2023年下學(xué)期工作總結(jié)

第52頁(yè)共52頁(yè)2023年?下學(xué)期工作?總結(jié)不知?不覺和我的?學(xué)生在一起?又度過了一?個(gè)學(xué)期，回?顧這一學(xué)期?的工作，有?成績(jī)，也有?失誤，有經(jīng)?驗(yàn)，也有教?訓(xùn)。我班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一___?、任課老師?的大力支持?和配合下，?各項(xiàng)工作順?利開展，學(xué)?習(xí)、工作方?面都圓滿結(jié)?束，下面，?就將我本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?班級(jí)情況分?析：我班?這學(xué)期共有?學(xué)生___?人，其中男?___名，?女___名?，中途走了?___名(?1男生1女?生)，余下?___人。?絕大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?較好，有不?少的進(jìn)步。?他們的動(dòng)手?能力和生活?自理能力較?好。能自己?洗澡，洗衣?服，___?榮譽(yù)感也較?強(qiáng)。一、?班級(jí)管理方?面作為一?名班主任，?管好一個(gè)班?是最基本的?任務(wù)。這學(xué)?期，在班級(jí)?管理方面，?我做了如下?工作：1?、繼續(xù)抓好?對(duì)學(xué)生各項(xiàng)?常規(guī)的培養(yǎng)?。經(jīng)過了?一個(gè)學(xué)期，?學(xué)生一下子?長(zhǎng)大了許多?。他們漸漸?地有了自我?意識(shí)，做事?情喜歡以自?我為中心，?搞“個(gè)人主?義”。這雖?是學(xué)生個(gè)性?的體現(xiàn)，卻?不利于整個(gè)?班___的?發(fā)展。因此?，繼續(xù)抓好?對(duì)學(xué)生各項(xiàng)?常規(guī)的培養(yǎng)?，仍然是班?務(wù)工作的重?頭戲。二?年級(jí)的智力?障礙學(xué)生，?自覺性還是?相對(duì)較低，?早上來得早?，很少有人?自覺讀書、?打掃衛(wèi)生，?需要老師在?旁邊不停地?督促、提醒?。針對(duì)這一?情況，我把?我班分為了?五個(gè)清潔小?組，每組一?名責(zé)任心強(qiáng)?、在同學(xué)中?威信較高的?同學(xué)，將他?們搭配起來?，每天一組?輪換。這些?都需要我們?去培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)慣?。經(jīng)過不斷?的鍛煉，大?部分孩子已?經(jīng)能比較好?地完成教室?的清掃任務(wù)?。2配合?學(xué)校安排，?積極___?學(xué)生參加學(xué)?校舉行的各?項(xiàng)活動(dòng)。?如：?！傲?。一”節(jié)學(xué)?生興趣高漲?，學(xué)校__?_各項(xiàng)慶祝?活動(dòng)，但由?于我班孩子?較小，怕出?現(xiàn)安全事故?所以我自己?在班上開展?了一些活動(dòng)?，如：夾乒?乓球，個(gè)人?才藝表演，?吹氣球等。?都取得了可?喜的成績(jī)。?孩子們?cè)谶@?天過得也很?開心。二?培養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣。?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是形?成良好班風(fēng)?班貌的基礎(chǔ)?，低年級(jí)則?是良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)鍵?期。我覺得?培養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意識(shí)?，使他們做?到老師在與?不在一個(gè)樣?。如果一個(gè)?班級(jí)形成了?良好的班風(fēng)?，學(xué)生會(huì)在?各方面得到?提升。所?以，我尤其?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣，無(wú)論是?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?上課習(xí)慣，?還是衛(wèi)生習(xí)?慣。我根據(jù)?低年級(jí)孩子?的特點(diǎn)，一?方面，以比?賽、競(jìng)爭(zhēng)、?開展火炬接?力賽等方式?來鞏固學(xué)生?的良好習(xí)慣?。另一方面?，作為老師?以身作則，?每次進(jìn)教室?都先往地上?看一看，撿?一撿，整一?整，孩子們?看在眼里記?在心里，為?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣創(chuàng)造了?好的氛圍。?我也利用班?會(huì)課學(xué)習(xí)《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，提醒學(xué)生?做好上課準(zhǔn)?備工作，并?且在課后注?意觀察學(xué)生?的行為，根?據(jù)學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生中?樹立榜樣。?在日常學(xué)習(xí)?中，時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?逐漸養(yǎng)成認(rèn)?真聽課、認(rèn)?真作業(yè)、下?課好好休息?、講文明、?講禮貌的好?習(xí)慣。三?、培養(yǎng)小干?部，發(fā)展孩?子的能力?班干部是班?級(jí)的核心，?是班級(jí)的骨?干力量，要?建設(shè)一個(gè)良?好的班__?_，首先要?建設(shè)好一支?責(zé)任心強(qiáng)、?能力強(qiáng)的班?干___伍?。低年級(jí)孩?子的行為能?力都處于不?穩(wěn)定狀態(tài)，?所以我在班?內(nèi)搞了“爭(zhēng)?當(dāng)值日生”?活動(dòng)。孩?子們剛?cè)雽W(xué)?，對(duì)他們而?言短期目標(biāo)?更能促使他?們從各方面?嚴(yán)格要求自?己。于是每?個(gè)星期一晨?會(huì)課我都請(qǐng)?本周值日生?與全班同學(xué)?一起評(píng)定本?周各方面秀?或進(jìn)步的兩?位同學(xué)，并?成為下周值?日生。這樣?一來，孩子?們的積極性?極高，收到?了非常好的?效果。(比?如我們班的?茍帥，非常?調(diào)皮，上課?老坐不住，?總是左顧右?盼，甚至在?老師講課時(shí)?跟同學(xué)講悄?悄話。從他?被選為值日?生，那時(shí)每?節(jié)課都特別?認(rèn)真地聽課?，即使后來?沒當(dāng)值日生?了也繼續(xù)保?持這份優(yōu)點(diǎn)?，老師不在?的時(shí)候他做?得也非常好?，經(jīng)常受老?師和同學(xué)表?揚(yáng)，使他把?短期目標(biāo)成?為了激勵(lì)自?己的長(zhǎng)期目?標(biāo)。)不?管哪一位值?日生，我都?嚴(yán)要求。首?先，樹立他?們作為小干?部的光榮感?和責(zé)任感，?其次，樹立?他們的威信?。一方面，?我告訴值日?生，要同學(xué)?們真正聽你?的，就要樹?立自己良好?的形象，以?身作則，帶?頭做好榜樣?;另一方面?，我主動(dòng)、?熱情地為他?們鋪路，以?支持鼓勵(lì)為?主，使他們?受到鼓舞，?也使全班同?學(xué)心服口服?。四、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)?系。家庭?教育和學(xué)校?教育是密不?可分的，尤?其是班主任?工作，更加?需要家長(zhǎng)的?理解和支持?。我特別注?重和家長(zhǎng)建?立良好的關(guān)?系，加強(qiáng)和?家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間?的交流。?一學(xué)期來，?我對(duì)每位學(xué)?生的家長(zhǎng)都?進(jìn)行了交談?，告訴他們?孩子在學(xué)校?的表現(xiàn)。當(dāng)?孩子有了什?么進(jìn)步，孩?子生病了，?孩子這段時(shí)?間學(xué)習(xí)狀態(tài)?不佳……我?都會(huì)及時(shí)與?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，使家庭?教育和學(xué)校?教育同步，?更好地促進(jìn)?了孩子的健?康成長(zhǎng)。?比如我班孩?子大多家境?較差，單親?家庭較多，?我每次去家?訪時(shí)，我較?多得主動(dòng)跟?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通要多關(guān)心?他。五積?極抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作后進(jìn)生?的教育和管?理歷來是班?主任工作的?難點(diǎn)，卻又?是影響班級(jí)?整體教育教?學(xué)質(zhì)量提高?至關(guān)重要的?一環(huán)。每個(gè)?學(xué)生都享有?受教育、受?鍛煉的基本?權(quán)利，__?_后進(jìn)生是?尊重學(xué)生享?有這些權(quán)利?的重要體現(xiàn)?。我首先做?到了以正確?的態(tài)度對(duì)待?他們，深入?調(diào)查摸底，?搞清他們所?以成為差生?的原因，及?時(shí)對(duì)后進(jìn)生?加強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，同時(shí)，?我還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，及時(shí)贊?揚(yáng)他們，及?時(shí)使他們品?嘗到成功的?歡樂和喜悅?。對(duì)于屢教?不改的學(xué)生?，一方面，?是班主任對(duì)?其進(jìn)行耐心?的教育。"?冰凍三尺非?一日之寒"?，要想后進(jìn)?生的心解凍?不是不可能?的事，也不?是一天兩天?就能辦到的?事。班主任?堅(jiān)信這一點(diǎn)?，并努力實(shí)?行，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生才會(huì)有?成功的轉(zhuǎn)機(jī)?。另一方?面，就是結(jié)?合班上學(xué)生?的力量，每?一個(gè)后進(jìn)生?都坐在優(yōu)等?生旁邊，以?及兩名中等?生前面，并?組成一小隊(duì)?。這樣后進(jìn)?生就有很多?人的___?，而且只要?稍稍努力就?不一定是隊(duì)?里最后的一?名。而且自?己的成敗也?事關(guān)小隊(duì)的?成敗，使后?進(jìn)生更有了?要轉(zhuǎn)好的動(dòng)?力。我們班?上有個(gè)小朋?友經(jīng)欺負(fù)同?學(xué)，而且動(dòng)?不動(dòng)就出口?成臟話。我?多次和他談?話，了解他?其實(shí)很想要?跟小朋友一?起玩。教育?完這個(gè)小朋?友之后我也?找來班上優(yōu)?秀的學(xué)生一?起討論了怎?么幫助他的?辦法，學(xué)生?非常愿意幫?助這位小朋?友。同桌的?同學(xué)會(huì)提醒?他應(yīng)該怎么?做了。到后?來，就慢慢?地很少聽到?有小朋友說?他在欺負(fù)人?了，而且他?跟同學(xué)相處?得也更加融?洽了，而且?成績(jī)一下上?去很多。還?有位同學(xué)，?我注意到上?課經(jīng)常打瞌?睡，注意力?不集中。最?后也是最主?要靠?jī)?yōu)秀的?同學(xué)想出了?好辦法，這?樣才使他晚?上要早睡，?白天不打磕?睡。我的?班主任工作?由于經(jīng)驗(yàn)的?欠缺，在許?多方面還是?存在著不足?。1、缺?少觀察?？?不能在事情?發(fā)生之前，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?及時(shí)的教育?，從而防止?事情發(fā)生，?我處理事情?總是跟在學(xué)?生的身后。?2、做事?要貴在堅(jiān)持?。自己做?事總是比較?沖動(dòng)，事事?都想很快有?成效，想對(duì)?孩子的要求?一說，他們?就馬上能實(shí)?施，但自己?就沒有對(duì)孩?子的寬容，?沒有想到要?求發(fā)下后自?己都沒能夠?一下子就完?成到，何況?是這些剛_?_歲的小不?點(diǎn)呢!所以?自己就松懈?下來，沒有?好好堅(jiān)持到?底，這是我?自己要好好?克服的問題?。我要明確?我面對(duì)的是?活生生的生?命，他們都?有自己的思?想，都有自?己的習(xí)慣，?想一下子改?變他們已有?的不良行為?，必定要通?過他們自己?不斷的思想?斗爭(zhēng)，內(nèi)化?成自己的思?想，然后改?變自己的行?為，這必須?要有一個(gè)較?長(zhǎng)的時(shí)間，?因此我更要?有寬容之心?，更要有改?變他們的持?久之心。?總之，只要?我們心中是?真誠(chéng)地為孩?子，為孩子?的健康成長(zhǎng)?而付出，端?正自己的工?作態(tài)度，一?切都為提升?孩子生命狀?態(tài)為出發(fā)點(diǎn)?，我相信，?我的班主任?工作能在不?斷的磨練中?得到提升。?通過一個(gè)學(xué)?期的工作，?我的班主任?工作在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心與?