師范生頂崗實(shí)習(xí)周記：實(shí)習(xí)周記范文

第58頁共58頁師范生頂崗實(shí)習(xí)周記：實(shí)習(xí)周記范文師范生頂崗實(shí)習(xí)周記：實(shí)習(xí)周記范文。師范生頂崗實(shí)習(xí)周記：實(shí)習(xí)周記范文以下內(nèi)容從原文隨機(jī)摘錄，并轉(zhuǎn)為純文本，不代表完好內(nèi)容，僅供參考。本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，一同成長的過程，我們開展了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)形式。限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極開展了實(shí)驗(yàn)探究問題的理論。四、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)八年級學(xué)生兩極分化比擬嚴(yán)重、局部學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大局部學(xué)生由于是獨(dú)生子女比擬嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的做法。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生******起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各地方培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些根底太差后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們來理解緣故.他們有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，進(jìn)步他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促他們，幫助他們,給他們開展課外指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，絕大局部的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料開展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，開展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生開展相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的指導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種方法激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由過去的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)里的一局部。在此根底上，再教他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在不少知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加?！瓗煼渡攳弻?shí)習(xí)周記范文班級學(xué)號(hào)姓名實(shí)習(xí)名稱專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)形式個(gè)人實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)目的1、根據(jù)教學(xué)大綱,數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生在具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)根底和廣博文化知識(shí)的同時(shí),還需努力培養(yǎng)成能純熟地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)于文化、教育、經(jīng)貿(mào)、科技等部門從事應(yīng)用、教學(xué)、管理等工作的復(fù)合型人才。為此目的,實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)必不可少。2、通過實(shí)習(xí)期間廣泛地接觸社會(huì),嘗試不同的工作,學(xué)生可以更進(jìn)一步理解自己,理解社會(huì),明白自身的開展方向,明確就業(yè)方向。實(shí)習(xí)任務(wù)作為任課老師助理跟班聽課,幫助老師答疑、修改作業(yè)、輔導(dǎo),理解數(shù)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)及教學(xué)法,為真正走上數(shù)學(xué)教學(xué)崗位打下良好的根底。實(shí)習(xí)要求1.實(shí)習(xí)期間服從指導(dǎo)老師的安排和調(diào)配。2.認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間,按時(shí)上下班,不遲到、早退3.積極參加實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)工作和活動(dòng),主動(dòng)理解教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作情況,謙虛多問。4.實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)學(xué)生每星期與指導(dǎo)老師口頭或書面匯報(bào)實(shí)習(xí)情況一次。5.實(shí)習(xí)期間認(rèn)真書寫實(shí)習(xí)日志,總結(jié)實(shí)習(xí)過程中在專業(yè)學(xué)習(xí)上所獲得的進(jìn)步,認(rèn)真書寫實(shí)習(xí)報(bào)告,并在實(shí)習(xí)完畢后兩天內(nèi)提交給指導(dǎo)老師。6.遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,注意平安。進(jìn)度安排1、20xx年3月1日—3月10日：學(xué)生在工作單位實(shí)習(xí)。2、20xx年3月30日,將應(yīng)該提交的實(shí)習(xí)材料上交指導(dǎo)老師。第一周2月7日，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課老師到各個(gè)班級聽課，指導(dǎo)老師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)老師的身份來到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過還好我如今只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見。開場上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽老師講課，如今聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，如今更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。課間，當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時(shí)，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個(gè)學(xué)生，如今卻被同學(xué)們問好，好在自己可以很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)歷，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級聽課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想老師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實(shí)習(xí)光陰完畢了，回憶一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實(shí)，雖然可以學(xué)到很多東西，但是還有那么一點(diǎn)不甘愿。第二周踏上實(shí)習(xí)的征程，當(dāng)時(shí)的心情很復(fù)雜，記得曾經(jīng)看過這樣的一句話：畢業(yè)是個(gè)殘忍的季節(jié)，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學(xué)。當(dāng)天下午，劉老師給我介紹了施劉小學(xué)的概況，之后，便直接見了學(xué)生。第一次面對學(xué)生，有些羞澀;學(xué)生第一次面對我，很欣喜，“哎，是實(shí)習(xí)老師!”。第一天接觸，便發(fā)現(xiàn)：施劉小學(xué)的老師，很友好，很和藹;施劉小學(xué)的學(xué)生很得意，很好學(xué)。第二周，可能是跟學(xué)校的作息有些出入，還不是太習(xí)慣——不是很習(xí)慣早起，不是很習(xí)慣早睡——但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點(diǎn)上，大家都一窩蜂的進(jìn)入食堂，享受施劉小學(xué)的美食。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活潑起來了，呵呵……看班，是施劉小學(xué)的一大特色。因?yàn)閯倎?，與班里學(xué)生不是太熟悉，也不敢跟學(xué)生走的太近。于是，每次看班的時(shí)都只是呆呆地站在旁邊。看班是要去班里催促學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀……每次進(jìn)班，呵呵……都從后門進(jìn)去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門出來?；蛟S是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵(lì)我說：多進(jìn)班里看看，沒關(guān)系的。聽到這樣的話，我開場漸漸地放開了。第二周，感受到了溫暖，友好。對老師、同學(xué)充滿了感謝。