《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》崗位培訓(xùn)測(cè)試題

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇（共10分，每小題1分）（）1、日常教學(xué)中的評(píng)價(jià)應(yīng)該以_________為主，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。A、階段性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、終結(jié)性評(píng)價(jià)（）2、終結(jié)性評(píng)價(jià)著重考查學(xué)生的_______________能力。A、綜合語言運(yùn)用B、對(duì)教材知識(shí)的掌握C、對(duì)應(yīng)考試（）3、義務(wù)教育階段初中生畢業(yè)時(shí)英語水平應(yīng)達(dá)到________級(jí)要求。A、一B、三C、五（）4、義務(wù)教育階段，應(yīng)保證每周___________次英語教學(xué)活動(dòng)。A、三至四B、四至五C、五至六（）5、課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，義務(wù)教育階段英語課堂視聽時(shí)間每學(xué)年不少于______小時(shí)。A、15B、10C、20（）6、新課標(biāo)“語法項(xiàng)目”中刪掉了下列哪項(xiàng)語法：______A、定語從句B、被動(dòng)語態(tài)C、直接引語變間接引語（）7、新課標(biāo)“話題項(xiàng)目”中刪掉了下列哪項(xiàng)內(nèi)容：A、自然B、文學(xué)與藝術(shù)C、世界和環(huán)境（）8、根據(jù)新課標(biāo)的語言知識(shí)目標(biāo)要求，五級(jí)應(yīng)學(xué)習(xí)_______個(gè)單詞。A、600—700B、1200—1300C、1500—1600（）9、根據(jù)新課標(biāo)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，初中生五級(jí)課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到以上。A、10萬詞B、15萬詞C、20萬詞（）10、新課標(biāo)在附錄7評(píng)價(jià)方法與案例中給出了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。A、五級(jí)寫作B、三至五級(jí)口試C、聽力測(cè)試二、多選題（共20分，每小題2分）（）1.綜合語言運(yùn)用能力包括：A.語言技能B.情感態(tài)度C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.學(xué)習(xí)策略E.文化意識(shí)（）2.英語作為全球使用最廣泛的語言之一，已經(jīng)成為_______的重要工具。A.文化意識(shí)B.國際交往C.科技交流D.文化交流（）3.英語教材是指英語教學(xué)中使用的教科書以及與之配套使用的______A.練習(xí)冊(cè)B.錄像帶C.掛圖D.教學(xué)實(shí)物E.計(jì)算機(jī)軟件（）4.平時(shí)的教學(xué)要避免_____________的傾向，特別要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)干擾正常教學(xué)的做法。A.為考而教B.不考不教C.考也不教D.以考代教（）5.新課標(biāo)“話題項(xiàng)目”中增加了下列哪項(xiàng)內(nèi)容：A、通訊B、歷史與社會(huì)C、安全與救護(hù)（）6.英語課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供______的英語學(xué)習(xí)資源。A.貼近教師B.貼近學(xué)生C.貼近生活D.貼近時(shí)代（）7、課程資源的開發(fā)和利用包括開發(fā)和利用______資源。A、教材B、學(xué)校C、網(wǎng)絡(luò)D、學(xué)生（）8、教材的編寫就體現(xiàn)__________原則。A、思想性B、科學(xué)性C、趣味性D、靈活性（）9、形成性評(píng)價(jià)可采用與課堂教學(xué)活動(dòng)接近的形式以及_________等形式。A、平時(shí)測(cè)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)檔案C、成長記錄袋D、問卷調(diào)查（）10、終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)采取______________相結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。A、口試B、聽力C、筆試D、面試三、填空題（共15分，每空1分）1.義務(wù)教育階段英語課程具有（）和（）雙重性質(zhì)。2.學(xué)生是（）的主體，也是（）的主體。3.教師的（）是有效實(shí)施英語課程的關(guān)鍵。4.英語學(xué)習(xí)具有明顯的（）和（）特點(diǎn)。5.義務(wù)教育階段英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，在（）、教學(xué)內(nèi)容、（）、教學(xué)評(píng)價(jià)和（）的利用與開發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。6.（）是英語課程資源的核心部分。7.創(chuàng)造性地開發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語學(xué)習(xí)資源，積極利用（）、（）、（）、（）和網(wǎng)絡(luò)信息等，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。四、判斷題：對(duì)用“√”，錯(cuò)的用“×”。（共20分，每小題1分）（）1、學(xué)習(xí)英語能為青少年提供更多的接受教育和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。（）2、我國英語課堂應(yīng)該有自己的中國特色，不能像英語國家課堂那樣充滿thankyou等話語。（）3、英語是語文類課程，不是單純的語言課程。（）4、英語不只是交流的工具，同時(shí)也是認(rèn)知工具、思維工具、發(fā)展工具。（）5、英語課堂要面向社會(huì)、面向社會(huì)問題，如公共場(chǎng)合英語、國際理解、相互幫助等等，社會(huì)責(zé)任感無處不在.（）6、只有最大限度地滿足個(gè)體需求才有可能獲得最大化的整體教學(xué)效益。（）7、英語教材中出現(xiàn)的所有詞匯、語法、技能都需要同等掌握。（）8、在課程標(biāo)準(zhǔn)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，將語言技能放在最前面表述，這說明了在五維目標(biāo)中，語言技能是第一位的。（）9、學(xué)習(xí)語言知識(shí)的目的是為了運(yùn)用知識(shí)，不運(yùn)用的知識(shí)不需要教。（）10、影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不是智商，而是情商。