八上語文《使至塞上》《泊秦淮》教案

八上語文《使至塞上》《泊秦淮》教案一、教學(xué)思路：

本次跟隨初中語文唐炯武名師工作室，到福鼎十中進展教學(xué)研討，并且上一節(jié)有關(guān)初三詩歌教學(xué)的研討課，旨在就授課與中考復(fù)習(xí)的聯(lián)系進展研討?，F(xiàn)將本人教學(xué)思路設(shè)計如下：

1、由于中考文言詩詞一塊重在考察學(xué)生背誦以及名句、名篇的默寫，應(yīng)工作室本節(jié)授課要有效幫忙學(xué)生新舊學(xué)問連接之要求，因此課堂導(dǎo)入設(shè)計時安排學(xué)生回憶學(xué)過詩句，并要求板書，旨在發(fā)覺錯別字加以引導(dǎo)、訂正。

2、詩歌重在誦讀，在讀中學(xué)，讀中悟，讀中背。因此運用課堂多樣的誦讀方式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會的情感。

3、詩歌中的名句是中考考察的重點，因此名句的理解與講授將成為課堂的重點。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、誦讀并背誦兩首詩。

2、借新詩講授，把握學(xué)過的相關(guān)詩句，并整理歸納。

3、介紹詩詞的寫作背景，即當(dāng)時所處的歷史環(huán)境，以便學(xué)生能夠精確、快速地理解的寫作目的和意義。

4、理解古詩詞的美麗意境和體會詩人憂國憂民的愛國情懷。

三、教學(xué)重點：

1、有節(jié)奏、有感情地誦讀課文。

2、體會古詩詞的意境美。

3、理解并積存古詩詞中的名句。

四、教學(xué)難點：

1、詩詞中有關(guān)名句的理解、賞析。

2、理解在作品中表達的思想感情。

五、教學(xué)方法：

誦讀師生對話

六、教學(xué)流程：

1、復(fù)習(xí)舊學(xué)問，導(dǎo)入新課

以學(xué)生回憶學(xué)過的詩句中有關(guān)“山”“水”等詩句，背誦并板書。

教師引導(dǎo)，訂正。

2、講授《使至塞上》

①全班齊讀課文，整體感知

師導(dǎo)：讀完全詩，你知道這首詩向我們敘述了一件什么事？

②教師范讀課文，品讀詩歌

師導(dǎo)：在詩中抒發(fā)了怎樣的感情？

③學(xué)生再讀課文，研讀詩歌

師導(dǎo)：在詩中，從哪些地方表達抒發(fā)的情感？

（師生文本對話，穿插介紹詩歌寫作背景，重點講析名句，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“大漠孤煙直，長河落日圓”的妙處）

④課堂延長，新舊連接

與“大漠孤煙直，長河落日圓”有異曲同工之處的句子是范仲淹《漁家傲》中的“千幛里，長煙落日孤城閉”。

“大漠孤煙直，長河落日圓”被王國維稱為“千古壯麗”的名句。

⑤小結(jié)：

詩人雖是奉使慰勞戰(zhàn)勝之軍，卻千里迢迢，孑然一身，抬頭見胡雁歸飛，更令詩人觸物傷懷，感覺自己如斷根的飄蓬一般遠離了故國。在“胡天”見到了大漠的奇景：在純?nèi)灰簧⒒氖彑o邊的沙漠上，那烽火臺燃氣一股濃煙，既孤獨又非常醒目。蒼茫的沙漠，沒有山，沒有樹，只有黃河橫貫其間，視野所及，大漠無邊無際，黃河也杳無終點，只有那圓圓的落日讓人親切與暖和。如此宏壯之景感召了詩人，使他漸漸擺脫了孤寂的心緒，生出了豪壯之情，引發(fā)了克敵建功、燕然刻石的`愛國熱忱。

過渡：我想在唐朝的詩人中決不僅僅只有王維有愛國之情，還有那生在戰(zhàn)火紛飛的晚唐時期的杜牧也有一顆拳拳愛國之心。

③借學(xué)生點評之機，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，穿插介紹詩歌寫作背景；

④課堂延長，新舊連接

學(xué)過的詩歌中還有哪些抒發(fā)愛國情懷的詩句？

（學(xué)生爭論后小組作答）

4、課堂總結(jié)：

詩歌是詩人生命的沖動，感情的傾訴