《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)1

人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第一單元《山雨》教課方案教課目的：知識(shí)與能力：1．有感情地朗誦課文，背誦自己喜愛(ài)的部分。正確讀記“奇異、優(yōu)雅、辨識(shí)、清爽、歡騰、洪亮、凝集、巧妙非?！钡仍~語(yǔ)。2．感覺(jué)山雨的神韻，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。3．意會(huì)作者是如何仔細(xì)察看、專(zhuān)心傾聽(tīng)山雨的，持續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)到感覺(jué)的方法。過(guò)程與方法：指引學(xué)生有感情地朗誦、個(gè)性化地感悟。指引學(xué)生經(jīng)過(guò)自讀自悟，感覺(jué)語(yǔ)言的優(yōu)美，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)山雨的感情。感情、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)頻頻朗誦，意會(huì)作者經(jīng)過(guò)察看、傾聽(tīng)，引起了奇異的聯(lián)想、想象，并運(yùn)用了比喻等多種手法表達(dá)了自己對(duì)山雨的獨(dú)到感覺(jué)，優(yōu)美抒懷的語(yǔ)言背后所表現(xiàn)的是作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。教課要點(diǎn)：指引學(xué)生有感情地朗誦、個(gè)性化地感悟。指引學(xué)生經(jīng)過(guò)自讀自悟，感覺(jué)語(yǔ)言的優(yōu)美，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)山雨的感情。教課準(zhǔn)備：1．學(xué)生讀熟課文，勾勒好詞佳句，旁批寫(xiě)感覺(jué)。采集寫(xiě)“雨”的優(yōu)美詞語(yǔ)，語(yǔ)段或?qū)憽坝辍钡脑?shī)文。2．課件：課文插圖，賞讀的語(yǔ)段，拓展資料。教課課時(shí)：課時(shí)。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)感情1．講話導(dǎo)入：關(guān)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)！自然界中，美無(wú)處不在，只需仔細(xì)察看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美。課件22．揭露課題：今日我們要學(xué)的課文就是作者留意察看后為我們描述的漂亮的自然景觀。（板書(shū)課題）二、初讀課文，梳理內(nèi)容1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解生詞，把課文讀通暢。（課件3）水淋淋（lín）啼囀（zhuàn）傾訴（tù）奇異、優(yōu)雅、辨識(shí)、清新、歡騰、洪亮、凝集、巧妙非常輕盈：一般是形容女子身材苗條，動(dòng)作輕盈。啼囀：形容鳥(niǎo)委婉地叫。2．有感情地朗誦課文，理解作者是按什么次序來(lái)寫(xiě)山雨的，具體寫(xiě)了哪些內(nèi)容，感覺(jué)山雨的特色。明確：課文是按雨來(lái)、雨中、雨后的次序來(lái)描繪山雨的。（課件4）三、再讀課文，品嘗賞析你能用文中的語(yǔ)句描述一下你所看到的情景嗎？學(xué)生朗誦第1-4自然段，領(lǐng)會(huì)雨來(lái)前的情景是如何的。（課件5.6）（學(xué)習(xí)雨中）第5—7自然段聽(tīng)了你們的朗誦，我已經(jīng)感覺(jué)到了山雨飄但是至，孩子們讓我們一同走進(jìn)雨中，你能夠去聽(tīng)聽(tīng)山雨的聲音，也能夠去賞識(shí)雨中的顏色，經(jīng)過(guò)朗誦把你聽(tīng)到的聲音或許賞識(shí)到的顏色美美地顯現(xiàn)出來(lái)。（課件7.8）（1）描繪雨聲，側(cè)重理解三個(gè)比喻句：“像一曲無(wú)字的歌謠”、“都變?yōu)榱饲擅罘浅５那冁I”、“無(wú)數(shù)輕盈柔嫩的手指”，在旁邊寫(xiě)出你此時(shí)的閱讀感覺(jué)。2）聯(lián)合課件，聯(lián)系文中詳細(xì)語(yǔ)句頻頻體會(huì)。要點(diǎn)理解“在雨中，全部的色彩都消融在水淋淋的嫩綠之中”，品讀“消融”之妙。雨后。不知什么時(shí)候，雨靜靜地停了，山雨事后，又會(huì)是如何的畫(huà)面呢？趕忙去讀第8—10自然段吧！。（課件）第8—10自然段寫(xiě)雨后山之清靜的，領(lǐng)會(huì)“鳥(niǎo)鳴山更幽”這類(lèi)以動(dòng)襯靜的寫(xiě)作手法。四、背誦累積，拓展延長(zhǎng)1．試背課文。2．溝通教師采集的其余寫(xiě)“雨”詩(shī)文。（1）小組溝通學(xué)生采集的資料。（課件12）2）集體賞識(shí)：孩子們，假如你們能熱愛(ài)身旁的大自然，專(zhuān)心去看每一處光景都會(huì)似人間仙境。專(zhuān)心去傾聽(tīng)每一個(gè)聲音都會(huì)是優(yōu)雅的樂(lè)曲。作者趙麗宏把雨聲比作音樂(lè)，散文家朱自清眼里的雨又是如何的呢？一同來(lái)看看。（課件13）：雨下個(gè)不斷，緊張而又舒緩．我們?cè)谟晁膹椬嘀信实怯诿ＣＩ焦?，感覺(jué)著上天恩賜的無(wú)邊旋律，它一會(huì)兒如小提琴空闊輕靈，一會(huì)兒鐵騎突出，一會(huì)兒春江花月，令人頭暈眼花，應(yīng)接不暇。雨滴，在傘上清楚地彈奏著，又順著傘緣滴入泥中，有著鳴箏般的樂(lè)聲，認(rèn)真聽(tīng)去，耳中仿佛并無(wú)聲音，再聽(tīng)，又分明翁翁地，遙遠(yuǎn)而飄忽，如身旁的霧3．寫(xiě)話：那么你眼