指導(dǎo)下，有?所進(jìn)步，也?提高了!班?級(jí)管理工作?方法千差萬(wàn)?別，讓我在?實(shí)踐中去探?索總結(jié)行之?有效的方法?和經(jīng)驗(yàn)，使?班級(jí)管理工?作的水平得?到提升!?【篇二】?本學(xué)期，我?繼續(xù)跟班走?教二年級(jí)，?并擔(dān)任二年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。對(duì)于?本班學(xué)生情?況可以說有?所了解。因?此本學(xué)期的?教學(xué)工作很?順利，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?也穩(wěn)中有進(jìn)?。對(duì)于學(xué)校?分配的各項(xiàng)?工作，自己?盡職盡責(zé)，?兢兢業(yè)業(yè)，?努力去完成??，F(xiàn)對(duì)自己?的工作回顧?如下：一?、提高自身?業(yè)務(wù)水平?本期來，自?己認(rèn)真堅(jiān)持?業(yè)務(wù)理論學(xué)?習(xí)，撰寫業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)筆記?和教學(xué)反思?隨筆數(shù)篇，?自己業(yè)務(wù)認(rèn)?識(shí)有了明顯?轉(zhuǎn)變，工作?事業(yè)心，責(zé)?任感極大加?強(qiáng)。我堅(jiān)持?聽優(yōu)質(zhì)課，?虛心向別的?老師求教，?以使自己的?業(yè)務(wù)能力進(jìn)?一步提高。?我積極參加?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真聽取專?家們的經(jīng)驗(yàn)?，以不斷地?充實(shí)自己。?做到了學(xué)習(xí)?與教學(xué)的有?機(jī)結(jié)合，認(rèn)?真反省工作?得失，虛心?接受他人的?意見，及時(shí)?整改，使自?己的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)不斷提高?。二、教?學(xué)工作作?為一名教師?，搞好教學(xué)?是自己的本?職所在，而?我也不例外?。這學(xué)期，?我在教學(xué)工?作上從沒有?放松自己。?我堅(jiān)持認(rèn)真?上好第一節(jié)?課，認(rèn)真批?改每一份作?業(yè)，努力使?自己做得更?好。1、?我認(rèn)真?zhèn)湔n?的同時(shí)加強(qiáng)?教師用書的?鉆研，在書?上批注，做?到每個(gè)知識(shí)?點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣?，準(zhǔn)確把握?學(xué)生的接受?能力，體現(xiàn)?備課的實(shí)用?性。上課做?到精講精練?，巧講巧練?。抓住根本?，講求實(shí)效?，重視數(shù)學(xué)?基本功訓(xùn)練?，準(zhǔn)確把握?學(xué)生的學(xué)習(xí)?的動(dòng)態(tài)（范?本），采取?靈活多樣的?教學(xué)方法和?管理方法，?限度的調(diào)動(dòng)?全班學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?，使學(xué)生全?身心地投入?到學(xué)習(xí)活動(dòng)?中來。注重?學(xué)生的學(xué)法?指導(dǎo)，加強(qiáng)?學(xué)生的基本?能力的培養(yǎng)?，使學(xué)生會(huì)?學(xué)習(xí)、愛學(xué)?習(xí)、把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、強(qiáng)?化訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生綜合?能力。重視?學(xué)生掌握數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?的同時(shí)，也?發(fā)展他們的?智力，培養(yǎng)?他們的判斷?、推理能力?和分析綜合?能力。例如?：在處理課?后練習(xí)時(shí)，?遇到半圖半?文字的題目?時(shí)，我就讓?學(xué)生編出一?道完整的應(yīng)?用題，培養(yǎng)?他們的編題?能力。在遇?到一道題里?有幾個(gè)問題?時(shí)，我教給?學(xué)生如何解?答這種題的?方法，培養(yǎng)?了學(xué)生的審?題能力、分?析能力。為?了提高學(xué)生?的口算和計(jì)?算能力，我?還利用每節(jié)?課的前__?_至___?分鐘進(jìn)行口?算練習(xí)，讓?同學(xué)熟能生?巧，經(jīng)過這?樣的練習(xí)，?我們班的口?算和計(jì)算能?力有了很大?的提高。?3、注重在?教學(xué)中充分?利用教具。?在教學(xué)中，?我充分利用?教具和學(xué)具?進(jìn)行直觀教?學(xué)。使學(xué)生?學(xué)得愉快，?學(xué)得輕松，?學(xué)得扎實(shí)。?根據(jù)小學(xué)生?心理特點(diǎn)及?認(rèn)識(shí)規(guī)律，?實(shí)物學(xué)具對(duì)?發(fā)展學(xué)生抽?象思維能力?有一定的作?用。在教學(xué)?《圖形與變?換》時(shí)，讓?學(xué)生折一折?，剪一剪，?比一比，既?增強(qiáng)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)情趣?，又使學(xué)生?輕松的掌握?了知識(shí)。?4、特別注?重對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)。在?教學(xué)中注意?降低難度、?放緩坡度，?允許他們采?用自己的方?法慢速度學(xué)?習(xí)。注重他?們的學(xué)習(xí)過?程。在教學(xué)?中逐步培養(yǎng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣，提高?他們的學(xué)習(xí)?自信心，對(duì)?學(xué)生的回答?采取“揚(yáng)棄?”的態(tài)度，?從而打破了?上課發(fā)言死?氣沉沉的局?面，使學(xué)生?敢于回答問?題，樂于思?考，從而提?高教學(xué)的針?對(duì)性。在數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)方面?，形成好帶?差的學(xué)生相?互自我管理?模式，一個(gè)?優(yōu)生幫帶一?個(gè)差生，課?上相互學(xué)習(xí)?互相幫助，?讓優(yōu)生幫帶?差生，提高?課堂教學(xué)效?率，課中采?取靈活的生?生互動(dòng)的學(xué)?習(xí)方式，同?桌間相互交?流，達(dá)成共?識(shí)，課上沒?有完成的作?業(yè)讓優(yōu)生課?后加強(qiáng)管理?，督促差生?課后逐一檢?查落實(shí)。?總之，過去?的已經(jīng)過去?，我們總結(jié)?過去是為了?讓未來更有?經(jīng)驗(yàn)可循。?舊的一年已?經(jīng)過去，新?的學(xué)期還未?開始。在新?的學(xué)期里，?我們吸取過?去的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，不斷地?提醒自己，?讓自己向更?高的目標(biāo)邁?進(jìn)。我堅(jiān)信?一份耕耘，?會(huì)有一份收?獲!【篇?三】時(shí)光?匆匆，回顧?過去的一學(xué)?期，有成功?，也有困惑?，現(xiàn)將一學(xué)?期來工作總?結(jié)如下：?一、用心聽?課方知自?己原有的知?識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，還必?須不斷“充?電”來充實(shí)?完善自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?豐富自己的?教學(xué)理論。?聽課、聽講?座、寫教研?論文……對(duì)?照自己，取?他人之長(zhǎng)，?補(bǔ)自己之短?。本學(xué)期，?我聽課達(dá)十?幾節(jié)，給我?的數(shù)學(xué)教學(xué)?增添了新的?活力，我想?從以下幾方?面抓好數(shù)學(xué)?教學(xué)：①?、溝通知識(shí)?間的內(nèi)在聯(lián)?系。如學(xué)習(xí)?有余數(shù)除法?時(shí)，讓學(xué)生?回憶以前表?內(nèi)乘除法的?知識(shí)，讓學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)了學(xué)?生的能力，?教學(xué)效果較?好。②、?緊密聯(lián)系生?活實(shí)際，讓?生活問題數(shù)?學(xué)化，做到?___。如?教學(xué)分米與?毫米的認(rèn)識(shí)?時(shí)，了解日?常生活一些?物體的長(zhǎng)度?。③、注?重類比、對(duì)?比。通過類?比提高學(xué)生?想像力，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。通過對(duì)比?，讓學(xué)生辨?清疑點(diǎn)，掌?握問題的解?決方法。?二、精心備?課1、認(rèn)?真分析教材?，做到常教?常新。2?、研究知識(shí)?結(jié)構(gòu)，確定?教學(xué)起點(diǎn)和?終點(diǎn)。遵循?兒童的認(rèn)知?規(guī)律，找準(zhǔn)?每一節(jié)課的?切入點(diǎn)，讓?學(xué)生能拾級(jí)?而上，關(guān)鍵?處設(shè)置認(rèn)知?障礙，讓學(xué)?生產(chǎn)生認(rèn)知?沖突，激發(fā)?學(xué)生的求知?__。3?、研究重點(diǎn)?與難點(diǎn)突破?方法，確定?具體教學(xué)方?法。注意難?點(diǎn)處分散練?，易混處對(duì)?比練，重點(diǎn)?處反復(fù)練，?切實(shí)提高課?堂效率。?三、專心上?課課堂教?學(xué)是教學(xué)的?主陣地，要?重點(diǎn)抓好課?堂教學(xué)，注?意處理預(yù)設(shè)?和生成的關(guān)?系，著力培?養(yǎng)學(xué)生的思?維能力，讓?數(shù)學(xué)課“活?”、“趣”?、“新”。?1、激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。調(diào)動(dòng)?學(xué)生多種感?官參與學(xué)習(xí)?，使學(xué)生的?大腦始終處?于最活躍狀?態(tài)，適當(dāng)介?紹一些古今?中外數(shù)學(xué)史?或有趣的數(shù)?學(xué)知識(shí)，激?發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的內(nèi)在動(dòng)力?。2、重?視培養(yǎng)學(xué)生?的動(dòng)手操作?能力?！皩W(xué)?生的智慧在?手指尖上。?”要發(fā)展學(xué)?生的智力從?動(dòng)手開始。?教學(xué)平行四?邊形時(shí)，通?過學(xué)生做一?做、擺一擺?、畫一畫等?數(shù)學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)?知識(shí)的奧秘?及內(nèi)在規(guī)律?，培養(yǎng)學(xué)生?自主探究解?決問題的能?力。緊扣時(shí)?代脈搏，為?學(xué)生鋪就終?身發(fā)展的通?道。四、?耐心輔導(dǎo)?針對(duì)不同學(xué)?生的水平，?因人制宜地?進(jìn)行輔導(dǎo)，?用放大鏡看?學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?，對(duì)困難生?的閃光點(diǎn)加?以肯定和贊?賞，對(duì)優(yōu)生?要拓展數(shù)學(xué)?視野，激勵(lì)?他們攻克一?個(gè)又一個(gè)數(shù)?學(xué)難關(guān)。?五、細(xì)心評(píng)?價(jià)抓好單?元考核關(guān)，?緊密聯(lián)系生?活，解決生?活中的實(shí)際?問題，注重?過程評(píng)價(jià)，?給學(xué)生建立?成長(zhǎng)檔案，?給學(xué)生的發(fā)?展指明方向?，不斷進(jìn)行?總結(jié)反思。?在本學(xué)期?的教學(xué)中，?雖然在提高?課堂教學(xué)的?實(shí)效性方面?采取一些措?施和方法，?也取得了一?些好的的效?果。但在教?學(xué)中還存在?著一些問題?，如在有些?內(nèi)容的教學(xué)?中，學(xué)生參?與的積極性?不高，缺乏?參與的熱情?;而有些內(nèi)?容的教學(xué)中?，學(xué)生參與?的廣度較高?，但思維參?與的深度不?夠，有時(shí)學(xué)?生前半節(jié)課?學(xué)生參與的?的積極性較?高，而到了?后本節(jié)課學(xué)?生卻不愿意?參與到學(xué)習(xí)?活動(dòng)中來。?針對(duì)存在的?問題，我將?認(rèn)真分析其?存在和形成?的原因，找?到解決問題?的突破口，?努力在以后?的教學(xué)活動(dòng)?中，激發(fā)學(xué)?