【高考精品課件】高考實用類文本匯編

語文匠2020年高考實用類

文本匯編2020高考試卷說明全國Ⅰ卷適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建全國Ⅱ卷適用地區(qū)：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶全國Ⅲ卷適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川、西藏全國新高考Ⅰ卷：山東全國新高考Ⅱ卷：海南獨立命題：北京、天津、浙江、江蘇、上海

全國Ⅰ卷適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建

實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：習近平總書記在浙江考察時強調，要抓住產業(yè)數字化、數字產業(yè)化賦予的際遇，加快5G網絡、數據中心等新型基礎設施建設。今年的《政府工作報告》提出，擴大有效投資的重點之一為加強新型基礎設施建設。何為“新基建”？日前，國家發(fā)改委明確范圍，新基建是以新發(fā)展理念為引領，以科技創(chuàng)新為驅動，以信息網絡為基礎，面向高質量發(fā)展需要，提供數字轉型、職能升級、融合創(chuàng)新等服務的基礎設施體系，具體包括信息基礎設施、融合基礎設施、創(chuàng)新基礎設施等三個方面。（摘自韓鑫《新基建如何加速落地》，《人民日報》2020年6月7日）材料二：近年來，我國一直致力于抓住新一輪科技革命機遇，大力發(fā)展數字經濟，推動產業(yè)化升級，新基建的謀劃布局早已展開，為何要選擇此時按下“快進鍵”？這一決策既是應對經濟下行壓力的客觀需要，更是在深刻洞察和把握世界科技與產業(yè)變遷大趨勢基礎上作出的戰(zhàn)略抉擇。面對經濟下行壓力、傳統基建投資邊際效益下降和產業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，推進新型數字基礎設施建設是我國對沖疫情影響、優(yōu)化投資結構、刺激經濟增長的有效方法。疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，展現了人工智能、物聯網、大數據、云計算等新興技術帶動社會經濟整體發(fā)展的潛力，客觀上也打開了新基建的窗口期。

隨著中國經濟從高速增長轉向高質量發(fā)展，原有基礎設施體系的不適應問題更加凸顯，基于新時代新使命，基礎設施體系也必然要進行戰(zhàn)略性調整。加速推動新基建，價值不僅在眼前。5G、數據中心、工業(yè)互聯網等領域具有一定超前性，投資新基建，實際上是投資未來，服務長遠。新基建是圍繞科技這一經濟新硬核掀起的基礎建設浪潮，是為中國經濟轉型升級注入強大“數字動力”，為高質量發(fā)展蓄能。（摘編自吳月輝等《為新基建注入強動力》，《人民日報》2020年6月8日）材料三：中國出臺經濟扶持計劃，以幫助國家擺脫疫情引發(fā)的危機。今年的政府工作報告表示，中央預算內投資安排6000億元，重點支持既促消費惠民生又調結構增后勁的“兩新一重”建設。這一金額看上去是天文數字，但以中國的標準而言不足為奇，這表現出的更多是審慎?？紤]到至少最近一年經濟形勢和疫情的不確定性，中國政府沒有匆忙將資金注入經濟。他們從2008年到2009年的全球經濟危機中吸取了這一教訓。

大部分投資不會用于道路和橋梁，而是用于被中國理解為“新型基礎設施建設”的新一代信息網絡、5G應用、數據中心、充電樁、換電站等設施。中國將力求借這一機會，建成向“工業(yè)革命4.0”過渡的基礎設施。（摘編自《俄媒關注：中國“新基建”助力“工業(yè)革命4.0”》，《參考消息》2020年6月6日）4.下列對新基建相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.新基建指新型基礎設施建設，具體包括信息基礎設施、融合基礎設施、創(chuàng)新基礎設施等三個方面，是2020年中央預算內投資的重點之一。B.5G、數據中心、工業(yè)互聯網等屬于新基建中具有一定超前性的領域，在這些領域投資，其實不利于建設提供融合創(chuàng)新服務的基礎設施體系。C.新基建意味著對基礎設施體系進行戰(zhàn)略性調整，將有利于解決中國經濟發(fā)展模式轉變過程中所凸顯的原有基礎設施體系的不適應問題。D.中國將借助新基建帶來的機會，有效地應對傳統基建投資邊際效益下降和產業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，為中國經濟轉型升級注入“數字動力”。答案：B【4題詳解】本題考查學生對文本內容的理解分析和概括篩選能力。解答此類題，首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行對比辨析，看是否存在無中生有、張冠李戴、偷換概念、因果顛倒等問題，從而判斷正誤。B項，“其實不利于建設提供融合創(chuàng)新服務的基礎設施體系”錯，原文“5G、數據中心、工業(yè)互聯網等領域具有一定超前性，投資新基建，實際上是投資未來，服務長遠。新基建是圍繞科技這一經濟新硬核掀起的基礎建設浪潮，是為中國經濟轉型升級注入強大的‘數字動力’，為高質量發(fā)展蓄能”，可知并未提及不利于建設提供融合創(chuàng)新服務的基礎設施體系，選項無中生有。故選B。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.以新發(fā)展理念為引領，抓住產業(yè)數字化、數字產業(yè)化賦予的機遇，既能在客觀上應對經濟下行的壓力，也能改變世界科技與產業(yè)變遷的大趨勢。B.抓住新一輪科技革命機遇，將有助于推動產業(yè)優(yōu)化升級，加速中國經濟從高速增長轉向高質量發(fā)展，早日實現中國經濟發(fā)展模式的轉型升級。C.在俄羅斯媒體看來，我國今年所以采取審慎的經濟措施，不再匆忙將資金注入經濟，是因為從2008年到2009年的全球經濟危機中吸取了教訓。D.2020年我國一攬子應對危機的措施，很大一部分將用于扶持提供了超過70%城市就業(yè)的中小企業(yè)，目的是保障城市就業(yè)率，切實解決民生問題。答案：A【5題詳解】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯系上下文體會，不要死摳字眼。A項，“也能改變世界科技與產業(yè)變遷的大趨勢”錯，原文“這一決策既是應對經濟下行壓力的客觀需要，更是在深刻洞察和把握世界科技與產業(yè)變遷大趨勢基礎上作出的戰(zhàn)略選擇”，可知是在深刻洞察和把握世界科技與產業(yè)變遷大趨勢基礎上作出的戰(zhàn)略選擇，并非改變世界科技與產業(yè)變遷的大趨勢。故選A。6.我國重點投資支持新基建與抗擊疫情有什么關系？請結合材料簡要分析。答案：①推進新型數字基礎設施建設是我國對沖疫情影響的有效方法；②疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，客觀上打開我國新基建的窗口期；③我國重點投資支持新基建，是針對最近一年經濟形勢和疫情不確定性的審慎選擇?！?題詳解】本題考查歸納內容要點的能力，解答此類題，先要審清題干要求，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，最后組織語言規(guī)范答題。原文“推進新型數字基礎設施建設是我國對沖疫情影響、優(yōu)化投資結構、刺激經濟增長的有效方法”，可概括出“推進新型數字基礎設施建設是我國對沖疫情影響的有效方法”；原文“疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，展現了人工智能、物聯網、大數據、云計算等新興技術帶動社會經濟整體發(fā)展的潛力，客觀上也打開了新基建的窗口期”，可概括出“疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，客觀上打開我國新基建的窗口期”；原文“這一金額看上去是天文數字，但以中國的標準而言不足為奇，這表現出的更多是審慎。考慮到至少最近一年經濟形勢和疫情的不確定性，中國政府沒有匆忙將資金注入經濟”，可概括出“我國重點投資支持新基建，是針對最近一年經濟形勢和疫情不確定性的審慎選擇”?！军c睛】做此類試題注意以下方面：①根據要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。