晚上躺在床上進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)想：或許選擇當(dāng)一名老師真的是一個(gè)不錯(cuò)的選擇……第三周兩周過去了，開場漸漸適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，每天看著他們在嬉笑玩耍，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好快樂。聽課照舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有特色。漸漸領(lǐng)會(huì)到那句對我來說陌生的話“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個(gè)現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，表達(dá)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。在講評題目的過程中，從學(xué)生的角度分析^p，剖析學(xué)生的錯(cuò)誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)歷。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識(shí)。例如對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，就盡量出一些考慮題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，進(jìn)步他們的解題才能，對于差生，也不要?dú)怵H，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績;對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展;在教學(xué)中，要多向經(jīng)歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。修改完作業(yè)的錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，反響了老師自己在課堂上的知識(shí)點(diǎn)的遺漏。每次修改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時(shí)間，應(yīng)該怎么統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，做到“快、狠、準(zhǔn)”。糾結(jié)了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的妙招傳授給我們。回來之后，一再地考慮，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的陌生呢!第四周星期一的早晨，我和那些背著書包的學(xué)生一起走在去學(xué)校的路上。耳邊有風(fēng)吹過，還有小鳥在唱歌，陽光打在臉上，甜甜的味道。不知道是老師器重還是一種考驗(yàn)，很榮幸，聽了老師的一節(jié)課后，在毫無其他準(zhǔn)備的情況下，承受了第一次的習(xí)題前課。前面的二非常鐘，是老師上的新課，后二非常鐘是給我的習(xí)題講解。第一次在班里上課，印象很深化——臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤，怎一個(gè)窘字了得，呵呵……再講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中，明顯地記得自己應(yīng)該怎么講的，等到解釋給學(xué)生的時(shí)候，感覺不知如何開口，真正是不知所措。上課，拼命的上下托黑板，卻忘記了可以寫在另外一側(cè);奮力的用簡單的語言向他們解釋，殊不知只要寫一個(gè)詞語就可以解決。印象最深的是：因?yàn)榫o張，一轉(zhuǎn)身，手上捏著的粉筆掉在了地上，摔成了兩斷，糾結(jié)了許久，應(yīng)該用哪一段，等我起身時(shí)，看到學(xué)生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想著：這二非常鐘怎么那樣漫長，什么時(shí)候才能下課啊……呵呵……當(dāng)下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓勵(lì)我說：你應(yīng)該自信一點(diǎn)，第一次上講臺(tái)能堅(jiān)持下來已經(jīng)很不錯(cuò)了。當(dāng)你把自己放在老師的位置上時(shí)，那么學(xué)生也會(huì)把你當(dāng)成真正的老師。這一周，懂得了自信，學(xué)會(huì)了當(dāng)老師最重要的——自信。第五周聽了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。這一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒方法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)歷的緣故，也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對自己絕望透了。接下來的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探究;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變才能還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上表達(dá)出來的缺乏能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!這一周，感慨頗多，感受到自己的努力，感受到和學(xué)生的合作，感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦，感受到學(xué)生的好學(xué)。第六周第一次正式進(jìn)展課堂教學(xué)，上一篇課文，我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我準(zhǔn)備的一些教學(xué)工具未能派上用場，當(dāng)下面的學(xué)生沒有什么反映時(shí)，我一下子蒙了，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很沖動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比擬輕松，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師為我做了小小的補(bǔ)充。等老師指點(diǎn)之后，我會(huì)認(rèn)真的改良，學(xué)生有問題也會(huì)及時(shí)的問，而我在講臺(tái)上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對我所講的課進(jìn)展了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新編寫教案，反復(fù)備課，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)。從點(diǎn)滴入手，理解學(xué)生的認(rèn)知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開場時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，我就立即調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，到達(dá)課堂氣氛的一個(gè)高潮。這一周，上了第一節(jié)正式課。真正感受到原來那句“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”真不是蓋的。盡管自己一直在修改教案，但是等上完這節(jié)課還是又很多的糾結(jié)。老師說：說明你成長了，能意識(shí)到自己的缺乏說明你還有進(jìn)步的余地。很感謝，老師的鼓勵(lì)。漸漸地，開場感受當(dāng)初老師的辛苦了。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)多月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在漸漸的適應(yīng)這一個(gè)新的生活，是對自己工作才能的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗(yàn)，呵呵!如今對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注開展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的才能得到更好的發(fā)揮。應(yīng)該說從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比擬累的了，但是看著他們得意的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張得意的笑臉，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進(jìn)步。第七周這一次馬老師給我一個(gè)新的任務(wù)：把兩節(jié)課用一個(gè)課時(shí)上完。我一下子就興奮起來了，因?yàn)檫@是自己第一次上這種課。這種課一方面要求老師授課速度快，另一方面也要求老師如何在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多的拓展知識(shí)點(diǎn)。這次上課馬老師還讓我先在謝老師和孫老師的班上先試講一下。下午上課后孫老師給了許多珍貴的意見。周二就聽了謝老師的一節(jié)課，從中發(fā)現(xiàn)自己上課的缺乏。這一天根本是不斷地完善教案。周三上午和下午的課都很順利，自己講得越來越好了。但是最后在(2)班上的那節(jié)就差多了。由于從來沒有和這個(gè)班級的同學(xué)接觸，所以這節(jié)課的授課情況可想而知了。雖然事后謝老師撫慰我一番，但是我還是很介意這次授課失敗。最后還是想通了，就想劉老師說的那樣：失敗了不就是這個(gè)樣子啦。重點(diǎn)是人要有進(jìn)步就行了。要成為一名合格的老師真不容易，我如今才明白：假設(shè)教學(xué)是一座大山的話，就我如今的教學(xué)程度連山腳還沒到，只是隱隱約約看到那山的輪廓而已。第八周今天是第八周的班會(huì)課，班主任楊老師主要是進(jìn)展月考總結(jié)。楊老師強(qiáng)調(diào)，小學(xué)三年級也是打根底的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生要更正觀念。