生參與學(xué)習(xí)?的熱情，提?高學(xué)生參與?學(xué)習(xí)的廣度?，深化學(xué)生?思維參與的?深度，最終?使“提高課?堂教學(xué)的有?效性”扎扎?實(shí)實(shí)的落實(shí)?到平平常常?的教學(xué)工作?中。__?年下學(xué)期工?作總結(jié)篇二?一學(xué)期來?，我熱愛本?職工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?廣泛涉獵各?種知識(shí)，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，為了下?一學(xué)年的教?育工作做的?更好，下面?是我在這學(xué)?期的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及教訓(xùn)。?為人師表?，誨人不倦?。教師是?人類靈魂的?工程師。我?不斷凈化、?提升自己的?思想。時(shí)時(shí)?處處告戒自?己我是教師?，身為人師?，我能時(shí)刻?注意自己在?學(xué)生心目中?的“象征意?義”，以“?言傳”“身?教”熏陶感?染學(xué)生。能?以身作則，?凡是要學(xué)生?做到的事情?我必先做到?，注重自身?的人格品質(zhì)?對(duì)學(xué)生潛移?默化地影響?。堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)，使?自己能用理?論指導(dǎo)課堂?實(shí)踐。本?學(xué)期，是我?教育教學(xué)理?論提高較大?的一學(xué)期。?新課程已經(jīng)?了實(shí)驗(yàn)階段?，不學(xué)習(xí)就?會(huì)落后，“?問渠哪得清?如許，為有?源頭活水來?”，“因?yàn)?我要進(jìn)步，?所以我要學(xué)?習(xí)”時(shí)時(shí)提?醒著我。不?光如此，我?還注意用教?學(xué)理論指導(dǎo)?課堂教學(xué)實(shí)?踐，課堂教?學(xué)是主渠道?、主陣地，?是教學(xué)的重?中之重，扎?實(shí)而有效地?開展課堂教?學(xué)，不僅為?自己的才能?施展提供了?一個(gè)自我挑?戰(zhàn)的舞臺(tái)，?更是培養(yǎng)、?提高學(xué)生綜?合素質(zhì)的學(xué)?習(xí)實(shí)踐基地?。我一貫堅(jiān)?持以教學(xué)為?中心，強(qiáng)化?管理，進(jìn)一?步規(guī)范教學(xué)?行為，并力?求常規(guī)與創(chuàng)?新的雙重結(jié)?合，在實(shí)踐?中不斷創(chuàng)新?和發(fā)展。從?點(diǎn)滴入手，?了解學(xué)生的?認(rèn)知水平，?查找資料，?精心備課，?努力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的學(xué)?習(xí)氛圍，激?發(fā)興趣，教?給了學(xué)生知?識(shí)，更__?_了他們求?知、合作、?競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)?了學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及方?法，使學(xué)生?學(xué)得有趣，?學(xué)得實(shí)在，?確有所得，?向___分?鐘要效益;?堅(jiān)持以教學(xué)?為中心，強(qiáng)?化管理，進(jìn)?一步規(guī)范教?學(xué)行為，并?力求常規(guī)與?創(chuàng)新的有機(jī)?結(jié)合，促進(jìn)?教師嚴(yán)謹(jǐn)、?扎實(shí)、高效?、科學(xué)的良?好教風(fēng)及學(xué)?生嚴(yán)肅、勤?奮、求真、?善問的良好?學(xué)風(fēng)的形成?。實(shí)施嚴(yán)?密有效的初?三語(yǔ)文教學(xué)?節(jié)奏快，?容量大，強(qiáng)?度高是初三?語(yǔ)文課堂教?學(xué)的特點(diǎn)，?既要數(shù)量又?要質(zhì)量，是?對(duì)語(yǔ)文教學(xué)?的要求，所?以，本學(xué)期?就一直這樣?快馬加鞭的?馳騁而來，?為了趕進(jìn)度?，在春節(jié)之?前結(jié)束全部?課程，我是?盡了的努力?去做好備課?、授課、反?饋、作業(yè)、?輔導(dǎo)、測(cè)試?等各個(gè)環(huán)節(jié)?，總覺得有?些疲勞戰(zhàn)術(shù)?的味道。其?間限度的利?用可用資源?：互聯(lián)網(wǎng)、?衛(wèi)星、輔導(dǎo)?書等等，做?成較為完備?的課件和素?材，使學(xué)生?們?cè)趯W(xué)習(xí)過?程中覺得形?象一些，便?于接受一些?。在本學(xué)期?語(yǔ)文教學(xué)工?作中著眼于?以下幾點(diǎn):?1、激發(fā)?學(xué)生的自信?心和自主性?。2、精?心設(shè)計(jì)課堂?及教學(xué)各個(gè)?環(huán)節(jié)，使學(xué)?生有的放矢?的學(xué)習(xí)，把?握中考命脈?。3、有?針對(duì)性的短?期效益訓(xùn)練?，可以彌補(bǔ)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)和?復(fù)習(xí)上的隨?意性和盲目?性。4、?反饋應(yīng)該及?時(shí)迅速。?5、以閱讀?和寫作為中?心___教?學(xué),以__?_思考人生?為學(xué)習(xí)的外?延。雖然?初三語(yǔ)文有?其自身的復(fù)?雜性和特殊?性。但萬(wàn)變?不離其宗，?我不斷提醒?自己和學(xué)生?要冷靜的分?析和思考，?不能把自己?搞成是題海?的奴隸，注?重實(shí)效，充?分學(xué)習(xí)，是?我在現(xiàn)在和?今后所倡導(dǎo)?的大方向，?“事半功倍?”是我和學(xué)?生追求的最?理想的境界?。鑒于本?學(xué)期的教學(xué)?實(shí)際我覺得?還有幾點(diǎn)教?訓(xùn)值得一提?：1.忙?于趕進(jìn)度，?作文教學(xué)有?些疏忽了，?尤其是進(jìn)入?初三以來對(duì)?于議論文寫?作的指導(dǎo)和?訓(xùn)練，復(fù)習(xí)?階段應(yīng)該予?以彌補(bǔ)。?2.有些同?學(xué)由于思想?工作和個(gè)別?輔導(dǎo)跟不上?，所以滑坡?和厭學(xué)掉隊(duì)?現(xiàn)象較為嚴(yán)?重。__?年下學(xué)期工?作總結(jié)篇三?本學(xué)期在?校領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在教?導(dǎo)處的正確?引領(lǐng)下，通?過全組語(yǔ)文?教師共同努?力，本學(xué)期?的教研活動(dòng)?順利開展。?隨沒有轟轟?烈烈，但踏?踏實(shí)實(shí)。一?學(xué)期來，語(yǔ)?文組的老師?走到了一起?，共同探索?、共同研究??，F(xiàn)將本學(xué)?期的具體工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)教育教學(xué)?理念的學(xué)習(xí)?，及時(shí)把握?新的教育理?念本學(xué)期?，語(yǔ)文組利?用每周的教?研活動(dòng)時(shí)間?，___全?體語(yǔ)文老師?認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)?文新課程標(biāo)?準(zhǔn)及最新的?教育理念，?正確把握語(yǔ)?文教育的特?點(diǎn)，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?構(gòu)建“以學(xué)?為主”的生?本課堂，努?力建設(shè)開放?而有活力的?語(yǔ)文課程。?另外，本學(xué)?期還增加教?師外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，以?及時(shí)汲取先?進(jìn)教育信息?，更好的服?務(wù)教育教學(xué)?。本學(xué)期，?我們學(xué)校邀?請(qǐng)了名師王?建群老師來?校聽課、評(píng)?課，并結(jié)合?“文本解讀?”作了具有?引領(lǐng)性的講?座，對(duì)全校?教師有很大?的幫助和提?高。二、?切實(shí)開好“?每周一課”?，有效提高?教育教學(xué)質(zhì)?量全體語(yǔ)?文教師就開?課老師選定?的課題進(jìn)行?___備課?，執(zhí)教者認(rèn)?真說課、上?課。與會(huì)教?師認(rèn)真聽課?、記錄、_?__評(píng)議，?相互研討，?共同促進(jìn)，?形成良好的?教研氛圍。?每位語(yǔ)文教?師能根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)，?積極探索，?研究科學(xué)合?理的教學(xué)模?式，運(yùn)用到?課堂教學(xué)中?去，促進(jìn)了?基礎(chǔ)性課程?的研究，并?能把學(xué)到的?新理念、新?方法、新技?能運(yùn)用到教?學(xué)實(shí)踐中，?促進(jìn)教研和?科研結(jié)合，?提升了教研?活動(dòng)質(zhì)量。?在評(píng)議中，?我們對(duì)教學(xué)?進(jìn)行探討式?評(píng)課，反思?：假如我來?教，這個(gè)環(huán)?節(jié)會(huì)怎樣處?理，怎樣去?評(píng)價(jià)肯定學(xué)?生，怎樣進(jìn)?行文本、學(xué)?生、教師間?的互動(dòng)，怎?樣點(diǎn)燃學(xué)生?思維的火花?，真正讓課?堂充滿文化?___力、?思想的__?_力、藝術(shù)?的___力?。你有什么?金點(diǎn)子，我?有什么好主?意，他有什?么新創(chuàng)舉，?都會(huì)在評(píng)課?中各抒己見?。這種聽課?、評(píng)課活動(dòng)?，對(duì)老、中?、青教師都?有促進(jìn)；這?種學(xué)術(shù)上的?交流，教法?上的切磋，?對(duì)提高我們?整個(gè)語(yǔ)文教?師隊(duì)伍的水?平和我校的?語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)?量起到了推?動(dòng)作用。?三、重視常?規(guī)檢查，強(qiáng)?化教學(xué)管理?在鼓勵(lì)語(yǔ)?文教師們創(chuàng)?造性工作的?同時(shí)，不放?松對(duì)其教學(xué)?常規(guī)的指導(dǎo)?和監(jiān)督。本?學(xué)期，語(yǔ)文?組配合教導(dǎo)?處進(jìn)行了四?次教學(xué)常規(guī)?工作檢查，?是否寫教學(xué)?反思，學(xué)生?作業(yè)的設(shè)計(jì)?是否有創(chuàng)新?，批改是否?及時(shí)、認(rèn)真?等方面。從?檢查的情況?來看，全組?教師備課都?非常認(rèn)真，?教學(xué)反思寫?得很認(rèn)真。?作業(yè)設(shè)計(jì)科?學(xué)合理，批?改細(xì)致準(zhǔn)確?。檢查結(jié)果?令人滿意。?四、今后?努力的方向?1、課堂?教學(xué)在新課?標(biāo)理念的熏?陶下已注入?新的生命，?課堂上已呈?現(xiàn)欣欣向榮?的景象。但?是課堂上很?多現(xiàn)象都是?不可預(yù)測(cè)的?，于是，教?師們?cè)絹碓?___生成?。怎樣讓教?師的教更好?地適應(yīng)學(xué)生?的學(xué)。這在?我們的教學(xué)?中做得還很?不夠，這也?是我們遇到?的新問題，?也是我們最?難把握的問?題。我們要?引導(dǎo)更多的?老師積極主?動(dòng)參與行動(dòng)?研究，讓預(yù)?設(shè)與生成相?得益彰。?2、我們的?理論水平仍?存在著欠缺?，在下學(xué)期?我們將更一?步鼓勵(lì)教師?多多地閱讀?教育刊物，?多寫寫教學(xué)?反思，以進(jìn)?一步提高理?論的素養(yǎng)，?以理論來指?導(dǎo)、武裝我?們的實(shí)踐，?從而更好地?為學(xué)生服務(wù)?。我們清?醒地認(rèn)識(shí)到?身上肩負(fù)的?重任，漫漫?探索之路任?重而道遠(yuǎn)。?我們只有不?斷學(xué)習(xí)，不?斷地開拓進(jìn)?取，迎接更?大的挑戰(zhàn)。?在下學(xué)期的?工作安排中?，語(yǔ)文教研?組將繼續(xù)_?__課改，?聚焦課堂，?同時(shí)積累課?堂中的真實(shí)?案例，__?_教師專業(yè)?成長(zhǎng)，促進(jìn)?各年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)的整體?提升。我深?信，只要我?們不懈地努?力，我校小?學(xué)語(yǔ)文教育?教研將會(huì)取?得更為優(yōu)異?的成績(jī)！?【篇二】?時(shí)光匆匆，?轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)?期已經(jīng)接近?尾聲了，回?顧一學(xué)期來?所走過的足?跡，我們語(yǔ)?文教研組在?學(xué)校的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，以?全面提高學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)為目標(biāo);?