全國Ⅱ卷適用地區(qū)：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶

實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：現在，中國在扶貧攻堅工作中采取的重要舉措，就是實施精準扶貧方略，找到“貧根”，對癥下藥，靶向治療。我們堅持中國制度的優(yōu)勢，構建省市縣鄉(xiāng)村五級一起抓扶貧，層層落實責任制的治理格局。我們注重抓六個精準，即扶持對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準，確保各項政策好處落到扶貧對象身上。（摘自習近平《攜手消除貧困促進共同發(fā)展——在2015減貧與發(fā)展高層論壇的主旨演講》）材料二：貧困是一個世界性難題，反貧困是國際社會和各個國家或地區(qū)面臨的共同責任，隨著對貧困問題認識的不斷深入和反貧困實踐的有效推進，貧困概念和反貧困的理論不斷發(fā)展。精準扶貧是對世界反貧困理論的發(fā)展和創(chuàng)新，體現了以人為本、賦權提能、參與合作的反貧困思想，并將該思想具體化、可操作化，初步形成了具有中國特色、體現社會主義優(yōu)越性的精準扶貧理論體系。（摘編自王介勇等《我國精準扶貧政策及其創(chuàng)新路徑研究》）材料三：

貴州省江口縣通過發(fā)掘本地資源與特色文化，尋求經濟高質量發(fā)展和生態(tài)環(huán)境高水平保護，探索了一條利于形成脫貧長效機制的新路。江口縣以“天下名岳之宗”的世界自然遺產梵凈山申遺為契機，創(chuàng)建區(qū)域品牌，大早民族民俗非物質文化遺產和梵凈山地理標識。梵凈山周邊的自然村落風景優(yōu)美，少數民族居多，這里保留了豐富的人文和自然資源，因此江口縣引進多家旅游企業(yè)，創(chuàng)建景區(qū)、中國傳統古村落和鄉(xiāng)村旅游示范點，形成了旅游產業(yè)群。另一方面，江口縣發(fā)展規(guī)?；鷳B(tài)農業(yè)，重點扶持生態(tài)茶和冷水魚等項目。江口縣引進了專業(yè)的企業(yè)，由企業(yè)負責研發(fā)、技術指導、標準認證、茶葉深加工和市場開拓，同時在景區(qū)周邊刪去開發(fā)茶園，實現“茶旅”互動，促進產業(yè)發(fā)展良性循環(huán)。（摘編自謝玉梅《脫貧攻堅背景下的設計參與扶貧——基于江口的考察》，《光明日報》2019年5月8日）材料四：與緬甸、老撾、越南接壤的云南是國際公認的世界茶樹原產地之一。發(fā)源于青海唐古拉山脈的瀾滄江在云南省境內長達1200多公里，這條大河流經云南兩岸的山區(qū)正是云南茶葉的主產區(qū)，這里擁有成片的古茶園，其中不乏樹齡在數百年至上千年的古茶樹。居住在這一流域的布朗族、傣族、基諾族、拉祜族、佤族等少數民族世代以茶為生，創(chuàng)造出了燦爛豐富的民族茶文化，近年來，云南省把茶產業(yè)作為重點產業(yè)來抓，對以普洱茶為為代表的茶產業(yè)引導扶持，將其視為促進農村脫貧攻堅、茶農增收的重要途徑，在政策扶持方面，重點茶產區(qū)各級政府對茶產業(yè)發(fā)展給予政策傾斜，各級財政加大對茶產業(yè)的投入扶持力度，重點打造區(qū)域品牌，做大做強普洱茶、滇紅茶、滇綠茶三個品牌。與此同時，為解決云南茶葉銷路不暢、困擾茶農與消費者的賣難買難問題，云南從省里到市、縣都在努力搭建多種銷售平臺，通過走出去、請進來，助力茶產業(yè)成長壯大。（摘編自《茶產業(yè)托起云南民族地區(qū)脫貧致富夢》，《光明日報》2020年2月21日）4．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．精準扶貧方略是我國目前扶貧攻堅工作的重要舉措，它通過對貧困對象的精準幫扶，爭取拔除“貧根”，實現脫貧致富。B．貴州省江口縣把產品研發(fā)、標準認證等工作交給專業(yè)的企業(yè)進行運作，這種做法推進了產業(yè)規(guī)模化，促進了產業(yè)良性發(fā)展。C．近年來，云南省充分發(fā)揮其生態(tài)資源、地理資源、勞動力資源和交通資源的優(yōu)勢，把茶產業(yè)作為當地重點產業(yè)來抓。D．云南省古茶園區(qū)域擁有獨特的少數民族文化資源和自然資源，結合這兩種資源可以設計出更為精準的扶貧方案。答案：C【4題詳解】本題考查對材料有關內容的分析和概括能力。在文中找到對應的句段，仔細辨別原文內容與選項內容的細微之處。尤其要注意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項中的內容在原文中的邏輯關系，審查是否有增刪詞語的現象。C項，“今年來，云南省充分發(fā)揮其生態(tài)資源、地理資源、勞動力資源和交通資源的優(yōu)勢，把茶產業(yè)作為當地重點產業(yè)來抓”說法錯誤。結合材料四“與緬甸、老撾、越南接壤的云南是國際公認的世界茶樹原產地之一。發(fā)源于青海唐古拉山脈的瀾滄江在云南省境內長達1200多公里，這條大河流經云南兩岸的山區(qū)正是云南茶葉的主產區(qū)”分析可知，原文只介紹了云南的生態(tài)資源、地理資源的優(yōu)勢，并未涉及“勞動力資源和交通資源”的表述。故選C。5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．材料一和材料二介紹了精準扶貧的具體內容、作用和價值，據此可知落實精準扶貧政策是解決我國當前貧困問題的有效途徑。B．材料三中，貴州省江口縣通過打造民族民俗非物質文化遺產和梵凈山地理標識兩項舉措，探索出了一條利于形成脫貧長效機制的新路。C．材料四中，為進一步做大做強茶產業(yè)、推進精準扶貧、帶動茶農增收，云南省各級財政加大了對茶產業(yè)的投入扶持力度。D．通過材料三、四的對比可以發(fā)現，云南古茶園如果發(fā)揮自身優(yōu)勢，做好“茶旅”互動的文章，可能會進一步促進當地經濟發(fā)展。答案：B【5題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯系上下文體會。B項，“材料三中，貴州省江口縣通過打造民族民俗非物質文化遺產和梵凈山地理標識兩項舉措，探索出了一條利于形成脫貧長效機制