學(xué)生要學(xué)會(huì)自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理，不要自我放松。關(guān)于成績排名，老師表揚(yáng)了全班排名前五名的同學(xué)、單科排名第一的同學(xué)和進(jìn)步比擬大的同學(xué)，表揚(yáng)他們獲得比擬好的成績，并勉勵(lì)他們要繼續(xù)努力。同時(shí)，楊老師也勸勉其他同學(xué)向這幾位同學(xué)看齊，要進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。要有“目的——方案——行動(dòng)”三個(gè)層次，要堅(jiān)持“課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真、課后復(fù)習(xí)”三個(gè)步驟。與其它班相比，我們班還是有相當(dāng)差距的，因此同學(xué)們要總結(jié)這次月考的經(jīng)歷教訓(xùn)，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不要讓自己有所懈怠。當(dāng)然，同學(xué)們也有優(yōu)點(diǎn)，那就是紀(jì)律很不錯(cuò)，相對于其它班來說沒有太吵。在這里要特別強(qiáng)調(diào)，看班課要自主學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)互相討論，因?yàn)槟菚?huì)影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)。這次班會(huì)課，使我更加認(rèn)識(shí)到楊老師的班主任工作開展得非常好。第一，民主氣氛濃重。當(dāng)班上要決定什么事情時(shí)，楊老師會(huì)讓同學(xué)們說出各自的想法，并按照少數(shù)服從多數(shù)的原那么把事情確定下來。第二，獎(jiǎng)罰清楚。楊老師的各項(xiàng)工作既有獎(jiǎng)勵(lì)制度，也有懲罰制度，讓同學(xué)們自覺主動(dòng)地遵守班級制度和學(xué)校各項(xiàng)要求。我認(rèn)為，這是相當(dāng)好的班主任工作經(jīng)歷，我在以后的工作中要好好理論。第九周時(shí)間過得很快，時(shí)間過得很快的原因應(yīng)該是生活充實(shí)的表達(dá)吧。很慶幸我的實(shí)習(xí)工作是在一個(gè)很和諧的環(huán)境中進(jìn)展。每天上學(xué)放學(xué)，又像以前在家念書那會(huì)兒，呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好!雖然說如今是實(shí)習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加認(rèn)真和努力的做好每一件自己能做好的事。應(yīng)該說前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過加油，相信譽(yù)心可以創(chuàng)造出奇跡的，加油～～～第十周時(shí)間過得飛快，不知不覺，第十周的實(shí)習(xí)又已完畢。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。雖然已經(jīng)上過幾次課，但是在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探究;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變才能還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上表達(dá)出來的缺乏能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!第十一周生活是有許多拐角的，拐角處總會(huì)出現(xiàn)讓自己意想不到的事情。也許我們在拐角處會(huì)碰到絆腳石，有可能我們在拐角處會(huì)被一時(shí)的黑暗所遮掩，但是有了這些天真仁慈的學(xué)生的問候，每次走在拐角處我們便會(huì)多了一份期待，一份渴望，一份真摯的幸福。在接下來的日子里，我會(huì)努力完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，但同時(shí)我認(rèn)為更加重要的是我們在學(xué)生的每個(gè)拐角處能給他們幫助與鼓勵(lì)，讓他們在拐角處從此不再彷徨，在拐角處不會(huì)被絆倒。幸福是互相的，幸福是彼此的尊重與付出，我們真誠付出了便會(huì)得到真誠的問候。學(xué)校的拐角處讓我無比的幸福與快樂，希望能把快樂傳遞給更多的人。第十二周從第一次聽到學(xué)生叫“老師好”時(shí)的臉紅與局促，到如今和他們的談笑風(fēng)生，一切仿佛漸入佳境。這個(gè)由陌生到親密的過程，只花了數(shù)天的時(shí)間。孩子們都是友善的，我很愛常常看到他們真誠的臉。只是自己也還是孩子氣，有時(shí)可能只是為了許多小問題就會(huì)很輕易地生他們的氣，可沒多久，看著得意的他們，又心生歡喜。我想，就是因?yàn)樵谝膺@些孩子，我才更希望他們可以優(yōu)秀，在每一件小事上都做好。平時(shí)的小細(xì)節(jié)，都感受到了孩子們的在意，每一個(gè)，都希望我能記住他的名字，在不經(jīng)意間成了習(xí)慣。每開場上一個(gè)新課題我都非常欣喜，希望能以一種全新的方式來和學(xué)生交流，面對現(xiàn)行的小學(xué)教科書自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)，在開場時(shí)的幾堂課曾因?yàn)閷滩牡氖煜げ粔蛟斐山虒W(xué)上的缺乏，為此，對于新課的教學(xué)我都會(huì)認(rèn)真全面的去分析^p研究，俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比方有一次我在教授一個(gè)詞語的意思，學(xué)生怎么也不能理解。我就把詞語的解釋分解給他們聽，可是到最后，學(xué)生還是似懂非懂。后來只好向指導(dǎo)老師請教該如何表達(dá)。原來，對于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。用通俗易懂的語言讓學(xué)生理解就可以了。第十三周實(shí)習(xí)工作進(jìn)入最后一個(gè)月，以前自己還是學(xué)生時(shí)覺得從星期一到星期五的間隔是那么的遙遠(yuǎn)，天天盼著周末，如今當(dāng)了老師，當(dāng)了一名正熱心于上課的實(shí)習(xí)老師卻又覺得周末降臨的好快。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!一個(gè)星期的實(shí)習(xí)下來，總是有很多經(jīng)歷，有很多認(rèn)識(shí)，自己總是有很多的感慨。也許在實(shí)習(xí)的這些天中，我也在逐漸的成長。在認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)逐漸的成熟。每個(gè)人都會(huì)在時(shí)間潮流中不斷認(rèn)識(shí)自我，只不過是時(shí)間的長短的問題。因此待人要真誠，時(shí)時(shí)為人著想，處處為人行事?？梢园炎约喝苋肴后w，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。第十四周炎炎夏日即將降臨，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。繁瑣的工作使我的生活越來越充實(shí)，讓我的各方面的才能都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng).作為實(shí)習(xí)老師，在實(shí)習(xí)工作理論中，我積累了不少深化的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)老師，但是快樂的氣氛已經(jīng)深深感染了我，使我在實(shí)習(xí)學(xué)校歲月的每一天都充滿了新穎和快樂。課間從樓頂上，望見遠(yuǎn)處頭發(fā)絲般細(xì)的電線上，落了幾只小鳥。因?yàn)樘h(yuǎn)，看起來像是黑色的瘦長的逗號(hào)，又像是五線譜上一串歡快的音符，在為他們的快樂伴奏。第十五周按照來學(xué)校的那一天和校長的約定，實(shí)習(xí)一個(gè)學(xué)期的承諾即將兌現(xiàn)，校長對我一學(xué)期以來實(shí)習(xí)的表現(xiàn)表示肯定，也為我今后的工作生活寄予希望，很快樂自己沒有讓校長和老師們絕望。我相信才能有上下這樣的說法，但是只要每個(gè)人都發(fā)揮自己所長，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)充實(shí)自己，即使平凡，也不會(huì)太壞。這雖是對我自己的一種鼓勵(lì)，但我同樣知道，讓人肯定自己是有多難。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力，為做一名優(yōu)秀的老師再接再厲。實(shí)習(xí)生活的日子不多了，這段經(jīng)歷猶記心中，有些不舍，有些依戀。假設(shè)你要問我收獲了什么?我告訴你我收獲了良師，收獲了當(dāng)老師的快樂，收獲了一顆顆童心。假設(shè)你要問我學(xué)會(huì)了什么?我很難答復(fù)，但是我能自信的說我學(xué)習(xí)了什么，因?yàn)閺摹皩W(xué)習(xí)”到“學(xué)會(huì)”是一個(gè)很漫長的過程，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!盡管如今自己的起點(diǎn)還比擬低，但是只要勤思敏學(xué)，虛心請教，我相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!看著同學(xué)們在操場上快樂地玩耍，樹上有小鳥在歡快地跳躍，我坐在樹下，看見陽光透過樹葉星星點(diǎn)點(diǎn)地撒在我的臉上，細(xì)細(xì)碎碎地落在地上，我伸出雙手，讓陽光在手心里跳躍……第十六周從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)完畢，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。