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文檔簡介
9和誠實交朋友教學(xué)目標:1、通過本次活動,懂得做人要誠實的道理,體驗誠實帶給自己和別人的快樂,領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。2、讓學(xué)生敢于承認錯誤,不說謊話,愿意做一個誠實的孩子。3、讓學(xué)生初步懂得分辨是非,學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。教學(xué)準備:1、多媒體課件。2、搜集有關(guān)誠實的故事,發(fā)現(xiàn)自己或身邊的人說謊的故事。第一課時教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,揭示教學(xué)課題。1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘晃恍』锇椋茨銈冋J識嗎?你們是怎樣認識他的?2、課件出示皮諾曹的圖片。談話:①皮諾曹好象與我們不一樣,是哪不一樣呢?②他為什么會長那么長的鼻子呢?(說謊會讓人變成一個大怪物的,真是可怕呀?。鬯拈L鼻子一直長在臉上嗎?(皮諾曹變的誠實了他的長鼻子就掉了,最后他還由小木偶變成了真正的小男孩。)3、揭題:皮諾曹最后和誠實交上了朋友,就由小木偶變成了真正的小男孩??磥碚\實會給我們帶來意想不到的驚喜和快樂呢。(板書:誠實)二、故事引領(lǐng),知道什么叫“誠實”。1、談話:那么什么叫誠實呢?怎樣做才算是誠實呢?老師給大家講一個關(guān)于誠實的故事吧,故事的名字叫《手捧空花盆的孩子》。咦,為什么這個孩子要捧著一個空花盆呢?你們想聽嗎?我們先來看圖聽一個小故事吧。2、配樂朗讀《手捧空花盆的孩子》學(xué)生觀看書上第40頁的圖。3、故事聽到這里,請大家想一想:國王為什么要發(fā)給大家炒熟了的不會發(fā)芽的種子呢?討論:出示問題學(xué)生討論并匯報。A、國王為什么會把王位傳給雄日?(因為雄日是個誠實的孩子。)誠實給雄日帶來了什么?師結(jié):看來,誠實真的會帶我給們意外的驚喜與快樂!B、國王會對手捧空花盆的孩子雄日說什么?師結(jié):看樣子呀,大家都是這樣喜歡誠實的孩子的。如果我是國王我也會這樣對雄日說:“我的孩子,你種出了世界上最美麗的花朵--誠實之花。我相信,你將來一定會是個好國王的?!闭\實還能得到別人的贊賞。C、為沒有繼承人傷腦筋的國王終于找到了繼承人,他的心情是怎么樣的?師結(jié):看來誠實不僅能帶給自己快樂,還能帶給別人快樂。想像一下,當(dāng)誠實的雄日繼承王位以后會把國家治理得怎么樣呢?你愿意和雄日交朋友嗎?師結(jié):我們和雄日交朋友,就是和誠實交朋友了![設(shè)計意圖:學(xué)生能從劇中感悟到誠實做人的快樂,從而樂意做一個誠實孩子。]三、聽兒歌讀圖明理,說謊的害處大。1、看來大家都喜歡誠實的人??墒?,因為我們年齡還小,難免會犯錯誤。有時候害怕挨批評而說謊話。請同學(xué)們。讀一讀P41中的兩組圖。說一說圖中反映了豆豆小朋友的什么事呢?想一想,他這樣做會有怎樣的結(jié)果。同桌的小朋友互相說一說。指名匯報。板書:說謊話,害處大。)2、如果豆豆像這樣發(fā)展下去,還會帶來哪些不好呢?愛說謊的豆豆慢慢長大,會變成什么樣呢?3、師:說謊話有好多害處,從小說謊,不僅得不到別人的信任,更有甚者是給自己帶來嚴重的后果。最后只會害了自己。4、現(xiàn)在大家都認識到說謊的害處,當(dāng)我們犯錯的時候,怎么樣做才是一個好孩子呢?請聽一首兒歌吧!問,兒歌中的小朋友犯錯的時候是怎么做的?四、動畫明理,領(lǐng)悟說謊害處大。1、我相信誰都不愿意做一個說謊話的壞孩子??墒怯袝r候我們因為好玩而說謊,那又會有怎樣的結(jié)果呢?請看動畫《狼來了》2、課件出示動畫《狼來了》,學(xué)生觀看。3、師簡要地復(fù)述這個故事。(注意,讀故事的時候,農(nóng)民放下工作去救孩子的那幾句話要強調(diào),重讀)4、提問:A、山下的人第三次聽到喊聲,為什么卻沒有上山?說明了什么了?師結(jié):這說明經(jīng)常說謊的人,即使有時候說真話,也沒有人相信了。說謊的害處真是大呀!B、說謊給放羊娃和農(nóng)民帶來了怎樣的結(jié)果?師:說謊讓放羊娃損失了一大群羊,還害自己差點丟了性命,同時他失去了人們對他的信任,農(nóng)民伯伯放下自己手中的工作來救他,也給農(nóng)民伯伯帶來了損失,他不僅害了自己,還害了大家呀。(板書:害自己。害大家)五、提煉總結(jié),愿意和誠實交朋友1、聽了這些故事,你能說一說,什么叫誠實嗎?