新路”說法錯誤。結合原文“貴州省江口縣通過發(fā)掘本地資源與特色文化，尋求經濟高質量發(fā)展和生態(tài)環(huán)境高水平保護，探索了一條利于形成脫貧長效機制的新路”分析可知，選項縮小的范圍。故選B。6．貴州省江口縣與云南省民族地區(qū)的精準扶貧工作內容有哪些共通之處？請結合材料概括說明。（6分）答案：①兼顧人與自然的和諧關系，實施綠色扶貧的戰(zhàn)略；②利用當地資源打造區(qū)域品牌，然后以區(qū)域品牌推動重點產業(yè)發(fā)展，實現產業(yè)扶貧?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關鍵詞語分析作答。

本題題干“貴州省江口縣與云南省民族地區(qū)的精準扶貧工作內容由哪些共通之處？請結合材料概括說明”，作答本題要注意題干的限制條件“扶貧工作”“共通之處”。結合材料三、四“梵凈山周邊的自然村落風景優(yōu)美，少數民族居多，這里保留了豐富的人文和自然資源，因此江口縣引進多家旅游企業(yè)，創(chuàng)建景區(qū)、中國傳統古村落和鄉(xiāng)村旅游示范點，形成了旅游產業(yè)群。另一方面，江口縣發(fā)展規(guī)模化生態(tài)農業(yè)，重點扶持生態(tài)茶和冷水魚等項目。江口縣引進了專業(yè)的企業(yè)，由企業(yè)負責研發(fā)、技術指導、標準認證、茶葉深加工和市場開拓，同時在景區(qū)周邊山區(qū)開發(fā)茶園，實現“茶旅”互動，促進產業(yè)發(fā)展良性循環(huán)”“云南省把茶產業(yè)作為重點產業(yè)來抓，對以普洱為代表的茶產業(yè)引導扶持，將其視為促進農村脫貧攻堅、茶農增收的重要途徑”分析可知兩個省都以“茶”為主要產業(yè)，可見兼顧人與自然的和諧關系，實施綠色扶貧的戰(zhàn)略；

結合材料三、四“江口縣以‘天下名岳之宗’的世界自然遺產梵凈山申遺為契機，創(chuàng)建區(qū)域品牌，打造民族民俗非物質文化遺產和黃凈山地理標識”“(云南)在政策扶持方面，重點茶產區(qū)各級政府對茶產業(yè)發(fā)展給予政策傾斜，各級財政加大對茶產業(yè)的投入扶持力度，重點打造區(qū)城品牌，做大做強普洱茶、滇紅茶、滇綠茶三個品牌”“江口縣引進了專業(yè)的企業(yè)，由企業(yè)負責研發(fā)、技術指導、標準認證、茶葉深加工和市場開拓，同時在景區(qū)周邊山區(qū)開發(fā)茶園，實現‘茶旅’互動，促進產業(yè)發(fā)展良性循環(huán)”“云南從省里到市、縣都在努力搭建多種銷售平臺，通過走出去、請進來，助力茶產業(yè)成長壯大”分析可知，兩個省都利用當地資源打造區(qū)域品牌，然后以區(qū)域品牌推動重點產業(yè)發(fā)展，實現產業(yè)扶貧。

全國Ⅲ卷適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川、西藏

實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4~6題。一個與現實零距離的題材，要讓文學性不被堅硬的現實埋沒，讓藝術在接近紛紜社會時不至于窒息，就必須有飛揚的靈魂。鐘南山是個公眾人物，幾乎沒有虛構的空間;而真實的東西往往會有種種限制。但作家創(chuàng)作并非無所作為。熊育群的作品《鐘南山：蒼生在上》把筆觸深入到鐘南山的內心世界，對他的精神和情感進行大膽挖掘，并且打破時空限制，將人物置于復雜的背景與宏大的視野中，以文學的力量復原某些重大時刻，記錄歷史，留下現場，并對此進行深刻反思。本報特邀《收獲》雜志副主編、《鐘南山：蒼生在上》責編鐘紅明和作家熊育群做了一次對談。

鐘紅明：新冠肺炎疫情是一場波及眾多國家與人群的、看不見硝煙的戰(zhàn)爭，在《燃起黑色的春天》一文中你曾寫道，你“突然理解了戰(zhàn)爭年代棄文從戎的文人”，是什么讓你決定寫一部關于鐘南山的長篇非虛構作品?

熊育群：新冠肺炎疫情突如其來，是人類的一場大災難。特別讓人不安的是，已經84歲的鐘南山深夜趕往疫區(qū)武漢，他那張高鐵上仰頭小憩的照片讓我非常感動。12年前我采訪過他，寫過他的報告文學，這些年也特別關注他。正是因為這個原因，有關部門希望我來寫鐘南山，我自己也有寫作的沖動。于是，通過鐘南山的助理得到支持，我便一頭扎下去，開始了創(chuàng)作。鐘紅明：這部作品有六個章節(jié)，你寫了鐘南山過往的大量經歷，他的父親母親，他的婚姻愛情，他在英國留學，他在“非典”中的經歷......都是出于什么考量?是要寫出一個人的脈絡和土壤嗎?

熊育群：事實上這有些傳記寫作的特點，我想把他的一生呈現出來，當然是有重點有選擇的。只有把他的人生寫透了，才能寫出鐘南山為何敢醫(yī)敢言，才能理解他的性情、胸懷和作為。我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己的缺陷，我只把他當普通人來寫。但人比人確實有高低，有的人令人高山仰止，有的人唯利是圖，正因為如此，鐘南山的出現才顯得珍貴無比。

鐘紅明：如果從《鐘南山：蒼生在上》概括出幾個關鍵詞，就是——“時間與空間”“淚水”“挫折”“敢醫(yī)敢言”“記憶”，你在后記里說：“他也將是一個時代的記憶!”為什么你會用“時代的記憶”來概括鐘南山?

熊育群：因為新冠疫情如此大的災難，是個歷史事件，將來一定會被后人說起。顯然，重要的人物缺少不了鐘南山，鐘南山是值得書寫的。

鐘紅明：現在有些人避用“報告文學”而用“非虛構”，我個人覺得，背后是一種文學觀的差異，我注意到你以往的作品，無論是人文地理類的，還是虛構類的長篇小說，你都進行了大量的實地采訪，甚至到國外進行追蹤采訪......為何會經常采用這樣“費力”的寫作方式?

