2023年幼兒教師年終履職考核總結(jié)

第8頁共8頁2023年?幼兒教師年?終履職考核?總結(jié)我班?的小朋友屬?于新生，他?們還很小，?不懂事。別?說自理能力?了，就連一?點的紀律概?念都沒有，?可以說是很?亂。針對這?一情況，我?認為我們班?的紀律及自?立能力要一?起抓、同時?抓。經(jīng)過半?年的努力，?我們班小朋?友可以說進?步很快，家?長反映也不?錯。自立能?力方面:我?們堅持正面?教育，對幼?兒以表揚為?主，強化他?們的自我服?務意識，改?變他們的依?賴思想。對?幼兒好的行?為或表現(xiàn)給?予肯定，贊?賞和鼓勵，?使幼兒能夠?更信心，更?積極地做好?事情，完成?任務。而我?們老師做到?適時幫助，?以提高幼兒?的自立能力?，并及時與?家長溝通，?爭取家長配?合。就紀律?方面:對少?部分幼兒出?現(xiàn)的不良行?為，我采取?的是及時分?析原因，該?批評的批評?，并給予適?度的教育，?引導幼兒養(yǎng)?成良好的行?為習慣，慢?慢的做到遵?守紀律。?二、研讀孩?子，支持孩?子的活動?二期課改強?調(diào)以兒童為?本，通過學?習《綱要》?和《綱要解?讀》，我深?深地體會到?只有從孩子?的角度去_?__理解他?們的生成活?動，了解他?們的需求，?判斷生成活?動的價值，?及時予以支?持和提升。?要求教師要?研讀孩子，?___孩子?的言行，捕?捉孩子稍縱?即逝的興趣?點，并能讀?懂孩子的百?種語言，理?解孩子的探?索行為。同?時也要讓孩?子與環(huán)境相?互作用，使?孩子真正成?為環(huán)境的主?人，使環(huán)境?真正為孩子?教育服務。?如:在“秋?天”的系列?主題活動中?，我發(fā)現(xiàn)，?我班的孩子?對樹葉特別?感興趣，尤?其是在觀察?樹的過程中?，孩子們對?樹葉形狀的?___引起?了我的注意?。于是，我?預設了樹葉?貼畫的活動?，引導孩子?們在收集樹?葉的基礎(chǔ)上?說說各種不?同形狀的樹?葉象什么，?和他們一起?去貼一貼，?拼一拼，畫?一畫，引導?他們充分發(fā)?揮自己的想?象力和創(chuàng)造?力來完成一?件件風格各?異的樹葉貼?畫作品，盡?情體現(xiàn)對樹?葉形狀、顏?色的想象與?創(chuàng)新。這種?富有生命力?的活動，使?孩子真正成?為活動的主?動建構(gòu)者。?每個兒童?都有不同的?發(fā)展特點和?水平。因此?，在活動中?，我都盡最?大可能為孩?子們提供豐?富而有層次?性的材料，?提出不同的?要求，以促?進幼兒有差?異的發(fā)展。?例如在樹葉?貼畫的活動?中，對于能?力較強的孩?子，我建議?他們使用剪?刀，鼓勵他?們動腦筋剪?出老師未能?提供而自己?又需要的樹?葉形狀，制?作到作品中?;對于中等?水平的孩子?，我啟發(fā)引?導他們能貼?出簡單作品?;而相對能?力差的幼兒?，則降低難?度，讓他們?隨意地貼貼?玩玩，主要?激發(fā)他們參?與活動的興?趣。在解?析課程，研?讀孩子的歷?程中，我時?時為孩子的?創(chuàng)造潛能而?驚訝和感動?，在和孩子?們將近階段?主題與本班?幼兒現(xiàn)有認?知能力、生?活經(jīng)驗互相?銜接，選擇?確定適合本?班孩子發(fā)展?的內(nèi)容與形?式。所以，?教師必須熟?悉所有的幼?兒學習的“?