（浙江專用）高考物理一輪復(fù)習(xí) 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 2 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用_第1頁
（浙江專用）高考物理一輪復(fù)習(xí) 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 2 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用_第2頁
（浙江專用）高考物理一輪復(fù)習(xí) 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 2 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用_第3頁
（浙江專用）高考物理一輪復(fù)習(xí) 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 2 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用_第4頁
（浙江專用）高考物理一輪復(fù)習(xí) 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 2 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第2講牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用[必考要求]1．牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用(d)。2.超重與失重(b)。3.實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系(√)。4.實(shí)驗(yàn)：探究作用力和反作用力的關(guān)系(√)。整理ppt 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建1．兩類動(dòng)力學(xué)問題 (1)動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題： 第一類：已知受力情況求物體的_________。 第二類：已知運(yùn)動(dòng)情況求物體的_________。 (2)解決兩類基本問題的方法：以_______為“橋梁”，由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式和_____________列方程求解，具體邏輯關(guān)系如圖：運(yùn)動(dòng)情況受力情況加速度牛頓第二定律整理ppt整理ppt2．超重與失重整理ppt3．實(shí)驗(yàn) (1)探究作用力與反作用力的關(guān)系。 (2)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 本實(shí)驗(yàn)中，探究加速度a與力F、質(zhì)量M的關(guān)系，可以先保持___不變，研究a和M的關(guān)系，再保持M不變，研究a和F的關(guān)系。F整理ppt 規(guī)律方法速記1．超重與失重狀態(tài)下視重與重力的比較2．判斷超重和失重現(xiàn)象的方法 物體處于超重狀態(tài)，還是失重狀態(tài)，取決于加速度的方向，而不是速度的方向。只要加速度有豎直向上的分量，物體就處于超重狀態(tài)；只要加速度有豎直向下的分量，物體就處于失重狀態(tài)。整理ppt3．解決兩類動(dòng)力學(xué)基本問題應(yīng)把握的關(guān)鍵 (1)兩類分析——物體的受力分析和物體的運(yùn)動(dòng)過程分析； (2)一個(gè)“橋梁”——物體運(yùn)動(dòng)的加速度是聯(lián)系運(yùn)動(dòng)長榮力的橋梁。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論