初中化學(xué)人教版九年級上冊物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元復(fù)習(xí)“百校聯(lián)賽”一等獎

第二單元測試卷時間：90分鐘滿分：100分一、單項選擇題（每小題2分，共30分）1.2012年6月18日A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.水2.下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A.二氧化碳，澄清石灰水

B.冰水混合物，五氧化二磷C.礦泉水，河水

D.凈化后的空氣，受污染的空氣3.空氣污染指數(shù)（AirPollutionIndex,簡稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數(shù)值形式，并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。下列不計入空氣污染指數(shù)的污染物是（）A.二氧化碳

B.二氧化硫

C.可吸入顆粒物

D.二氧化氮4.實驗室用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣用到的一組儀器是（）A.鐵架臺、導(dǎo)管、膠頭滴管B.漏斗、量筒、鐵架臺、集氣瓶C.鐵架臺、試管、導(dǎo)管、集氣瓶D.試管、酒精燈、鐵架臺、集氣瓶5.下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（）A.工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化B.空氣是一種十分重要的天然資源C.若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D.按體積分?jǐn)?shù)計，空氣中約含有氮氣78％、氧氣21％、其他氣體和雜質(zhì)1％6.從防止空氣污染的角度考慮，下列實驗過程應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行的是（）圖2-17.下列能說明硫與氧氣發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A.硫是淡黃色固體B.硫受熱會熔化C.液態(tài)硫受熱會氣化D.有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生8.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是（）A.硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱C.木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)9.下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但是不屬于化合反應(yīng)的是（）A.硫黃在氧氣中燃燒

B.石蠟在氧氣中燃燒

C.氧化汞受熱分解

D.鐵在氧氣中燃燒10．一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（）A.排水集氣法B.向上排空氣集所法C.向下排空氣集氣法D.排水集氣法或向上排空氣集氣法11．下列關(guān)于實驗室制取氧氣的敘述中，正確的是（）A.制取氧氣的試管管口應(yīng)向上傾斜，便于氣體的排出B.插入水槽的導(dǎo)氣管管口剛有氣泡冒出時，就要立即收集C.用排水法收集氧氣結(jié)束時，應(yīng)先撤酒精燈，后撤導(dǎo)氣管D.收集氧氣可用向上排氣法和排水法12．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（）A.雙氧水

B.空氣

C.氯酸鉀

D.氧化汞13．下列變化中屬于緩慢氧化的是（）①動植物的呼吸；②食物的腐爛；③酒和醋的釀造；④農(nóng)家肥料的腐熟A.①②B.②④C.②③④D.①②③④14．將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應(yīng)完成后試管中殘渣中物質(zhì)有（）A.１種

B.２種

C.３種

D.４種15．在“進(jìn)行空氣中的氧氣會減少耗盡嗎？”的辯論中，某小組為正方（空氣中的氧氣會減少耗盡）。則下列論點不應(yīng)成為正方論據(jù)的是（）A.汽車越來越多，消耗的氧氣越來越多B.有證據(jù)表明，在遠(yuǎn)古時代的原始空氣中，氧氣的含量高達(dá)30%C.限制二氧化碳的排放是目前各國政府的重要環(huán)境政策D.地球人口增多，其呼吸和所用的燃料也越來越多二、填空及簡答題（共32分）16．（11分）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：(1)木炭在氧氣中燃燒：；(2)硫粉在氧氣中燃燒：；(3)鐵絲在氧氣中燃燒：；(4)分解過氧化氫溶液制取氧氣：；上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有，屬于分解反應(yīng)的有，屬于氧化反應(yīng)的有。（填序號）17．（4分）氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣的這一特性，使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途；也正是由于氧氣的這一性質(zhì)，人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要，在某些情況下，要使物質(zhì)與氧氣隔絕。請你從以上兩個方面各舉兩個例子予以說明。應(yīng)用氧氣：①

