假期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)（5篇）

假期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)（5篇）在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，這次暑期政治期間我學(xué)習(xí)了一系列的與教育教學(xué)有關(guān)的法律法規(guī)，政策文件，如：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對在職教師有償補(bǔ)課等違規(guī)行為治理工作意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍治理的意見》、等等12個(gè)文件，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來標(biāo)準(zhǔn)教書育人活動(dòng)，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。

對比教師法和教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合自己教育生涯，作如下分析：

一、喜愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

對教師的職業(yè)要喜愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的學(xué)問，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是特別的開心，感到工作是很有意義的。每天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關(guān)懷，從愛惜他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有長進(jìn)的人材。

問題是我們作為教師對他們關(guān)懷幫忙太少了。高素養(yǎng)的教師還不是許多。中國需要一大批高素養(yǎng)的教師來擔(dān)當(dāng)我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最宏大的事業(yè)是非常有道理的。有人說假如有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的喜愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設(shè)，我只想說從事了這么多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生。

二、在教學(xué)的過程中能堅(jiān)持正確的方向。

在教學(xué)過程中，我比擬留意培育同學(xué)們辯證唯物主義的觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)，宣傳學(xué)問來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告知同學(xué)們，任何學(xué)問、公式、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭的實(shí)踐而得到的真理，在教學(xué)的過程中，留意到很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)問枯燥無味，不愿學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持用學(xué)問就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告知學(xué)生只有學(xué)好學(xué)問才能提高全民的素養(yǎng)，才能提升國力，個(gè)人才能有為人民效勞的本事，在現(xiàn)代學(xué)問快速擴(kuò)張的時(shí)候，只有把握足夠的學(xué)問，才不被時(shí)代淘汰。

三、關(guān)懷學(xué)生，喜愛學(xué)生，公平對待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)分。

解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工與學(xué)生是公平的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與喜愛學(xué)生仍是不同的，如果只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)懷，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有喜愛學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生。

總之，隨著時(shí)代的進(jìn)展和社會(huì)的需求，只有自己不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，“求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”，信任教育的明天會(huì)更好！

假期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2

雨果先生以前說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜愛。20xxx年7月我有幸參與了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建立高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。

各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理安康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任！就像專家講座里告知我們的那樣：一個(gè)才智的班主任首先就應(yīng)是一個(gè)歡樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在期望之中；就應(yīng)要有自己的魅力；就應(yīng)善用鼓勵(lì)方式；就應(yīng)為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛等等。

心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是期望感到自己是一個(gè)發(fā)覺者、討論者和探究者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注意策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個(gè)歡樂的人。要有四心：“童心、愛心、職責(zé)心和公正心”

“班主任必需要做一個(gè)歡樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的，我很喜愛這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)學(xué)生，急躁細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。

通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就必需會(huì)制造特別跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)厲、可畏而不行親的，學(xué)生難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢愛就是敬重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個(gè)學(xué)生，急躁地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅。我深深地明白，一名好班主任、一名好教師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象。

班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。班主任就應(yīng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。常常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級。一個(gè)班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。

由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有劇烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、心情昂揚(yáng)、用語幽默、態(tài)度和氣、風(fēng)度沉著、姿勢瀟灑。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平常對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)持續(xù)寧靜，上課不遲到。下課后和學(xué)生們一齊運(yùn)動(dòng)、談天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓舞，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)懷。由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們教師，尤其是班主任教師，更要塑造新的形象。

為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。固然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)展修養(yǎng)與熬煉構(gòu)成的，我們能夠通過各種途徑來提高自己。

首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的榜樣行為帶動(dòng)學(xué)生、培育學(xué)生；其次是要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，此刻的學(xué)生視野開闊，思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡潔說教去標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況此刻提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把敬重與關(guān)愛毫無保存地帶給我們的學(xué)生。

所謂“學(xué)高為師，身正為范”，表達(dá)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在治理班級時(shí)，或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改善的方向，或許教師一種傾聽的姿勢就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任務(wù)必學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和敬重。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長總結(jié)。

三、班主任應(yīng)擅長鼓勵(lì)學(xué)生。

蘇霍姆林斯基以前說過：“教育藝術(shù)的頂峰―師生間心靈交往的和諧境地?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一齊活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識(shí)教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)討論也證明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一個(gè)班級受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好，由于表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個(gè)班級常常受到批判，便會(huì)失去信念，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。

