2023年幼兒教師年終履職考核總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?幼兒教師年?終履職考核?總結(jié)我班?的小朋友屬?于新生，他?們還很小，?不懂事。別?說(shuō)自理能力?了，就連一?點(diǎn)的紀(jì)律概?念都沒(méi)有，?可以說(shuō)是很?亂。針對(duì)這?一情況，我?認(rèn)為我們班?的紀(jì)律及自?立能力要一?起抓、同時(shí)?抓。經(jīng)過(guò)半?年的努力，?我們班小朋?友可以說(shuō)進(jìn)?步很快，家?長(zhǎng)反映也不?錯(cuò)。自立能?力方面:我?們堅(jiān)持正面?教育，對(duì)幼?兒以表?yè)P(yáng)為?主，強(qiáng)化他?們的自我服?務(wù)意識(shí)，改?變他們的依?賴思想。對(duì)?幼兒好的行?為或表現(xiàn)給?予肯定，贊?賞和鼓勵(lì)，?使幼兒能夠?更信心，更?積極地做好?事情，完成?任務(wù)。而我?們老師做到?適時(shí)幫助，?以提高幼兒?的自立能力?，并及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)配?合。就紀(jì)律?方面:對(duì)少?部分幼兒出?現(xiàn)的不良行?為，我采取?的是及時(shí)分?析原因，該?批評(píng)的批評(píng)?，并給予適?度的教育，?引導(dǎo)幼兒養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，慢?慢的做到遵?守紀(jì)律。?二、研讀孩?子，支持孩?子的活動(dòng)?二期課改強(qiáng)?調(diào)以兒童為?本，通過(guò)學(xué)?習(xí)《綱要》?和《綱要解?讀》，我深?深地體會(huì)到?只有從孩子?的角度去_?__理解他?們的生成活?動(dòng)，了解他?們的需求，?判斷生成活?動(dòng)的價(jià)值，?及時(shí)予以支?持和提升。?要求教師要?研讀孩子，?___孩子?的言行，捕?捉孩子稍縱?即逝的興趣?點(diǎn)，并能讀?懂孩子的百?種語(yǔ)言，理?解孩子的探?索行為。同?時(shí)也要讓孩?子與環(huán)境相?互作用，使?孩子真正成?為環(huán)境的主?人，使環(huán)境?真正為孩子?教育服務(wù)。?如:在“秋?天”的系列?主題活動(dòng)中?，我發(fā)現(xiàn)，?我班的孩子?對(duì)樹(shù)葉特別?感興趣，尤?其是在觀察?樹(shù)的過(guò)程中?，孩子們對(duì)?樹(shù)葉形狀的?___引起?了我的注意?。于是，我?預(yù)設(shè)了樹(shù)葉?貼畫的活動(dòng)?，引導(dǎo)孩子?們?cè)谑占瘶?shù)?葉的基礎(chǔ)上?說(shuō)說(shuō)各種不?同形狀的樹(shù)?葉象什么，?和他們一起?去貼一貼，?拼一拼，畫?一畫，引導(dǎo)?他們充分發(fā)?揮自己的想?象力和創(chuàng)造?力來(lái)完成一?件件風(fēng)格各?異的樹(shù)葉貼?畫作品，盡?情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)?葉形狀、顏?色的想象與?創(chuàng)新。這種?富有生命力?的活動(dòng)，使?孩子真正成?為活動(dòng)的主?動(dòng)建構(gòu)者。?每個(gè)兒童?都有不同的?發(fā)展特點(diǎn)和?水平。因此?，在活動(dòng)中?，我都盡最?大可能為孩?子們提供豐?富而有層次?性的材料，?提出不同的?要求，以促?進(jìn)幼兒有差?異的發(fā)展。?例如在樹(shù)葉?貼畫的活動(dòng)?中，對(duì)于能?力較強(qiáng)的孩?