不知不覺，為期四個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就完畢了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖襾碚f是一個(gè)珍貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落，我嘗試到了身為一名老師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名老師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，平時(shí)，可以嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷開展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。并且尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)完畢了，周末到了，一覺可以睡到大中午了。生物鐘卻調(diào)不過來，仍然早早地醒來。醒來，心空空的，好似一下子少了什么。陽光邁進(jìn)屋子里隱約聽得見時(shí)間的腳步聲。我賴在床上，不發(fā)出一點(diǎn)聲響，為消逝的光陰默哀……師范生的頂崗實(shí)習(xí)周記范文本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主創(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)形式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了課堂怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估,教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理老師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每位老師必須考慮的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,也算一個(gè)起點(diǎn)。二、精心備課全面理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的進(jìn)步。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達(dá)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的根底制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深化課堂本學(xué)年我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過程，我們進(jìn)展了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的探究式教學(xué)形式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)探究問題的理論。四、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)八年級學(xué)生兩極分化比擬嚴(yán)重、局部學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大局部學(xué)生由于是獨(dú)生子女比擬嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)師范生頂崗實(shí)習(xí)周記優(yōu)秀范文1、根據(jù)教學(xué)大綱,數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生在具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)根底和廣博文化知識(shí)的同時(shí),還需努力培養(yǎng)成能純熟地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)于文化、教育、經(jīng)貿(mào)、科技等部門從事應(yīng)用、教學(xué)、管理等工作的復(fù)合型人才，師范生頂崗實(shí)習(xí)周記16篇。為此目的,實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)必不可少。2、通過實(shí)習(xí)期間廣泛地接觸社會(huì),嘗試不同的工作,學(xué)生可以更進(jìn)一步理解自己,理解社會(huì),明白自身的開展方向,明確就業(yè)方向。實(shí)習(xí)任務(wù)作為任課老師助理跟班聽課,幫助老師答疑、修改作業(yè)、輔導(dǎo),理解數(shù)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)及教學(xué)法,為真正走上數(shù)學(xué)教學(xué)崗位打下良好的基矗實(shí)習(xí)要求1.實(shí)習(xí)期間服從指導(dǎo)老師的安排和調(diào)配。2.認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間,按時(shí)上下班,不遲到、早退3.積極參加實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)工作和活動(dòng),主動(dòng)理解教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作情況,謙虛多問。4.實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)學(xué)生每星期與指導(dǎo)老師口頭或書面匯報(bào)實(shí)習(xí)情況一次。5.實(shí)習(xí)期間認(rèn)真書寫實(shí)習(xí)日志,總結(jié)實(shí)習(xí)過程中在專業(yè)學(xué)習(xí)上所獲得的進(jìn)步,認(rèn)真書寫實(shí)習(xí)報(bào)告,并在實(shí)習(xí)完畢后兩天內(nèi)提交給指導(dǎo)老師。6.遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,注意平安。進(jìn)度安排1、20xx年3月1日—3月10日：學(xué)生在工作單位實(shí)習(xí)。2、20xx年3月30日,將應(yīng)該提交的實(shí)習(xí)材料上交指導(dǎo)老師。第一周2月7日，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課老師到各個(gè)班級聽課，指導(dǎo)老師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課，實(shí)習(xí)報(bào)告《師范生頂崗實(shí)習(xí)周記16篇》。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)老師的身份來到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過還好我如今只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見。開場上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽老師講課，如今聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，如今更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。課間，當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時(shí)，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個(gè)學(xué)生，如今卻被同學(xué)們問好，好在自己可以很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)歷，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級聽課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想老師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實(shí)習(xí)光陰完畢了，回憶一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實(shí)，雖然可以學(xué)到很多東西，但是還有那么一點(diǎn)不甘愿。第二周踏上實(shí)習(xí)的征程，當(dāng)時(shí)的心情很復(fù)雜，記得曾經(jīng)看過這樣的一句話：畢業(yè)是個(gè)殘忍的季節(jié)，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學(xué)。當(dāng)天下午，劉老師給我介紹了施劉小學(xué)的概況，之后，便直接見了學(xué)生。第一次面對學(xué)生，有些羞澀;學(xué)生第一次面對我，很欣喜，“哎，是實(shí)習(xí)老師!”。第一天接觸，便發(fā)現(xiàn)：施劉小學(xué)的老師，很友好，很和藹;施劉小學(xué)的學(xué)生很得意，很好學(xué)。第二周，可能是跟學(xué)校的作息有些出入，還不是太習(xí)慣——不是很習(xí)慣早起，不是很習(xí)慣早睡——但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點(diǎn)上，大家都一窩蜂的進(jìn)入食堂，享受施劉小學(xué)的美食。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活潑起來了，呵呵……看班，是施劉小學(xué)的一大特色。因?yàn)閯倎?，與班里學(xué)生不是太熟悉，也不敢跟學(xué)生走的太近。于是，每次看班的時(shí)都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锎叽賹W(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀……每次進(jìn)班，呵呵……都從后門進(jìn)去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門出來?；蛟S是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵(lì)我說：多進(jìn)班里看看，沒關(guān)系的。聽到這樣的話，我開場漸漸地放開了。[師范生頂崗實(shí)習(xí)周記優(yōu)秀范文]師范生實(shí)習(xí)周記師范生實(shí)習(xí)周記〔一〕我進(jìn)展為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校向?qū)?