以提高教育?教學(xué)質(zhì)量為?根本;以培?養(yǎng)學(xué)生自主?合作探究能?力為主導(dǎo)，?全面貫徹教?育方針，積?極實(shí)施新課?程教育，推?進(jìn)課堂教學(xué)?改革，切實(shí)?提高課堂教?學(xué)效果。通?過扎實(shí)的教?研活動(dòng)，圓?滿地完成了?本學(xué)期的教?學(xué)教研工作?。我校語(yǔ)文?教研組現(xiàn)有?___位任?課教師，是?一個(gè)和諧的?團(tuán)隊(duì)，也是?一個(gè)積極向?上的群體。?一個(gè)學(xué)期來?，我們語(yǔ)文?教研組全體?成員都能全?身心地投入?本職工作中?。大家本著?“愛生、敬?業(yè)、求實(shí)、?進(jìn)取”的準(zhǔn)?則，積極開?展教育教學(xué)?及教研工作?。一、常?抓常規(guī)教學(xué)?管理，不斷?提高教學(xué)質(zhì)?量1、明?確管理――?加大教學(xué)管?理力度開學(xué)?初，根據(jù)本?學(xué)期學(xué)校的?工作計(jì)劃、?要點(diǎn)，每位?教師認(rèn)真制?定自己的個(gè)?人教學(xué)工作?計(jì)劃，并將?計(jì)劃細(xì)化到?教學(xué)中的方?方面面，把?工作做精做?細(xì)。小到備?課和作業(yè)的?要求，大到?課堂教學(xué)的?整體設(shè)計(jì)、?對(duì)教材的整?體把握和對(duì)?不同班級(jí)學(xué)?生的具體分?析，都做了?細(xì)致的計(jì)劃?。教研組堅(jiān)?持以教學(xué)為?中心，強(qiáng)化?管理，進(jìn)一?步規(guī)范教學(xué)?行為，并力?求常規(guī)與創(chuàng)?新的有機(jī)結(jié)?合，促進(jìn)教?師愛生、敬?業(yè)、求實(shí)、?進(jìn)取的良好?教風(fēng)及學(xué)生?明理、勤學(xué)?、善思、向?上的良好學(xué)?風(fēng)的形成。?每個(gè)月進(jìn)行?一次教學(xué)常?規(guī)檢查。并?在檢查之后?及時(shí)反饋小?結(jié)，以便老?師們互相學(xué)?習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避?短。2、?強(qiáng)化意識(shí)―?―注重提高?教學(xué)質(zhì)量課?堂是實(shí)施素?質(zhì)教育的主?陣地、主渠?道。我校教?師能以新課?程標(biāo)準(zhǔn)的精?神指導(dǎo)教學(xué)?實(shí)際，在課?堂中科學(xué)、?合理地運(yùn)用?教學(xué)方法，?努力創(chuàng)設(shè)學(xué)?生求知的氛?圍，充分體?現(xiàn)了學(xué)生為?主體的教學(xué)?思路。我們?語(yǔ)文組還_?__教師每?人上好一堂?教研課活動(dòng)?。聽課后認(rèn)?真評(píng)課，如?教學(xué)內(nèi)容安?排是否恰當(dāng)?，難點(diǎn)是否?突破，教法?是否得當(dāng)，?教學(xué)手段的?使用，教學(xué)?思想、方法?的滲透是否?符合素質(zhì)教?育的要求，?老師的教學(xué)?基本功如何?等方面進(jìn)行?中肯、全面?的評(píng)論、探?討。聽評(píng)課?活動(dòng)促進(jìn)了?教學(xué)水平的?提高。每位?老師在實(shí)踐?的過程中，?均有著或多?或少的收獲?3.互相?交流——校?本培訓(xùn)彰顯?活力我們充?分利用校本?資源，發(fā)揮?校本培訓(xùn)的?實(shí)用性和針?對(duì)性的優(yōu)勢(shì)?，切實(shí)開展?“互相交流?”活動(dòng)。利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的時(shí)間，讓?骨干教師介?紹自己的成?功經(jīng)驗(yàn)，讓?廣大教師受?益匪淺;在?___的上?公開課活動(dòng)?中，上課教?師一遍一遍?深入鉆研教?材，一次一?次磨課、修?改教案，不?斷提高課堂?教學(xué)水平;?在教師上完?展示課后，?教師們互相?點(diǎn)評(píng)，共話?優(yōu)缺這些活?動(dòng)引領(lǐng)全組?語(yǔ)文教師積?極、主動(dòng)投?身于教學(xué)中?去。二、?以課堂教學(xué)?為主陣地，?積極開展校?本教研1?、開展教學(xué)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步提升?教研水平。?我們教研組?每學(xué)期都要?進(jìn)行“新課?程標(biāo)準(zhǔn)”“?先進(jìn)教師事?跡”“優(yōu)秀?的教育教學(xué)?方法”等學(xué)?習(xí)，以多種?形式求發(fā)展?、促提高。?2、不斷?實(shí)踐，努力?探索有效、?和諧教學(xué)策?略語(yǔ)文組在?教研活動(dòng)中?，深入學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，抓住當(dāng)前?教學(xué)改革的?熱點(diǎn)和難點(diǎn)?，圍繞研究?專題，通過?各種形式、?不同層面的?課堂教學(xué)觀?摩研討活動(dòng)?，研究學(xué)生?的學(xué)習(xí)心理?、學(xué)習(xí)方式?。在課堂教?學(xué)實(shí)踐中積?極探索適合?學(xué)生發(fā)展需?求的真正有?效的教學(xué)操?作策略，努?力構(gòu)建生活?化、人文化?、無(wú)痕化的?和諧課堂，?突出和諧化?教學(xué)，講求?教育科學(xué)性?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)效率，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力。同時(shí)也?促使廣大教?師在實(shí)踐、?反思、研討?的過程中，?不斷改進(jìn)教?學(xué)行為，尋?求促進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)全面發(fā)?展的教學(xué)策?略。三、?展望未來，?任重而道遠(yuǎn)?回顧過去，?我們踏踏實(shí)?實(shí)地走過，?滿載著豐收?的喜悅。一?學(xué)期來，也?取得了一些?成績(jī)，但問?題也不少，?展望未來，?任重而道遠(yuǎn)?，我們已經(jīng)?準(zhǔn)備好了行?囊。求真務(wù)?實(shí)，攜手共?進(jìn)，不斷進(jìn)?取;開拓創(chuàng)?新，竭力促?進(jìn)教師專業(yè)?化成長(zhǎng)。?【篇三】?時(shí)光荏苒，?一個(gè)學(xué)期又?結(jié)束了。本?學(xué)期，語(yǔ)文?教研組的工?作在校領(lǐng)導(dǎo)?的支持下，?在全體語(yǔ)文?教師密切配?合下順利開?展。沒有轟?轟烈烈，只?有踏踏實(shí)實(shí)?。一學(xué)期來?，語(yǔ)文組的?老師走到了?一起，共同?探索。這其?中非能用成?功失敗或快?樂傷心一言?概之?，F(xiàn)將?本學(xué)期的具?體工作總結(jié)?如下：一?、繼續(xù)學(xué)習(xí)?課程理念，?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念本學(xué)期，?語(yǔ)文組利用?每周的__?_備課時(shí)間?，結(jié)合業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，__?_全體語(yǔ)文?老師認(rèn)真學(xué)?習(xí)語(yǔ)文新課?程標(biāo)準(zhǔn)及最?新的教育理?念，正確把?握語(yǔ)文教育?的特點(diǎn)，積?極倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，構(gòu)建自?主互助學(xué)習(xí)?型課堂教學(xué)?模式，努力?建設(shè)開放而?有活力的語(yǔ)?文課程。?二、開展教?研活動(dòng)，提?高教學(xué)質(zhì)量?1、抓好校?級(jí)語(yǔ)文教學(xué)?研究課。本?學(xué)期共開公?開課___?節(jié)，執(zhí)教者?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、說課?。與會(huì)教師?認(rèn)真聽課、?記錄、__?_評(píng)議，通?過這一系列?的步驟，相?互研討，共?同促進(jìn)，形?成良好的教?研氛圍。每?位語(yǔ)文教師?能根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)，積?極探索，研?究科學(xué)合理?的教學(xué)模式?，運(yùn)用到課?堂教學(xué)中去?，促進(jìn)了基?礎(chǔ)性課程的?研究，并能?把學(xué)到的新?理念、新方?法、新技能?運(yùn)用到教學(xué)?實(shí)踐中，促?進(jìn)教研和科?研結(jié)合，提?升了教研活?動(dòng)質(zhì)量。在?評(píng)議中，我?們對(duì)教學(xué)進(jìn)?行探討式評(píng)?課，反思：?假如我來教?，這個(gè)環(huán)節(jié)?會(huì)怎樣處理?，怎樣去評(píng)?價(jià)肯定學(xué)生?，怎樣進(jìn)行?文本、學(xué)生?、教師間的?互動(dòng)，怎樣?點(diǎn)燃學(xué)生思?維的火花，?真正讓課堂?充滿文化_?__力、思?想的___?力、藝術(shù)的?___力。?你有什么金?點(diǎn)子，我有?什么好主意?，他有什么?新創(chuàng)舉，都?會(huì)在評(píng)課中?各抒己見。?這種聽課、?評(píng)課活動(dòng)，?對(duì)老、中、?青教師都有?促進(jìn);這種?學(xué)術(shù)上的交?流，教法上?的切磋，對(duì)?提高我們整?個(gè)語(yǔ)文教師?隊(duì)伍的水平?和我校的語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)量?起到了推動(dòng)?作用。2?、改革備課?制度。隨著?新課程改革?的逐步實(shí)施?，教案的改?革也勢(shì)在必?行。本學(xué)期?，在學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下，我?們科組對(duì)備?課制度進(jìn)行?了改革。以?年級(jí)組為單?位，倡導(dǎo)分?內(nèi)容分章節(jié)?分頭備課，?力求備精品?課;倡導(dǎo)利?用網(wǎng)絡(luò)資源?尋找資料，?以達(dá)到資源?共享之目的?。對(duì)教案的?撰寫也作了?新的要求：?強(qiáng)___案?要突出①要?有明確的教?學(xué)目標(biāo);②?要列出必要?教學(xué)程序;?③要認(rèn)真寫?好教學(xué)后記?。倡導(dǎo)更具?活力更具生?命力盡顯個(gè)?性風(fēng)格的富?有新時(shí)期特?色的新教案?。目前，各?年級(jí)組都積?累了一整套?的教學(xué)資料?，有的是老?師們自己擬?定的，有的?是多方搜集?的，做到資?源共享。_?__備課整?合了各類教?學(xué)資源，優(yōu)?勢(shì)互補(bǔ)，形?成了教的合?力，提高了?語(yǔ)文組整體?教學(xué)教研水?平。三、?重視常規(guī)檢?查，強(qiáng)化教?學(xué)管理在鼓?勵(lì)語(yǔ)文教師?們創(chuàng)造性工?作的同時(shí)，?不放松對(duì)其?教學(xué)常規(guī)的?指導(dǎo)和監(jiān)督?。本學(xué)期，?語(yǔ)文組配合?教導(dǎo)處進(jìn)行?了兩次教學(xué)?常規(guī)工作檢?查，內(nèi)容包?括是否寫教?案，教案是?否切合實(shí)際?，是否寫教?學(xué)反思和教?后記，學(xué)生?作業(yè)的設(shè)計(jì)?是否有創(chuàng)新?，批改是否?及時(shí)、認(rèn)真?等方面。從?檢查的情況?來看，全組?教師備課都?非常認(rèn)真，?教案完整，?重點(diǎn)突出，?有反思，作?業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)?合理，批改?細(xì)致準(zhǔn)確。?檢查結(jié)果令?人滿意。?四、成功舉?辦了學(xué)生活?動(dòng)___月?份，在全校?語(yǔ)文老師的?共同努力下?，我校成功?舉辦了經(jīng)典?誦讀比賽，?受到學(xué)生家?長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的一致好?評(píng)。___?月___年?級(jí)舉行了鉛?筆字比賽;?___年級(jí)?舉行了鋼筆?字比賽;_?__年級(jí)還?舉行了手抄?報(bào)比賽。這?些比賽,規(guī)?范了學(xué)生正?確書寫的能?力，培養(yǎng)了?學(xué)生的創(chuàng)新?能力。同時(shí)?又為家長(zhǎng)會(huì)?的到來，做?好了班級(jí)文?化布置工作?，每班把學(xué)?生書寫好的?作品和手抄?報(bào)展示在班?級(jí)中，讓家?長(zhǎng)感受到自?己孩子的進(jìn)?步與提高，?也為學(xué)校的?穩(wěn)生工作作?出了貢獻(xiàn)。?每次語(yǔ)文活?動(dòng)，都有計(jì)?