子，我建議?他們使用剪?刀，鼓勵(lì)他?們動(dòng)腦筋剪?出老師未能?提供而自己?又需要的樹(shù)?葉形狀，制?作到作品中?;對(duì)于中等?水平的孩子?，我啟發(fā)引?導(dǎo)他們能貼?出簡(jiǎn)單作品?;而相對(duì)能?力差的幼兒?，則降低難?度，讓他們?隨意地貼貼?玩玩，主要?激發(fā)他們參?與活動(dòng)的興?趣。在解?析課程，研?讀孩子的歷?程中，我時(shí)?時(shí)為孩子的?創(chuàng)造潛能而?驚訝和感動(dòng)?，在和孩子?們將近階段?主題與本班?幼兒現(xiàn)有認(rèn)?知能力、生?活經(jīng)驗(yàn)互相?銜接，選擇?確定適合本?班孩子發(fā)展?的內(nèi)容與形?式。所以，?教師必須熟?悉所有的幼?兒學(xué)習(xí)的“?基本經(jīng)驗(yàn)”?，學(xué)習(xí)綜合?教育的各種?專業(yè)技能，?自覺(jué)適應(yīng)教?育改革的需?要。為幼兒?的學(xué)習(xí)和發(fā)?展提供更豐?富的資源和?廣闊的空間?。三、真?誠(chéng)對(duì)待每位?家長(zhǎng)，加強(qiáng)?家園溝通?教師與家長(zhǎng)?互動(dòng)效果直?接影響班級(jí)?經(jīng)營(yíng)的成效?，家園溝通?，教師與家?長(zhǎng)協(xié)力解決?教育問(wèn)題，?提升對(duì)幼兒?的關(guān)心，共?同分擔(dān)教育?責(zé)任。孩子?的快樂(lè)，是?對(duì)我工作的?鼓勵(lì);家長(zhǎng)?的滿意，是?對(duì)我工作的?肯定。真誠(chéng)?地對(duì)待每一?位家長(zhǎng)，如?實(shí)的和他們?交流對(duì)孩子?教育方面的?看法，對(duì)家?長(zhǎng)提出的要?求盡量去滿?足，對(duì)家長(zhǎng)?提出的教育?孩子方面的?疑問(wèn)幫著查?資料解答，?讓家長(zhǎng)感到?我不只是孩?子的老師，?也是家長(zhǎng)的?朋友，有困?難大家一起?解決。當(dāng)問(wèn)?題出現(xiàn)，第?一時(shí)間與家?長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重?要，讓家長(zhǎng)?知道老師對(duì)?問(wèn)題很重視?，對(duì)幼兒發(fā)?展很在意。?在平時(shí)工作?中，我經(jīng)常?主動(dòng)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，通過(guò)?設(shè)置家園之?窗，家園聯(lián)?系冊(cè)，上門?家訪等形式?，及時(shí)地向?家長(zhǎng)反映幼?兒在園的生?活學(xué)習(xí)情況?。同時(shí)也向?家長(zhǎng)了解幼?兒在___?情況，以便?更好地教育?好下一代。?同時(shí)，我們?在開(kāi)學(xué)期初?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?向家長(zhǎng)介紹?了本學(xué)期目?標(biāo)，讓他們?了解班內(nèi)課?程特點(diǎn)，并?針對(duì)一些問(wèn)?題開(kāi)展討論?。在學(xué)期末?，我們向家?長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)?半日活動(dòng)，?在日活動(dòng)中?，家長(zhǎng)看到?了自己孩子?的各方面的?表現(xiàn)與進(jìn)步?，同時(shí)也看?到了別的孩?子的優(yōu)點(diǎn)，?有助于家長(zhǎng)?幫助孩子找?出差距與不?足，找到繼?續(xù)教育引導(dǎo)?的方向。?