、老師及帶?duì)老師的支撐和指點(diǎn)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比擬圓滿的樂成。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指點(diǎn)老師的課；寫聽課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)展1-2節(jié)課的試講，得到指點(diǎn)老師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議；平時(shí)，協(xié)助老師修改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)展個(gè)別答疑。理解老師的工作安排并參取集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。一月的實(shí)習(xí)，使我實(shí)正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實(shí)習(xí)，如今回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又得意，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。開場取他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的老師這個(gè)屬于我的新角色。聽了一周的課之后，我開場走上講臺(tái)，開場了自己的第一篇處女作。固然，剛開場心情特殊緊張，但是漸漸的就放松下來了。算是比擬順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)展了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些缺乏。針對這些缺乏，給我說明了改良的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很樂成QQ大全。下來后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師修改作業(yè)。修改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上鼓勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。洞口學(xué)生的表揚(yáng)相洞儈評論來說。更容易使學(xué)生獲得進(jìn)步。實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束才能都還很差，特殊是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。通過每天日常的窺察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了知師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個(gè)質(zhì)的奔騰，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不息咀嚼去回味、去的探究。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。我還想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開場評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年，我就會(huì)成為一名真正的老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆宏大的財(cái)富。要當(dāng)好一名老師，我還有很長的路要走假設(shè)說我以后要成為一個(gè)老師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭.好的開場是樂成的一半..在此，對帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支撐和幫助我的老師、向?qū)?、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！總之，老師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不容易，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多缺乏之處，社會(huì)的不息進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不息的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。師范生實(shí)習(xí)周記〔二〕終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了理解教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力進(jìn)步自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場景中可以適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了河市和平縣和平中學(xué)。1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開場的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)展試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假設(shè)是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開場進(jìn)展備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的才能。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描繪枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，頗讓我覺得頭痛。廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是老師要教到什么程度。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；如今作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)歷，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進(jìn)展反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上假設(shè)學(xué)生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反響。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析^p原因，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。老師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個(gè)別交流。剛開場時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契等問題。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣打破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然承受。過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)根本可以駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛勞，也深化理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)程度。師范生實(shí)習(xí)周記〔三〕前往金龍小學(xué)為期四周的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，讓我重溫了豐富多彩的校園生活，感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，親身體驗(yàn)了初為人師的喜悅之情。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。我覺得作為老師，尤其是班主任，要把一個(gè)五、六十人的班集體管理好，不是一朝一夕就能到達(dá)的事，所投入的時(shí)間和精神就像海里的水一樣，不可斗量。每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、愛好，也有各自的薄弱環(huán)節(jié)，要把每個(gè)學(xué)生都教成優(yōu)秀生，談何容易！所以，老師的工作用臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。來形容一點(diǎn)也不為過。初次登上講臺(tái)，難免緊張、慌亂，幸好科任老師的指導(dǎo)給了我莫大的支持和鼓勵(lì)。有時(shí)候課堂紀(jì)律很亂，要不是指導(dǎo)老師在維持，我們真的無法順利講完一節(jié)課；有時(shí)候我給學(xué)生寫的練習(xí)題太難了，指導(dǎo)老師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，每一步，指導(dǎo)老師都很詳盡地給我們分析^p、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對照中看到了自己的許多缺乏之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太小、沒有抓住重點(diǎn)、不懂得吸引學(xué)生聽課、沒有引導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)展考慮、沒有組織好學(xué)生進(jìn)展討論、板書不夠標(biāo)準(zhǔn)盡管我們的實(shí)習(xí)情況如此狼狽，但因?yàn)閷W(xué)生的積極配合和指導(dǎo)老師的支持，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對成為一名老師的決心變得更堅(jiān)決。