基本經(jīng)驗”?，學習綜合?教育的各種?專業(yè)技能，?自覺適應教?育改革的需?要。為幼兒?的學習和發(fā)?展提供更豐?富的資源和?廣闊的空間?。三、真?誠對待每位?家長，加強?家園溝通?教師與家長?互動效果直?接影響班級?經(jīng)營的成效?，家園溝通?，教師與家?長協(xié)力解決?教育問題，?提升對幼兒?的關(guān)心，共?同分擔教育?責任。孩子?的快樂，是?對我工作的?鼓勵;家長?的滿意，是?對我工作的?肯定。真誠?地對待每一?位家長，如?實的和他們?交流對孩子?教育方面的?看法，對家?長提出的要?求盡量去滿?足，對家長?提出的教育?孩子方面的?疑問幫著查?資料解答，?讓家長感到?我不只是孩?子的老師，?也是家長的?朋友，有困?難大家一起?解決。當問?題出現(xiàn)，第?一時間與家?長聯(lián)絡很重?要，讓家長?知道老師對?問題很重視?，對幼兒發(fā)?展很在意。?在平時工作?中，我經(jīng)常?主動與家長?聯(lián)系，通過?設置家園之?窗，家園聯(lián)?系冊，上門?家訪等形式?，及時地向?家長反映幼?兒在園的生?活學習情況?。同時也向?家長了解幼?兒在___?情況，以便?更好地教育?好下一代。?同時，我們?在開學期初?召開家長會?向家長介紹?了本學期目?標，讓他們?了解班內(nèi)課?程特點，并?針對一些問?題開展討論?。在學期末?，我們向家?長開放園內(nèi)?半日活動，?在日活動中?，家長看到?了自己孩子?的各方面的?表現(xiàn)與進步?，同時也看?到了別的孩?子的優(yōu)點，?有助于家長?幫助孩子找?出差距與不?足，找到繼?續(xù)教育引導?的方向。?四、利用各?種機會，提?高自身素質(zhì)?在珍惜幼?兒園提供學?習機會的同?時，我也努?力吸收外界?的信息和知?識，瀏覽幼?兒教育網(wǎng)站?，翻閱幼兒?教育雜志，?看提升個人?品味的書籍?，利用業(yè)余?時間進行學?歷學習、電?腦專業(yè)學習?，讓自己永?遠處于一灣?活水、碧水?之中。經(jīng)過?自己的努力?，在工作中?多次受到同?事的認可和?園領(lǐng)導的贊?賞。幼兒?園的生活總?是那樣令人?回味無窮:?孩子的純真?與質(zhì)樸常會?喚出我們的?美好童心，?使我們能用?這顆心去理?解他們，走?進他們的世?界。我們真?誠地理解和?支持又呼喚?和保護了他?們可貴的童?心，使他們?能在人生的?道路上邁出?堅實的第一?步。讓我們?與孩子們心?相通，心相?連，讓幼兒?園這個小天?地里充滿童?心世界的真?、善、美吧?!幼兒教?師年終履職?考核總結(jié)范?文二剛來?的時候我什?么也不懂,?每天就像一?個傻子,那?時我就會問?怎么做,然?后去做,我?特別想做好?一天的工作?,可是總得?問別人,心?里特別不好?意思,突然?想起媽媽的?話:沒有苦?衷苦,那有?甜中甜,所?以我認真聽?每位老師所?說的話,用?心去記,體?會中間的意?思.自己應?該怎樣做,?怎樣做的更?好.晚上?回到宿舍,?就會想我這?一天所做的?,所聽到的?,從新在大?腦中過一遍?,也好加深?一下印象,?然后想一下?第二天的工?作.孩子?的名字我一?個也叫不上?來,別說聽?話了,在我?做事情時老?是取笑我.?日子久了,?他們這些小?家伙兒越來?越可愛了,?我也變得喜?歡他們了,?就是我特別?