（）11、興趣是重要的，但興趣不是萬能的，更為關(guān)鍵的是把興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)。（）12、有效的教學(xué)，要求根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，整體規(guī)劃各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)，有效整合課程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)。（）13、教師的綜合語言運(yùn)用能力是教師培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的前提。（）14、聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。（）15、任務(wù)型語言教學(xué)途徑是一種具體的教學(xué)方法。（）16、在任務(wù)型教學(xué)中，任務(wù)前的活動(dòng)也都是任務(wù)活動(dòng)。（）17、教材是基于全國的普遍要求編寫的，因此它能夠滿足每個(gè)地方、每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)的所有的具體要求。（）18、教師對(duì)教材內(nèi)容的取舍，可以根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行。（）19、英語教學(xué)只要教好教材中的內(nèi)容就可以了，其它的資源不必要。（）20、利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以把所有的英語課堂活動(dòng)轉(zhuǎn)換為真實(shí)的語言運(yùn)用活動(dòng)。五、簡答題（共25分，每小題5分）1.義務(wù)教育英語課程總目標(biāo)要求是什么？2.英語學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)遵循什么原則？3.義務(wù)教育英語課程的設(shè)計(jì)思路是什么？4.義務(wù)教育英語課程的基本理念？5.什么是英語學(xué)習(xí)策略？有哪些分類？六、論述題：闡述義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議。（共10分）一、多選題（）1.綜合語言運(yùn)用能力包括：A.語言技能B.情感態(tài)度C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.學(xué)習(xí)策略E.文化意識(shí)（）2.英語作為全球使用最廣泛的語言之一，已經(jīng)成為_______的重要工具。A.文化意識(shí)B.國際交往C.科技交流D.文化交流（）3.英語教材是指英語教學(xué)中使用的教科書以及與之配套使用的___A.練習(xí)冊(cè)B.錄像帶C.掛圖D.教學(xué)實(shí)物E.計(jì)算機(jī)軟件（）4.平時(shí)的教學(xué)要避免_____________的傾向，特別要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)干擾正常教學(xué)的做法。A.為考而教B.不考不教C.考也不教D.以考代教（）5.學(xué)習(xí)策略包括_________________A.認(rèn)知策略B.調(diào)控策略C.交際策略D.資源策略（）6英語課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供______的英語學(xué)習(xí)資源。A.貼近教師B.貼近學(xué)生C.貼近生活D.貼近時(shí)代（）7、課程資源的開發(fā)和利用包括開發(fā)和利用______資源。A、教材B、學(xué)校C、網(wǎng)絡(luò)D、學(xué)生（）8、教材的編寫就體現(xiàn)__________原則。A、思想性B、科學(xué)性C、趣味性D、靈活性（）9、形成性評(píng)價(jià)可采用與課堂教學(xué)活動(dòng)接近的形式以及_________等形式。A、平時(shí)測(cè)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)檔案C、成長記錄袋D、問卷調(diào)查（）10、終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)采取______________相結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。A、口試B、聽力C、筆試D、面試二、填空題1.義務(wù)教育階段英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。2.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體也是評(píng)價(jià)的主體。3.教師的專業(yè)化水平是有效實(shí)施英語課程的關(guān)鍵。4.英語學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和持續(xù)性特點(diǎn)。5.義務(wù)教育階段英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的利用與開發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。6.英語教材是英語課程資源的核心部分。7.創(chuàng)造性地開發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語學(xué)習(xí)資源，積極利用音像、廣播、電視、報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)信息等，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。三、簡答題1.義務(wù)教育英語課程總目標(biāo)要求是什么？義務(wù)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。2.英語學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)遵循什么原則？（1）要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)；（2）要著重考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，避免單純考查語言知識(shí)；（3）要充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平；（4）要選用真實(shí)、地道的語言素材，根據(jù)語言實(shí)際使用情況命題；（5）要確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，要控制題量；（6）要根據(jù)試題的考查目的和考查重點(diǎn)，科學(xué)合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。3.義務(wù)教育英語課程的設(shè)計(jì)思路是什么？英語課程的總體設(shè)計(jì)思路是：以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的外語課程理念為指導(dǎo)，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個(gè)以學(xué)生發(fā)展為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語課程體系。