如今的小學(xué)生思想比擬開放，對新事物、新問題有著非常強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，低年級的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移，老師給他們講課的時(shí)候盡可能形像、生動(dòng)、充分運(yùn)用多種教學(xué)媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，并通過小組協(xié)作解決問題，讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法。我都覺得認(rèn)為自己對小學(xué)生是比擬有耐心的，也從他們的童言稚語中發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生都喜歡被表揚(yáng)，喜歡引起別人的注意，喜歡表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，就是不喜歡被約束。因此，老師通常采用表揚(yáng)某些表現(xiàn)好的同學(xué)來約束其他同學(xué)，讓其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在開展主題班會(huì)的過程中，學(xué)生都以班會(huì)的主題題目積極的說出自己的看法，和理解。這樣就可以通過這次主題班會(huì)多理解學(xué)生的特點(diǎn)和性格方面，這樣也為我們管好學(xué)生奠定了根底。在實(shí)習(xí)期間，我也組織了課外音樂活動(dòng)，課外活動(dòng)主要是開展和滿足學(xué)生對音樂的興趣和愛好，使他們身心安康開展。在活動(dòng)的過程中，我們尊重學(xué)生的意愿，堅(jiān)持學(xué)生自愿參加原那么，以學(xué)生為主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的特長，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到課外音樂活動(dòng)中。在他們學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)中，我實(shí)習(xí)老師積極的幫每一個(gè)班級排練出節(jié)目，各種各樣、不同類型的節(jié)目，使的整個(gè)校園的都有音樂的氣氛。本校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師也給于我們很大的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在我們實(shí)習(xí)老師自己表演的節(jié)目中，本校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生更是給予更大的肯定，也讓我們自己覺得有很大的成就感。也證明了，我們的努力得到了回報(bào)。通過這次實(shí)習(xí)，我們從指導(dǎo)老師的言傳身教、諄諄教導(dǎo)中獲益良多，他們的指導(dǎo)猶如春風(fēng)化雨，沁入我們的心田，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，真所謂聽君一席話，勝讀十年書。他們的歡聲笑語、一舉一動(dòng)都非常明晰地印在我們的腦海里。師范生實(shí)習(xí)周記范文我想不管我們大家會(huì)怎樣來度過自己的教育實(shí)習(xí)，但我總覺得它在我們的人生中是獨(dú)一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺(tái)，并體驗(yàn)到了作為老師的樂趣和艱辛……也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇，相識(shí)，相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們老師生涯的指導(dǎo)老師，不管好與不好，他終究會(huì)對我們的老師生涯產(chǎn)生一定的影響。我不能說對于每個(gè)人來說這次教育實(shí)習(xí)很重要，但是這樣時(shí)機(jī)真的很難得，這樣的每一個(gè)日子也是值得追憶和思念的。據(jù)我所知，我差不多是最早去實(shí)習(xí)學(xué)校的了，二月五號(hào)只身來到了學(xué)校，二月六號(hào)就去了實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一下實(shí)習(xí)的工作，回去準(zhǔn)備了幾天，于二月十號(hào)正式去了義務(wù)教育部那邊。先是聽了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我如今實(shí)習(xí)班主任的那班，雖然說他們很淘氣，成績也不好，但是人都還不錯(cuò)，比擬聽話，上課答復(fù)以下問題也很積極，對待老師也很有禮貌。應(yīng)該說學(xué)校給了我很大的自由，實(shí)習(xí)他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會(huì)選擇他們是因?yàn)樗麄兪俏姨ど侠蠋熒闹械牡谝粋€(gè)真正的教學(xué)對象，那節(jié)課我上的很順利，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會(huì)花更多的功夫，雖然他們有時(shí)候的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)讓人生氣，可是我知道他們大多數(shù)是認(rèn)真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會(huì)有很大的進(jìn)步的，加油！教育實(shí)習(xí)周記范文說到實(shí)習(xí)的時(shí)候，不得不提的是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、我得意的學(xué)生們，我的實(shí)習(xí)伙伴們以及我自己的生活。先談?wù)勎业膶?shí)習(xí)指導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，可以說是我的師姐吧，不過年齡還是有點(diǎn)大了，她對人很好，和周圍同事的關(guān)系也很好〔沒有想到她竟然可以上課時(shí)間不夠去擠其他老師的課〕對我也很好。除了在教學(xué)方面對我認(rèn)真的指導(dǎo)〔她幾乎每節(jié)課都會(huì)聽我的課〕外，還在生活關(guān)心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。另外一個(gè)是我實(shí)習(xí)班級的班主任，她對我也很不錯(cuò)，經(jīng)常和她聊天的時(shí)候會(huì)聊很久，當(dāng)然了除了學(xué)生外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯(cuò)，正在逐步的理解之中，呵呵我的學(xué)生其實(shí)都很得意，雖然說他們也有那種很淘氣的，也有經(jīng)常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是得意的。教育實(shí)習(xí)周記范文雖然說很多老師都說我實(shí)習(xí)班的很多學(xué)生笨，但是我還是很固執(zhí)的認(rèn)為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的開展?jié)摿?。開場班主任的工作是從這個(gè)周才正式開場的，值得慶幸的是我實(shí)習(xí)班的同學(xué)我都能認(rèn)識(shí)完了，也理解到了有的想當(dāng)音樂家，有的想當(dāng)模特，有的不想當(dāng)老師等等。應(yīng)該說從這周起我們的實(shí)習(xí)生活是比擬累的了，但是看著他們得意的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。我的付出沒有白費(fèi)，我發(fā)現(xiàn)他們開場喜歡上生物了，他們也會(huì)在打籃球的時(shí)候叫我去，也會(huì)在打乒乓的時(shí)候叫上我，上體育課的時(shí)候也會(huì)叫我去，他們很多時(shí)候還會(huì)請我吃零食，雖然我委婉的回絕了。有時(shí)候也會(huì)讓我中午去他們教室給他們講講題。當(dāng)然了，他們不僅僅指的是一個(gè)班的人，很多時(shí)候我都不知道跟我說老師好的是哪個(gè)班級的。很有可能以后會(huì)上四個(gè)班的課，所以下一個(gè)目的是開場理解另外一個(gè)班了。我如今的實(shí)習(xí)伙伴，除了我們專業(yè)三個(gè)外還有四個(gè)心理學(xué)院的。四個(gè)心理學(xué)院的每天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪?，他們一直都比擬積極的。我們專業(yè)的其他三個(gè)還比擬閑，不過我們很團(tuán)結(jié)的，他們對我也很關(guān)心。記得昨天我比擬累，因?yàn)檫€要留下來守他們的自習(xí)。他們很關(guān)心的說：不要把自己搞得太累了，如今只是實(shí)習(xí)，以后工作了會(huì)更累的，那到時(shí)候你怎么辦??？？呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說如今是實(shí)習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加認(rèn)真和努力的做好每一件自己能做好的事。應(yīng)該說對于我的實(shí)習(xí)生活還是比擬滿意吧，過得也還充實(shí)和快樂的吧，有一幫愛我的學(xué)生以及我愛的學(xué)生圍著我，很開心！有空的時(shí)候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊聊天，還不錯(cuò)吧。應(yīng)該說前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過加油，相信譽(yù)心可以創(chuàng)造出奇跡的，加油！師范生頂崗實(shí)習(xí)周記16篇班級學(xué)號(hào)姓名實(shí)習(xí)名稱專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)形式個(gè)人實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)目的1、根據(jù)教學(xué)大綱,數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生在具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)根底和廣博文化知識(shí)的同時(shí),還需努力培養(yǎng)成能純熟地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)于文化、教育、經(jīng)貿(mào)、科技等部門從事應(yīng)用、教學(xué)、管理等工作的復(fù)合型人才。