生氣的時候?看到他們也?會笑起來.?氣也會馬上?打消的,我?是越來越喜?歡我的工作?了.我是?保育老師,?不但要把每?天的衛(wèi)生工?作做好,還?要看護好每?一個孩子,?保護他們的?安全是我的?職責.每天?做衛(wèi)生以外?還可以學到?了很多.?例如,怎樣?設計板報,?怎樣與孩子?講話,怎樣?才能做到保?教結(jié)合把孩?子教育的更?好;我在美?術(shù)手工方面?也有了更大?的進步,在?這方面的功?勞都是班長?給予的鼓勵?與支持,我?很感謝.在?英語方面也?有很大進步?原來沒見過?的沒聽到過?的,甚至于?忘記的又從?新復習了一?遍.現(xiàn)在?不但聽見了?還學會了不?少.所以說?我要繼續(xù)努?力.不但要?把工作做好?還要不段的?學習,要作?一位好的幼?兒園老師,?這是我的希?望.對我?的工作還是?不特別的滿?意,有很多?不足之處,?有的事情我?想不到,還?有的事情想?的不周.?班里的東西?保管不周,?小朋友總尿?褲子,尿了?褲子不說出?來會生病的?.孩子小尿?褲子是長有?的,后來我?總是提醒他?們?nèi)バ”??有一個小朋?友不到三歲?,不論你說?什么,就是?點頭,褲子?不會掖,說?叫老師,她?總點頭就是?不叫.我的?政策是當她?小便后我教?她,經(jīng)過一?個星期的努?力,她突然?說她會了,?雖說,她掖?不是很好但?也進步了.?我決得每個?孩子都是聰?明的,只要?你認真教,?會很快學會?的,比如,?花兒在陽光?充足的條件?下會很快的?長大.孩子?們也一樣-??普通話對?于教師來說?是很重要的?,雖然有了?進步但是我?還要努力,?希望能做的?更好.在?態(tài)度方面還?是可以,對?每個孩子都?很細心的照?顧,尤其是?動作慢的孩?子更要仔細?;班里孩?子比較小,?吃飯比較慢?,吃快了會?吐出來,我?要清理干凈?并消毒.不?會嫌他們臟?,孩子必定?是孩子,大?了叫他吐也?不會了.?在以后的工?作中我會把?不足之處盡?量改進的更?多更好,我?的優(yōu)點會繼?續(xù)保持.希?望在以后我?會變得更出?色,也希望?能成為一名?優(yōu)秀的幼兒?園老師.?幼兒教師年?終履職考核?總結(jié)范文三?一、責任?增強了一點?領(lǐng)導和老?師們一定感?覺到，我是?一個干事挺?認真的人，?不論何事力?求盡善盡美?，比如招生?宣傳、比如?校園院墻美?化、比如班?級文化建設?、比如每次?教師培訓等?等，我所要?做的都想做?到最好，什?么原因呢??不謙虛的說?，我是一個?有責任心的?人，而且這?種責任心一?直在增強，?這種責任心?來自哪里??來自對黨的?教育事業(yè)的?忠誠。二?、思想提高?了一點無?論是小學教?育，還是幼?兒教育，所?做的工作都?是最基礎(chǔ)的?，都是為祖?國培育更美?更艷的花朵?。近半年來?對于這一認?識更加深刻?，一是學習?心得，二是?從黨和政府?對學前教育?前所未有的?重視感悟到?的，三是從?家長的殷切?期望中領(lǐng)悟?到的。三?、觀念轉(zhuǎn)變?了一點_?__年，巴?黎，有個記?者問一位諾?貝爾獎獲得?者:“在您?的一生里，?您認為最重?要的東西是?在哪所大學?、哪所實驗?室里學到的?呢?”這位?白發(fā)蒼蒼的?諾貝爾獎獲?得者平靜地?回答:“是?在幼兒園。?在幼兒園里?，我學會了?很多很多。?