三年級語文下冊第二單元口語交際：該不該實行班干部輪流制課件新人教版_第1頁
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文檔簡介

口語交際：該不該實行班干部輪流制第二單元1.你心中的班干部是什么樣的呢？2.班上的班干部是怎樣產(chǎn)生的？暢所欲言1.對班級工作認真負責(zé)；對同學(xué)們以理服人……我們班班干部是通過全班公開競選產(chǎn)生的，有意向競聘的同學(xué)會事先準備好競聘稿，然后在統(tǒng)一競聘會上公開競聘，誰得票最多就算競選成功。我們班的班干部是由班主任、老師看班級同學(xué)的表現(xiàn),直接選出來的。該不該實行班干部輪流制劉杰浩所在的三年級（2）班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任的。有人認為這樣很好，也有人認為這樣不太好。你是如何認為的呢？該不該實行班干部輪流制？大家來討論一下吧！

發(fā)言的時候先表明你的觀點，再說清楚理由。1.一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。2.尊重不同的想法。

我支持實行班干部輪流制。輪流擔(dān)任班干部,能調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性。

我覺得輪流擔(dān)任班干部不好。應(yīng)該由最適合的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣比較穩(wěn)定。

“該不該實行班干部輪流制”，這是一個沒有確定答案的話題，也就是說回答“該”與“不該”都對。這次口語交際只要能夠按照要求，表達自己的觀點并說清楚理由，注意交際時做到邊聽、邊想、是否有道理即為達標。

班干部是一個班的靈魂和核心，班干部團隊直接影響到班級的成長與發(fā)展。希望班干部同學(xué)真正起到帶頭和榜樣的作用，發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用，讓我們

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