四、利用各?種機(jī)會(huì)，提?高自身素質(zhì)?在珍惜幼?兒園提供學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)的同?時(shí)，我也努?力吸收外界?的信息和知?識(shí)，瀏覽幼?兒教育網(wǎng)站?，翻閱幼兒?教育雜志，?看提升個(gè)人?品味的書籍?，利用業(yè)余?時(shí)間進(jìn)行學(xué)?歷學(xué)習(xí)、電?腦專業(yè)學(xué)習(xí)?，讓自己永?遠(yuǎn)處于一灣?活水、碧水?之中。經(jīng)過(guò)?自己的努力?，在工作中?多次受到同?事的認(rèn)可和?園領(lǐng)導(dǎo)的贊?賞。幼兒?園的生活總?是那樣令人?回味無(wú)窮:?孩子的純真?與質(zhì)樸常會(huì)?喚出我們的?美好童心，?使我們能用?這顆心去理?解他們，走?進(jìn)他們的世?界。我們真?誠(chéng)地理解和?支持又呼喚?和保護(hù)了他?們可貴的童?心，使他們?能在人生的?道路上邁出?堅(jiān)實(shí)的第一?步。讓我們?與孩子們心?相通，心相?連，讓幼兒?園這個(gè)小天?地里充滿童?心世界的真?、善、美吧?!幼兒教?師年終履職?考核總結(jié)范?文二剛來(lái)?的時(shí)候我什?么也不懂,?每天就像一?個(gè)傻子,那?時(shí)我就會(huì)問(wèn)?怎么做,然?后去做,我?特別想做好?一天的工作?,可是總得?問(wèn)別人,心?里特別不好?意思,突然?想起媽媽的?話:沒(méi)有苦?衷苦,那有?甜中甜,所?以我認(rèn)真聽(tīng)?每位老師所?說(shuō)的話,用?心去記,體?會(huì)中間的意?思.自己應(yīng)?該怎樣做,?怎樣做的更?好.晚上?回到宿舍,?就會(huì)想我這?一天所做的?,所聽(tīng)到的?,從新在大?腦中過(guò)一遍?,也好加深?一下印象,?然后想一下?第二天的工?作.孩子?的名字我一?個(gè)也叫不上?來(lái),別說(shuō)聽(tīng)?話了,在我?做事情時(shí)老?是取笑我.?日子久了,?他們這些小?家伙兒越來(lái)?越可愛(ài)了,?我也變得喜?歡他們了,?就是我特別?生氣的時(shí)候?看到他們也?會(huì)笑起來(lái).?氣也會(huì)馬上?打消的,我?是越來(lái)越喜?歡我的工作?了.我是?保育老師,?不但要把每?天的衛(wèi)生工?作做好,還?要看護(hù)好每?一個(gè)孩子,?保護(hù)他們的?安全是我的?職責(zé).每天?做衛(wèi)生以外?還可以學(xué)到?了很多.?例如,怎樣?設(shè)計(jì)板報(bào),?怎樣與孩子?講話,怎樣?才能做到保?教結(jié)合把孩?子教育的更?好;我在美?術(shù)手工方面?也有了更大?的進(jìn)步,在?這方面的功?勞都是班長(zhǎng)?給予的鼓勵(lì)?與支持,我?很感謝.在?英語(yǔ)方面也?有很大進(jìn)步?原來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)?的沒(méi)聽(tīng)到過(guò)?的,甚至于?忘記的又從?新復(fù)習(xí)了一?遍.現(xiàn)在?不但聽(tīng)見(jiàn)了?還學(xué)會(huì)了不?少.所以說(shuō)?我要繼續(xù)努?力.不但要?把工作做好?還要不段的?學(xué)習(xí),要作?一位好的幼?兒園老師,?這是我的希?望.對(duì)我?的工作還是?不特別的滿?意,有很多?不足之處,?有的事情我?想不到,還?有的事情想?的不周.?班里的東西?保管不周,?小朋友總尿?褲子,尿了?褲子不說(shuō)出?來(lái)會(huì)生病的?.孩子小尿?褲子是長(zhǎng)有?的,后來(lái)我?總是提醒他?