數(shù)學(xué)的日記(集合15篇)

第數(shù)學(xué)的日記(集合15篇)數(shù)學(xué)的日記1

今天，我從一本故事書中看到，古代的一個(gè)名人，為了幫助爸爸分擔(dān)而處處節(jié)儉。我深受感動(dòng)，于是心里萌生出一個(gè)想法：算一算我一個(gè)學(xué)期的開支。

首先，我向爸爸媽媽進(jìn)行調(diào)查，了解了實(shí)際情況。然后，我開始了開支統(tǒng)計(jì)：學(xué)費(fèi)278元，書費(fèi)106元，興趣班105元，伙食費(fèi)500元，住宿費(fèi)500元，牛奶135元，一共1624元。哇，真驚人！

但這些開支，只是校內(nèi)的，校外的還沒算呢。英語興趣班需要500元，美術(shù)興趣班要500元，文具大約需要110元，還有放學(xué)吃的面包、蛋糕大約要160元，合起來一共是2894元。哇噻！這么多錢已經(jīng)可以買一臺(tái)34寸大彩電了耶！

通過這次的統(tǒng)計(jì)，我明白了，其實(shí)一個(gè)學(xué)期的開支是很大的。為了減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，我們一定要節(jié)約用錢，學(xué)會(huì)節(jié)儉，不要鋪張浪費(fèi)，做一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。

這樣的作業(yè)提供了學(xué)生自我建構(gòu)知識(shí)的彈性空間，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的參與程度，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造和自我評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)，教師也可以從這一側(cè)面來評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。

數(shù)學(xué)的日記2

寒假的時(shí)候，爸爸讓我預(yù)習(xí)六年級(jí)第二卷的數(shù)學(xué)。我在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上看到這樣一個(gè)問題：圓錐底部半徑為8分米，高度與底部半徑的長(zhǎng)度比為3:2。這個(gè)圓錐體的體積是多少？分析：這是一個(gè)按比例分布的應(yīng)用問題.

沒看多分析，就想通了問題，嗯？我還沒學(xué)會(huì)如何計(jì)算圓錐的面積。我該怎么解決這個(gè)問題？我嘆了口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)看分析，然后我就想，過了這個(gè)寒假，我就不離開六年級(jí)二卷了？如果連這道題都不會(huì)，那我還是個(gè)好學(xué)生嗎？是的，我必須自己解決。

在這種問題之前，我總是要在腦海中建立一個(gè)模型，但我對(duì)這個(gè)問題非常謹(jǐn)慎，以免出錯(cuò)。我在紙上畫了一個(gè)圓錐透視。仔細(xì)看看，嗯？如果這個(gè)圖形是一個(gè)平面圖形，那不是和三角形一樣嗎？這個(gè)圓錐體的立方面積不就是底部和高度相同的圓柱體面積的1/2嗎？我立刻喜出望外。原來圓錐的面積還挺好找的！只要知道圓錐體的高度和底部面積，就能算出來嗎？回到這個(gè)問題，它的條件告訴你底部的半徑，等于告訴底部面積。它說高度與底半徑的比例是3:2，即底半徑的長(zhǎng)度是高度的2/3。那個(gè)高度不就是半徑32=高度嗎？所以，高度是12分米，底面積是200.96立方分米，錐面積是200.96122=1205.76立方分米。

“呼，終于解決了?！蔽矣趿丝跉?，通過這道題，我也發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中有很多東西是相通的，不需要知道所有的計(jì)算公式，只要能融會(huì)貫通，也能解決問題。

數(shù)學(xué)的日記3

生活中處處有都離不開數(shù)學(xué)，只要你善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你可謂是形影不離。學(xué)習(xí)了六年集的比例知識(shí)后，我深深的體會(huì)到數(shù)學(xué)給我們帶來了許多益處。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合，然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過來，然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心里對(duì)這“小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對(duì)我說：“哥哥，今天就由我這個(gè)向?qū)韼闳フ要{子吧！”這時(shí)，我心想：但愿不會(huì)南轅北轍！

之后，弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，過了大約一小時(shí)后，我終于忍無可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù)，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實(shí)際的5000厘米?！鞍?，學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的話，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所學(xué)到的知識(shí)，不一會(huì)，我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著我收他為徒弟呢！

知識(shí)是開啟成功大門的鑰匙，同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧！就讓我們用自己的努力來創(chuàng)造明天的精彩生活吧！

數(shù)學(xué)的日記4

這天陽光明媚，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，興高采烈地回到學(xué)校上課，教室里顯得特別安靜。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)要親自給我們上一節(jié)數(shù)學(xué)課。

校長(zhǎng)來了，全體同學(xué)親切的向校長(zhǎng)問好?！吧险n?！薄捌鹆ⅰ?，“老師好?！薄罢?qǐng)坐?！痹谶@一串的程序中，拉開了上課的序幕。校長(zhǎng)講課的時(shí)候，我們聽得特別認(rèn)真，這也許你們會(huì)問：“你的標(biāo)題說的是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課，可聽到這里，覺得它沒什么好難忘啊?！眲e急，慢慢聽下去你就知道了。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校是出了名的“第一”呀，所以校長(zhǎng)問我們，有兩只眼睛的都是人嗎？我們異口同聲地回答：“不是”。對(duì)了，動(dòng)物也是有兩只眼睛的。校長(zhǎng)只是問了我們一個(gè)人人都明白的常識(shí)問題嗎？不是的，他也在告訴我們，雖然你們五（2）班對(duì)咱們學(xué)校來說是“遙遙”但是跟其它的學(xué)校相比，我們就“遙遙落后了”所以，你們不能因?yàn)樵谧砸褜W(xué)校拿了個(gè)第一，就驕傲自大，而是要更加努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

