2022屆高考生物二輪復(fù)習(xí)策略

2022屆高考生物二輪復(fù)習(xí)策略整合知識構(gòu)建體系重做真題熟悉高考提升做題能力把書讀薄讀牢一、生物二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)及要求第一節(jié)專題復(fù)習(xí)第二節(jié)周考講評第三節(jié)專題復(fù)習(xí)第四節(jié)高考真題第五節(jié)真題評講二、生物二輪復(fù)習(xí)課時安排兩類課型：專題復(fù)習(xí)、試題評講三、生物二輪復(fù)習(xí)總體要求課前課前預(yù)習(xí)課堂課堂要求課后作業(yè)要求錯題清零知識網(wǎng)絡(luò)自主完成思維導(dǎo)圖、知識盤查認(rèn)真聽課，適當(dāng)筆記、高效完成課堂習(xí)題當(dāng)天定期構(gòu)建

課標(biāo)要求：（1）能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；（2）具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行分析、解釋，并能對收集到的數(shù)據(jù)進行處理；（3）具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說—演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法；（4）能對一些簡單的實驗方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。實驗與探究專題1.基礎(chǔ)實驗部分常以選擇題形式考查實驗中的實驗原理、材料選擇和處理、實驗步驟、觀察條件的控制、實驗現(xiàn)象、注意事項和科學(xué)發(fā)展歷程；2.實驗技能方面常以填空題形式結(jié)合一些核心考點考查學(xué)生的實驗與探究能力，包括實驗設(shè)計、實驗方案評價與分析：（目的、原理、自變量、因變量、無關(guān)變量、實驗原則、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果結(jié)論等）

3.實驗思路、預(yù)測結(jié)果、結(jié)論、分析（論述題）等?！久}趨勢及考查形式】教材實驗的啟發(fā)①顯微觀察類實驗中細(xì)胞死活、是否需要染色、顏色變化。②物質(zhì)鑒定類實驗中檢測試劑、顏色變化、是否需要加熱。③同位素標(biāo)記類標(biāo)記元素的選擇，是否具有放射性。④密度梯度離心和差速離心的區(qū)別。⑤模擬調(diào)查類實驗中調(diào)查范圍、模擬物與調(diào)查對象的關(guān)系。1.教材經(jīng)典實驗常見的實驗方法

教材經(jīng)典實驗實驗方法制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建物理模型法種群數(shù)量增長模型構(gòu)建數(shù)學(xué)模型法分離各種細(xì)胞器差速離心法證明DNA進行半保留復(fù)制同位素標(biāo)記法和密度梯度離心法分離綠葉中的色素紙層析法觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂染色法探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式對照實驗法教材實驗的啟發(fā)教材經(jīng)典實驗實驗方法赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗放射性同位素標(biāo)記法孟德爾兩大遺傳定律發(fā)現(xiàn)、摩爾根證明基因在染色體上、證明DNA進行半保留復(fù)制假說—演繹法土壤中小動物類群豐富度的研究取樣器取樣法探究酵母菌種群數(shù)量的變化抽樣檢測法估算種群密度(活動能力強的動物)標(biāo)記重捕法估算種群密度(植物或活動能力弱的動物)樣方法1.教材經(jīng)典實驗常見的實驗方法

教材實驗的啟發(fā)2.同位素標(biāo)記法和熒光標(biāo)記法歸納

教材實驗的啟發(fā)3.實驗探究中的研究方法與思維教材實驗的啟發(fā)（1）根據(jù)顏色來確定某種物質(zhì)的存在:淀粉、還原糖、蛋白質(zhì)、DNA、脂肪、酒精、CO2等（2）利用熒光或同位素標(biāo)記追蹤物質(zhì)的變化及去向分泌蛋白的合成和運輸（合成場所），光合作用（O2中O的來源，C的變化規(guī)律）（3）利用紙層析法判斷葉綠體或液泡中色素的種類和變化（5）通過觀察分生組織或生殖細(xì)胞的臨時裝片判斷是否發(fā)生染色體變異（4）通過質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗判斷細(xì)胞的死活、細(xì)胞液或外界溶液的滲透壓（6）通過觀察某生物后代的表現(xiàn)型判斷變異的類型臺盼藍(lán)溶液，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流3.實驗探究中的研究方法與思維教材實驗的啟發(fā)（7）單一變量的控制思路——加法原理或減法原理驗證某元素是否屬于必需元素——缺某元素的完全培養(yǎng)基與完全培養(yǎng)基做對比探究某物質(zhì)運輸方式——分別抑制蛋白質(zhì)活性和細(xì)胞呼吸強度驗證某基因的功能——移除（抑制）該基因后與正常個體對比驗證某物質(zhì)（激素等）的功能——加入（注射、飼喂）某物質(zhì)探究某器官的功能——手術(shù)切除與假手術(shù)對照驗證某生理功能的變化是由化學(xué)信息導(dǎo)致——添加提取的物質(zhì)或使用組織研磨液與對照組進行對照3.實驗探究中的研究方法與思維教材實驗的啟發(fā)（8）對比實驗的思路——相互對照探究細(xì)胞呼吸的方式——有氧vs無氧探究光合作用中O2的來源——分別標(biāo)記CO2和H2O探究不同溫度、pH等因素對酶活性的影響——至少3組不同類別的溫度、pH探究扦插枝條生根的最適生長素類似物濃度——等濃度梯度，出現(xiàn)最值探究不同激素（藥物）對同一生理活動的影響——空白對照（陰性和陽性對照）、單獨作用、一起作用探究環(huán)境因素對光合、呼吸作用的影響——光照、CO2、溫度等條件的控制，因變量的檢測探究生物的遺傳物質(zhì)——艾弗里的實驗和噬菌體侵染大腸桿菌實驗（2021·廣東）保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹使植物氣孔張開。適宜條件下，制作紫鴨跖草葉片下表皮臨時裝片，觀察蔗糖溶液對氣孔開閉的影響，下圖為操作及觀察結(jié)果示意圖。下列敘述錯誤的是（）A.比較保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度，③處理后>①處理后B.質(zhì)壁分離現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在滴加②后的觀察視野中C.滴加③后有較多水分子進入保衛(wèi)細(xì)胞D.推測3種蔗糖溶液濃度高低為②>①>③A（2021廣東）乙烯可促進香焦果皮逐漸變黃、果肉逐漸變甜變軟的成熟過程。同學(xué)們?nèi)ハ憬斗N植合作社開展研學(xué)活動，以乙烯利溶液為處理劑，研究乙烯對香蕉的催熟過程，設(shè)計的技術(shù)路線如圖。下列分析正確的是（