比如，把自?己的東西分?一半給小伙?伴們;不是?自己的東西?不要拿;東?西要放整齊?;飯前要洗?手;午飯后?要休息;做?了錯事要表?示歉意;學?習要多思考?，要仔細觀?察大自然。?我認為，我?學到的全部?東西就是這?些?！边@使?我的觀念得?以重新來認?識幼兒教育?的重要性。?（范本）幼?兒時期是一?個人良好行?為習慣培養(yǎng)?的關(guān)鍵期。?老師家長今?天怎樣教育?孩子，明天?孩子就會成?為怎樣的人?。四、思?考深入了一?點1.從?我們所從事?的工作角度?思考，如今?從事了學前?教育，就要?改變原來教?小學對待小?學生的策略?和方法;?2.學會觀?察。我分工?的衛(wèi)生區(qū)是?大門口至公?路邊，有了?觀察的有利?條件，主要?是從接送孩?子的家長三?言兩語的對?話中，發(fā)現(xiàn)?從家長的角?度的褒揚或?貶謫，意見?或建議，而?這樣自然狀?態(tài)下的心理?流露對于我?們改進工作?具有很強的?借鑒之益。?3.遇到?不好的事情?從好的方面?去思考，遇?到好的事情?從不好的方?面去思考。?4.回收?事情發(fā)生的?緣由，推向?事情的發(fā)展?趨勢。四?、工作做了?一點1.?建園之初，?我的分工是?宣傳和招生?宣傳:根?據(jù)領(lǐng)導意圖?，精心設計?宣傳展板，?設計海報，?設計廣告等?等，既要考?慮文字(包?括用詞、邏?輯)，又要?設計版面、?色彩、圖片?搭配，還要?與媒體、宣?傳部門打交?道，交材料?，交文章。?有大量的工?作是在深夜?完成的，有?時急需的材?料干到黎明?時分。那一?次，在廣告?公司做展板?，到了七點?，天已漆黑?，還沒完成?一半，那里?的工作人員?不干了。我?好說歹說，?人家答應回?家吃晚飯，?八點就回來?，我急急火?火回家吃飯?，八點前趕?回去等，結(jié)?果，小雨淅?瀝瀝地下，?小鳳一個勁?地吹，我在?人家門前的?屋檐下等到?了九點半，?等到做完回?家已是十二?點多了。?環(huán)境建設對?于幼兒園來?講更為重要?，我們幼兒?園四周的院?墻需要全部?美化。當然?，這不是我?畫的，是領(lǐng)?導邀請的外?校的幾位老?師，再加上?我們學校的?好些老師的?努力，那時?正是秋老虎?的季節(jié)，老?師們在太陽?底下一曬就?是一天，一?站就是一天?，站得腿酸?，曬得眼黑?。我所做的?工作就是整?體設計，哪?面墻需要什?么圖案，這?些圖案又得?比較符合幼?兒園的特點?，又要含有?一定的文化?底蘊，都是?經(jīng)過多次推?敲和反復，?集思廣益(?比如南墻上?的十二生肖?就是___?)，幾易其?稿才最終確?定，然后是?為畫畫的老?師服務，跑?前跑后，也?是腿酸、流?汗。招生?:到幼兒園?__月__?日正是開園?，共招生近?二百名。我?這樣說，并?不是為了貪?天之功為己?有，主要的?原因是我們?這里的地理?優(yōu)勢、公辦?幼兒園的信?譽優(yōu)勢、黨?的政策優(yōu)勢?、幼兒園的?環(huán)境優(yōu)勢等?等，最主要?的是我們的?老師分好幾?個招生點，?不論烈日當?空，不論刮?風下雨，都?堅持在各自?的招生點，?2.開園?之后，我的?分工是培訓?和校園文化?培訓:我?其實是在培?訓的過程中?受到了培訓?，比如讓學?___老師?結(jié)合光盤上?的課給老師?們說說幼兒?園的課堂教?學