熊育群：我認為這是寫作的常態(tài)。我這樣做并不代表我不重視虛構，不重視想象，恰恰相反，我要讓自己的作品充滿想象，甚至是魔幻。但這想象不是胡思亂想，只有符合歷史與現實邏輯的想象才震撼人心。還有就是文章的細節(jié)是來自生活的，它充滿了生活的氣息，有著現實的力量。(摘自《對話<鐘南山：蒼生在上>作者》，《文匯報》2020年5月13日)

4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.關于為何在疫情背景下寫鐘南山的問題，熊育群表示自己熟悉鐘南山，對他赴武漢抗疫之事很感動，有寫作的沖動，有關部門也希望寫他。B.被問到為何寫鐘南山過往的大量經歷時，熊育群認為傳記式的寫法可以寫透鐘南山的人生，而只有寫透他的人生，才能寫出他為何敢醫(yī)敢言。C.面對為何將鐘南山視為“時代的記憶”的提問，熊育群表示新冠疫情是個歷史事件，而鐘南山凝聚著時代的記憶，是值得書寫的。D.關于經常采用“費力”的寫作方式的問題，熊育群表示“費力”寫作是常態(tài)，自己也重視想象，重視背離現實邏輯的想象帶來的震撼效果。答案：D

【4題詳解】本題考查學生篩選整合信息，分析歸納內容要點，并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D項，“重視背離現實邏輯的想象帶來的震撼效果”，其中“背離現實邏輯的想象”錯，原文“但這想象不是胡思亂想，只有符合歷史與現實邏輯的想象才震撼人心”，可知是符合歷史與現實邏輯的想象才震撼人心，帶來“震撼效果”，選項曲解文意。故選D。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.《文匯報》作為組織方，聚焦文學與現實的關系，期望文學可以復原和記錄新冠疫情這樣的重大時刻，從而展現文學的力量和飛揚的靈魂。B.鐘紅明作為對談的一方和責編，關心作家的寫作動機和寫作方式，并舉出對方經常進行大量實地采訪的實例，從而引發(fā)一些相關問題的討論。C.熊育群作為對談的一方和作者，關心文學表達的力量，故而重視主題的時代性、文學的現實性和文章細節(jié)的生活氣息，也留心魔幻的文學想象。D.文學如何回應時代和現實的問題，既是組織方和對談雙方共同關心的問題，也是新冠疫情這一特殊歷史時刻人類必須共同面對的問題。答案：D

【5題詳解】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯系上下文體會，不要死摳字眼。D項，“也是新冠疫情這一特殊歷史時刻人類必須共同面對的問題”錯，原文“新冠肺炎疫情突如其來，是人類的一場大災難”“因為新冠疫情如此大的災難，是個歷史事件，將來一定會被后人說起”，可知是人類共同面對的是新冠肺炎疫情，并非文學如何回應時代和現實問題。選項主客顛倒。故選D。

6.鐘紅明是如何做到對談中引發(fā)對話并將話題引向深入的?請結合材料簡要分析。(6分)答案：①有比較充分的準備：熟悉對方的寫作，作為責編，尤其熟悉作品《鐘南山：蒼生在上》；②重視對方的觀點：提問時采用對方文章中的說法來引出話題，營造對話氛圍；③逐步深入地提問：從寫作動機問起，問到寫作方式和具體內容，最后問到對方的文學觀。

【6題詳解】本題考查的是對文章信息的篩選與整合能力。在文章中往往表現出闡述的多角度、全方位的復雜性，這是閱讀的難點所在。因此，在閱讀中一定要把握關鍵，具體辨別，嚴格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過那些無關的信息，抓住主要信息。辨別哪些信息是同一關系，哪些信息是包容關系，哪些信息是并列關系等等。通過整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點態(tài)度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關的評說中，做題時一定要準確分析把握作者的基本觀點，把握文章的主體內容與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。原文“這部作品有六個章節(jié)，你寫了鐘南山過往的大量經歷，他的父親母親，他的婚煙愛情，他在英國留學，他在‘非典’中的經歷”“如果從《鐘南山：蒼生在上》概括出幾個關鍵詞，就是——‘時間與空間’‘淚水’‘挫折’‘敢醫(yī)敢言’‘記憶’”，可分析出“有比較充分的準備：熟悉對方的寫作，作為責編，尤其熟悉作品《鐘南山：蒼生在上》”。原文“在《燃起黑色的春天》一文中你曾寫道，你‘突然理解了戰(zhàn)爭年代棄棄文從戎的文人’”“為什么你會用‘時代的記憶’來概括鐘南山”，可分析出“重視對方的觀點：提問時采用對方文章中的說法來引出話題，營造對話氛圍”。原文“在《燃起黑色的春天》一文中你曾寫道，你‘突然理解了戰(zhàn)爭年代棄棄文從戎的文人’，是什么讓你決定寫一部關于鐘南山的長篇非虛構作品”“這部作品有六個章節(jié)，你寫了鐘南山過往的大量經歷，他的父親母親，他的婚煙愛情，他在英國留學，他在‘非典’中的經歷……都是出于什么考量”“為什么你會用“時代的記憶”來概括鐘南山”“我個人覺得，背后是一種文學觀的差異”“為何會經常采用這樣‘費力’的寫作方式”，可分析出“逐步深入地提問：從寫作動機問起，問到寫作方式和具體內容，最后又回到對方的文學觀”?！军c睛】做論述類文本閱讀的選擇題時注意以下方面：①根據要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。全國新高考Ⅰ卷：山東

關注點1：2020年山東卷合并了之前的論述類和實用類。【解讀】論述類和實用類考點多有重復，之前受人詬病不止一回。

考試中心考慮再三，將其合并為“信息性閱讀”（現代文閱讀Ⅰ），與“文學類閱讀”（現代文閱讀Ⅱ），這是很好的對策。

（來源：語文匠）現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：歷史地理學的起源至少可以追溯到我國最早的地理學著作《禹貢》。這篇托名大禹的著作實際產生在戰(zhàn)國后期?！队碡暋冯m以記載傳說中的大禹治水后的地理狀況為主，但也包含了對以往地理現象的追溯，含有歷史地理學的成分。

成書于公元1世紀的《漢書·地理志》對見于典籍記載的重要地理要素，包括古國、歷史政區(qū)、地名、河流、山嶺、古跡等都做了記載和簡要考證，并不局限于西漢一朝。作者班固比較充分地利用已有的地理記載和地理研究成果，使得中國歷史地理學研究初具雛形。同樣，成書于公元6世紀的《水經注》也從傳世的數百種地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考證和研究。今天，我們之所以還能知道先秦的某一個地名在現在的什么地方，能知道秦漢以降的疆域范圍，能夠大致了解黃河早期的幾次改道，都離不開這兩種著作。在中國漫長的歷史中，皇朝的更迭、政權的興衰、疆城的盈縮、政區(qū)的分合和地名的更改不斷發(fā)生;黃河下游及其支流的頻繁決溢改道又經常引起有關地區(qū)地貌及水系的變遷，給社會生活帶來相當大的影響。中國古代繁榮的文化使這些變化大多得到了及時而詳盡的記載，但由于在如此巨大的空間和時間中所發(fā)生的變化是如此復雜，已不是一般學者所能隨意涉足，因而產生了一門專門學問——沿革地理。

沿革地理研究的內容關系到國計民生，也是治學的基礎，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經典和傳統正史的理解有關的地理名稱和地理知識,都被看成是治學的基本功。沿革地理的成就在清代中期達到高峰，很多乾嘉學者致力于此。