）A.對照組香蕉果實的成熟不會受到乙烯影響B(tài).實驗材料應(yīng)選擇已經(jīng)開始成熟的香蕉果實C.根據(jù)實驗安排第6次取樣的時間為第10天D.處理組3個指標(biāo)的總體變化趨勢基本一致C（2015·廣東）用秋水仙素處理二倍體植物的愈傷組織，從獲得的再生植株中篩選四倍體植株，預(yù)實驗結(jié)果如右表，正式實驗時秋水仙素濃度設(shè)計最合理的是A．0、2、3、4、5、6B．0、4、5、6、7、8C．0、6、7、8、9、10D．0、3、6、9、12、15B【高考題重組】下列關(guān)于檢測生物組織中的糖類的實驗敘述，錯誤的是（

）A.（2021河北）NaOH與CuSO4配合使用在還原糖和蛋白質(zhì)檢測實驗中作用不同B.（2021湖南）檢測生物組織中的還原糖，在待測液中先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。C.（2020江蘇）在新鮮的梨汁中加入斐林試劑，混勻后在加熱條件下由無色變成磚紅色。D.（2020江蘇）在氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑，混勻后逐漸變成紫色。E.（2017全國I）斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色?！獭痢痢痢藼CD【高考題重組】下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，敘述正確的是（）A.格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀B.艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C.赫爾希和蔡斯實驗中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中D.赫爾希和蔡斯實驗中細(xì)菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標(biāo)記E.T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖F.T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)G.培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中H.人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同××√×××√×CG【高考題重組】關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述，錯誤的是（

）A.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂不宜選用黑藻成熟葉片B.“探究pH對過氧化氫酶的影響”實驗中，分別加入不同pH的緩沖液后再加入底物C.利用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物的種類和數(shù)量，推測土壤動物的豐富度D.用細(xì)胞融合的方法探究細(xì)胞膜流動性時，可用熒光染料標(biāo)記膜蛋白E.鑒別細(xì)胞的死活時，臺盼藍(lán)能將代謝旺盛的動物細(xì)胞染成藍(lán)色F.觀察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體，可用甲紫溶液使其著色G.觀察植物細(xì)胞吸水和失水時，可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮H.在高倍光學(xué)顯微鏡下，觀察不到黑藻葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)I.質(zhì)壁分離過程中，黑藻細(xì)胞綠色加深、吸水能力減弱√√√√×√√√×EI(2021福建)生物科學(xué)史蘊含科學(xué)研究的思路和方法,下列科學(xué)史實驗與結(jié)論不相符的敘述是(