為此目的,實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)必不可少。2、通過實(shí)習(xí)期間廣泛地接觸社會(huì),嘗試不同的工作,學(xué)生可以更進(jìn)一步理解自己,理解社會(huì),明白自身的開展方向,明確就業(yè)方向。實(shí)習(xí)任務(wù)作為任課老師助理跟班聽課,幫助老師答疑、修改作業(yè)、輔導(dǎo),理解數(shù)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)及教學(xué)法,為真正走上數(shù)學(xué)教學(xué)崗位打下良好的根底。實(shí)習(xí)要求1.實(shí)習(xí)期間服從指導(dǎo)老師的安排和調(diào)配。2.認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間,按時(shí)上下班,不遲到、早退3.積極參加實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)工作和活動(dòng),主動(dòng)理解教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作情況,謙虛多問。4.實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)學(xué)生每星期與指導(dǎo)老師口頭或書面匯報(bào)實(shí)習(xí)情況一次。5.實(shí)習(xí)期間認(rèn)真書寫實(shí)習(xí)日志,總結(jié)實(shí)習(xí)過程中在專業(yè)學(xué)習(xí)上所獲得的進(jìn)步,認(rèn)真書寫實(shí)習(xí)報(bào)告,并在實(shí)習(xí)完畢后兩天內(nèi)提交給指導(dǎo)老師。6.遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,注意平安。進(jìn)度安排1、20xx年3月1日3月10日：學(xué)生在工作單位實(shí)習(xí)。2、20xx年3月30日,將應(yīng)該提交的實(shí)習(xí)材料上交指導(dǎo)老師。第一周2月7日，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課老師到各個(gè)班級聽課，指導(dǎo)老師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)老師的身份來到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過還好我如今只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見。開場上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽老師講課，如今聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，如今更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。課間，當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時(shí)，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個(gè)學(xué)生，如今卻被同學(xué)們問好，好在自己可以很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)歷，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級聽課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想老師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實(shí)習(xí)光陰完畢了，回憶一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實(shí)，雖然可以學(xué)到很多東西，但是還有那么一點(diǎn)不甘愿。第二周踏上實(shí)習(xí)的征程，當(dāng)時(shí)的心情很復(fù)雜，記得曾經(jīng)看過這樣的一句話：畢業(yè)是個(gè)殘忍的季節(jié)，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學(xué)。當(dāng)天下午，劉老師給我介紹了施劉小學(xué)的概況，之后，便直接見了學(xué)生。第一次面對學(xué)生，有些羞澀;學(xué)生第一次面對我，很欣喜，哎，是實(shí)習(xí)老師!。第一天接觸，便發(fā)現(xiàn)：施劉小學(xué)的老師，很友好，很和藹;施劉小學(xué)的學(xué)生很得意，很好學(xué)。第二周，可能是跟學(xué)校的作息有些出入，還不是太習(xí)慣不是很習(xí)慣早起，不是很習(xí)慣早睡但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點(diǎn)上，大家都一窩蜂的進(jìn)入食堂，享受施劉小學(xué)的美食。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活潑起來了，呵呵看班，是施劉小學(xué)的一大特色。因?yàn)閯倎?，與班里學(xué)生不是太熟悉，也不敢跟學(xué)生走的太近。于是，每次看班的時(shí)都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锎叽賹W(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀每次進(jìn)班，呵呵都從后門進(jìn)去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門出來?；蛟S是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵(lì)我說：多進(jìn)班里看看，沒關(guān)系的。聽到這樣的話，我開場漸漸地放開了。第二周，感受到了溫暖，友好。對老師、同學(xué)充滿了感謝。晚上躺在床上進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)想：或許選擇當(dāng)一名老師真的是一個(gè)不錯(cuò)的選擇第三周兩周過去了，開場漸漸適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，每天看著他們在嬉笑玩耍，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好快樂。聽課照舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有特色。漸漸領(lǐng)會(huì)到那句對我來說陌生的話教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。老師的講課方式，是從某一個(gè)現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，表達(dá)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。在講評題目的過程中，從學(xué)生的角度分析^p，剖析學(xué)生的錯(cuò)誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)歷。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識(shí)。例如對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，就盡量出一些考慮題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，進(jìn)步他們的解題才能，對于差生，也不要?dú)怵H，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績;對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展;在教學(xué)中，要多向經(jīng)歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。修改完作業(yè)的錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，反響了老師自己在課堂上的知識(shí)點(diǎn)的遺漏。每次修改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時(shí)間，應(yīng)該怎么統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，做到快、狠、準(zhǔn)。糾結(jié)了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的妙招傳授給我們?；貋碇?，一再地考慮，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的陌生呢!關(guān)于師范生頂崗實(shí)習(xí)周記范例關(guān)于師范生頂崗實(shí)習(xí)周記范例本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?；ń虒W(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)形式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了課堂怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估,教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理老師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每位老師必須考慮的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,也算一個(gè)起點(diǎn)。二、精心備課全面理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的進(jìn)步。