(板書:不說謊話不騙人,)2、你愿意和誠實交朋友嗎?(板書課題)3、那么怎么樣才能和誠實交朋友呢?師結(jié):對,我們從小就要說真話,說老實話,才能做一個誠實的好孩子。(板書:從小要說老實話。)4、為了對自己負責(zé),對他人負責(zé),我們一起來讀一首兒歌,希望同學(xué)們牢記在心里,時時告誡自己對人說真話說實話,在生活中做誠實的好孩子。說謊話,害處大,害自己,害大家。不說謊話不騙人,從小要說老實話。六、拓展延伸:1、你還聽過那些關(guān)于誠實的故事和格言呢?我們一起來分享一下吧!2、想一想平時生活中,你有沒有關(guān)于誠實的故事呢?比如,你不小心弄壞了東西,又別人看見的時候,你是怎么做的呢?貪玩忘記做作業(yè)的時候,你是怎么跟老師說的呢?等等這樣的事說一說。讓教服務(wù)于學(xué)生的學(xué)—《和誠實交朋友》教學(xué)反思
《和誠實交朋友》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《品德與生活》第四冊第三單元的第三課,這個單元是以“我進步,我快樂”為主題的教育單元.通過學(xué)習(xí),讓兒童看到自己方方面面的進步,感受到進步的快樂,初步掌握人際交待技能,引導(dǎo)兒童培養(yǎng)誠實、謙虛、進取的意志品格和行為習(xí)慣,幫助兒童形成正確的價值判斷。本課圖文并茂,安排了:“手捧空花盆的孩子”、“做誠實的孩子”兩個內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成誠實的行為習(xí)慣,領(lǐng)悟到說謊害處大的道理,學(xué)會分辨是非,學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。在本課教學(xué)中我重點把好了以下幾個方面:一、把握好教學(xué)目標—堅持面向全體學(xué)生基于本課特點與學(xué)生的實際情況(二年級孩子年齡比較小,道德認識、道德觀念和道德判斷能力還在初步形成之中),從提高學(xué)生道德認識,培養(yǎng)道德情感,指導(dǎo)道德行為這三個方面來考慮,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標如下:1、愿意做一個誠實的孩子,感覺到做一個誠實的孩子是快樂的。2、學(xué)會分辨是非,能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。3、學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題?!镀返屡c生活》是一門綜合性學(xué)科,旨在增強品德教育的針對性、實效性,切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)打好基礎(chǔ)。針對孩子二年級年齡段容易出現(xiàn)說謊的問題,結(jié)合教材內(nèi)容,我精心設(shè)計了教學(xué)活動,以“交朋友”為主線,首先介紹要交的朋友,接著引導(dǎo)學(xué)生認識誠實這個朋友的魅力,然后和學(xué)生一起認識和誠實朋友分手的危害,最后導(dǎo)行:怎樣和誠實交朋友。整個過程遵循“以學(xué)生為本,尊重學(xué)生感受”的教學(xué)理念,既考慮新課程“以學(xué)生為本,以生活為源泉”的特點,又考慮學(xué)生的認知水平,運用故事情境和動手參與,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),從生活與故事中選取事例,和學(xué)生一起討論分析,使學(xué)生將生活中的體驗內(nèi)化為思想道德行為準則,使整個教與學(xué)的過程達到和諧統(tǒng)一二、把握課時安排—讓品德生活課更加合理由于二年級《品德與生活》的教材內(nèi)容十分簡單,只有幾幅圖,幾句話??此普n時不飽滿,第一次試教時,我把兩個兩個內(nèi)容安排在一節(jié)課內(nèi)完成了。感覺每個內(nèi)容都點到了,但是學(xué)生理解不透徹,感悟不深刻。為了保證學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果,第二次上這個課的時候,我是我在書上內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進行了教學(xué)資源的拓展和教學(xué)內(nèi)容的重新編排。這次問題記設(shè)計得詳細,活動安排充分,學(xué)生理解透徹,感悟深刻。