們?nèi)バ”??有一個(gè)小朋?友不到三歲?,不論你說(shuō)?什么,就是?點(diǎn)頭,褲子?不會(huì)掖,說(shuō)?叫老師,她?總點(diǎn)頭就是?不叫.我的?政策是當(dāng)她?小便后我教?她,經(jīng)過(guò)一?個(gè)星期的努?力,她突然?說(shuō)她會(huì)了,?雖說(shuō),她掖?不是很好但?也進(jìn)步了.?我決得每個(gè)?孩子都是聰?明的,只要?你認(rèn)真教,?會(huì)很快學(xué)會(huì)?的,比如,?花兒在陽(yáng)光?充足的條件?下會(huì)很快的?長(zhǎng)大.孩子?們也一樣-??普通話對(duì)?于教師來(lái)說(shuō)?是很重要的?,雖然有了?進(jìn)步但是我?還要努力,?希望能做的?更好.在?態(tài)度方面還?是可以,對(duì)?每個(gè)孩子都?很細(xì)心的照?顧,尤其是?動(dòng)作慢的孩?子更要仔細(xì)?;班里孩?子比較小,?吃飯比較慢?,吃快了會(huì)?吐出來(lái),我?要清理干凈?并消毒.不?會(huì)嫌他們臟?,孩子必定?是孩子,大?了叫他吐也?不會(huì)了.?在以后的工?作中我會(huì)把?不足之處盡?量改進(jìn)的更?多更好,我?的優(yōu)點(diǎn)會(huì)繼?續(xù)保持.希?望在以后我?會(huì)變得更出?色,也希望?能成為一名?優(yōu)秀的幼兒?園老師.?幼兒教師年?終履職考核?總結(jié)范文三?一、責(zé)任?增強(qiáng)了一點(diǎn)?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們一定感?覺(jué)到，我是?一個(gè)干事挺?認(rèn)真的人，?不論何事力?求盡善盡美?，比如招生?宣傳、比如?校園院墻美?化、比如班?級(jí)文化建設(shè)?、比如每次?教師培訓(xùn)等?等，我所要?做的都想做?到最好，什?么原因呢??不謙虛的說(shuō)?，我是一個(gè)?有責(zé)任心的?人，而且這?種責(zé)任心一?直在增強(qiáng)，?這種責(zé)任心?來(lái)自哪里??來(lái)自對(duì)黨的?教育事業(yè)的?忠誠(chéng)。二?、思想提高?了一點(diǎn)無(wú)?論是小學(xué)教?育，還是幼?兒教育，所?做的工作都?是最基礎(chǔ)的?，都是為祖?國(guó)培育更美?更艷的花朵?。近半年來(lái)?對(duì)于這一認(rèn)?識(shí)更加深刻?，一是學(xué)習(xí)?心得，二是?從黨和政府?對(duì)學(xué)前教育?前所未有的?重視感悟到?的，三是從?家長(zhǎng)的殷切?期望中領(lǐng)悟?到的。三?、觀念轉(zhuǎn)變?了一點(diǎn)_?__年，巴?黎，有個(gè)記?者問(wèn)一位諾?貝爾獎(jiǎng)獲得?者:“在您?的一生里，?您認(rèn)為最重?要的東西是?在哪所大學(xué)?、哪所實(shí)驗(yàn)?室里學(xué)到的?呢?”這位?白發(fā)蒼蒼的?諾貝爾獎(jiǎng)獲?得者平靜地?回答:“是?在幼兒園。?在幼兒園里?，我學(xué)會(huì)了?很多很多。?比如，把自?己的東西分?一半給小伙?伴們;不是?自己的東西?不要拿;東?西要放整齊?;飯前要洗?手;午飯后?要休息;做?了錯(cuò)事要表?示歉意;學(xué)?習(xí)要多思考?，要仔細(xì)觀?察大自然。?我認(rèn)為，我?學(xué)到的全部?東西就是這?些。”這使?我的觀念得?以重新來(lái)認(rèn)?識(shí)幼兒教育?的重要性。?（范本）幼?兒時(shí)期是一?個(gè)人良好行?為習(xí)慣培養(yǎng)?的關(guān)鍵期。?老師家長(zhǎng)今?天怎樣教育?孩子，明天?孩子就會(huì)成?