4.義務(wù)教育英語課程的基本理念？（一）注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值（二）面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異（三）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性（五）優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力（六）豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道四、論述題闡述義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議。（一）面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)（二）注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力（四）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力（五）結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材（六）合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率（七）不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求（八）組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)管道一、單選題(20分)（）1.基礎(chǔ)教育階段的英語課程九級(jí)目標(biāo)體系中，_____級(jí)為九年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。A.二B.五C.七D.九（）2.下列哪項(xiàng)不是語言知識(shí)目標(biāo)的內(nèi)容。A.語音B.語法C.話題D.翻譯（）3.“能聽懂廣播、電視等媒體中的初級(jí)英語教學(xué)節(jié)目”是____語言技能“聽”的目標(biāo)。A.二級(jí)B.三級(jí)C.四級(jí)D.五級(jí)（）4.下列哪項(xiàng)屬于三級(jí)語言技能“說”的目標(biāo)。A.能運(yùn)用一些最常用的日常用語。B.能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的角色表演。C.能在教師指導(dǎo)下參與角色表演等活動(dòng)。D.能用語言表演短劇。（）5.“能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系”是五級(jí)語言技能______的目標(biāo)。A.聽B.說C.讀D.寫（）6、“能使用簡單的工具書查找信息”屬于________A.認(rèn)知策略B.調(diào)控策略C.交際策略D.資源策略（）7、英語教師在教學(xué)過程中，應(yīng)“注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的______”。A、語言運(yùn)用能力B、自主學(xué)習(xí)能力C、跨文化交際能力D、文化交際能力（）8、《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》語法項(xiàng)目中，哪項(xiàng)不是“構(gòu)詞法”的內(nèi)容。A、前綴、后綴B、轉(zhuǎn)化C、合成D、縮寫和簡寫（）9、《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》語法項(xiàng)目“句子種類”中，哪項(xiàng)不是“疑問句”的內(nèi)容。A、一般疑問句B、特殊疑問句C、選擇疑問句D、反意疑問句（）10、《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》中，下列哪項(xiàng)不是“功能意念表”中的內(nèi)容。A、警告和禁止B、接受和拒絕C、重量D、責(zé)備、抱怨和冷淡二、多選題（30分）（）1.綜合語言運(yùn)用能力包括：A.語言技能B.情感態(tài)度C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.學(xué)習(xí)策略E.文化意識(shí)（）2.英語作為全球使用最廣泛的語言之一，已經(jīng)成為_______的重要工具。A.文化意識(shí)B.國際交往C.科技交流D.文化交流（）3.英語教材是指英語教學(xué)中使用的教科書以及與之配套使用的______A.練習(xí)冊(cè)B.錄像帶C.掛圖D.教學(xué)實(shí)物E.計(jì)算機(jī)軟件（）4.平時(shí)的教學(xué)要避免_____________的傾向，特別要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)干擾正常教學(xué)的做法。A.為考而教B.不考不教C.考也不教D.以考代教（）5.學(xué)習(xí)策略包括_________________A.認(rèn)知策略B.調(diào)控策略C.交際策略D.資源策略（）6英語課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供______的英語學(xué)習(xí)資源。A.貼近教師B.貼近學(xué)生C.貼近生活D.貼近時(shí)代（）7、課程資源的開發(fā)和利用包括開發(fā)和利用______資源。A、教材B、學(xué)校C、網(wǎng)絡(luò)D、學(xué)生（）8、教材的編寫就體現(xiàn)__________原則。A、思想性B、科學(xué)性C、趣味性D、靈活性（）9、形成性評(píng)價(jià)可采用與課堂教學(xué)活動(dòng)接近的形式以及_________等形式。A、平時(shí)測(cè)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)檔案C、成長記錄袋D、問卷調(diào)查（）10、終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)采取______________相結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。A、口試B、聽力C、筆試D、面試三、填空題（40分）1.義務(wù)教育階段英語課程具有_______和______雙重性質(zhì)。2.學(xué)生是______的主體也是_______的主體。3.教師的_____________是有效實(shí)施英語課程的關(guān)鍵。4.英語學(xué)習(xí)具有明顯的_______和________特點(diǎn)。5.義務(wù)教育階段英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，在_______、教學(xué)內(nèi)容、________、教學(xué)評(píng)價(jià)和_______的利用與開發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。6._________是英語課程資源的核心部分。7.創(chuàng)造性地開發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語學(xué)習(xí)資源，積極利用_____、______、____、__________和網(wǎng)絡(luò)信息等，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。