)選項科學(xué)史實驗結(jié)論A用傘形帽和菊花形帽傘藻進行嫁接和核移植實驗傘藻的帽形建成主要與細(xì)胞核有關(guān)B綠葉暗處理后,一半遮光,另一半曝光,碘蒸氣處理后觀察葉片顏色變化淀粉是光合作用的產(chǎn)物C不同顏色熒光染料標(biāo)記人和小鼠的細(xì)胞膜蛋白進行細(xì)胞融合實驗細(xì)胞膜具有流動性D將狗的小腸黏膜和稀鹽酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的靜脈,檢測胰液分泌情況胰液分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果D(2022·浙江1月)在減數(shù)分裂模型的制作研究活動中，先制作4個藍(lán)色(2個5cm、2個8cm)和4個紅色(2個5cm,2個8cm)的橡皮泥條，再結(jié)合細(xì)鐵絲等材料模擬減數(shù)分裂過程，下列敘述錯誤的是A.將2個5cm藍(lán)色橡皮泥條扎在一起，模擬1個已經(jīng)復(fù)制的染色體B.將4個8cm橡皮泥條按同顏色扎在一起再并排，模擬1對同源染色體的配對C.模擬減數(shù)分裂Ⅰ后期時，細(xì)胞同極的橡皮泥條顏色要不同D.模擬減數(shù)分裂Ⅱ后期時，細(xì)胞一極的橡皮泥條數(shù)要與另一極的相同C實驗設(shè)計的基本程序（1）單一變量原則：除自變量以外,應(yīng)使實驗組與對照組的無關(guān)變量保持相同且適宜。如生物材料（大小、生理狀況、年齡、性別等）、實驗器具、實驗試劑（用量、濃度、使用方法等）、條件（保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌、振蕩等）。（2）對照原則：應(yīng)設(shè)置對照實驗,使實驗組與對照組的自變量不同（其他因素都相同）,以便消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響,增強實驗結(jié)果的可信度。（3）平行重復(fù)原則：在實驗設(shè)計中為了避免實驗結(jié)果的偶然性,必須對所做實驗進行足夠次數(shù)的重復(fù),以獲得多次實驗結(jié)果的平均值,保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（4）科學(xué)性原則：在設(shè)計實驗時必須有充分的科學(xué)依據(jù),整個實驗設(shè)計的思路和實驗方法的確定都不能偏離實驗原理、有關(guān)的生物學(xué)知識及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本知識。一、

實驗設(shè)計基本原則選取若干生長狀況相同的水稻植株隨機平均分成A、B兩組，A組施加適量的1mmol/LNaHSO3溶液，B組施加等量蒸餾水，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)/生長一段時間后，分別檢測兩組的光合速率。單一變量原則單一變量原則平行重復(fù)原則可行性原則（預(yù)實驗也是）單一變量原則對照原則單一變量原則一、

實驗設(shè)計基本原則1.對照原則對照組：一般來說,是指保持原有狀態(tài)（未做處理）或已知影響因素所造成結(jié)果的一組實驗。實驗組：人為改變條件（人為特別處理）或未知實驗結(jié)果的一組實驗。排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響，確保實驗結(jié)果是由所施加的因素引起的對照組的作用對照類型：空白對照、陽性對照、自身對照、條件對照、相互對照(對比)一、

實驗設(shè)計基本原則例1：觀察唾液淀粉酶的催化作用，向甲試管加入稀釋的唾液，向乙試管加入等量的蒸餾水，一起進行37℃水浴，比較它們的變化。

這樣甲為實驗組，乙為對照組，即為空白對照。例2：探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中的“加等量清水”空白對照：不施加自變量因素，其他無關(guān)變量完全相同。（如等量蒸餾水/生理鹽水；假手術(shù)等）1.對照原則一、

實驗設(shè)計基本原則自身對照：對照組和實驗組都在同一研究對象上進行。不另設(shè)對照組。洋蔥鱗片葉外表皮→觀察→3%蔗糖溶液處理，觀察→清水處理，觀察；某動物→摘除甲狀腺→一段時間后注射甲狀腺激素；某植物→培養(yǎng)在缺X元素的培養(yǎng)基中→一段時間后加X元素。自身對照的關(guān)鍵是：要觀察實驗處理前后實驗材料的變化。1.對照原則一、

實驗設(shè)計基本原則【例】驗證甲狀腺激素對小蝌蚪發(fā)育具有促進作用。甲組：不做任何處理；乙組：飼喂一定量甲狀腺激素；丙組：飼喂等量甲狀腺激素抑制劑。條件對照：條件對照組會施以某種非本實驗研究因素。只是另一參照，目的是更有效的比較實驗組和空白對照組的結(jié)果。（空白對照組）（實驗組）（條件對照組）1.對照原則一、

實驗設(shè)計基本原則例1：探究DNA還是蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)32P標(biāo)記DNA的T2噬菌體→侵染大腸桿菌35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的T2噬菌體→侵染大腸桿菌例2：探究酵母菌的呼吸方式有氧條件→測定酵母的呼吸

無氧條件→測定酵母的呼吸相互對照：幾個實驗組之間相互對照，不另設(shè)對照組。其中的每一組既是實驗組也是其他組的對照組。1.對照原則一、

實驗設(shè)計基本原則例1：設(shè)計實驗探究X是否屬于植物生長所必需的無機鹽，某同學(xué)的構(gòu)思大致如下：本實驗中采用甲組、乙組之間的空白對照；以及乙組中實驗前(無X)與實驗后(有X)之間的自身對照對照組實驗組對照組實驗組例2：（2021年天津）阿卡波糖是國外開發(fā)的口服降糖藥，可有效降低餐后血糖高峰。為開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的同類型新藥，我國科研人員研究了植物來源的生物堿NB和黃酮CH對餐后血糖的影響。為此，將溶于生理鹽水的藥物和淀粉同時灌胃小鼠后，在不同時間檢測其血糖水平，實驗設(shè)計及部分結(jié)果如下表所示。(2)本實驗以___________作對照組，確認(rèn)實驗材料和方法等能有效檢測藥物療效。(3)該研究的結(jié)論為：NB和CH均能有效降低餐后血糖高峰，且二者共同作用效果更強。生理鹽水組與阿卡波糖組例:3：去除鼠的甲狀腺，10天后進行測試，與未去除甲狀腺的鼠相比較，物質(zhì)代謝低下，而且在血液中無法檢出甲狀腺激素。摘除術(shù)后第5日開始連續(xù)注射用溶劑溶解的甲狀腺激素，10天后物質(zhì)代謝率提高。為證明以上推論，還需若干對照實驗進行比較觀察，最必要的是下列哪項實驗：A.不去除甲狀腺，不注射甲狀腺激素的對照組B.注射甲狀腺激素，切除甲狀腺5天后移植甲狀腺