為怎樣的人?。四、思?考深入了一?點(diǎn)1.從?我們所從事?的工作角度?思考，如今?從事了學(xué)前?教育，就要?改變?cè)瓉?lái)教?小學(xué)對(duì)待小?學(xué)生的策略?和方法;?2.學(xué)會(huì)觀?察。我分工?的衛(wèi)生區(qū)是?大門口至公?路邊，有了?觀察的有利?條件，主要?是從接送孩?子的家長(zhǎng)三?言兩語(yǔ)的對(duì)?話中，發(fā)現(xiàn)?從家長(zhǎng)的角?度的褒揚(yáng)或?貶謫，意見(jiàn)?或建議，而?這樣自然狀?態(tài)下的心理?流露對(duì)于我?們改進(jìn)工作?具有很強(qiáng)的?借鑒之益。?3.遇到?不好的事情?從好的方面?去思考，遇?到好的事情?從不好的方?面去思考。?4.回收?事情發(fā)生的?緣由，推向?事情的發(fā)展?趨勢(shì)。四?、工作做了?一點(diǎn)1.?建園之初，?我的分工是?宣傳和招生?宣傳:根?據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖?，精心設(shè)計(jì)?宣傳展板，?設(shè)計(jì)海報(bào)，?設(shè)計(jì)廣告等?等，既要考?慮文字(包?括用詞、邏?輯)，又要?設(shè)計(jì)版面、?色彩、圖片?搭配，還要?與媒體、宣?傳部門打交?道，交材料?，交文章。?有大量的工?作是在深夜?完成的，有?時(shí)急需的材?料干到黎明?時(shí)分。那一?次，在廣告?公司做展板?，到了七點(diǎn)?，天已漆黑?，還沒(méi)完成?一半，那里?的工作人員?不干了。我?好說(shuō)歹說(shuō)，?人家答應(yīng)回?家吃晚飯，?八點(diǎn)就回來(lái)?，我急急火?火回家吃飯?，八點(diǎn)前趕?回去等，結(jié)?果，小雨淅?瀝瀝地下，?小鳳一個(gè)勁?地吹，我在?人家門前的?屋檐下等到?了九點(diǎn)半，?等到做完回?家已是十二?點(diǎn)多了。?環(huán)境建設(shè)對(duì)?于幼兒園來(lái)?講更為重要?，我們幼兒?園四周的院?墻需要全部?美化。當(dāng)然?，這不是我?畫的，是領(lǐng)?導(dǎo)邀請(qǐng)的外?校的幾位老?師，再加上?我們學(xué)校的?好些老師的?努力，那時(shí)?正是秋老虎?的季節(jié)，老?師們?cè)谔?yáng)?底下一曬就?是一天，一?站就是一天?，站得腿酸?，曬得眼黑?。我所做的?工作就是整?體設(shè)計(jì)，哪?面墻需要什?么圖案，這?些圖案又得?比較符合幼?兒園的特點(diǎn)?，又要含有?一定的文化?底蘊(yùn)，都是?經(jīng)過(guò)多次推?敲和反復(fù)，?集思廣益(?比如南墻上?的十二生肖?就是___?)，幾易其?稿才最終確?定，然后是?為畫畫的老?師服務(wù)，跑?前跑后，也?是腿酸、流?汗。招生?:到幼兒園?__月__?日正是開(kāi)園?，共招生近?二百名。我?這樣說(shuō)，并?不是為了貪?天之功為己?有，主要的?原因是我們?這里的地理?優(yōu)勢(shì)、公辦?幼兒園的信?譽(yù)優(yōu)勢(shì)、黨?的政策優(yōu)勢(shì)?、幼兒園的?環(huán)境優(yōu)勢(shì)等?等，最主要?的是我們的?老師分好幾?個(gè)招生點(diǎn)，?不論烈日當(dāng)?空，不論刮?風(fēng)下雨，都?堅(jiān)持在各自?的招生點(diǎn)，?2.開(kāi)園?之后，我的?分工是培訓(xùn)?和校園文化?培訓(xùn):我?其實(shí)是在培?訓(xùn)的過(guò)程中?受到了培訓(xùn)?，比如讓學(xué)?___老師?結(jié)合光盤上?的課給老師?們說(shuō)說(shuō)幼兒?園的課堂教?學(xué)