一封信教學(xué)課程學(xué)習(xí)

帶拼音認(rèn)讀生字

大家看，這里有這么多信封，只要孩子們能將上面的生字讀正確，我們就能順利地將信封打開。你能叫出它們的名字嗎？借助拼音讀一讀吧！第1頁/共22頁第一頁，共23頁。第2頁/共22頁第二頁，共23頁。第3頁/共22頁第三頁，共23頁。第4頁/共22頁第四頁，共23頁。我會認(rèn)封削鍋朝刮胡燈修冷肩團(tuán)重完期束鮮fēngxuēguōcháoguāhúdēngxiūlěngjiāntuánwánqīshùxiānchóng第5頁/共22頁第五頁，共23頁。去掉拼音認(rèn)讀生字

調(diào)皮的生字寶寶丟掉了它的帽子，你們還認(rèn)識他們嗎？給你的同桌讀一讀吧！第6頁/共22頁第六頁，共23頁。我會讀出國半年圓珠筆開心以前還有臺燈冷清陽光第7頁/共22頁第七頁，共23頁。請孩子們匯報課文講的是一件什么事？

第8頁/共22頁第八頁，共23頁。

課文講了露西要給爸爸寫一封信，開始露西給爸爸報告家里的壞消息，后來在媽媽的提醒下，他向爸爸報告了媽媽的好消息。第9頁/共22頁第九頁，共23頁。找一找，看看哪些自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信？哪些自然段寫的是露西給爸爸寫的第二封信？第10頁/共22頁第十頁，共23頁。自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容，體會一下兩封信給你帶來的感覺。比一比第11頁/共22頁第十一頁，共23頁。寫字指導(dǎo)：1、觀察要求寫的生字，說說在寫的時候應(yīng)該注意些什么？2、全班交流，互相提醒。3、觀察“珠、圓、筆”，在寫的時候應(yīng)該注意些什么？第12頁/共22頁第十二頁，共23頁。請同學(xué)們自由讀第三自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事？這些事都有一個什么共同的特點(diǎn)？找出相關(guān)句子畫下來！學(xué)習(xí)第一封信第13頁/共22頁第十三頁，共23頁。匯報交流（1）重點(diǎn)句1“你不在，我們很不開心。”開門見山的告訴爸爸他們的生活不開心，這樣的信，爸爸看到以后會怎樣？只能徒增煩惱。（2）重點(diǎn)句2“還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”從這句話看出爸爸不在的日子，家里的生活過得很不好。特別是“總是”一詞。（3）學(xué)習(xí)用“總是”說一句話。第14頁/共22頁第十四頁，共23頁。請自由讀課文7到14自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事？這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎？他表達(dá)的是露西怎樣的心情？找出相關(guān)句子畫出來。學(xué)習(xí)第二封信第15頁/共22頁第十五頁，共23頁。匯報交流（1）找出露西第二封信的內(nèi)容，讀一讀。（2）重點(diǎn)句子1“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。”這句話寫出了什么？也寫出了什么？（我們家的希比希過得很快活，我們也跟著過得很快活）（3）重點(diǎn)句子2“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪啊！睆倪@句話，感受到了我們的生活怎么樣？第16頁/共22頁第十六頁，共23頁。這封信里面講了臺燈壞了的事情了嗎？是怎么講的？和前一封信表達(dá)的方式一樣嗎？哪一封信的表達(dá)方式更好？為什么？第17頁/共22頁第十七頁，共23頁。“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f。這句話有什么特點(diǎn)？說話的人物在說的話的后面。仔細(xì)觀察它的標(biāo)點(diǎn)符號，應(yīng)該怎樣打標(biāo)點(diǎn)？像這樣的句子還有哪些？在文中找找。第18頁/共22頁第十八頁，共23頁。將露西寫的第二封信在課件上完整的呈現(xiàn)出來，再讀一讀。第19頁/共22頁第十九頁，共23頁。1、對比第一封信和第二封信。第一封信主要表達(dá)的是什么思想？第二封信表達(dá)的又是什么思想？2、小組討論：你認(rèn)為第一封信好些？還是第二封信好些？為什么？3、明白其中的道理。比較分析第20頁/共22頁第二十頁，共23頁。你有親人不在身邊嗎？你有什么話想對他們說呢？請拿出本子，拿起手中的筆，一起來給遠(yuǎn)方的親人寫一封信吧！注意信的書寫格式，試著寫一寫。課堂延伸，拓展練習(xí)第21頁/共22頁第二十一頁，共23頁。感謝您的觀看。第22頁/共22頁第二十二頁，共23頁。內(nèi)容總結(jié)帶拼音認(rèn)讀生字。第1頁/共22頁。第2頁/共22頁。燈修冷肩團(tuán)重。完期束鮮。出國半年圓珠筆開心。以前還有臺燈冷清陽光。3、觀察“珠、圓、筆”，在寫的時候應(yīng)該注意些什么。（1）重點(diǎn)