C.摘除術(shù)后第5日開始，只注射前述實驗用的溶劑D.從術(shù)后就開始注射與上述實驗不同的溶劑溶解的甲狀腺激素注意排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響，確保實驗結(jié)果是由所施加的因素引起的C例4：絲瓜是單性花，小王用正常的絲瓜雌花驗證生長素的作用，設(shè)計的做法是：①1號花開前套上紙袋，花開后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素；②2號花開后人工授粉。此設(shè)計的缺陷是A.2號花未套紙袋B.缺乏自然傳粉的雌花C.2號未涂生長素

D.缺乏只作套袋處理的雌花D例5：實驗裝置用于測量溫度為35℃時青蛙的呼吸速率。

該實驗另設(shè)一個對照裝置，該裝置除沒有青蛙外其他均與實驗裝置相同。對照的目的是:_______排除非生物因素引起Y瓶質(zhì)量變化，確保測量結(jié)果僅是由青蛙的呼吸作用引起的。例6：[2014·天津:]MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細(xì)菌”，對青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響，某興趣小組的實驗設(shè)計及結(jié)果如下表。下列說法正確的是(

)組別培養(yǎng)基中的添加物MRSA菌1100μg/mL蛋白質(zhì)H生長正常220μg/mL青霉素生長正常32μg/mL青霉素＋100μg/mL蛋白質(zhì)H死亡A.細(xì)菌死亡與否是通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定的B.第2組和第3組對比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌C.實驗還需設(shè)計用2μg/mL青霉素做處理的對照組D.蛋白質(zhì)H有很強的殺菌作用，是一種新型抗生素C2.平行重復(fù)原則③意義：減少偶然因素帶來的實驗誤差，取平均值使實驗結(jié)果更科學(xué)、準(zhǔn)確。（排除個體差異對實驗結(jié)果的影響）①含義：在同樣條件下進行重復(fù)實驗，即實驗中每組均應(yīng)設(shè)置重復(fù)實驗

多個平行：各組的實驗對象要設(shè)置等量的多個

多個重復(fù)：用相同的設(shè)置和條件重復(fù)多次實驗②目的：實驗結(jié)果應(yīng)該是一致或相似的，避免結(jié)果的偶然性，使結(jié)論科學(xué)準(zhǔn)確。在實驗步驟中通常描述為：“每個組進行多次實驗”或“每組設(shè)置多個重復(fù)實驗”或“實驗設(shè)多個重復(fù)”一、

實驗設(shè)計基本原則（2018天津）血管平滑肌細(xì)胞（VSMC）的功能受多種物質(zhì)影響，與血管健康密切相關(guān)。（4）已知血管保護藥物R+對VSMC沒有直接影響，但可改善同型半胱氨酸對VSMC的作用。以小鼠VSMC為材料，在細(xì)胞水平研究上述作用時，應(yīng)設(shè)計三組實驗，即

、同型半胱氨酸處理組和

；每組內(nèi)設(shè)三個重復(fù)，其目的是

。例1：實驗名稱：兔的水鹽代謝調(diào)節(jié)（1）家兔12只，隨機分為3組（甲、乙及丙組），每組4只。（2）對甲組兔靜脈滴注1.5%NaCl溶液，乙組滴注0.9%NaCl溶液，丙組滴注蒸餾水，滴注量均為200ml，0.5h滴定。（3）從滴注開始收集測定2h內(nèi)兔的尿液量。

實驗設(shè)計時每組為什么要用4只兔子？可以排除個體差異對實驗結(jié)果的影響減少實驗誤差對照組（只用R+處理組）R+同型半胱氨基處理組[2013·福建]下列為減少實驗誤差而采取的措施，錯誤的是(

)選項實驗內(nèi)容減少實驗誤差采取的措施A對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù)多次計數(shù)取平均值B探索2，4—D促進插條生根的最適濃度預(yù)實驗確定濃度范圍C調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率調(diào)查足夠大的群體，隨機取樣并統(tǒng)計D比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時期的時間長短觀察多個裝片、多個視野的細(xì)胞并統(tǒng)計B