有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的嘲笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批判、懲處，多去發(fā)覺學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，賜予確定和鼓舞。另外，群眾性的嘉獎(jiǎng)要多應(yīng)用，心理學(xué)討論證明：人們都期望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且期望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。群眾性嘉獎(jiǎng)不但能夠激發(fā)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的群眾意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了群眾，團(tuán)結(jié)了群眾，加強(qiáng)了群眾以后，群眾自身就能夠成為很大的教育力氣?！?/p>

所以一個(gè)優(yōu)秀的班群眾就能鼓勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的勝利。學(xué)生最關(guān)懷的.是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)懷和愛惜，尤其是應(yīng)對問題學(xué)生時(shí)，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會(huì)發(fā)覺，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么得意、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上得意其樂，身體安康歡樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級。

班級就應(yīng)是有共性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的凹凸，名利的多少上，更就應(yīng)是看在這個(gè)歡樂成長的園地里，教師，學(xué)生是不是都感到幸福，歡樂。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建立是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級仆人翁意識(shí)。集群眾的力氣，科學(xué)治理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選取學(xué)生，但是我們能夠選取教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任教師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課教師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。

隨著家長教育意識(shí)的提高，我們就應(yīng)利用家長這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一齊來培育教育學(xué)生。讓家長，教師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮葎倮匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說：“不變的教師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“教師也要變，教師和學(xué)生一齊成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀儗Ｐ乃妓鳎瑢Ｐ母形?。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空寬闊無比；高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但好處卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！信任本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

假期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3

以身作則一直都是治理班集體需要做到的，對于小學(xué)生的成長而言教師和家長都是他們仿照的對象，因此我需要注意自身的形象從而向?qū)W生呈現(xiàn)出最好的一面，而且我也需要以學(xué)校制度來約束自己從而更好地完本錢職工作，除此之外還需要和家長溝通并讓家長明白以身作則的重要性，即盡量不要在學(xué)生面前抽煙或者說臟話，由于這些因素的影響導(dǎo)致學(xué)生染上不良陋俗則是得不償失的，而且我也要加強(qiáng)班級治理的力度并強(qiáng)化這方面的教育，引導(dǎo)他們朝著正確的道路前進(jìn)從而成長為更優(yōu)秀的學(xué)生。

培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是很多教師在教學(xué)過程中的難題，一方面是局部學(xué)生在課堂上難以獲得表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，另一方面則是由于習(xí)慣的不同導(dǎo)致對局部科目難以產(chǎn)生興趣，尤其是英語科目的學(xué)習(xí)很難令學(xué)生產(chǎn)生興趣，這便需要我和科任教師進(jìn)展探討從而解決這項(xiàng)問題，盡量多給科任教師留出教學(xué)的時(shí)間從而提升學(xué)生的留意力，而且我在自習(xí)課上也要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)全面進(jìn)展的重要性以免消失偏科的狀況，對我來說想要將這局部設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)仍是任重道遠(yuǎn)的事情。

加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)懷力度從而做好培優(yōu)輔差工作，事實(shí)上這項(xiàng)工作是我以往在教學(xué)過程中忽視的問題，而且有時(shí)我在教學(xué)過程中也會(huì)更加偏袒成績優(yōu)異的學(xué)生，這種不夠公正的處事方式明顯是不適合自己的，因此我的充分利用這次培訓(xùn)所學(xué)的學(xué)問并將其運(yùn)用到教學(xué)工作中去，即重視培優(yōu)輔差工作的綻開并加強(qiáng)對班上學(xué)生的了解，尤其是差生以及成績下滑的學(xué)生需要引起重視，利用下課的時(shí)間進(jìn)展單獨(dú)談話并與對方的家進(jìn)步行溝通，攜手解決孩子成績差的問題才能促進(jìn)班集體的治理。

很慶幸有著這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我少走了很多彎路，因此我會(huì)連續(xù)做好教學(xué)工作并為治理好班集體而努力，盼望通過對教學(xué)工作的重視從而更好地教育本班的學(xué)生。

