《溶解的快與慢》說課稿

各位老師：你們好，今日我講課的內(nèi)容是《溶解的快與慢》。一、教材剖析：《溶解的快與慢》是科教版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第5課，經(jīng)過本單元前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了溶解的觀點(diǎn)。本堂課鑒于溶解快慢這個(gè)問題的研究，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，研究影響物質(zhì)溶解快慢的主要要素，讓學(xué)生經(jīng)歷“問題——假定——考證——證明”的科學(xué)研究過程，為此后設(shè)計(jì)科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情剖析學(xué)生在生活中常常會(huì)接觸到?jīng)_糖水、泡奶粉等溶解現(xiàn)象，已經(jīng)累積了必定的生活經(jīng)驗(yàn)。而前幾節(jié)課對(duì)溶解觀點(diǎn)的詳細(xì)認(rèn)識(shí)以及在上學(xué)期初步體驗(yàn)的控制變量的實(shí)驗(yàn)方法，為本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)研究確立了基礎(chǔ)。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)可以進(jìn)行合作與溝通，有較強(qiáng)的著手能力，學(xué)生展開實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)不可問題。三、教課目的1、科學(xué)觀點(diǎn)可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒大小、水的溫度、液體是否被攪動(dòng)等要素相關(guān)。2、過程與方法：設(shè)計(jì)加速方糖溶解的研究實(shí)驗(yàn)，親歷控制單變量進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)過程。3、感情、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)研究影響溶解快慢要素的樂趣。四、教課重難點(diǎn)教課要點(diǎn)：影響溶解快慢的幾種要素。教課難點(diǎn)：加速方糖溶解的研究實(shí)驗(yàn)。五、教課準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)大燒杯、兩個(gè)小燒杯、攪拌棒、冷水、熱水、食鹽、方糖、記錄表等。六、教課教法我將經(jīng)過創(chuàng)建情境引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡量讓學(xué)生自主研究實(shí)驗(yàn)，獲得新知識(shí)。指引學(xué)生在學(xué)習(xí)中思慮，在研究中合作。七、教課方案（一）、創(chuàng)建情境，提出問題設(shè)置了一個(gè)泡糖水情境導(dǎo)入，由此引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)題目。（二）、自主研究，試試解決依據(jù)學(xué)生人數(shù)狀況分紅六組，在老師的引領(lǐng)下，設(shè)計(jì)考證攪拌可否加速溶解的實(shí)驗(yàn)方案，培育學(xué)生的思慮能力與溝通的能力。依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，指引控制單變量的實(shí)驗(yàn)方法。而后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提示學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄，注意實(shí)驗(yàn)操作事項(xiàng)等。在學(xué)生達(dá)成實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)學(xué)生回答察看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，使學(xué)生學(xué)會(huì)剖析總結(jié)，學(xué)會(huì)聆聽他人的建議。接著，我請(qǐng)同學(xué)們持續(xù)議論，設(shè)計(jì)證明熱水和搗碎食鹽和方糖能否能加速溶解。我將這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在全班分紅兩大組同時(shí)設(shè)計(jì)操作達(dá)成。經(jīng)過讓學(xué)生摸仿第一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案，達(dá)成好記錄表二并得出結(jié)論，進(jìn)一步掌握對(duì)照試驗(yàn)的方法。（三）、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)說說生活中你都運(yùn)用過那些方法加速溶解來方便我們的生活；哪些物件是減慢溶解的。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)就存在我們的生活中，。培育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的優(yōu)秀質(zhì)量。（四）、設(shè)計(jì)方案，拓展研究我將分給每個(gè)小組一塊方糖，請(qǐng)學(xué)生思慮怎樣加速方的溶解。學(xué)生會(huì)自然地想到用剛才學(xué)會(huì)的三種的方法。經(jīng)小組自行選擇方法進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。最后指引學(xué)生得出結(jié)論，三者