實驗設(shè)計的基本程序隨機分組設(shè)置對照條件適宜重復(fù)實驗控制實驗?zāi)康摹骄炕蛘唑炞C的某一事實或者做了該實驗后，要解決什么問題。(1)實驗?zāi)康牡臅鴮懪c表達(dá)：實驗?zāi)康牡膬?nèi)容包含研究對象、研究現(xiàn)象(因變量)和作用于對象的因素(自變量)，格式為“探究(驗證)××(自變量)對×××(因變量)的影響”或“探究(驗證)××(因變量)與××(自變量)的關(guān)系”等。(2)實驗?zāi)康牡拇_認(rèn)方法①根據(jù)題目信息，直接寫出實驗?zāi)康?。②根?jù)實驗裝置或?qū)嶒灛F(xiàn)象，推斷實驗?zāi)康?。③根?jù)實驗步驟反推實驗?zāi)康摹６?、明確實驗?zāi)康?/p>

找自變量和因變量1）明確實驗的類型（探究型、驗證型）和各變量，快速寫出實驗名稱。“探究/驗證

對

的作用/影響”2）確定實驗分組①對比實驗：②探究/驗證某因子對實驗的影響：③探究/驗證某因子在實驗中的最佳/最適：自變量因變量預(yù)實驗，要有空白對照；正式實驗，不一定要空白對照系列梯度實驗（要有預(yù)實驗，至少5個組）二、明確實驗?zāi)康囊话?個組3個或4個組（空白對照組）例1.研究表明，性激素能促進動物生殖器官的發(fā)育，孕激素則反之。某科研小組為驗證雌激素和孕激素的功能。利用體外培養(yǎng)的小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞作為實驗材料，培養(yǎng)不同時間后，檢測增殖細(xì)胞數(shù)目比例(增殖細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù))。請回答下列問題：1.該實驗的實驗?zāi)康氖牵候炞C雌激素對小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞的增殖具有促進作用驗證孕激素對小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞的增殖具有抑制作用驗證自變量對因變量的影響（作用）二、明確實驗?zāi)康睦?.(2021·福建）煙草是以葉片為產(chǎn)品的經(jīng)濟作物。當(dāng)煙草長出足夠葉片時打頂（摘去頂部花蕾）是常規(guī)田間管理措施，但打頂后側(cè)芽會萌動生長，消耗營養(yǎng)，需要多次人工抹芽（摘除側(cè)芽）以提高上部葉片的質(zhì)量，該措施費時費力?？梢圆扇〈蝽敽笸磕ㄉL素的方法替代人工抹芽?？蒲腥藛T探究打頂后涂抹生長素對煙草上部葉片生長的影響，實驗結(jié)果如右圖所示。

自變量：

因變量：打頂后時間、是否涂抹生長素凈光合速率二、明確實驗?zāi)康睦?.(2021·福建）大氣中濃度持續(xù)升高的CO2會導(dǎo)致海水酸化，影響海洋藻類生長，進而影響海洋生態(tài)。龍須菜是我國重要的一種海洋大型經(jīng)濟藻類，生長速度快，一年可多次種植和收獲?？蒲腥藛T設(shè)置不同CO2濃度（大氣CO2濃度LC和高CO2濃度HC）和磷濃度（低磷濃度LP和高磷濃度HP）的實驗組合進行相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖所示。（1）本實驗的目的是:探究在一定光照強度下不同CO2濃度和磷濃度對龍須菜ATP水解酶活性和凈光合速率的影響。自變量因變量二、明確實驗?zāi)康睦?.植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高細(xì)胞的呼吸作用,所以用激素處理過的部位,能夠吸引更多的有機物運輸。某同學(xué)為了驗證吲哚乙酸能夠促進有機物的運輸。實驗材料及用具:適宜濃度的吲哚乙酸溶液、生長狀況相同的棉花植株幼苗若干、14CO2、蒸餾水、放射性強度測試儀。

該實驗的目的是：

答案：驗證吲哚乙酸能夠促進棉花植株幼苗有機物的運輸例5：某些植物激素溶液可以對離體綠色子葉的鮮重增加和保綠起作用，可通過測定鮮重和葉綠素含量隨時間的變化來衡量。為探究細(xì)胞分裂素溶液是否具有該作用，可設(shè)計實驗進行探究。實驗?zāi)康模鹤宰兞浚杭?xì)胞分裂素溶液的有無因變量：鮮重增加和葉綠素的含量探究細(xì)胞分裂素是否對離體綠色子葉的鮮重增加和保綠起作用。例6：

某同學(xué)研究某因素對酶活性的影響，實驗處理及結(jié)果如下：己糖激酶溶液置于45℃水浴12min，酶活性喪失50%；己糖激酶溶液中加入過量底物后置于45℃水浴12min，酶活性僅喪失3%。該同學(xué)研究的因素是（

