2023年一名新教師的個人工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?一名新教師?的個人工作?總結(jié)我從?第一次走上?講臺初為人?師到現(xiàn)在,?已經(jīng)一個學(xué)?期了?；厥?這一個學(xué)期?的工作實踐?,我不禁思?緒萬千、感?慨不已。這?個學(xué)期我擔(dān)?任111和?112兩個?班的語文教?學(xué)工作,同?時還擔(dān)任_?__班的班?主任工作。?作為一名剛?踏上工作崗?位的青年教?師,一開始?我心中不禁?有些忐忑。?幸運的是,?學(xué)校各位領(lǐng)?導(dǎo)和許多老?師對我的工?作給予很多?的關(guān)心和幫?助,而我本?人也倍加努?力,本學(xué)期?我的各項工?作都有條不?紊的開展。?經(jīng)過一個學(xué)?期的實踐,?我獲取了很?多寶貴的工?作經(jīng)驗。以?下是我在本?學(xué)期的工作?情況總結(jié)。?一、教學(xué)?工作的心得?體會。1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?對教學(xué)十分?重要。教學(xué)?中,備課是?一個必不可?少,十分重?要的環(huán)節(jié)。?備課充分,?能調(diào)動學(xué)生?的積極性,?上課效果就?好。一開始?每備一篇新?課時,我最?苦惱的就是?如何尋找備?課的思路。?拿起一篇文?章,我往往?發(fā)現(xiàn)文中可?講的知識點?很多,而且?似乎都很重?要,但都講?的話一方面?課時不允許?,另一方面?突顯不出文?章的重點。?面對這么多?的知識點,?我應(yīng)該如何?取舍,而且?應(yīng)該如何安?排___才?可以使整篇?文章上得連?貫、流暢、?圓滿呢,這?是我備課中?遇到的最大?問題。于是?,每天我都?花費大量的?時間在備課?上,認(rèn)真鉆?研教材和教?法,對照單?元學(xué)習(xí)要求?,找出重點?、難點,并?把各個知識?點列出來按?重要程度排?列,進而_?__安排上?課的思路。?同時,我還?經(jīng)常請教有?經(jīng)驗教師,?經(jīng)她們一點?撥,我茅塞?頓開。此外?,在備課的?過程中,我?除了準(zhǔn)備課?本上要求的?內(nèi)容外,還?盡量多收集?一些有趣的?課外資料作?為補充,提?高學(xué)生的聽?課的興趣。?2、重視?課堂___?分鐘的教學(xué)?實踐。辛苦?的備課歸根?到底還是為?上課作準(zhǔn)備?的。我非常?重視課堂的?___分鐘?,在教學(xué)的?過程中盡量?做到內(nèi)容豐?富充實,教?態(tài)自然大方?,語言生動?活潑,并且?每天都以愉?悅、飽滿的?精神面貌面?對學(xué)生,讓?學(xué)生感受到?一種親切舒?適的氛圍。?在講課過程?中,我留心?注意學(xué)生的?反應(yīng),及時?解答學(xué)生提?出的問題,?注意加強和?學(xué)生的交流?,以提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性。此外?,我堅持每?節(jié)語文課前?空出___?分鐘的時間?讓學(xué)生__?_朗誦,一?來可以訓(xùn)練?他們的普通?話,提高他?們的語感;?二來可以鍛?煉他們__?_的膽量。?一學(xué)期下來?,很多學(xué)生?的朗誦能力?均有不同程?度的提高。?3、對成?績較差的學(xué)?生進行課后?輔導(dǎo)。針對?不同的后進?生的具體情?況,我制定?了相應(yīng)的計?劃和目標(biāo),?利用下午放?學(xué)的時間,?對這部分同?學(xué)有計劃地?進行課后輔?導(dǎo)。我對他?們經(jīng)常進行?鼓勵,消除?他們的自卑?心理;有時?在課堂上提?問他們一些?容易回答的?問題,增強?他們的自信?心,提高他?們的學(xué)習(xí)積?極性。4?、多聽不同?老師的課,?多向有經(jīng)驗?教師請教。?身教勝于言?教,教師們?從實踐中總?結(jié)出來的教?學(xué)方法和技?巧,值得我?認(rèn)真用心學(xué)?習(xí)和領(lǐng)會。?聽有經(jīng)驗教?師的課,我?次次都有不?同的領(lǐng)悟,?都能收獲到?很多東西,?經(jīng)常有“聽?君一節(jié)課,?勝思一整天?”之感。?二、班主任?工作的心得?體會。1?、身為教師?,必須以身?作則,成為?學(xué)生的表率?。2、既?要嚴(yán)格要求?,又要無限?熱愛學(xué)生,?“嚴(yán)”與“?愛”應(yīng)統(tǒng)一?起來?！皣?yán)?”就是要求?學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的各?項規(guī)章制度?,“愛”就?是要熱愛學(xué)?生,多關(guān)心?學(xué)生,幫助?學(xué)生解決一?些實際問題?。3、尊?重學(xué)生,做?學(xué)生的良師?益友。高一?學(xué)生情感豐?富,但較脆?弱,渴望得?到成年人的?尊重,對老?師有著亦師?亦友的希冀?。我在平常?的言行舉止?中時常流露?出對學(xué)生的?尊重、理解?,通過真摯?的愛去感染?、引導(dǎo)學(xué)生?,從而使學(xué)?生在情感的?驅(qū)動下更有?效地接受教?育。4、?注重與學(xué)生?的交流,充?當(dāng)學(xué)生傾訴?的對象,從?學(xué)生的角度?去理解他們?,幫助他們?分析、解決?問題,成為?學(xué)生信任、?愿意交心的?朋友。我經(jīng)?常借助周記?來了解他們?的內(nèi)心。有?很多學(xué)生一?開始只是試?探性的向我?訴說一些心?中的感受,?當(dāng)?shù)玫轿业?細(xì)致回應(yīng)后?,他們會大?受鼓舞,漸?漸地向我反?映、跟我探?討的問題會?越來越深入?,甚至是觸?及心靈深處?隱秘的一面?。每次在周?記中與他們?交流時我都?會很注重我?的用語,要?讓他們覺得?老師并不是?對他們進行?一些空洞的?說教,而是?真的能從他?們的角度理?解他們?，F(xiàn)?在,周記已?成為我和學(xué)?生溝通感情?的一座重要?橋梁。此外?,我還經(jīng)常?與學(xué)生進行?面對面的談?心,拉近師?生的距離,?讓我成為學(xué)?生愿意交心?的朋友。_?__、__?_中間型學(xué)?生。一個班?里所占比例?最多的學(xué)生?是“中間型?”學(xué)生。一?開始接手班?級的時候,?我把精力主?要集中在對?“后進生”?的轉(zhuǎn)化上,?后來通過與?學(xué)生的接觸?、交談,我?深深感悟到?,“中等生?”心里是非??？释玫?老師重視的?。我發(fā)現(xiàn)“?中等生”非?常___老?師對他的態(tài)?度。一旦他?們從老師臉?上收獲一個?微笑,從老?師口中接收?到一句關(guān)切?的問候,他?們就會開心?好幾天,并?且在學(xué)習(xí)和?參加活動等?方面的積極?性也隨之提?高。認(rèn)識到?這一點后,?面對學(xué)生我?不吝嗇自己?的微笑,并?適時地對“?