但是沿革地理并不等于歷史地理學，二者不僅有量的不同，而且有質的區(qū)別。就研究內容而言，前者主要是疆域政區(qū)、地名和水道的變遷，后者卻涉及地理學的各個分支。就研究的性質而言，前者一般只是對現象的描述和復原，很少涉及變化的原因，后者則不僅要復原各種以往的地理現象，而且要尋找它們變化發(fā)展的原因，探索背后的規(guī)律。由于產生于西方的現代地理學在中國的傳播很遲，加上我國缺乏全面系統的科學基礎，中國沿革地理雖然早已成為專門學問，卻一直未形成新的學科。歷史地理學則有自己獨立的學科體系和理論，是現代地理學的一部分。顯然，歷史地理學形成和發(fā)展的一個決定因素是現代地理學的建立，中國到20世紀初葉才逐漸具備這一條件。中國沿革地理向歷史地理學的發(fā)展是30年代以后才開始的。由顧頡剛等發(fā)起的學術團體禹貢學會及其主辦的《禹貢》半月刊，起初仍以研究和發(fā)展沿革地理為宗旨。1935年，《禹貢》開始以TheChineseHistoricalGeography(中國歷史地理)作為刊物的英語名稱，這說明禹貢學會的學者們已經受到現代地理學的影響，產生了將傳統的沿革地理向現代的歷史地理學轉化的愿望。新中國成立后，對學科發(fā)展?jié)M懷熱情的學者及時指出了沿革地理的局限性，

一些大學的歷史系以歷史地理學取代了沿革地理。到上個世紀60年代中期，中國歷史地理的研究機構和專業(yè)人員已經粗具規(guī)模。改革開放以來，我國的歷史地理學者繼承和發(fā)揚沿革地理注重文獻考證的傳統，充分運用地理學和相關學科的科學原理，引入先進的理論、方法和技術，不斷開拓新的學科分支，擴大研究領域，在歷史地圖編繪、行政區(qū)劃史、人口史、區(qū)域文化地理、環(huán)境變遷、歷史地理文獻研究和整理等方面都取得顯著成績，有的已居國際領先地位。中國歷史地理學的研究在整體上達到一個新的水平，標志著這門具有悠久傳統的學科迎來了一個向現代化全面邁進的新階段。(摘編自葛劍雄《中國歷史地理學的發(fā)展基礎和前景》)材料二：歷史地理學在以空間為研究對象的地理學的龐大家族中，具有獨特性,即空間過程和時間過程相結合。英國近代地理學創(chuàng)建人麥金德，主張地理學者應當嘗試重建過去的地理，如果不是這樣，地理學就只是當代現象的描述，只有加上時間的尺度，才能考察變化的過程，并顯示出今日的地理只不過是一系列階段的最新一個階段。

歷史地理學把空間和時間結合起來的特征，體現了發(fā)生學原理的應用，意味著對地理事物和地理現象的空間關系的研究，要從產生、形成、演變的過程來探尋其規(guī)律，這是近現代科學的重要特征。而地理環(huán)境的演變往往需要經歷漫長的時間過程，如長江三峽、黃土高原、長江三角洲等地貌的形成和演變，時間之漫長達到十萬至數千萬年；我國許多城市的興起距今已有1000年，而像武漢如從原始部落聚居算起，距今已達4000～5000年，從原始城址的出現算起距今也有3100～3600年。這種形成的演變過程，只有全面系統地進行觀察和研究，才能探尋出規(guī)律性的內容。有了客觀的規(guī)律，方能預測其未來的發(fā)展趨勢。（摘編自劉盛佳《歷史地理學的研究對象》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.《禹貢》和《漢書·地理志》都對以往的地理現象做了追溯，包含沿革地理的知識，也含有歷史地理學的成分。B.沿革地理在中國古代較為發(fā)達，是因為古代學者需要借助它來開展儒學和歷史研究，但它并沒有獨立的學術空間。C.學科意義上的歷史地理學興起于西方，它的研究體現了發(fā)生學原理的應用，最能彰顯現代地理學的科學特征。D.地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構成，兩者的形成和演變都遵循一定的規(guī)律，而且都會經歷較為漫長的演變過程。1.D（A項中，“都對以往的地理現象做了追溯”錯誤，材料一第一段只提到《禹貢》“包含了對以往地理現象的追溯”，《漢書?地理志》則沒有。B項“是因為”錯誤，材料一第四段中看不出選項中的因果關系。C項“最能彰顯現代地理學的科學特征”于文無據。）【點評】本題既考查對材料的閱讀理解，又兼顧了對經典絕對化表達的考查，如“都”“一定”“全是”“因為”“之所以”“最”之類的表述，往往與原文不符，是判斷的重要參考。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.如果我們今天想要了解戰(zhàn)國時期某個諸侯國轄域的大致情況，《漢書·地理志》應是重要的參考書目。B.通過對比1935年《禹貢》半月刊所用的中英文刊名，可以看出這個刊物兼顧傳統與現代的學術視野。C.改革開放以來，我國歷史地理學的一些研究在國際上領先，主要得益于學科分支的開拓和研究領城的擴大。D.從歷史地理學的角度研究某一地區(qū)運河開鑿的路線選擇，可以為該地區(qū)未來的運河網規(guī)劃提供重要參考。2.C（“主要得益于學科分支的開拓和研究領域擴大”錯誤。材料一第六段中提到的我國歷史地理學取得成就的原因不止學科分支開拓和研究領域擴大，也看不出二者是“主要得益于”的依據。）【點評】本題考查對材料字面意義深層理解。3.根據材料內容，下列各項中不屬于沿革地理研究范疇的一項是（3分）A.歷代州域形勢變遷研究B.赤壁之戰(zhàn)地名考釋C.隋唐時期海河水道研究D.黃土高原溝壑演變研究3.C（根據材料一第四段，可知沿革地理側重于地理變遷和歷史重要地名，而“隋唐時期海河水道研究”不符合這兩個特征。）【點評】本題考查對材料內容的理解和應用。4.請結合材料內容，給歷史地理學下一個簡要定義。（4分）答案：歷史地理學是研究歷史時期地理環(huán)境及其演變規(guī)律的學科，是地理學的分支學科，又繼承沿革地理研究的傳統，是發(fā)源于西方的現代地理學的組成部分。（根據材料中對“歷史地理學”性質、特征的描述總結可知，具體表述可以有所不同。）【點評】本題實際上考查對閱讀材料的理解和歸納能力，以及“下定義”的基本思路。5.請簡要梳理材料一的行文脈絡。（6分）答案：材料一首先介紹了《禹貢》《漢書?地理志》《水經注》中的內容，說明了歷史地理學在中國的起源；然后介紹了沿革地理的概念，論述了其存在的意義以及和歷史地理學的區(qū)別；最后總結了沿革地理和歷史地理學的關系，說明了歷史地理學的發(fā)展過程。（通過對材料一分段的歸納和概括可以得出答案，具體表述可以有所不同。）【點評】本題考查考生對材料的歸納能力，屬于“論證思路”一類問題。獨立命題卷：天津閱讀下面的文字，完成4～6題。（9分）材料一閱讀是人類特有的活動。在閱讀方面，人類與動物并不是全無關聯。動物能否看懂環(huán)境，往往決定著它能否安全地生存下去。人既要閱讀作為客觀世界的環(huán)境，也要閱讀以符號為中介的書籍。當人越來越多地閱讀書籍的時候，人對客觀自然或環(huán)境的閱讀也發(fā)生了變化。這就是說，人在“看”自然、“看”其他存在物、“看”其他人時，已經帶著自身有價值取向的意義和理解結構去“看”客觀世界了。閱讀就是一個通過編碼符號進行的意義再生成過程。通過閱讀，我們可以與幾千年之前的老子、孔子的思想世界聯系起來，也可以與遠在歐美的哈貝馬斯、羅爾斯的精神世界聯系起來。有了這兩個維度的精神聯系，我們每個人的精神世界都得以豐富起來。（取材于韓震《閱讀的本質》）材料二2019年，我國成年國民中，11.1%的國民閱讀10本及以上紙質圖書，此外還有7.6%的國民閱讀10本及以上電子書。2019年我國成年國民人均紙質書報刊和電子書閱讀量見下表：