）A.溫度 B.底物 C.反應(yīng)時間

D.酶量B實驗原理就是進行實驗的理論依據(jù)，包括選擇實驗材料的依據(jù)、作出實驗假設(shè)的依據(jù)、設(shè)置實驗步驟的依據(jù)、分析現(xiàn)象與結(jié)果的依據(jù)和確定觀測指標(biāo)的依據(jù)。(1)實驗原理一般由三段組成：自變量和因變量的關(guān)系＋因變量的觀測指標(biāo)＋實驗過程描述。(2)實驗原理中“因變量的觀測指標(biāo)”可作為實驗結(jié)果的參考，有些題目要求對實驗結(jié)果進行分析，其考查的是實驗原理，所以對實驗結(jié)果分析時合理套用實驗原理即可。三、準(zhǔn)確寫出實驗原理(2017·全國改編)某科研機構(gòu)發(fā)現(xiàn)了一種新型病毒，并對該病毒的遺傳物質(zhì)進行研究。請回答下列問題。 (1)可用化學(xué)分析的方法對該病毒的遺傳物質(zhì)種類進行研究，原理是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。DNA含有的五碳糖是脫氧核糖且含堿基T，RNA含有的五碳糖是核糖且含堿基U，可以通過化學(xué)分析的方法，分析這種新型病毒遺傳物質(zhì)中五碳糖或含氮堿基的種類，據(jù)此判斷該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA(2)可以用同位素標(biāo)記法研究該病毒遺傳物質(zhì)種類，將宿主細(xì)胞放在含某種有放射性標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，再用該病毒侵染被標(biāo)記的宿主細(xì)胞，一段時間后收集子代病毒并檢測其放射性。培養(yǎng)基中的各種核苷酸______(填“是”或“不是”)都需要標(biāo)記，理由______________________________________________。不是

若對各種核苷酸都進行放射性標(biāo)記，則無論該新型病毒是DNA病毒還是RNA病毒，在子代病毒中均能檢測到放射性例1：為研究紅棗多糖對血糖濃度的影響，某課題組用糖尿病模型小鼠(胰島素分泌不足)進行實驗。將生理狀況相同的糖尿病小鼠均分為兩組，A組灌胃一定量的紅棗多糖，B組灌胃等體積的生理鹽水，一段時間后測定兩組小鼠體內(nèi)血糖濃度及胰島素含量?；卮鹣铝袉栴}： (1)實驗中血糖指標(biāo)需要在空腹條件下測定，原因是_____________________ __________________________________________。 (2)所得實驗結(jié)果表明紅棗多糖具有一定的降血糖作用。結(jié)合所學(xué)知識推測其作用機理是灌胃紅棗多糖后，小鼠體內(nèi)胰島素含量

(填“升高”或“降低”)，組織細(xì)胞

，導(dǎo)致血糖濃度降低。避免進食后機體從食物中吸收的葡萄糖對實驗數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響升高對葡萄糖的攝取、利用和儲存增加(3)為使實驗更科學(xué)，還應(yīng)增加一組

小鼠，以測定

的基準(zhǔn)值。(4)該實驗的原理是__________________________________________________。灌胃等體積生理鹽水的正常血糖濃度和胰島素含量胰島素是唯一一種能直接降低血糖濃度的激素；促進胰島素分泌可降低糖尿病小鼠血糖濃度(答案合理即可)假設(shè)是指用來說明某種現(xiàn)象但未經(jīng)證實的論題，是對研究結(jié)果的預(yù)測，是對課題涉及的主要變量之間相互關(guān)系的設(shè)想，假設(shè)是研究者對研究結(jié)果預(yù)先賦予的答案，是一種可能的解釋和說明。假設(shè)的提出可能正確也可能錯誤，假設(shè)要能解釋題目現(xiàn)象或與題干相符。一般情況下，若是實驗中要求寫出假設(shè)，我們應(yīng)根據(jù)平時積累的知識，寫出認(rèn)為最可能的一種假設(shè)。例：某校生物實驗小組要對“動物細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水”進行實驗探究，假如你是其中的一員，請分析回答下列問題：(1)實驗假設(shè)是_______________________________________。(2)請你說出作出該假設(shè)的依據(jù)：________________________________________________________________________________________________。動物細(xì)胞能通過滲透作用吸水或失水動物細(xì)胞具有發(fā)生滲透作用的條件(或細(xì)胞膜有選擇透過性，當(dāng)細(xì)胞與外界溶液接觸時，膜兩側(cè)具有濃度差)四、規(guī)范寫出實驗假設(shè)考向主要特點考題特點得分要點區(qū)分要點實驗思路言簡意賅多數(shù)試題要求“寫出”實驗思路，很少要求“補充”實驗思路必須體現(xiàn)“自變量”和“因變量”，對“無關(guān)變量”表述時注意體現(xiàn)“適宜且相等”思路是“想”法實驗步驟準(zhǔn)確細(xì)微常常要求“補充”部分實驗步驟，很少要求寫出“全部實驗步驟”必須體現(xiàn)“自變量”如何設(shè)置，“因變量”如何檢測，“無關(guān)變量”如何保證相同且適宜步驟是“做法”五、實驗思路和實驗步驟（一）實驗思路與實驗步驟的異同1.根據(jù)題意明確實驗?zāi)康?、實驗材料、實驗方法以及實驗要求等。（二）實驗思路答題模板2.根據(jù)實驗?zāi)康恼页鲎宰兞亢鸵蜃兞?.根據(jù)實驗材料、實驗方法、實驗要求等確定設(shè)置自變量和檢測因變量的方法。4.分組設(shè)置自變量后，再檢測因變量（有些自變量的設(shè)置，可不分組，進行自身前后對照即可）5.預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論（往往與實驗?zāi)康暮魬?yīng)）遺傳類實驗思路的題，往往不需要實驗變量分析，主要是選擇合適的雜交親本。五、實驗思路和實驗步驟等量