8.義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)，提高。9.語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括______、_______、______、______等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。10.五級(jí)閱讀技能目標(biāo)中，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到______詞以上。11.五級(jí)語言知識(shí)目標(biāo)中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用_______個(gè)單詞和200-300個(gè)習(xí)慣用語和固定搭配。12.情感態(tài)度指____、動(dòng)機(jī)、______、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的_________和___________。13.英語學(xué)習(xí)策略包括_______、________、___________和__________等。14.文化意識(shí)包括________、________和__________等。15.英語課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到_________的多元化，_________的多樣化，__________的多維化。16.形成性評(píng)價(jià)要有利于監(jiān)控和促進(jìn)______與_______的過程。終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生的_________________。三、簡答題（10分）英語教師應(yīng)如何不斷提高專業(yè)水平，適應(yīng)課程的要求？一、填空題（20）1．義務(wù)教育階段的英語課程具有_______和_______雙重性質(zhì)。2．義務(wù)教育階段的英語課程以_______為起點(diǎn)3．在九級(jí)目標(biāo)體系中，一至五級(jí)為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中，_______應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)，_______完成二級(jí)目標(biāo)。4．課時(shí)安排應(yīng)盡量體現(xiàn)短時(shí)高頻的原則，保證每周三至四次教學(xué)活動(dòng)，周課時(shí)總時(shí)間不少于_______分鐘。5．評(píng)價(jià)應(yīng)采用_______與_______相結(jié)合的方式，既關(guān)注過程，又關(guān)注結(jié)果，使對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。6．語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括_______、_______、_______、_______等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。_______和_______是理解的技能，_______和_______是表達(dá)的技能。7．英語學(xué)習(xí)策略包括_______、_______、_______和_______等。二、多項(xiàng)選擇題201．提倡任務(wù)型教學(xué)途徑有什么重要意義？（????）A．任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)是雙邊或多邊的交互活動(dòng)。???B．任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)有較明確的具體目的，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。C．在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生容易看到成就，體驗(yàn)成功，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。D．在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生能感到自我的不是，有助于激發(fā)自己完善的欲望。2．如何在英語教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)？（?????）A．加強(qiáng)反思和監(jiān)控。??B、根據(jù)學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整學(xué)習(xí)策略。C．注重交流和相互學(xué)習(xí)。?D、教師要學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。3．如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？（??）A．建立良好的師生關(guān)系????B．建立情感態(tài)度的溝通和相互交流的渠道。C．結(jié)合外語學(xué)習(xí)內(nèi)容討論有關(guān)情感態(tài)度的問題。D．幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。4．以下幾點(diǎn)，哪些能體現(xiàn)教師工作方式的變化？（????）A.新課程標(biāo)準(zhǔn)如何得到家長的理解。B.新的教學(xué)思想和教學(xué)方案如何得到校長的支持。C.教師與學(xué)生的合作，同科教師之間的資源共享。D.跨學(xué)科教師之間溝通，相互交流的靈感啟迪。5．?英語課程設(shè)計(jì)思路采用國際通用的分級(jí)目標(biāo)結(jié)構(gòu)，保證國家英語標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性，有利于哪幾個(gè)方面？（）A．有利于解決以往各學(xué)段之間缺乏銜接，教學(xué)內(nèi)容和要求重復(fù)，一刀切等現(xiàn)象，保證英語教學(xué)的連續(xù)性。B．有利于解決各地英語教育發(fā)展不平衡的矛盾。C．有利于因材施教，分層教學(xué)和體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的多教學(xué)模式的建立。D．有利于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》所提出“為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三判斷題201.情感態(tài)度指是指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。（）2.英語學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中處理具體問題的技術(shù)或技巧，類似于足球中的技術(shù)（?）3.在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意：活動(dòng)要有明確的目的，并具有可