假期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4

20xx年x月x日至x日，我參與了縣名班主任培訓(xùn)。從教15年，從來沒有培訓(xùn)過這么長的時(shí)間，從來沒有如此仔細(xì)的從頭至尾的參加進(jìn)來，從來沒有感覺到培訓(xùn)收獲如此之大。這一切要感謝xxx導(dǎo)師學(xué)院的xx、xx導(dǎo)師，感謝縣教體局和縣進(jìn)修學(xué)校，讓我學(xué)習(xí)到了許多許多，對今后的工作有了更多的思路和方法。

開頭培訓(xùn)，一個(gè)“同舟共濟(jì)”的嬉戲吸引了我，小小的一張報(bào)紙要容下12個(gè)大人。全部的班主任回到了學(xué)生時(shí)代，想盡方法來完成嬉戲?？此撇恍心芡瓿傻逆覒蜃罱K大家都完成了，嬉戲告知我第一個(gè)道理：沒有什么做不到，只有想不到！團(tuán)結(jié)就是力氣！我開頭承受和融入培訓(xùn)。

短短的六天，我們在xx導(dǎo)師以及助教們的帶著下，學(xué)習(xí)了“創(chuàng)立和帶動(dòng)班集體”、“教師有效的教育理念”、“有效的教學(xué)方法和技巧”、“幫學(xué)生用信念治理人生”、“心情治理及高情商的培育”等。操作性很強(qiáng)的嬉戲，讓人放松的“健腦操”、精準(zhǔn)的語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)的有效合作、教師的積極參加、各具特色的班級文化建立，都讓參訓(xùn)教師布滿了學(xué)習(xí)和參加的熱忱，在寬松的環(huán)境中收獲頗豐。

對于我來說，我最大的收獲有兩方面：

一、12條前提假設(shè)賜予了我思想建立的法寶

作為教師，要想成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，我們必需思想上要確定自己的職業(yè)，要愛上自己的職業(yè)，要甘于平淡、樂于奉獻(xiàn)。可是現(xiàn)實(shí)是，社會(huì)、家長、學(xué)校、孩子對我們期望很高，我們在他們的眼里就是神，我們不能有缺點(diǎn)，不能說不行，我們是太陽底下最光芒的職業(yè)者?？墒?，事實(shí)上我們只是人，一個(gè)普一般通的人，會(huì)由于一點(diǎn)感動(dòng)而落淚，為一點(diǎn)受阻而難受。面對工作上、生活中，我們有著太多的困惑，這些問題始終得不到很好的解決，積蓄著。職業(yè)倦怠慢慢滋生。

12條前提假設(shè)仿佛是遠(yuǎn)航的明燈，讓我的心一下子光明了?！暗部傆兄辽偃齻€(gè)解決方法”、“在一個(gè)系統(tǒng)里，最敏捷的人便能掌握大局”、“全部行為背后總有一個(gè)我們可以承受的正面動(dòng)機(jī)”、“心情本身不是問題，而只是一個(gè)訊號”，這些話讓我對問題有了新的熟悉，對心情的產(chǎn)生和掌握有了更好的方法。

二、愛自己為先，方能愛他人

始終以來，認(rèn)為要學(xué)會(huì)大愛，舍小家為大家。志向高遠(yuǎn)，可是很難做到，也做的很累。比方教育孩子，對待別人的孩子，我做到了急躁、誨人不倦，對待自己的孩子，卻缺少耐性，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)責(zé)罵，或多或少的把在工作的心情發(fā)泄在孩子身上，對孩子也是倍加苛刻。所以作為教師的孩子是苦痛的。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我熟悉到自己錯(cuò)了，錯(cuò)的很離譜。家門不掃何以掃天下，一個(gè)連自己都不愛的人怎么去愛別人。今后我要愛自己、愛他人、愛世界。大愛從愛我開頭。

培訓(xùn)完畢了，但愛的教育、有效的溝通才剛剛起步，信任在我們參訓(xùn)班主任的共同努力下，我們的班主任工作藝術(shù)將得到進(jìn)一步的提高，我們的教育會(huì)更上一層樓。

假期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5

要去做好一名班主任，并不簡單，之前自己雖然也是任課的教師，但是下個(gè)學(xué)期也要去擔(dān)當(dāng)班主任的工作，也是有一些壓力，不過經(jīng)過此次的假期培訓(xùn)，也是讓我對于班主任的工作有了更多的認(rèn)知，對于接下來要做的工作也是更有信念