劃，有方案?，有過程，?有結(jié)果，有?總結(jié)，有宣?傳報(bào)道，有?作品發(fā)表。?這個(gè)學(xué)期保?證100﹪?按教研組計(jì)?劃完成了語(yǔ)?文活動(dòng)，學(xué)?生語(yǔ)文興趣?得到激發(fā)，?語(yǔ)文能力得?到提高。?總之，在本?學(xué)期里，我?們語(yǔ)文組的?中青年教師?處處帶頭垂?范，新上崗?教師敢于大?膽創(chuàng)新，都?取得了一定?的成績(jī)。但?我們也看到?了困難和不?足，如教研?組活動(dòng)開展?得還不夠扎?實(shí)，在許多?具體工作環(huán)?節(jié)上缺乏創(chuàng)?意，備課組?活動(dòng)效率不?高，一部分?教師對(duì)教研?活動(dòng)的認(rèn)識(shí)?不夠端正，?參加___?活動(dòng)的熱情?不高。對(duì)學(xué)?生的課外閱?讀指導(dǎo)還不?夠，在學(xué)生?活動(dòng)的__?_上依然沒?有跳出應(yīng)試?的窠臼，對(duì)?其語(yǔ)文綜合?素養(yǎng)的提高?___不夠?。不過我們?相信，只要?全校上下切?實(shí)更新教育?觀念，真正?堅(jiān)持正確的?辦學(xué)方向，?在總結(jié)本學(xué)?期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?的基礎(chǔ)上，?在各位教師?的共同努力?下，我們組?下學(xué)期各方?面的工作會(huì)?做得更好，?對(duì)此，我們?充滿信心。?__年下?學(xué)期工作總?結(jié)篇四篇?一眼間，?我在語(yǔ)文教?師的語(yǔ)文教?學(xué)崗位上又?平凡地走過?了一年，高?中語(yǔ)文教師?工作總結(jié)。?追憶往昔，?展望未來，?為了更好的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)使自己迅?速成長(zhǎng)，成?為一名合格?的"人民教?師"，無(wú)愧?于這一稱號(hào)?，我現(xiàn)將本?年度教學(xué)工?作狀況總結(jié)?如下：一?、師德方面?：加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造"師?德"。我始?終認(rèn)為作為?一名教師應(yīng)?把"師德"?放在一個(gè)極?其重要的位?置上，因?yàn)?這是教師的?立身之本。?"學(xué)高為師?，身正為范?"，這個(gè)道?理古今皆然?。從踏上講?臺(tái)的第一天?，我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求自?己，力爭(zhēng)做?一個(gè)有崇高?師德的人。?我始終堅(jiān)持?給學(xué)生一個(gè)?好的師范，?期望從我這?走出去的都?是合格的學(xué)?生，都是一?個(gè)個(gè)大寫的?"人"。為?了給自己的?學(xué)生一個(gè)好?的表率，同?時(shí)也是使自?己陶冶情操?，加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)間?我閱讀了超?多的書籍，?不斷提高自?己水平。今?后我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德方?面的修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在這一?方面有更大?的提高。?二、語(yǔ)文教?學(xué)方面：虛?心求教，強(qiáng)?化自我。本?年度我的語(yǔ)?文教學(xué)工作?分為兩個(gè)階?段：去年?__月我擔(dān)?任___級(jí)?___班的?語(yǔ)文教學(xué)工?作，本年_?_月至今擔(dān)?任本級(jí)__?_、___?兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班?的語(yǔ)文教學(xué)?。對(duì)于一名?教師來說，?加強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，提?高語(yǔ)文教學(xué)?質(zhì)量無(wú)疑是?至關(guān)重要的?。隨著歲月?的流逝，伴?著我語(yǔ)文教?學(xué)天數(shù)的增?加，我越來?越感到我知?識(shí)的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺少?。應(yīng)對(duì)講臺(tái)?下那一雙雙?渴望的眼睛?，每次上課?我都感到自?己職責(zé)之重?大。為了盡?快充實(shí)自己?，使自己語(yǔ)?文教學(xué)水平?有一個(gè)質(zhì)的?飛躍，我從?以下幾個(gè)方?應(yīng)對(duì)自身進(jìn)?行了強(qiáng)化。?首先是從?語(yǔ)文教學(xué)理?論和語(yǔ)文教?學(xué)知識(shí)上。?我不但自己?訂閱了三四?種中學(xué)語(yǔ)文?語(yǔ)文教學(xué)雜?志進(jìn)行語(yǔ)文?教學(xué)參考，?而且還借閱?超多有關(guān)中?學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文?教學(xué)理論和?語(yǔ)文教學(xué)方?法的書籍，?對(duì)于里面各?種語(yǔ)文教學(xué)?理論和語(yǔ)文?教學(xué)方法盡?量做到博采?眾家之長(zhǎng)為?己所用。在?讓先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自己?的語(yǔ)文教學(xué)?實(shí)踐的同時(shí)?，我也在一?次次的語(yǔ)文?教學(xué)實(shí)踐中?來驗(yàn)證和發(fā)?展這種理論?。其次是?從語(yǔ)文教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)上。由?于自己語(yǔ)文?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不?足，有時(shí)還?會(huì)在語(yǔ)文教?學(xué)過程中碰?到這樣或那?樣的問題而?不知如何處?理。因而我?虛心向老教?師學(xué)習(xí)，力?爭(zhēng)從他們那?里盡快增加?一些寶貴的?語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)人?應(yīng)付和處理?課堂各式各?樣問題的潛?力極大增強(qiáng)?。第三是?做到"不恥?下問"。從?另一個(gè)角度?來說，學(xué)生?也是老師的?"教師"。?由于學(xué)生理?解新知識(shí)快?，理解信息?多，因此我?從和他們的?交流中亦能?豐富我的語(yǔ)?文教學(xué)知識(shí)?。我第一?年帶高三畢?業(yè)班，我深?感職責(zé)之重?大。為了不?辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的?信任和同學(xué)?的期望，我?決心盡我所?能去提高自?身水平，爭(zhēng)?取較出色的?完成高三語(yǔ)?文語(yǔ)文教學(xué)?。為此，我?一方面下苦?功完善自身?知識(shí)體系，?打牢語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)，使?自己能夠比?較自如的進(jìn)?行語(yǔ)文教學(xué)?;另一方面?，繼續(xù)向老?教師學(xué)習(xí)，?抽出業(yè)余時(shí)?間向楊遠(yuǎn)大?老、王喜剛?、曹秋菊等?具有豐富高?三語(yǔ)文教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。對(duì)待?課程，虛心?聽取他們意?見備好每一?節(jié)課;仔細(xì)?聽課，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他們上?課的安排和?技巧。這一?年來，透過?認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)?文教學(xué)理論?，刻苦鉆研?語(yǔ)文教學(xué)，?虛心向老教?師學(xué)習(xí)，我?自己感到我?比前兩年的?我在語(yǔ)文教?學(xué)方面有了?較大的提高?。學(xué)生的語(yǔ)?文成績(jī)也證?實(shí)了這一點(diǎn)?，我教的班?級(jí)在歷次語(yǔ)?文考試當(dāng)中?都取的了較?好的成績(jī)，?名次一般持?續(xù)在年級(jí)前?三四名。接?手這兩個(gè)外?語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的?語(yǔ)文教學(xué)，?我更是一點(diǎn)?不敢放松，?每備一節(jié)課?我都向老教?師年輕教師?虛心的求教?力爭(zhēng)盡善盡?美。一學(xué)期?的工夫沒有?白費(fèi)，這兩?個(gè)班語(yǔ)文成?績(jī)都比較優(yōu)?異。三、?班主任工作?：全心全意?，盡職盡責(zé)?。我所帶的?___級(jí)_?_班是我踏?上語(yǔ)文教師?崗位第一年?就擔(dān)任班主?任的班級(jí)。?從擔(dān)任班主?任第一天開?始，我就兢?兢業(yè)業(yè)，把?自己大部分?時(shí)間和精力?放在班級(jí)和?學(xué)生上面，?甚至不惜犧?牲自己超多?業(yè)余時(shí)間。?古人云："?其身正，不?令則從。其?身不正，雖?令不從。"?在管理班級(jí)?、教育學(xué)生?的過程中，?我始終堅(jiān)持?這一原則，?要求學(xué)生做?到的，我首?先做到;_?__學(xué)生做?的，我也堅(jiān)?決不做。經(jīng)?過一年多的?言傳身教，?我班學(xué)生基?本做到令行?止禁，班級(jí)?風(fēng)氣正，同?學(xué)關(guān)系融洽?。由于我處?理班級(jí)事務(wù)?堅(jiān)持"對(duì)事?不對(duì)人"，?從不歧視任?何一個(gè)學(xué)生?，因此學(xué)生?和我關(guān)系十?分融洽，班?級(jí)工作開展?的有聲有色?，取得超多?成績(jī)。不謙?虛的說__?_級(jí)___?班在學(xué)校開?展的各項(xiàng)工?作取得的成?績(jī)都名列前?茅，先后獲?得：學(xué)期學(xué)?習(xí)成績(jī)第一?，校運(yùn)動(dòng)會(huì)?團(tuán)體總分第?一，?；@球?賽第一，校?辯論賽冠軍?，校日常工?作評(píng)比第二?，衛(wèi)生流動(dòng)?紅旗數(shù)次等?等榮譽(yù)稱號(hào)?。隨著升入?高三，我把?班級(jí)工作的?重心轉(zhuǎn)到學(xué)?習(xí)上來。如?果說高一高?二我是在培?養(yǎng)學(xué)生全方?面發(fā)展，給?他們打好一?個(gè)良好的素?質(zhì)基礎(chǔ)，那?么此刻高三?我的班主任?的工作任務(wù)?就是在學(xué)生?各方面潛力?大幅提高的?基礎(chǔ)之上使?他們專注于?他們的學(xué)業(yè)?完成和實(shí)現(xiàn)?他們自己己?的大學(xué)夢(mèng)。?我期望從我?帶的班走出?去的學(xué)生都?是"合格品?"，都是有?用之才。?四、學(xué)校各?項(xiàng)活動(dòng)狀況?：用心參與?活動(dòng)，嚴(yán)格?要求自我。?認(rèn)真參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)。?除婚假七天?外從未請(qǐng)假?一天，也未?耽誤一節(jié)課?。上班開會(huì)?不遲到不早?退，較好的?遵守了學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，今后?繼續(xù)堅(jiān)持。?舊的一年?即將過去，?新的一年立?刻來到。我?又要踏上新?的征程，道?遠(yuǎn)任重，我?仍需繼續(xù)加?倍努力，爭(zhēng)?取在平凡的?崗位上做出?不平凡的成?績(jī)。篇二?本學(xué)期，?本人擔(dān)任初?二___、?___班語(yǔ)?文課教學(xué)工?作。一學(xué)期?來，本人以?學(xué)校及各處?組工作計(jì)劃?為指導(dǎo);以?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，提?高師德水平?為重點(diǎn)，以?提高教育教?學(xué)成績(jī)?yōu)橹?心，以深化?課改實(shí)驗(yàn)工?作為動(dòng)力，?認(rèn)真履行崗?位職責(zé)，較?好地完成了?工作目標(biāo)任?務(wù)，現(xiàn)將一?年來的工作?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努力?提高自身素?質(zhì)一方面?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)道?德規(guī)范、_?___，不?斷提高自己?的道德修養(yǎng)?和政治理論?水平;另一?方面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課改?理論，努力?提高業(yè)務(wù)潛?力，參加自?學(xué)考試，努?力提高自己?的學(xué)歷水平?。透過學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變了以?