（取材于劉彬《第十七次全國國民閱讀調查報告發(fā)布》）材料三

千百年來，書籍都是人類文化的標志，是發(fā)達文明的象征。然而，互聯網的出現正影響著人類的生活方式和思維模式，紙質書的未來正愈發(fā)顯得不那么確定。還有什么能阻止書籍的數字化進程？是人類的情感，還是書籍超越文本載體的價值所在？上世紀后期，唐·麥肯齊提出的“文本社會學”理論認為，承載文本的物質形式（書）會影響到文本所要傳達的意義。許多當代學者不再只是關心書頁上的文字，而開始關注書籍作為一個整體的重要性，包括封面、字體、配圖等書籍的各個要素。如果按照時間順序將同一文本的不同版本的封面進行排列，我們就會發(fā)現，公眾對文本及作者的文化取向和態(tài)度一直在不斷地變化。印刷字體和封面一樣，能夠代表書籍所處的時代。不斷翻新的技術使在書內大批量印刷圖像成為可能，同時也為書籍打上時代的烙印。

機械印刷技術的發(fā)展使得同一版本的書與書之間幾乎沒有區(qū)別。然而隨著時間的推移，不同的讀者或收藏家會在書上留下自己的印記，從那些標記、批注或藏書票中，我們可以分析讀者和文本之間的私密關系，也可以了解一本書可能產生的時代影響。一篇文稿從編輯到付印是一個極其復雜的過程，任何差錯以及隨之而來的修正，都可能帶來同一版本書籍的個體多樣性。

從中，我們或可以看出作者的意圖改變，或可以窺見時局的風向特變。紙質書的裝幀過程也給后人留下了意想不到的遺產。在一本1630年左右的書籍裝幀中，人們發(fā)現了17世紀早期一位書商的記錄，其中提到莎士比亞的另一出劇作《愛的功勞》。早有學者提出過莎翁曾寫過對應《愛的徒勞》的另一劇本，這個發(fā)現顯然為這種觀點提供了證據。

“書籍成為歷史”的說法是悲觀的，但“歷史”的含義同樣也是積極的，它讓人們認識到書籍是人類歷史文化遺產的一部分，擁有值得保護和詮釋的豐富意義。（取材于陸紓文《數字化時代，我們如何解讀紙質書的價值》）

4．根據材料一、材料二，下列理解不正確的一項是A．無論動物還是人類，都需要對周圍環(huán)境進行“閱讀”。B．無論閱讀紙質書還是電子書，都是一個意義再生成的過程。C．無論紙質書還是電子書，2019年成年國民中至少有7.6%的人閱讀量不少于10本。D．無論紙質書還是報紙、期刊，其2019年人均閱讀量都比電子書大。答案：D

【4題詳解】本題考查對材料有關內容的分析和概括能力。在文中找到對應的句段，仔細辨別原文內容與選項內容的細微之處。尤其要注意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項中的內容在原文中的邏輯關系，審查是否有增刪詞語的現象。D項，“無論紙質書還是報紙、期刊，其2019年人均閱讀量都比電子書大”說法錯誤。根據材料二圖表所示，2019年期刊的人均閱讀量是2.33，電子書人均閱讀量是2.84，很顯然，期刊的人均閱讀量比電子書要小。故選D

5．根據以上三則材料，下列理解正確的一項是A．紙質書和電子書分別從兩個維度呈現不同的精神世界，都是人類文化遺產的一部分。B．閱讀書籍影響人們對客觀世界的閱讀，所以成年人更愿意選擇紙質讀物。C．電子書無法承載“文本社會學”信息，直接影響了成年讀者對各類讀物的選擇。D．因為物質形式本身和印刷裝幀流傳所產生的意義，紙質書難以被電子書徹底取代。答案：D

【5題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯系上下文體會。A項，“紙質書和電子書分別從兩個維度呈現不同的精神世界，都是人類文化遺產的一部分”說法錯誤。結合原文“通過閱讀，我們可以與幾千年之前的老子、孔子的思想世界聯系起來，也可以與遠在歐美的哈貝馬斯、羅爾斯的精神世界聯系起來。有了這兩個維度的精神聯系，我們每個人的精神世界都得以豐富起來”分析可知，兩個維度應指時間和空間維度，并非指紙質書和電子書，選項曲解文意。B項，閱讀書籍影響人們對客觀世界的閱讀，所以成年人更愿意選擇紙質讀物”說法錯誤。通讀全文可知，三則材料并未提及“成年人更愿意選擇紙質讀物”的原因，只是在材料二的圖表中顯示報紙的閱讀量較大；且綜合材料所述以及我們的認知可知“閱讀書籍影響人們對客觀世界的閱讀”也并非是人們選擇閱讀載體的原因，選項無中生有。

C項，“電子書無法承載‘文本社會學’信息，直接影響了成年讀者對各類讀物的選擇”說法錯誤。結合原文“唐·麥肯齊提出的‘文本社會學’理論認為，承載文本的物質形式（書）會影響到文本所要傳達的意義。許多當代學者不再只是關心書頁上的文字，而開始關注書籍作為一個整體的重要性，包括封面、字體、配圖等書籍的各個要素”分析可知，文中并沒有電子書無法承載“文本社會學”的信息；且文中亦無影響了成年讀者對各類讀物的選擇因素的分析。故選D。

6．下列表述不符合“文本社會學”理論的一項是A．學校環(huán)保社團利用廢舊書刊的書頁制作成折紙工藝品，進行公益售賣。B．宋代雕版書多用歐、顏字體，特色鮮明，墨色清潤，刻寫精良，為后世所重。C．書籍會因為閱讀者留下的簽名、批注等獨特個人印記而增加收藏價值。D．同一書籍因傳抄、印刷、裝訂而產生的版本差異，給書籍打上鮮明的時代烙印。