，②

。隔絕氧氣：①

，②

。18．（6分）物質(zhì)變化的分類。將化學(xué)變化、物理變化、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)、燃燒、緩慢氧化等概念填寫在下列概念圖相應(yīng)的空格內(nèi)。氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)物質(zhì)的變化圖2-219．（5分）圖2-3是化學(xué)中常用的的裝置，有如下用途：（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從___端進(jìn)氧氣；可以用向下排空氣法收集氫氣（密度比空氣小），從端進(jìn)氫氣。圖2-3（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從______圖2-3（3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將______端接氧氣鋼瓶，通過觀察_________就知道氧氣的輸出速度。20．（6分）火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的。火柴著火的主要過程是：①火柴頭在火柴盒上劃動時產(chǎn)生的熱量使磷燃燒；②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng)，放出的熱量使火柴梗著火。請寫出以上①②③中反應(yīng)的文字表達(dá)式。（1）；（2）；（3）。三、實驗探究題（共38分）圖2-421．（12分）某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖2-4所示的裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積占集氣瓶容積的70%圖2-4（1）圖中A儀器的名稱是__________，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是____________。（2）如果鎂條只和空氣中氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中的水的體積最多不超過其容積的____%?，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中含氮氣?！景l(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少?！炯僭O(shè)二】______________________________________?！静殚嗁Y料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂固體。該反應(yīng)的類型是___________。鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，寫出其文字表達(dá)式________________。（3）通過以上研究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識：_______________。22．（14分）小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象實驗三二氧化錳能加快過氧化氫的分解（1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是_____________。（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：________________；第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：__________________________________________。23．（12分）圖2-5是實驗室常見的制取氣體的裝置：圖2-5⑴寫出儀器名稱：②_______；④_________。⑵實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是_______，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是______________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________。⑶收集氧氣可以選擇裝置______或______，原因是_________________________。(4)某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果_______________。答案與點撥一、單項選擇題1．B2．A點撥：冰水混合物屬于純凈物，五氧化二磷屬于純凈物；礦泉水屬于混合物，河水屬于混合物；凈化后的空氣和受污染的空氣均屬于混合物。3．A4．C點撥：A中的膠頭滴管，B中的漏斗和量筒，D中的酒精燈均不需使用。5．C6．B點撥：白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷具有刺激性，能污染空氣，因此必須在通風(fēng)櫥中進(jìn)行。7．D點撥：化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。8．D點撥：硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，故A錯誤；紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙而不是白霧，故B錯誤；木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，選項中所描述的生成二氧化碳是實驗結(jié)論，而不是實驗現(xiàn)象，故C錯誤。9．B點撥：A選項中的反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)；B選項中的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但因為生成兩種物質(zhì)，所以不屬于化合反應(yīng)；C選項中的反應(yīng)既不屬于氧化反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)；D選項中的反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)。10．A點撥：因為它難溶于水，所以可以用排水法收集，又因為它密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮，所以不能用排空氣法收集。11．D12．B點撥：只有空氣中含有氧氣，其他三種物質(zhì)中并不含有氧氣。這三種物質(zhì)必須發(fā)生化學(xué)變化才能生成新物質(zhì)——氧氣。13．D14．C點撥：氯酸鉀分解生成氯化鉀；氧化錳是一種催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳。所以反應(yīng)完成后試管中殘渣中的物質(zhì)有：氯化鉀、二氧化錳、錳酸鉀。15．C二、填空及簡答題16．（1）（2）（3）（4）（1）（2）（3）（4）（1）（2）（3）17．應(yīng)用氧氣：①燃燒②供給呼吸隔絕氧氣：①滅火②保存食品18．自左至右，自上至下依次為：物理變化化學(xué)變化化合反應(yīng)分解反應(yīng)燃燒緩慢氧化19．（1）ab（2）b（3）a氣泡的產(chǎn)生速率20．（1）紅磷+氧氣五氧化二磷（2）（3）三、實驗探究題21．（1）燒杯集氣瓶中氣體減少，壓強減少，導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶（2）21氮氣能溶于水化合反應(yīng)鎂+二氧化碳氧化鎂+碳（3）燃燒不一定有氧氣參加（或二氧化碳在一定條件下也可支持燃燒等）22．(1)實驗一反應(yīng)慢過氧化氫=水+氧氣實驗二二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣。實驗三向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火