前的工作觀?、學(xué)生觀，?使我對(duì)新課?改理念有了?一個(gè)全面的?、深入的理?解，為本人?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念、改善教?學(xué)方法打好?了基礎(chǔ)。?二、以身作?則，嚴(yán)格遵?守工作紀(jì)律?一方面，?在工作中，?本人能夠嚴(yán)?格要求自己?，時(shí)時(shí)處處?以一個(gè)__?員的標(biāo)準(zhǔn)來?要求自己，?模范遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，做?到不遲到、?不早退，不?曠會(huì)。另一?方面，本人?能夠嚴(yán)格遵?守教師職業(yè)?道德規(guī)范，?關(guān)心愛護(hù)學(xué)?生，不體罰?，變相體罰?學(xué)生，建立?了良好的師?生關(guān)系，在?學(xué)生中樹立?了良好的形?象。三、?強(qiáng)化常規(guī)，?提高課堂教?學(xué)效率本?學(xué)期，本人?能夠強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)各環(huán)?節(jié)：在課前?深入鉆研、?細(xì)心挖掘教?材，把握教?材的基本思?想、基本概?念、教材結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)與?難點(diǎn);了解?學(xué)生的知識(shí)?基礎(chǔ)，力求?在備課的過?程中即備教?材又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把握?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，不放?過每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，在此?基礎(chǔ)上，精?心制作多媒?體課件。備?寫每一篇教?案;在課堂?上，能夠運(yùn)?用多種教學(xué)?方法，利用?多種教學(xué)手?段，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的多?種感官，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，向?課堂___?分要質(zhì)量，?努力提高課?堂教學(xué)效率?;在課后，?認(rèn)真及時(shí)批?改作業(yè)，及?時(shí)做好后進(jìn)?學(xué)生的思想?工作及課后?輔導(dǎo)工作;?在自習(xí)課上?，用心落實(shí)?分層施教的?原則，狠抓?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生的?培養(yǎng);同時(shí)?，進(jìn)行階段?性檢測(cè)，及?時(shí)了解學(xué)情?，以便對(duì)癥?下藥，調(diào)整?教學(xué)策略。?認(rèn)真參加教?研活動(dòng)，用?心參與聽課?、評(píng)課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)，博采眾?長(zhǎng)，提高教?學(xué)水平。一?學(xué)期來，本?人共聽課_?__節(jié)，完?成了學(xué)校規(guī)?定的聽課任?務(wù)。四、?加強(qiáng)研討，?努力提高教?研水平本?學(xué)年，本人?參加省級(jí)教?研課題“開?放性問題學(xué)?習(xí)的研究”?的子課題及?縣級(jí)課題"?開放性教學(xué)?課型的研究?"的子課題?的研究工作?，用心撰寫?課題實(shí)施方?案，撰寫個(gè)?案、教學(xué)心?得體會(huì)，及?時(shí)總結(jié)研究?成果，撰寫?論文，為課?題研究工作?積累了資料?，并用心在?教學(xué)中進(jìn)行?實(shí)踐。在課?堂教學(xué)中，?貫徹新課改?的理念，用?心推廣先進(jìn)?教學(xué)方法，?在推廣目標(biāo)?教學(xué)法、讀?書指導(dǎo)法等?先進(jìn)教法的?同時(shí)，大膽?進(jìn)行自主、?合作、探究?學(xué)習(xí)方式的?嘗試，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?使學(xué)生的情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀等得?到充分的發(fā)?揮，為學(xué)生?的終身可持?續(xù)發(fā)展打好?基礎(chǔ)。五?、正視自我?，明確今后?努力方向?1、在課堂?教學(xué)中充分?利用多媒體?課件，調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的用?心性，但對(duì)?學(xué)生基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練不?夠，致使課?堂教學(xué)效率?不高;2?、對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的檢查落實(shí)?不到位;?3、對(duì)差生?的說服教育?缺乏力度，?雖然也抓了?差生，但沒?有時(shí)時(shí)抓在?手上。4?、教學(xué)中投?入不夠，沒?能深入研究?教材及學(xué)生?。下學(xué)期?改善的措施?：1、進(jìn)?一步加強(qiáng)對(duì)?新課改的認(rèn)?識(shí)，在推廣?先進(jìn)教學(xué)方?法、利用多?媒體調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)用心?性的同時(shí)，?努力提高課?堂教學(xué)的效?率。2、?狠抓檢查，?落實(shí)對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的掌握。?將差生時(shí)時(shí)?放在心上，?抓在手上。?3、加強(qiáng)?學(xué)生的閱讀?訓(xùn)練，開闊?學(xué)生的視野?，拓寬學(xué)生?思路，提高?學(xué)生解決問?題的潛力;?4、采取?措施，加強(qiáng)?訓(xùn)練，落實(shí)?知識(shí)點(diǎn)。?5、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的管理?教育，努力?教學(xué)提高成?績(jī)。篇三?“做一名?好老師”是?許多老師一?生所追求的?目標(biāo)，也是?我的目標(biāo)。?自踏入教育?這個(gè)行業(yè)以?來，我始終?以勤勤懇懇?、踏踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度來對(duì)?待我的工作?，以“師德?”規(guī)范自己?的教育教學(xué)?工作，以“?當(dāng)一名好老?師”作為自?己工作的座?右銘現(xiàn)本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、在思想?上，用心上?進(jìn)。我用?心參加各種?學(xué)習(xí)培訓(xùn)考?試，認(rèn)真參?加政治學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?提高自己的?思想覺悟，?我還深知要?教育好學(xué)生?，教師務(wù)必?時(shí)時(shí)做到教?書育人、言?傳身教、為?人師表，以?自己的人格?、行為去感?染學(xué)生，努?力使學(xué)生、?家長(zhǎng)能理解?我、喜歡我?。作為一名?教師自身的?師表形象要?時(shí)刻注意，?我在注意自?身師表形象?的同時(shí)十分?重視對(duì)學(xué)生?的全面培養(yǎng)?。因?yàn)槲疑?信良好的品?行是每個(gè)人?身上最美的?東西，針對(duì)?社會(huì)這一大?氣候和學(xué)生?這一小氣候?我把學(xué)生的?德育、美育?工作放到了?最重要的地?位。在工作?中，我用心?、主動(dòng)、勤?懇、職責(zé)性?較強(qiáng)，樂于?理解學(xué)校布?置的各項(xiàng)工?作;我還注?重文化學(xué)習(xí)?，在不斷的?學(xué)習(xí)中，努?力使自己的?思想覺悟、?理論水平、?業(yè)務(wù)潛力都?得到較快的?提高。二?、在教育教?學(xué)工作上，?敬業(yè)愛崗，?嚴(yán)謹(jǐn)治教。?把學(xué)生教?好，讓學(xué)生?成功，是每?位教師的心?愿、的榮譽(yù)?。對(duì)于課程?改革環(huán)境下?教師，光有?一桶水是不?夠的，教師?要擁有自來?水。在工作?中，我深知?學(xué)習(xí)的重要?性，抓住一?切機(jī)會(huì)認(rèn)真?學(xué)習(xí)，在學(xué)?習(xí)實(shí)踐中不?斷提高自己?的教育教學(xué)?水平及教學(xué)?管理水平。?在校內(nèi)，虛?心、主動(dòng)地?向年輕老師?學(xué)習(xí)信息技?術(shù)，豐富教?學(xué)手段，抓?住學(xué)校安排?校內(nèi)聽課的?機(jī)會(huì)，虛心?學(xué)習(xí)，不恥?下問，及時(shí)?消化，吸取?別人的精華?，在自己的?教學(xué)中不斷?實(shí)踐，不斷?總結(jié)，不斷?提高。平時(shí)?向書本學(xué)習(xí)?、向身邊有?經(jīng)驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)，提高?自己的課堂?教學(xué)水平。?總之，這?一學(xué)期我不?僅僅在業(yè)務(wù)?潛力上，還?是在教育教?學(xué)上都有了?必須的提高?。但我平時(shí)?工作中出現(xiàn)?需改善的地?方也較多：?如理論知識(shí)?不夠，論文?精品意識(shí)不?強(qiáng);電腦知?識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快?。在今后的?工作中，我?將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?，不斷努力?。三、服?從安排，用?心主動(dòng)。?在每周__?_節(jié)課的狀?況下，要安?排好自己的?工作，的確?有時(shí)感到力?不從心。做?到學(xué)期初進(jìn)?行合理計(jì)劃?，實(shí)施過程?抓落實(shí)，及?時(shí)反思小結(jié)?，期末總結(jié)?。這學(xué)期為?了扎實(shí)地推?進(jìn)新的教學(xué)?課程，用心?和本組、本?年段教師進(jìn)?行課堂教學(xué)?調(diào)研活動(dòng)，?我盡量抽出?時(shí)間，按照?計(jì)劃，及時(shí)?與教師探討?、交流。作?業(yè)作到面批?面改。使學(xué)?生的成績(jī)都?有不同程度?的提高。能?做到顧全大?局，服從安?排，互相關(guān)?心，互相幫?忙，互相溝?通。四、?提高素養(yǎng)，?努力工作。?在各位領(lǐng)?導(dǎo)和教師的?大力支持、?幫忙下，本?人堅(jiān)持出全?勤，從不請(qǐng)?臨時(shí)事假，?把全部的經(jīng)?歷用在教育?教學(xué)上。這?學(xué)期本人圓?滿地完成教?育教學(xué)工作?。但是在不?斷的工作實(shí)?踐中，我深?深地認(rèn)識(shí)到?，課程的改?革需要我不?斷的加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、反思，?提高自身的?素養(yǎng)。在教?育教學(xué)工作?中也暴露出?不足，如何?做到科學(xué)計(jì)?劃、科學(xué)落?實(shí)、科學(xué)管?理教育教學(xué)?，這些還需?不斷地努力?。期望大家?對(duì)本人進(jìn)行?嚴(yán)格地監(jiān)督?，作出批評(píng)?指正。_?_年下學(xué)期?工作總結(jié)篇?五篇一?一年級(jí)下學(xué)?期工作在不?知不覺中過?去了，一個(gè)?學(xué)年也許只?是微不足道?的一小段，?然而對(duì)于一?年級(jí)的學(xué)生?來說，無(wú)論?是行為習(xí)慣?的養(yǎng)成還是?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，都具?有無(wú)足輕重?的收獲?；?首一學(xué)期的?工作，有成?績(jī)亦有不足?，是一種說?不出的滋味?，酸、甜、?苦、辣，雜?味齊全。在?這個(gè)學(xué)期里?我從以下幾?方面做了：?一、思想?教育工作?對(duì)于一年級(jí)?的小學(xué)生來?說，雖然理?解了半年的?各科教育，?但在___?紀(jì)律方面還?需要進(jìn)一步?的加強(qiáng)。因?此，我在這?學(xué)期對(duì)他們?仍然進(jìn)行了?紀(jì)律上的嚴(yán)?格要求，并?在開學(xué)初_?__學(xué)生又?重新學(xué)習(xí)了?《小學(xué)生守?則》、《小?學(xué)生行為規(guī)?范》，學(xué)期?到頭，學(xué)生?不但在衛(wèi)生?禮貌方面有?了進(jìn)一步提?高，而且在?拾金不昧方?面也極大發(fā)?揚(yáng)起來了，?班上的“小?雷鋒”也多?了，學(xué)習(xí)的?風(fēng)氣也變得?更濃了。?二、時(shí)刻關(guān)?