答案：A【6題詳解】

本題考查根據原文內容進行推斷的能力，做這類題因為是“推斷和想象”，所以，選項的內容就不再是原材料的句子，而是在原句的基礎上，加上出題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。本題題干“下列表述不符合‘文本社會學’理論的一項是”，作答本題，首先要明確“文本社會學”的內涵。結合“上世紀后期，唐·麥肯齊提出的‘文本社會學’理論認為，承載文本的物質形式（書）會影響到文本所要傳達的意義”分析可知，“文本社會學”指的是承載文本的物質形式（書）影響到文本所要傳達的意義。A項，“學校環(huán)保社團利用廢舊書刊的書頁制作成折紙工藝品，進行公益售賣”不符合，“廢舊書刊的書頁制作成折紙工藝品”只是單純的作為商品存在，并沒有影響文本所要傳達的意義。故選A。

獨立命題卷：浙江閱讀下面的文字，完成7—9題。（10分）材料一：一般來說，閱讀是和文字相關聯的。當然，人們有時也會把欣賞一幅好畫說成“讀畫”。用在這里的“讀”，強調的是欣賞的深度了，就此也微妙地點出了看畫與讀畫間的差異。但是，在網絡時代，在網頁擠占書頁、讀“屏”多于讀書、紙和筆遜位于光和電、機器的規(guī)則代替著漢字的規(guī)范、數字的操作顛覆了鉛字的權威、“輸入”代替著書寫的潮流中，在“拇指文化”無限深入人群的今天，在消費的欲望熱烈擁抱大眾的背景下，“讀”和“看”的界限似乎日漸模糊起來。入“網”者眾，正如一位著名詩人的著名短詩：“生活——網。”技術的戰(zhàn)車把新媒介——數碼技術送進人間，使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術的神圣性不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋?？磮D被稱為“讀圖”，而這里的“讀”已不再意味著欣賞的深度。眼睛在網上快速、便捷的“暴走”替代著以往細嚼慢咽似的傳統閱讀，這應該說是一種閱讀的革命。（摘編自鐵凝《閱讀的重量》）

材料二：與文字閱讀不同的是，人們在閱讀圖像出版物時既不需要在“既有的軌道”中理解文本的意義，也不需要遵守傳統邏輯的同一律、矛盾律與排中律。久而久之，人類便形成了一種“讀圖的邏輯”：整體觀看。事實上，閱讀文字與閱讀圖像的視線投射方式是截然不同的。當人們在閱讀文字時，習慣于將視線聚焦到每一個字詞上，然后按照從左到右或由上至下的順序移動視線，在字與字、句與句的聯結中獲取信息，這就是我們所說的“逐字逐句地讀”。但是，當人類面對圖像時，其視線往往不會聚焦到某一個點，而是整體性地投射至全部視覺元素，在各個視覺元素的結合、互動與交融中領會圖像意義。倘若說文字閱讀是字與字“相加”，那么圖像閱讀便是元素與元素的“相乘”。視覺形象遠遠不止于對感性材料的機械復制，而是針對現實賦予觀者一種創(chuàng)造性的領悟，這種領悟蘊藏著豐富的形象力、創(chuàng)新力。正是由于閱讀邏輯的轉化，圖像在人類思維活動中的比重才得以提升，視覺思維也在讀圖的實踐中慢慢壯大，促進了讀者的靈感閃現和意義頓悟。

（摘編自劉曉荷、董小玉《讀圖時代的閱讀嬗變與出版調適》）材料三：語言是線性的、抽象的和思考性的，語言的閱讀不但給讀者以反思的可能性，而且為讀者自己的想象提供了更多空間。相比之下，影視圖像的傳遞是單向的，是從影視作品到觀眾，它培育了觀眾的被動型接受；另外，影像的動感超越了文字的靜態(tài)特性，提供了感性直觀的當下體驗，同時也取消了觀眾掩卷沉思的契機。顯然，文字性的靜觀體驗被影像動態(tài)的感性直觀所取代。視覺文化時代的法則是：人們愛看圖像更勝于文字。道理很簡單，看圖是直覺的、快感的和當下的；與文字相比，圖像顯然更具誘惑力。我們似乎正在冷落那種獨自沉思的閱讀狀態(tài)，失去對文字閱讀的熱愛！這便使得圖像的狂歡成為新的文化儀式?。ㄕ幾灾軕棥吨亟ㄩ喿x文化》）7．下列對材料中“文字閱讀”的相關理解，不正確的一項是（3分）A．文字閱讀習慣于將視線聚焦于文字，按照文字排列的先后順序，移動視線。B．文字閱讀是字與字“相加”，從字詞與字詞、句子與句子的關系中獲取信息。C．語言是線性的、抽象的，可引人深思，文字閱讀給讀者以想象空間和反思的可能。D．文字閱讀是單向的，需要遵循傳統邏輯、安安靜靜地體驗、細嚼慢咽、掩卷沉思。答案：D【7題詳解】本題考查對文中詞語或重要概念的理解能力。要做好這種題，首先要審清題干要求，看看選項有無答非所問或題干與選項信息不同類的情形，若是這類問題選項本身一般沒有錯誤，卻按照對照原文尋找表述錯誤或者曲解文意的方法等于緣木求魚，費力不討好；本題四個選項可謂開門見山緊緊扣住題干“文字閱讀”而言，可見并非上述問題，接下來就按照提取文本信息與選項對照的思路進行分析即可。D項，“文字閱讀是單向的”表述錯誤。原文信息是“語言是線性的、抽象的和思考性的，語言的閱讀不但給讀者以反思的可能性，而且為讀者自己的想象提供了更多空間。相比之下，影視圖像的傳遞是單向的，是從影視作品到觀眾，它培育了觀眾的被動型接受”，可見選項曲解文意，正確的理解應該是“文字閱讀是雙向的”“影視圖像的傳遞是單向的”。故選D。8．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．網絡時代，讀“屏”多于讀書，“輸入”代替書寫，圖像閱讀和文字閱讀變得越來越相似，“讀”和“看”的界限似乎日漸模糊起來。B．有一位著名詩人早就預見了網絡時代的到來，他寫了一首著名短詩，“生活——網”，明確告訴我們上網的人越來越多，生活已然網絡化。C．技術的戰(zhàn)車把新媒介送進人間，不斷顛覆和碾軋印刷媒介；印刷媒介長期積累起來的權威性和神圣性，正在逐步被網絡媒介所消解。D．視覺文化時代，人們愛看圖像更勝于文字，正在失去對文字閱讀的熱愛，而轉向對圖像閱讀的狂歡，甚至要為此舉行一種新的文化儀式。答案：C【8題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和分析能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點或態(tài)度；然后根據選項的表述，仔細地推敲和琢磨。要做好此類型，平時應該積累易錯類型及常見問題，比如判斷絕對，時態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。A項，“圖像閱讀和文字閱讀變得越來越相似”表述有誤。原文信息是“我們似乎正在冷落那種獨自沉思的閱讀狀態(tài)，失去對文字閱讀的熱愛！”“正是由于閱讀邏輯的轉化，圖像在人類思維活動中的比重才得以提升，視覺思維也在讀圖的實踐中慢慢壯大”“網絡時代，讀‘屏’多于讀書”，可見二者并非變得越來越相似。B項，“有一位著名詩人早就預見了網絡時代的到來……明確告訴我們……”錯誤。原文表述為“正如一位著名詩人的著名短詩：‘生活——網?！笨梢姟邦A見了網絡時代的到來”無中生有，過度解讀，只能說使用比喻生動形象地表現了網絡時代的特點；另外寥寥三字具有言簡義豐委婉含蓄的特點，自然不能說“明確告訴”。D項，“正在失去對文字閱讀的熱愛，……甚至要為此舉行一種新的文化儀式”錯誤。原文表述是“我們似乎正在冷落那種獨自沉思的閱讀狀態(tài)，失去對文字閱讀的熱愛！這便使得圖像的狂歡成為新的文化儀式！”可見選項遺漏了“似乎”，曲解文意，把推斷、揣測說成絕對、肯定；文化儀式相關的表述也背離文意。故選C。9．概括材料二和材料三有關圖像閱讀的不同特點。（4分）（1）材料二：________（2分）