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達(dá)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的根底制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深化課堂本學(xué)年我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)花，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過程，我們進(jìn)展了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)形式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫花。積極進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)探究問題的理論。四、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)八年級學(xué)生兩極分化比擬嚴(yán)重、局部學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大局部學(xué)生由于是獨(dú)生子女比擬嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些根底太差后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們來理解原因.他們有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，進(jìn)步他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促他們，幫助他們,給他們進(jìn)展課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，絕大局部的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最正確的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)里的一局部。在此根底上，再教他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)花作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。五、創(chuàng)新評價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展。怎樣進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多缺乏和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)效率等都值得深思。頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師對我的幫助比擬大。他告訴我:由于教育開展不平衡,地區(qū)差異較大,所以不能把頂崗實(shí)習(xí)做為定型實(shí)習(xí)。我們應(yīng)該立足現(xiàn)有的條件出新把戲,認(rèn)真積累教學(xué)經(jīng)歷,多反思,多總結(jié),把我們的第一次工作做到最好,努力培養(yǎng)自己的師德,學(xué)識(shí),輻射力。師范生頂崗實(shí)習(xí)周記7篇6月16日星期日天氣晴早飯后，我在老師和同學(xué)一片辭別和祝福聲中分開學(xué)校，踏上去應(yīng)聘公司報(bào)到的旅途。隆隆的列車聲遮掩不住我內(nèi)心的沖動(dòng)，昨天隆重的畢業(yè)典禮大會(huì)上的情景又浮如今我的眼前，宋校長語重心長的講話使我深受感動(dòng)，他說：你們四年大學(xué)生活完畢了，圓滿地劃上了句號(hào)，我衷心祝賀你們。四年的大學(xué)生活將成為你們?nèi)松猛旧弦欢蚊烂畹幕貞?。從明天開場，你們將走上工作崗位，這是人生旅途的一個(gè)新起點(diǎn)，預(yù)祝你們走得一路順風(fēng)平安。奔馳的列車，連接著我學(xué)習(xí)生活的終點(diǎn)和工作的起點(diǎn)，我想，人生也許就像一列奔馳的列車，只有不停地奔馳，才有它旺盛的生命力，也才有它宏大的社會(huì)價(jià)值。6月17日星期一天氣晴今天陽光燦爛，使整個(gè)城市顯得熱氣騰騰，活力盎然。上午去公司報(bào)到后，公司組織人事部門約我下午與總經(jīng)理見面。下午2時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)公司接待室，陳總經(jīng)理和組織人事處王處長接待了我。陳總經(jīng)理首先代表公司對我應(yīng)聘到他們公司工作表示歡送，他簡要介紹了公司情況。陳總經(jīng)理人很年輕，他自我介紹也是工民建專業(yè)本科畢業(yè)生，今年35歲，已在公司工作___年，從助理施工員、施工員、副總經(jīng)理直至去年擔(dān)任總經(jīng)理職務(wù)。他最后征求我對工作安排的意見，我說我要求到基層施工第一線去工作，我不怕苦，想盡量多接觸一些實(shí)際知識(shí)，并希望能安排一名老工程師作為我的業(yè)務(wù)導(dǎo)師。陳總經(jīng)理很贊成我的要求，他說原想讓我留在公司機(jī)關(guān)工作，因我自己有這個(gè)要求，就同意安排到公司第八工程部去工作。陳總經(jīng)理還說：四年大學(xué)生活應(yīng)該說學(xué)到了系統(tǒng)的根底理論知識(shí)，但還缺乏理論知識(shí)，從知識(shí)的完好性和人才培養(yǎng)來講，先到施工第一線去工作鍛煉是好的，只有理論與理論很好結(jié)合，才能在實(shí)際工作中不斷增長才干。6月19日星期三天氣晴昨晚回宿舍后學(xué)習(xí)圖紙，一直看到11點(diǎn)多鐘，上床后滿腦子盡是圖紙?jiān)诖蚣?。這是一個(gè)技改擴(kuò)建工程，主要內(nèi)容為建立一個(gè)工廠自備熱電站和堿回收工程，大小單位工程36個(gè)，主廠房將鍋爐房、常用配電室、汽輪機(jī)房合為一體，并與煤廊、煙囪連接，構(gòu)造復(fù)雜，難度高，是整個(gè)工程工程的核心局部。建立工程中，也有構(gòu)造極為簡單的平房，如磚砌體構(gòu)造的儀器維修車間和鋼構(gòu)造的干煤棚。還有多個(gè)地下鋼筋混凝土水池和兩個(gè)45m(高的煙囪)一個(gè)是鋼筋混凝土的，另一個(gè)是磚煙囪*。趙工程師說，這個(gè)工程要力爭中標(biāo)。我想中標(biāo)后參加該工程施工，對我是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)。想著想著，我成了一個(gè)頭戴平安帽、身穿工作服、站在高高的腳手架上、進(jìn)展質(zhì)量檢查的實(shí)習(xí)施工員，我心曠神怡地向著遠(yuǎn)方眺望，突然吹來一陣大風(fēng)，腳手架搖擺了幾下后把我拋到了空中，我大叫了一聲醒了，原來是一個(gè)夢，只覺得背上全是冷汗。6月21日星期五天氣陰上午和趙工程師去造紙廠工地進(jìn)展實(shí)地考察。趙工程師說，在編制施工組織設(shè)計(jì)(方案)前，一定要到現(xiàn)場進(jìn)展實(shí)地考察，千萬不能想當(dāng)然地閉門造車。只有詳細(xì)理解了現(xiàn)場的詳細(xì)情況后，編制的施工組織設(shè)計(jì)(方案)才有針對性，也才有較好的實(shí)用價(jià)值。臨行前，趙工程師要我理解以下一些主要內(nèi)容：1.現(xiàn)場供電情況(線路、容量等);2.現(xiàn)場供水、排水情況(線路、容量等);3.現(xiàn)場道路暢通情況;4.現(xiàn)場可供利用的建筑物情況;5.現(xiàn)場已有地下管線情況;6.現(xiàn)場周圍城市測量控制點(diǎn)情況等。趙工程師說，假設(shè)是外地工地，還應(yīng)理解當(dāng)?shù)厥┕て陂g的氣溫、降雨量、風(fēng)力、風(fēng)向以及地震烈度、地方資、地方交通運(yùn)輸、地方施工協(xié)作單位以及當(dāng)?shù)亟⑿姓鞴懿块T的有關(guān)建筑市場的管理文件等。下午，趙工程師主持召開技術(shù)工作會(huì)議，討論造紙廠投標(biāo)工程施工組織設(shè)計(jì)編制要點(diǎn)，要求工程部有關(guān)人員提出意見和建議。大家從進(jìn)度、質(zhì)量、平安、本錢等多方面提出了各自的意見，我聽了很受啟發(fā)。我最后一個(gè)發(fā)言，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙和上午理解的現(xiàn)場情況，提出了三個(gè)方面的建議。第一，建議本工程以主廠房為主線編制施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖。為便于鍋爐房和汽輪機(jī)房的屋架制作和屋面吊裝工作，建議兩車間中的樓層局部在屋面吊裝完畢后再施工，這樣可大大加快主廠房的施工進(jìn)度。第二，現(xiàn)場可供利用的原有建筑物不多，假設(shè)全部搭建臨時(shí)用房，本錢較高。建議將兩棟構(gòu)造簡單的平房磚混構(gòu)造的儀器維修車間和鋼構(gòu)造的干煤棚開工時(shí)搶建后(干煤棚的鋼柱、鋼屋架提早在綜合廠預(yù)制好)，作為工地辦公用房、工具用房和工地?cái)嚢枵居梅?，以?jié)約搭設(shè)臨時(shí)設(shè)施的費(fèi)用。第三，本工程單位工程較多，建議在干煤棚內(nèi)設(shè)砂漿、混凝土集中攪拌供給站，既有利于砂漿、混凝土質(zhì)量的控制，也有利于現(xiàn)場文明施工，同時(shí)還可減少浪費(fèi)、降低本錢。趙工程師最后總結(jié)時(shí)，對我所提的三點(diǎn)建議作了肯定，決定采納。他還表揚(yáng)我考慮問題比擬細(xì)致。6月22日星期六天氣陰上午不休息，趙工程師帶我到工程部一個(gè)在建工地去檢查工作。這是一個(gè)宿舍工程，一到大門口，趙工程師就贊揚(yáng)門口掛的一塊平安警示牌：進(jìn)入施工現(xiàn)場，請戴好平安帽。其中戴好兩字用紅漆描寫，特別醒目，旁邊還畫一幅正在戴平安帽的頭像，雙手正在系結(jié)平安帽帶子。工地負(fù)責(zé)人王隊(duì)長介紹說，這是針對有些人戴平安帽馬虎提出的。雖然只多了一個(gè)好字，但其平安要求卻深化了很多。王隊(duì)長陪我們樓上樓下看了一圈。今天正在砌筑頂層磚墻，外墻面的鋁合金窗框和內(nèi)墻的木門框正在安裝。檢查后趙工程師發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題，要他們立即加以糾正。我真佩服趙工程師的施工經(jīng)歷，王隊(duì)長稱他火眼金睛。事情雖小，但確實(shí)影響施工質(zhì)量，現(xiàn)記錄如下。1.少數(shù)鋁合金窗框下面