心孩子愛?是無(wú)聲的語(yǔ)?言，是教師?溝通學(xué)生思?想和感情最?有效的手段?，要想管理?好班級(jí)，務(wù)?必關(guān)心、了?解每一位學(xué)?生的性格特?點(diǎn)。低年級(jí)?的孩子對(duì)老?師個(gè)性熱情?，經(jīng)常會(huì)圍?著老師轉(zhuǎn)。?我也會(huì)把孩?子叫到身邊?，和他們聊?聊天：?jiǎn)枂?他們周末去?哪玩了；這?漂亮衣服是?誰(shuí)買的等等?；還告訴他?們這幾天都?誰(shuí)進(jìn)步了！?在這種簡(jiǎn)單?的聊天氛圍?下，把握好?時(shí)機(jī)，順其?自然的給孩?子們提出一?些要求，再?鼓勵(lì)鼓勵(lì)他?們的學(xué)習(xí)狀?況，會(huì)收到?意想不到的?效果。三?、及時(shí)表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)孩子?對(duì)于一年級(jí)?的孩子來說?，表?yè)P(yáng)的效?果是十分好?的。平時(shí)，?我會(huì)在跟他?們聊天的時(shí)?候告訴他們?：“你又進(jìn)?步了”，“?你的字越寫?越漂亮了”?；課堂上經(jīng)?常對(duì)他們說?：“你真棒?”！“你學(xué)?得真快”！?“你說的真?好”！……?當(dāng)我和家長(zhǎng)?交流時(shí)，經(jīng)?常聽他們說?起，孩子們?回家說老師?又表?yè)P(yáng)他什?么了，又獎(jiǎng)?勵(lì)了他幾顆?小紅花，一?臉興奮，然?后那幾天在?校園表現(xiàn)就?會(huì)個(gè)性好。?四、重視?培養(yǎng)孩子們?的行為習(xí)慣?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是構(gòu)?成良好班風(fēng)?班貌的基礎(chǔ)?，一年級(jí)則?是良好習(xí)慣?養(yǎng)成的最初?時(shí)期。我覺?得培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣意?識(shí)，使他們?做到老師在?與不在一個(gè)?樣。如果一?個(gè)班級(jí)構(gòu)成?了良好的班?風(fēng)，學(xué)生會(huì)?在各方面得?到提升。對(duì)?于這一點(diǎn)，?我正在努力?中。如根據(jù)?一年級(jí)孩子?的特點(diǎn)，采?用各種比賽?來鞏固學(xué)生?的良好習(xí)慣?。如：寫字?比賽、比一?比誰(shuí)的衣服?最干凈、下?課看誰(shuí)的小?手小臉最干?凈、看看誰(shuí)?的位置周圍?最干凈等等?。五、面?向全體與因?材施教結(jié)合?。應(yīng)對(duì)這?群調(diào)皮目中?無(wú)人的孩子?，有時(shí)不免?會(huì)有些急躁?。但是這學(xué)?期來我在教?學(xué)中不斷地?提醒自己，?必須應(yīng)對(duì)問?題要冷靜，?要沉著，因?為我應(yīng)對(duì)的?只是六、七?歲的孩童，?他們是天真?的、無(wú)邪的?，所以在班?級(jí)管理和教?學(xué)中我都要?采取得當(dāng)?shù)?措施，做好?每一項(xiàng)工作?。（一）?___學(xué)困?生，給他們?以溫暖和鼓?勵(lì)。王生鈥?、周兵森等?同是班里學(xué)?習(xí)吃力，紀(jì)?律性差的學(xué)?生，語(yǔ)文數(shù)?學(xué)都學(xué)不好?，我總會(huì)耐?心地去指導(dǎo)?，鼓勵(lì)他們?。當(dāng)他們偶?爾作業(yè)當(dāng)堂?完成的時(shí)候?我也同樣會(huì)?和他們一齊?驚喜，一齊?高興，我會(huì)?摟著他們給?他們鼓勵(lì)，?獎(jiǎng)給他們笑?臉和星星，?我發(fā)現(xiàn)越是?這樣性格內(nèi)?向的孩子，?老師這樣的?做法越能給?他們學(xué)習(xí)的?信心和動(dòng)力?。此刻他們?這兩個(gè)孩子?進(jìn)步很大，?盡管考試的?時(shí)候成績(jī)不?是太好，但?是至少懂事?些了，學(xué)到?了一些課本?知識(shí)。（?二）留作業(yè)?，針對(duì)學(xué)生?個(gè)性特點(diǎn)。?由于課標(biāo)的?要求，一年?級(jí)語(yǔ)文每課?的識(shí)字量都?很大，對(duì)于?剛剛?cè)雽W(xué)的?孩子來說任?務(wù)的確很重?，再加上每?個(gè)孩子識(shí)字?知識(shí)儲(chǔ)備的?基礎(chǔ)是不一?樣的，所以?導(dǎo)致學(xué)生在?識(shí)字學(xué)習(xí)中?也參差不齊?。究其孩子?課堂識(shí)字參?差不齊的原?因我還發(fā)現(xiàn)?，即使老師?有要求預(yù)習(xí)?的任務(wù)，很?多孩子也不?能充分的預(yù)?習(xí)，所以在?課上檢查學(xué)?生認(rèn)讀生字?的時(shí)候總會(huì)?有學(xué)生認(rèn)不?好，而且每?課幾乎就是?固定那幾個(gè)?學(xué)生。所以?針對(duì)以上特?點(diǎn)的學(xué)生我?會(huì)單獨(dú)給他?們留作業(yè)，?比如說，我?要留給其他?同學(xué)的作業(yè)?是把第12?課的生字在?課文中圈出?來，會(huì)讀會(huì)?認(rèn)，再把課?文讀三遍，?讀熟。而這?些學(xué)生我只?要求他們把?生字圈出來?，會(huì)讀會(huì)認(rèn)?就能夠了，?但我會(huì)叮囑?鼓勵(lì)他們：?“老師這天?只給你們留?這一項(xiàng)作業(yè)?，我相信你?們?cè)诿魈斓?課堂上必須?都能把生字?認(rèn)會(huì)。”果?不其然第二?天的語(yǔ)文課?堂，有一個(gè)?幾乎每次課?堂都不能把?生字認(rèn)全的?小女孩竟然?把那課所有?的生字都認(rèn)?會(huì)了，真的?是很出乎我?的意料。所?以當(dāng)然少不?了要給她一?番表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)。在教學(xué)?中我體會(huì)對(duì)?于學(xué)困生來?說，在留作?業(yè)上必須先?要降低數(shù)量?和要求，讓?這些孩子在?有限的潛力?內(nèi)完成老師?布置的任務(wù)?，使他們初?步享受到自?己進(jìn)步，受?到老師表?yè)P(yáng)?的樂趣，然?后在此基礎(chǔ)?上循序漸進(jìn)?。六、安?全教育工作?1.不準(zhǔn)?在操場(chǎng)、餐?廳和廁所逗?留、玩耍，?在校內(nèi)外做?到輕聲慢步?，不允許學(xué)?生做危險(xiǎn)的?游戲。如；?互相追打、?奔跑等。?2.教育孩?子不要將火?柴、打火機(jī)?和玻璃球等?物品裝在身?上。3、?教育學(xué)生注?意飲食衛(wèi)生?，不在攤點(diǎn)?上購(gòu)買任何?不衛(wèi)生的小?食品，防止?食物中毒。?不喝生水，?不吃零食；?不吃陌生人?給的東西。?4、不損?壞校園的花?草樹木。?七、衛(wèi)生工?作，疾病防?控工作重中?之重今年?來的流行感?染病可不少?，有手足口?病、性腮腺?炎等。我從?多年的工作?經(jīng)驗(yàn)證明，?做好班級(jí)衛(wèi)?生工作是搞?好班級(jí)各項(xiàng)?工作的前提?，如果班級(jí)?衛(wèi)生工作搞?不好，不但?影響學(xué)生學(xué)?習(xí)的精神面?貌，而且影?響著學(xué)生的?身體健康。?如果學(xué)生的?個(gè)人衛(wèi)生搞?不好，就會(huì)?直接影響孩?子的健康。?因此，本人?在班級(jí)衛(wèi)生?方面下了狠?心來抓，一?是在個(gè)人衛(wèi)?生方面要求?學(xué)生每一天?飯前便后要?洗手，衣服?要持續(xù)干凈?整潔，在教?室衛(wèi)生方面?要求學(xué)生堅(jiān)?持做到每一?天兩掃的工?作。在環(huán)境?區(qū)域，我班?堅(jiān)持做到了?隨時(shí)有垃圾?隨進(jìn)行清理?的工作。每?一天除了按?時(shí)量體溫，?還要做到“?一看、二摸?、三問”。?“一看”—?—孩子們身?體、精神、?情緒是否正?常?！岸?”——衣服?是否穿得適?當(dāng)？小手是?否冰涼？“?三問”——?作業(yè)做好了?沒有？身體?是否有不舒?服？如果發(fā)?現(xiàn)學(xué)生有任?何狀況及時(shí)?聯(lián)系家長(zhǎng)或?到校醫(yī)室看?。八、收?獲多多，快?樂多多孩?子們漸漸地?長(zhǎng)大，他們?的本領(lǐng)也越?來越多，那?驚喜、快樂?也就越來越?多了。如我?班在九、?存在的問題?。1、班?級(jí)管理工作?雖然有條不?紊，但還得?再加一個(gè)“?嚴(yán)”字。對(duì)?學(xué)生的熱愛?不可無(wú)，但?對(duì)學(xué)生的嚴(yán)?格更不可丟?。雖然我意?識(shí)到這一點(diǎn)?上，但我在?執(zhí)行的時(shí)候?總是心軟，?總認(rèn)為他們?還是小孩子?，不能逼得?還緊，以后?的工作中要?注意。2?、班級(jí)工作?有布置，無(wú)?落實(shí)，使個(gè)?別學(xué)生容易?鉆空子。如?每日明星的?評(píng)比，有幾?次校園搞活?動(dòng)沒顧上評(píng)?比，這讓有?些學(xué)生很失?。3、班?級(jí)的各項(xiàng)常?規(guī)工作有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?，比如：衛(wèi)?生、路隊(duì)、?兩操等，要?天天講，天?天抓，要不?厭其煩。?以上僅是我?在班級(jí)工作?中所做的一?些努力，回?首這半年的?工作，幾多?感慨，這其?中有經(jīng)驗(yàn)，?然而更多的?是教訓(xùn)。如?果問我這一?年來的感受?的話，我會(huì)?說，是很累?，但很充實(shí)?。是領(lǐng)導(dǎo)、?家長(zhǎng)及學(xué)生?的信任使我?背負(fù)著職責(zé)?，是強(qiáng)烈的?職責(zé)心使我?激流勇進(jìn)。?我可能不會(huì)?成為名師，?但我會(huì)用我?的真心、愛?心、熱心去?對(duì)待我的每?一位學(xué)生，?永不放棄。?在班主任工?作中，要想?把班級(jí)管理?得井然有序?，讓學(xué)生緊?緊凝聚在班?群眾的力量?中，需要作?為班主任的?我不斷開啟?思維，努力?探索，掌握?更多、更先?進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和?方法，爭(zhēng)取?在不久的將?來能使我在?班級(jí)管理中?擁有更多豐?富的經(jīng)驗(yàn)，?爭(zhēng)取邁上一?個(gè)更高的臺(tái)?階。篇二?本學(xué)期我?擔(dān)任一(四?)班的教育?教學(xué)工作。?在這個(gè)學(xué)期?里，為了搞?好本班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，提?高少年兒童?德、智、體?、美、勞多?方面的素質(zhì)?，做了下面?幾點(diǎn)工作：?１．培養(yǎng)?學(xué)生遵守紀(jì)?律的習(xí)慣。?在校園，紀(jì)?律是教學(xué)質(zhì)?量的保證。?本學(xué)期，我?經(jīng)常利用班?會(huì)課和品德?課，教育學(xué)?生怎樣遵守?課堂紀(jì)律，?平時(shí)上課發(fā)?現(xiàn)某些同學(xué)?或者某個(gè)小?組做得好的?及時(shí)表?yè)P(yáng)，?在班中樹榜?樣，發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及時(shí)?糾正。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，班里?有百分之九?十以上的同?學(xué)都能做好?，還有三幾?個(gè)紀(jì)律觀念?薄弱者經(jīng)常?要老師教育?才做好一陣?兒，以后還?要加強(qiáng)教育?。２．培?養(yǎng)學(xué)生禮貌?禮貌的習(xí)慣?。即要求學(xué)?生做到儀表?美、語(yǔ)言美?、心靈美。?強(qiáng)化要求學(xué)?生執(zhí)行校園?的學(xué)生行為?規(guī)范，衣著?整潔，佩戴?好紅領(lǐng)巾上?學(xué)，由班干?部督促檢查?，結(jié)合評(píng)比?制度，促使?學(xué)生自覺自?悟，此刻同?學(xué)們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這個(gè)?良好習(xí)慣。?在語(yǔ)言行動(dòng)?上，同學(xué)們?懂得講禮貌?禮貌，無(wú)論?在校內(nèi)、校?外，他們見?到老師都很?有禮貌地叫?聲“老師好?！”，放學(xué)?回家都會(huì)說?：“老師，?您辛苦了，?再見！”同?學(xué)之間團(tuán)結(jié)?友愛，互相?幫忙，拾到?東西交公的?好人好事不?斷涌現(xiàn)。從?他們的行動(dòng)?已經(jīng)能夠看?到：在他們?小小的心靈?里已經(jīng)發(fā)出?美的明芽。?３．利用?主題班隊(duì)會(huì)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育。“三八?”婦女節(jié)_?__學(xué)生觀?看電影《媽?媽愛我》后?，召開了以?“獻(xiàn)給媽媽?的愛”為主?題的隊(duì)會(huì)，?學(xué)生結(jié)合電?影談了媽媽?是怎樣愛自?己的，自己?