（2）材料三：________（2分）答案：（1）材料二說明圖像閱讀的特點：①整體性（“互動與交融”或“元素與元素的‘相乘’”），②有一種創(chuàng)造性的領悟。（2）材料三突出影視圖像閱讀的特點：①被動接受，②感性直觀的當下體驗（或“直覺的、快感的和當下的”）?！?題詳解】本題考查學生提取、篩選、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。做這種題，首先要通讀全文，全面提取信息，然后快速篩選出相關的段落或文句，根據題干要求進行梳理和探究，接著做出精準地整合；最后用簡潔明了的文字進行歸納和概括。題干為：概括材料二和材料三有關圖像閱讀的不同特點。明確了答題區(qū)域為材料二、三，答題要求為“概括”，答案要點為“特點”，作答時力求條理清晰、分點作答。首先理解綜合或總說部分：答案(1)中“圖像閱讀的特點”屬于對材料二相關內容的概括歸納，答案（2）中“突出影視圖像閱讀的特點”屬于對材料三中心話題的整合理解。然后分析第（1）點的具體內容：答案①“整體性(‘互動與交融’或‘元素與元素’的‘相乘’)”源自材料二“久而久之，人類便形成了一種‘讀圖的邏輯’：整體觀看?！牵斎祟惷鎸D像時，其視線往往不會聚焦到某一個點，而是整體性地投射至全部視覺元素，在各個視覺元素的結合、互動與交融中領會圖像意義。倘若說文字閱讀是字與字‘相加’，那么圖像閱讀便是元素與元素的‘相乘’?！贝鸢涪凇坝幸环N創(chuàng)造性的領悟”源自材料二結尾部分“視覺形象遠遠不止于對感性材料的機械復制，而是針對現實賦予觀者一種創(chuàng)造性的領悟，這種領悟蘊藏著豐富的形象力、創(chuàng)新力”。

第(2)點的具體內容：答案①“被動接受”源自材料三“相比之下，影視圖像的傳遞是單向的，是從影視作品到觀眾，它培育了觀眾的被動型接受”。答案②“感性直觀的當下體驗(或‘直覺的、快感的和當下的’)”，源自材料三結尾處“視覺文化時代的法則是：人們愛看圖像更勝于文字。道理很簡單，看圖是直覺的、快感的和當下的；與文字相比；圖像顯然更具誘力。我們似乎正在冷落那種獨自沉思的閱讀狀態(tài)；失去對文字閱讀的熱愛！這便使得圖像的狂歡成為新的文化儀式！”獨立命題卷：江蘇現代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成下面小題。稻米傳奇文慧誰是稻米的最早馴化者？對于這一問題曾一度眾說紛紜。瑞士的植物學家阿方斯·德康多爾，最早提出水稻栽培起源于印度。雖然他也曾提過，在公元前2800年左右的中國，水稻作為“五谷”之一很有可能已經被種植，但因為在印度被發(fā)現的栽培品種更多，所以彼時流行將印度定為栽培水稻的起源中心。直到1917年，中國南方各地發(fā)現的稻種數量已經與印度不相上下，水稻原產于中國的發(fā)聲就開始日益響亮起來。20世起70年代，浙江余姚縣河姆渡村發(fā)現的7000年前人工栽培稻遺址備受矚目。一方面，它推翻了中國稻米由印度傳入的說法，證明中國才是世界上最早種植水稻的國家；另一方面，人們發(fā)現早期的中國在黃土高原地區(qū)農耕文明發(fā)源較早的同時，其南方也開始早早萌芽了自己的農業(yè)文化。2011年，美國圣路易斯華盛頓大學與紐約大學合作開展了一項水稻DNA基因研究。研究表明，栽培水稻的起源時間大致在公元前8500年前，地點在長江中下游一帶。在這里，野生稻米被馴化為粳稻，中國的粳稻隨后由商人和農民傳到印度，與恒河流域的野生稻雜交之后變成秈稻，后又傳回中國。由此，中國水稻種植起源說算是鐵板釘釘，華夏祖先才是最早馴化野生稻的人。

中國歷史上的三次大規(guī)模人口南遷，為稻米種植帶來勃勃生機。跟隨北方移民一起南下的，還有他們先進的種植技術，這些技術與南方的濕潤氣候與豐厚土壤一拍即合，大片蠻荒之地變成萬頃良田。經過隋、唐、五代到宋朝的不斷經營和開發(fā)，江南的稻米逐漸成為維系國力的最重要因素。

可以說，中國稻米的栽種史是一部經濟和文明的發(fā)展史。從人口歷史數據來看，北宋以前中國人口數量從未超過6000萬，與之對應的，是從商周時期到漢唐時期中國北粟南稻，粟居首位、稻居其次的格局。而伴隨中國歷史上幾次人口南遷帶來的南方土地開發(fā)，稻的地位開始超越粟。特別是從11世紀起，源自越南的占城稻傳入中國，與本地的晚稻配合成為雙季稻，大大增加了南方稻米的產量，南宋人口也迅速突破億的大關。隨著歷史進程中人口的遷徙和流動，以稻米為基礎的長江文明與黃河流域的粟作文明交相輝映，前者逐漸發(fā)展出了繁榮的稻米文明。到了清朝末年，南方經濟超越北方，國內人口也達到了4億多。在這些重大轉變的背后，稻米的推動作用功不可沒。

作為稻米的故鄉(xiāng)以及最大的稻米產區(qū)，中國的稻作技術和稻米文化影響了世界。大約3000年前開始，稻米從中國出發(fā)，向北傳遞到朝鮮，向南影響至越南，2000年前東傳到了日本。中國稻米穿越崇山峻嶺、漂洋過海，隨后陸續(xù)傳播到西亞、歐洲等地，最終形成了日本學者渡部忠世所說的“稻米之路”。在過去的幾千年里，稻米之路不僅為許多民族帶去了食糧，更影響了這些國家人們的飲食習慣、生活習俗，在這個過程中，稻米將中國和整個亞洲連接到一起，最終塑造出獨特的“