三、把握好教學(xué)方法—堅持以啟發(fā)為主現(xiàn)代思品教學(xué)研究證明:學(xué)生有目的的主體活動是促進道德內(nèi)化,提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵,因而,我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認識形成的規(guī)律,以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本的”教育理論為指導(dǎo),采用討論、講故事、讀兒歌、做一做等形式,來吸引學(xué)生的好奇心,充分調(diào)動學(xué)生的各種感官參與知識的形成,使學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí),促使良好品質(zhì)的形成。古人說:“授人之魚,只供一餐所需,而給人之漁,終身受用不盡”,本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上,我通過讓學(xué)生充分地討論、交流互動的活動,來培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,悟理說理的能力和規(guī)范行為的能力。四、把握好教學(xué)過程—堅持以體驗、感悟為主1、導(dǎo)入新課,初步感受誠實的內(nèi)涵俗話說:“好的開端是成功的一半?!备鶕?jù)二年級學(xué)生的年齡特點,為了拉近師生之間的距離,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,上課開始播放《木偶奇遇記》皮諾曹的圖片,然后提出三個問題:①皮諾曹好象與我們不一樣,是哪不一樣呢?②他為什么會長那么長的鼻子呢?③他的長鼻子一直長在臉上嗎?由于班上絕大多數(shù)學(xué)生都讀過這個童話,都搶著發(fā)言,學(xué)生課堂氣氛一下就活躍起來了,隆重介紹誠實之后,讓學(xué)生以濃厚的興趣進入了下一個環(huán)節(jié)。2、創(chuàng)設(shè)情境,體驗誠實的無窮魅力《品德與生活》課程具有開放性的特點,本課程面向兒童的整個生活世界,課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材。二年級的學(xué)生對故事感興趣,為了給他們初步形成正確的價值取向,故事貫穿于整個教學(xué)過程,我是這樣設(shè)計的:一是聽故事體驗誠實的好處。通過看《手捧空花盆的孩子》圖和配樂朗讀后,請學(xué)生體會因為說了實話而當(dāng)上了國王的孩子的心情,引導(dǎo)學(xué)生認識到做誠實的孩子不僅自己感到快樂,而且還會得到人們的贊許。二是引導(dǎo)學(xué)生從沒有當(dāng)上國王的孩子的心情與當(dāng)上了國王的孩子的心情的對比中進一步體會誠實的重要性。3、開展活動,認識說謊的嚴重危害課程標準提倡教師從兒童生活實際捕捉主題,也提倡兒童自己從生活實際出發(fā),用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感受。因為二年級的學(xué)生年齡小,意志薄弱,偶爾也會有說謊的情況,首先出示小朋友豆豆說謊的圖片,一起分析判斷他這樣做,會有什么結(jié)果?通過讓大家充分地說,從中明白到小事說謊,不僅讓別人不喜歡,不相信他,有時候說謊還會害了自己,給自己的學(xué)習(xí)、生活帶來嚴重的后果。注重引導(dǎo)學(xué)生從故事中談感受,強化說謊的害處。接著從故事《狼來了》里進一步體會說謊不僅會害了自己,有時候說謊還會害了大家。當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡如人意的地方,比如過渡語十分貧乏,以致于使每個環(huán)節(jié)之間的銜接十分的生硬,不自然,這需要在今后的教學(xué)中多多磨煉。再如,設(shè)計的問題還不夠精確。教學(xué)《手捧空花盆的孩子》最后問了一個問題,“你喜歡故事中的誰,為什么?”我的意圖是希望學(xué)生說喜歡小王子,讓他們體會到誠實的孩子人人夸??墒撬麄儏s說喜歡國王,我耐心的聽完他的回答后,連忙把問題改了一下“三個王子中你最喜歡?誰為什么?”學(xué)生雖然說了我想要的答案,但是這也充分暴露了自己的不足:一就是對學(xué)情不熟,備課時對學(xué)生估計不足,再就是缺乏教育機智,其實說:“國王用這樣的一個方法來選繼承人,說明他是喜歡誠實的好孩子的,你喜歡他,說明你也喜歡誠實的好孩子對吧?”然后再接著問:“除了國王,你還喜
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