要怎樣回報(bào)?媽媽，從而?使學(xué)生受到?教育。__?_月份是學(xué)?雷鋒活動(dòng)月?，此刻的孩?子對(duì)雷鋒比?較陌生，我?利用班會(huì)課?向?qū)W生介紹?雷鋒的先進(jìn)?事跡，鼓勵(lì)?同學(xué)們向雷?鋒學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?做好事。讓?學(xué)生在班隊(duì)?活動(dòng)時(shí)談自?己做了哪些?好事，同學(xué)?們透過活動(dòng)?體會(huì)到幫忙?別人是快樂?的。事實(shí)證?明，班隊(duì)活?動(dòng)是對(duì)孩子?進(jìn)行思想品?德教育的途?徑。４．?培養(yǎng)學(xué)生良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。良好的?衛(wèi)生習(xí)慣有?助于孩子健?康成長(zhǎng)，勞?動(dòng)健康課我?不會(huì)挪作他?用，在課上?，我糾正同?學(xué)們錯(cuò)誤的?讀書寫字姿?勢(shì)，教給孩?子正確的刷?牙方式，檢?查他們的個(gè)?人衛(wèi)生。教?育學(xué)生持續(xù)?環(huán)境衛(wèi)生，?除了每一天?堅(jiān)持一小掃?，每個(gè)星期?五，我都會(huì)?帶領(lǐng)同學(xué)們?進(jìn)行大掃除?，讓孩子們?從小養(yǎng)成愛?勞動(dòng)的好習(xí)?慣。５．?做好學(xué)生的?安全教育工?作。每一天?空上課抽出?幾分鐘進(jìn)行?安全教育，?教育學(xué)生遵?守交通規(guī)則?，注意人身?安全，不下?河洗澡，不?到危險(xiǎn)地帶?玩耍，注意?食品安全，?不購(gòu)買小攤?小販出售的?不潔食品。?學(xué)生課間玩?耍時(shí)也要求?他們注意團(tuán)?結(jié)，不打架?，以免出現(xiàn)?事故。把安?全隱患消滅?在萌芽狀態(tài)?。６．配?合防疫部門?做好衛(wèi)生保?健工作。在?禽流感流行?期間，給學(xué)?生講有關(guān)方?面的知識(shí)，?教給學(xué)生一?些預(yù)防措施?。在傳染病?流行期間，?推薦學(xué)生去?打預(yù)防針。?學(xué)生患傳染?病來校園上?課，為了不?使其他學(xué)生?感染，我總?是耐心勸說?這些患病的?學(xué)生回家，?從而保證了?其他同學(xué)的?安全。７?．在教好語(yǔ)?文這門主課?的同時(shí)，我?還用心主動(dòng)?的___學(xué)?生進(jìn)行課外?文體活動(dòng)，?我班有__?_人參加了?校園的特長(zhǎng)?班。另外有?十余人在校?外參加各種?培訓(xùn)班，全?班有一半的?同學(xué)有特長(zhǎng)?。透過活動(dòng)?，讓學(xué)生在?學(xué)好文化知?識(shí)的同時(shí)，?各方面潛力?都得到施展?鍛煉。８?．加強(qiáng)與家?長(zhǎng)之間的聯(lián)?系，共同教?育好學(xué)生。?老師要教好?學(xué)生，除了?做好校內(nèi)的?教育、管理?外，還要做?好校外的工?作，要與家?長(zhǎng)聯(lián)系，取?得家長(zhǎng)協(xié)助?，才能把學(xué)?生教好。平?時(shí)我都注意?做好這個(gè)工?作，個(gè)性是?那些頑皮的?同學(xué)更要家?長(zhǎng)共同管教?。以前有六?、七個(gè)同學(xué)?時(shí)常與同學(xué)?爭(zhēng)吵，不完?成家作。經(jīng)?過老師和家?長(zhǎng)的多次教?育，此刻改?變很大?；?本能遵守校?園的學(xué)生規(guī)?范了。９?．要搞好一?個(gè)班的工作?，就得有一?支能干的干?___伍，?本學(xué)期我在?這方面做得?不夠好，下?學(xué)期我要著?重于班干部?的培養(yǎng)，使?班干部真正?成為老師的?小幫手，學(xué)?生的好榜樣?。以上是?我這一個(gè)學(xué)?期的工作小?結(jié)，今后還?要繼續(xù)做好?學(xué)生的思想?教育和教學(xué)?工作，為培?養(yǎng)新時(shí)代接?班人努力！?篇三一?、書香教室?，營(yíng)照良好?班風(fēng)良好?的班風(fēng)是育?人環(huán)境的重?要組成部分?，如何抓好?班風(fēng)建設(shè)，?更是班級(jí)管?理的藝術(shù)。?開學(xué)初我精?心設(shè)計(jì)，布?置教室。一?張張充滿哲?理的條幅上?了墻，一條?條洋溢著_?__的名言?認(rèn)真書寫在?自己的身邊?。教室的后?墻上是瑯瑯?滿目的“學(xué)?習(xí)園地”和?“紅花臺(tái)”?表彰孩子們?的日常行為?習(xí)慣;“與?書為友”記?載著孩子們?在讀書活動(dòng)?中的進(jìn)步和?收獲;“小?畫家”欄張?貼著孩子們?精美的畫作?;“一獎(jiǎng)多?星”欄里則?使班級(jí)小明?星們獲得的?各種榮譽(yù)獎(jiǎng)?狀……教室?里充滿濃郁?的文化氛圍?，真正做到?“墻壁會(huì)說?話，黑板有?感情”，為?培養(yǎng)學(xué)生德?育工作的開?展創(chuàng)造了良?好的氛圍。?在這樣的環(huán)?境中孩子們?耳濡目染，?學(xué)習(xí)的勁頭?更大了，胸?懷更闊了，?理想更高了?，真是“書?香教室滿書?香，教師處?處飄書香”?!二、一?人一崗，各?司其職每?一個(gè)學(xué)生在?群眾中都是?“小主人”?，他們有權(quán)?利和義務(wù)為?群眾做出自?己的貢獻(xiàn)。?群眾的光榮?與___是?他們和各自?的表現(xiàn)分不?開的，你的?一點(diǎn)點(diǎn)失誤?就能夠給群?眾帶來批評(píng)?，相反，你?的一點(diǎn)點(diǎn)留?意就能夠給?群眾帶來榮?譽(yù)，我班的?一人一崗制?度就是這樣?展開的：?1、自定崗?位，擇優(yōu)錄?取2、明?確職責(zé)，各?盡其職3?、全面監(jiān)督?，養(yǎng)成習(xí)慣?全班學(xué)生?都在自己的?崗位上盡著?自己的職責(zé)?，都在為群?眾的榮譽(yù)而?努力著。與?此同時(shí)他們?的潛力在提?高，習(xí)慣也?不斷在活動(dòng)?中養(yǎng)成。?三、及時(shí)做?好與家長(zhǎng)的?交流勾通工?作。好多?家長(zhǎng)對(duì)孩子?學(xué)習(xí)的重視?程度跟孩子?的學(xué)習(xí)成績(jī)?成正比。一?年級(jí)有相當(dāng)?部分文化水?平較低的家?長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生?的家庭教育?存在過于溺?愛的傾向，?為此，我精?心準(zhǔn)備了開?家長(zhǎng)會(huì)的資?料，精心布?置了教室，?營(yíng)造了與家?長(zhǎng)和諧交流?的氛圍，在?會(huì)上我從“?一切為了孩?子”的角度?去改觀一些?家長(zhǎng)的態(tài)度?，向家長(zhǎng)介?紹了孩子的?校園狀況、?校園對(duì)孩子?的行為要求?，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)?行了教育觀?念和輔導(dǎo)孩?子的培訓(xùn)，?認(rèn)真疏導(dǎo)，?細(xì)致說理，?耐心地同家?長(zhǎng)分析了教?育孩子的策?略和方法，?努力贏得家?長(zhǎng)的信任、?支持和配合?，共同探討?教育的有效?方法，取得?了家長(zhǎng)的用?心配合，實(shí)?效明顯。?四、今后努?力的方向：?1.隨著?孩子們一天?天的長(zhǎng)大我?必須要嚴(yán)肅?孩子們的課?堂紀(jì)律。透?過講故事、?做游戲，評(píng)?紀(jì)律星、創(chuàng)?新星、才藝?星等活動(dòng)讓?孩子們活而?不亂，成為?學(xué)習(xí)的小主?人。2.?用耐心與愛?心感來感化?和教育孩子?。__年?下學(xué)期工作?總結(jié)篇六?轉(zhuǎn)眼間一學(xué)?期過去，做?班主任的酸?甜苦辣又涌?上心頭。我?熱愛這份職?業(yè)，所以我?始終覺得快?樂。哪怕是?很多的麻煩?和心酸，過?后也便是甜?蜜的回憶。?今年是我?第二年擔(dān)任?六年級(jí)畢業(yè)?班的班主任?。在擔(dān)任這?項(xiàng)工作的過?程中，我越?來越發(fā)現(xiàn)，?現(xiàn)在的孩子?見多識(shí)廣，?對(duì)社會(huì)，家?庭，環(huán)境的?了解更深，?要想當(dāng)好這?個(gè)班主任還?真是不容易?。本班孩子?各有不同的?特點(diǎn)，有的?文靜，有的?活潑，有的?見解獨(dú)到，?有的知識(shí)豐?富，有的樂?于助人，有?的心胸寬廣?，有的調(diào)皮?搗蛋，有的?關(guān)心他人…?…為了當(dāng)?好班主任，?為了能和學(xué)?生融洽地生?活，學(xué)習(xí)在?一起，我認(rèn)?真制訂班主?任工作計(jì)劃?，從孩子們?的角度考慮?，給孩子自?由的空間，?讓他們得到?更多的鍛煉?。一、充?分利用宣傳?陣地板報(bào)?是宣傳的最?有效，最直?接的途徑。?我把板報(bào)交?給學(xué)生，_?__一批有?能力并喜歡?宣傳工作的?學(xué)生，__?_他們發(fā)揚(yáng)?各自長(zhǎng)處，?合理安排布?局，把板報(bào)?辦好。原?先我們把晨?會(huì)課當(dāng)作是?老師的訓(xùn)導(dǎo)?課，學(xué)生接?受教導(dǎo)，然?后做好一天?的準(zhǔn)備?，F(xiàn)?在，我們知?道，一味地?說教并不能?起到更好的?效果。我常?常引導(dǎo)學(xué)生?從身邊的事?情說開去，?讓他們自己?分析對(duì)與錯(cuò)?，自己解決?出現(xiàn)的矛盾?。更多的時(shí)?候，我利用?晨會(huì)要求學(xué)?生講英雄的?故事，講具?有傳統(tǒng)美德?的歷史人物?的故事，在?潛移默化中?，使學(xué)生得?到教育。?二、培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣尊?師守紀(jì)是我?們的傳統(tǒng)美?德，怎樣尊?師見到老師?問好，當(dāng)然?不錯(cuò)。但僅?僅如此是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的。?我們需要培?養(yǎng)學(xué)生有正?確的尊師觀?念，如：上?課積極發(fā)言?，開動(dòng)腦筋?;作業(yè)認(rèn)真?完成，不懂?就問;格式?正確，布局?設(shè)計(jì)合理;?關(guān)心班級(jí)衛(wèi)?生，愛護(hù)身?邊的財(cái)物等?，這里包括?了各方面的?好習(xí)慣的培?養(yǎng)。守紀(jì)?也不是僅限?于坐端正，?而是能緊跟?著上課的節(jié)?奏，思路清?晰，及時(shí)回?答問題。我?還喜歡學(xué)生?插嘴，在適?當(dāng)?shù)臅r(shí)候插?嘴也能收到?預(yù)期效果。?不隨地丟?東西，走樓?梯注意文明?，不大聲喧?嘩，良好的?行為規(guī)范，?是每個(gè)人必?須遵守的，?這一些我都?認(rèn)為是尊師?守紀(jì)的表現(xiàn)?。三、發(fā)?揮小助手的?能力在我?的班里，小?助手特別多?，每個(gè)同學(xué)?都有自己幫?助班級(jí)，幫?助老師的能?力，于是各?盡所能，學(xué)?生找到適合?自己的崗位?，做好一份?為他人帶來?方便，為班?級(jí)帶來榮譽(yù)?的事。班級(jí)?凝聚力也因?此更強(qiáng)了。?如果，我?有事不在學(xué)?校，課代表?就會(huì)___?同學(xué)學(xué)習(xí)，?布置作業(yè)，?有時(shí)還能批?改其中的一?部分。使學(xué)?習(xí)井然有序?，每次班里?出現(xiàn)不良現(xiàn)?象，班干部?能主動(dòng)調(diào)查?，開會(huì)商討?，提出解決?的辦法。自?己管理自己?，發(fā)揮能力?是我們六年?級(jí)的班風(fēng)。?在這些小干?部們的管理?下，我們的?紀(jì)律較開學(xué)?初有所好轉(zhuǎn)?，早讀的紀(jì)?律也逐漸開?始變好，但?情況還不容?樂觀，需要?今后繼續(xù)繼?續(xù)努力。?六年級(jí)學(xué)生?，獨(dú)立自主?的能力強(qiáng)了?，如果什么?都為他們準(zhǔn)?備好，什么?都安排好的?話，孩子們?會(huì)失去原有?的好奇，失?去___和?探索精神。?因此，只有?放開手腳，?他們才會(huì)進(jìn)?取，才會(huì)創(chuàng)?新。四、?真心地關(guān)心?學(xué)生，了解?他們的所思?所想每個(gè)?人都有一顆?柔軟的心，?當(dāng)這顆心得?到關(guān)懷和呵?護(hù)地時(shí)候，?他會(huì)加倍地?回報(bào)你。學(xué)?生是稚嫩的?花朵，他們?的心又是那?么多脆弱，?它更需要我?們精心地呵?護(hù)。下課的?時(shí)候，我經(jīng)?常和班上的?學(xué)生聊天，?了解他們的?思想狀況，?對(duì)他們遇到?的問題及時(shí)?進(jìn)行疏導(dǎo)，?我真心地去?關(guān)心他們，?為他們解決?遇到的困難?。我認(rèn)為?，我們所從?事的就是育?人的事業(yè)，?我們就要通?過千百次的?努力去讓堅(jiān)?冰融化，通?過千百次的?努力去撥開?學(xué)生眼前的?層層迷霧。?在班主任工?作中，我不?能做得很好?，但我一定?要做得盡心?盡力，一定?要做得對(duì)得?起自己，對(duì)?得