隨機性

單一

相同

（三）實驗步驟答題模板五、實驗思路和實驗步驟1.實驗步驟一般不宜連續(xù)描述，而是分段敘述，并加以編號。2.為使敘述更簡潔，對試管、燒杯等實驗器材一般要加以分組、編號，如A、B、C或甲、乙、丙或①、②、③等3.敘述中盡量用規(guī)范的實驗術(shù)語。一般在時間、溫度、物質(zhì)的量上難以做到準(zhǔn)確的量化表達(dá)，盡可能用“相同”“適宜”或“適量”等定性的語言表達(dá)。4.實驗設(shè)計中適時出現(xiàn)“其他培養(yǎng)條件相同”或“培養(yǎng)相同一段時間后”等都是很好的得分點。5.題目給出的實驗材料和試劑一般應(yīng)充分利用，除非題目條件允許，否則不能自己隨意增減實驗材料和試劑。6.對實驗結(jié)果的描述用詞要準(zhǔn)確。如觀察花色，測量高度，稱量體重等。不能籠統(tǒng)寫記錄生長狀況。（三）實驗步驟答題模板五、實驗思路和實驗步驟例1：某些植物激素溶液可以對離體綠色子葉的鮮重增加和保綠起作用，可通過測定鮮重和葉綠素含量隨時間的變化來衡量。為探究細(xì)胞分裂素溶液是否具有該作用，可設(shè)計實驗進行探究。取生長狀況良好且相同的某植物綠色子葉分為兩組，一組加入適量的細(xì)胞分裂素溶液（A組），一組加入等量的蒸餾水（B組），在黑暗和適宜條件下培養(yǎng)，測定子葉鮮重和葉綠素含量。例2端粒酶是與染色體末端結(jié)構(gòu)相關(guān)的一種細(xì)胞組分。表中數(shù)據(jù)顯示細(xì)胞癌變可能與端粒酶的活性有關(guān)，請完成下面的探究實驗。(3)實驗步驟：①______________________________________________________________。②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。(1)實驗?zāi)康模禾骄慷肆Ｃ概c細(xì)胞癌變的關(guān)系。(2)實驗材料：癌細(xì)胞、端粒酶抑制劑、細(xì)胞培養(yǎng)液等。(4)結(jié)果預(yù)測及分析：

。

將癌細(xì)胞平均分成A、B兩組，分別加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液A組加入適量端粒酶抑制劑，B組加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下進行培養(yǎng)，記錄并比較A、B兩組的增殖代數(shù)(分裂次數(shù))若A組比B組增殖代數(shù)減少，則說明端粒酶與細(xì)胞癌變(連續(xù)分裂)有關(guān)；若A組仍然無限增殖，則說明端粒酶與細(xì)胞癌變(連續(xù)分裂)無關(guān)。

相同且適宜

對鳙魚排卵有促進作用實驗結(jié)果緊扣可測的觀測指標(biāo)的數(shù)據(jù)，是事實。可用文字、表或圖反映趨勢。緊扣實驗?zāi)康?，依?jù)結(jié)果合理推斷：常見字眼:

表明、說明、是、不是；能力/活性：促進、抑制、既不促進也不抑制、部分恢復(fù)實驗結(jié)論六、實驗結(jié)果和實驗結(jié)論驗證性實驗探究性實驗適用范圍：實驗結(jié)果已知適用范圍：實驗結(jié)果未知常見字眼：“設(shè)計實驗驗證…”“驗證…對…的影響”“驗證…與…的關(guān)系”常見字眼：“設(shè)計實驗探究…”“探究…對…的影響”“探究…與…的關(guān)系”預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：結(jié)果——只有一種結(jié)果結(jié)論——照抄題干預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：2及以上個“若……，則……”結(jié)論結(jié)果六、實驗結(jié)果和實驗結(jié)論例1.為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),現(xiàn)完成下列實驗步驟:①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組,A組為對照組:B組為實驗組,分別置于等

量完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。②用噴壺分別將適量蒸餾水和等量適宜濃度的赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼

苗上。③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng),一段時間后,測定并計

算兩組植株的平均高度。植株高度（cm）平均高度（cm）12345A組（噴灑蒸餾水）B組（噴灑赤霉素）不同添加物下大豆幼苗生長情況記錄表標(biāo)題因變量自變量平行組六、實驗結(jié)果和實驗結(jié)論1.實驗數(shù)據(jù)的收集和處理2022年省1模（3）黃芩-金銀花中藥制劑已被用于新冠肺炎的治療。2021年12月8日，我國首個自主知識產(chǎn)權(quán)治療新冠藥物——安巴韋單抗注射液（BRII-196）＋羅米司韋單抗注射液（BRII-198）聯(lián)合治療藥物注冊申請獲批?，F(xiàn)有科研團隊擬以感染新冠病毒的恒河猴為實驗對象（分模型組和治療組），以體內(nèi)抗體水平（U/mL）和發(fā)熱比例（%）為檢測指標(biāo)，探究黃芩-金銀花中藥制劑與BRII-196+BRII-198對新冠肺炎的聯(lián)合治療效果。請你幫助該團隊設(shè)計一個用于記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。六、實驗結(jié)果和實驗結(jié)論1.實驗數(shù)據(jù)的收集和處理例3.研究發(fā)現(xiàn)某些糞腸球菌能夠分泌一種外毒素—溶細(xì)胞素，能在靶細(xì)胞膜上形成孔洞，對肝臟細(xì)胞具有毒害作用，為進一步研究其作用是否依賴于酒精的存在，研究人員利用體外培養(yǎng)的肝臟細(xì)胞懸液、動物細(xì)胞培養(yǎng)液、提純的溶細(xì)胞素、酒精等進行了如下實驗。第1組：肝細(xì)胞懸液+動物細(xì)胞培養(yǎng)液；第2組：肝細(xì)胞懸液+動物細(xì)胞培養(yǎng)液+酒精；第3組：肝細(xì)胞懸液+動物細(xì)胞培養(yǎng)液+溶細(xì)胞素；第4組：肝細(xì)胞懸液+動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)+酒精+溶細(xì)胞素實驗檢測指標(biāo)為：定期取樣檢測四組細(xì)胞的死亡率或損傷率（1）若溶細(xì)胞素和酒精對肝臟細(xì)胞的毒害作用是獨立發(fā)生的，請用柱形圖表示出實驗結(jié)果。標(biāo)題自變量因變量六、實驗結(jié)果和實驗結(jié)論1.實驗數(shù)據(jù)的收集和處理例1：赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進莖的伸長。某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗，探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用。實驗處理和實驗結(jié)果如圖：（IAA：生長素GA：赤霉素）實驗步驟：（1）實驗假設(shè)是____________________________________。（2）將下列實驗步驟補充完整。第1步：取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成____組；第2步：分好組的豌豆莖切段分別放入不同標(biāo)號的培養(yǎng)血中，在同樣的條件下培養(yǎng)。第3步：________________________________________________________

（3）設(shè)計一張記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。_________________（4）分析圖中曲線得出的實驗結(jié)果是_____________________（5）實驗結(jié)論是______________________________________加生長素和赤霉素的一組莖切段伸長的平均值最大生長素和赤霉素具有協(xié)同作用每隔12h測量莖切段長度一次，48h后，計算每組的莖切段伸長的平均值

赤霉素與生長素具有協(xié)同作用4六、實驗結(jié)果和實驗結(jié)論2.結(jié)果和結(jié)論分析例2：臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機制尚未完全明了。我國科學(xué)家進行了如下實驗。組別實驗材料實驗處理實驗結(jié)果（線粒體膜電位的相對值）1瘧原蟲的線粒體不加入青蒿素1002加入青蒿素603倉鼠細(xì)胞的線粒體不加入青蒿素1004加入青蒿素97

①1、2組結(jié)果表明_________________________________；由3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細(xì)胞線粒體膜電位無明顯影響。據(jù)此可以得出的結(jié)論是_____________________________。②將實驗中倉鼠細(xì)胞的線粒體替換為____________________，能為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾提供直接的細(xì)胞生物學(xué)實驗證據(jù)。青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物種間的差異

人體細(xì)胞的線粒體例3.褪黑素是一種由松果體腺分泌的小分子激素,能夠調(diào)節(jié)機體免疫和睡眠。研究小組以小鼠為實驗材料,采用口服褪黑素的方法對其調(diào)節(jié)免疫的功能進行研究,結(jié)果如表?；卮鹣铝袉栴}。組別測定指標(biāo)脾淋巴細(xì)胞增殖能力(相對值)NK淋巴細(xì)胞活性(相對值)抗體生成細(xì)胞數(shù)量(相對值)對照組111低劑量組1.311.621.05高劑量組1.051.161.03(4)研究發(fā)現(xiàn),褪黑素還能調(diào)節(jié)小鼠的睡眠時間。請利用以下實驗材料及用具,設(shè)計實驗探究褪黑素對小鼠睡眠的影響。簡要寫出實驗設(shè)計思路并預(yù)期實驗結(jié)果。實驗材料及用具:睡眠狀況相同的健康小鼠若干只,一定劑量的褪黑素溶液,生理鹽水,計時器等。實驗設(shè)計思路:____________________________________。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:____________________________________。

將睡眠狀況相同的健康小鼠隨機分為甲、乙兩組,甲組口服一定劑量的褪黑素溶液,乙組口服等量的生理鹽水,在相同的環(huán)境中飼養(yǎng),記錄兩組小鼠每天的睡眠時長若甲組小鼠的平均睡眠時間比乙組長,說明褪黑素能延長小鼠的睡眠時間;反之能縮短睡眠時間(2020·天津卷節(jié)選)鬼箭錦雞兒（灌木）和紫羊茅（草本）是高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)