就是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)這節(jié)短短45分鐘的課，讓我們從身邊的事物中領(lǐng)悟道理。“同學(xué)們，祝賀你們成功的取得全校第一，再接再勱，為學(xué)校爭(zhēng)光”頓時(shí)全班歡呼鼓掌?！扳??！毕抡n鈴響了，結(jié)束了我們一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。

難忘呀。20某某年月3月2日的數(shù)學(xué)課。

數(shù)學(xué)的日記5

今天下午放學(xué)后，媽媽帶我去超市買東西。

超市里的東西琳瑯滿目，讓人看得眼花繚亂。媽媽帶我來到買面包的地方，買了4塊面包，每塊5元。然后，我和媽媽又買了3大盒酸奶，每盒20元;再買了一桶薯片，每桶10元。我們準(zhǔn)備去結(jié)賬了，媽媽對(duì)我說:“今天就考考你，由你來付錢吧?！蔽倚χf:“嘻嘻，小菜一碟，我今天剛學(xué)完乘法呢!”說完，我就流利地告訴媽媽:“一共是4某5﹢3某20﹢1某10﹦90元?！苯又覐膵寢尩腻X包里拿出90元，遞給了收銀員阿姨。阿姨微笑著對(duì)我說:“今天全場(chǎng)九折哦!”說完，又找回我9元錢。我瞪大眼睛疑惑地看著媽媽:我沒有算錯(cuò)呀，明明是90元，怎么又變成81元了呢?媽媽笑著說:“打折就是折扣的意思，打九折就表示我們只要出原價(jià)的百分之九十，90某90%=81(元)所以我們就只要出81元了?！?/p>

我聽了后，恍然大悟:原來這就是打折的意思啊，原來折扣也是用乘法計(jì)算的啊!乘法的用途可真廣啊!

數(shù)學(xué)的日記6

20某某年X月X日晴天

剛接觸“統(tǒng)計(jì)”這個(gè)詞時(shí)，我覺得它很好奇，后來因要“畫統(tǒng)計(jì)圖”又感到對(duì)它有點(diǎn)厭煩，再到最后認(rèn)識(shí)到“統(tǒng)計(jì)圖”在生活中很方便，轉(zhuǎn)而開始喜歡上了“統(tǒng)計(jì)”。

不僅是課本上，生活中沒有統(tǒng)計(jì)圖也是不行的。社會(huì)調(diào)查要用條形統(tǒng)計(jì)圖，想看自己學(xué)習(xí)成績(jī)是否提高用折線統(tǒng)計(jì)圖最方便，了解自己一天的作息時(shí)間要看扇形統(tǒng)計(jì)圖……把統(tǒng)計(jì)圖畫在紙上，各種情報(bào)一目了然。試想一下，假如沒有統(tǒng)計(jì)圖，用文字表達(dá)將會(huì)多么麻煩。

扇形統(tǒng)計(jì)圖是我們這個(gè)學(xué)期才開始學(xué)的。起初當(dāng)我一看到“扇形”這個(gè)詞就想了扇子，以為它是扇子形狀的，后來才知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的整體是圓形的，因?yàn)樗母鞑糠中螤钍巧刃?，才取名叫“扇形統(tǒng)計(jì)圖”。扇形統(tǒng)計(jì)圖上各部分與總量之間的百分比加起來都等于100%，它表達(dá)了各部分?jǐn)?shù)量與總量之間的關(guān)系。就如同一個(gè)圓上的角合并起來是一個(gè)周角一樣，不只是扇形統(tǒng)計(jì)圖，其他統(tǒng)計(jì)圖都有自己的優(yōu)點(diǎn)，生活中的每一個(gè)角落都需要它們的幫忙。

數(shù)學(xué)的日記7

昨天學(xué)校月考，今天數(shù)學(xué)成績(jī)正式出臺(tái)啦，我看到我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分是95的時(shí)候，我心里很高興。當(dāng)時(shí)我在心里暗暗地說啦句：孩子們，你們從來沒有辜負(fù)我的期望。

對(duì)于這次抽考的題，全是基礎(chǔ)知識(shí)。雖然校長(zhǎng)讓我負(fù)責(zé)這件事，但是試卷是讓其他學(xué)校的老師出的，我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時(shí)候，我也沒有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會(huì)瞧不起自己的。其實(shí)，我心里是有把握的，我的學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，對(duì)于學(xué)校的月考，不可能考不好。也許是因?yàn)樽约盒睦镉械?，所以在其他老師?duì)月考表現(xiàn)的緊張的時(shí)候，我能泰然自若。

雖然學(xué)生的成績(jī)不錯(cuò)，但我還是從中看到很多不足。比如：在計(jì)算圓錐體積的時(shí)候，有的孩子忘啦乘1“3，還有的孩子單位沒有統(tǒng)一。這說明學(xué)生除啦馬虎，不仔細(xì)外，還存在知識(shí)掌握不牢固的現(xiàn)象。我經(jīng)常對(duì)孩子說，會(huì)的題必須要做對(duì)，可是，每次考試后，總有一部分孩子因?yàn)轳R虎，不仔細(xì)失分。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子懊悔，老師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。

我相信：我的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)讓我失望的，在元旦競(jìng)賽的時(shí)候，孩子們就曾證明啦他們的實(shí)力。但我現(xiàn)在還是一刻也不敢放松，和我的孩子們繼續(xù)在數(shù)學(xué)之路上奔走。爭(zhēng)取在最后的畢業(yè)統(tǒng)考中，還能得到全市第一的好成績(jī)。

數(shù)學(xué)的日記8

長(zhǎng)方體變形了！快來看一看吧！它是怎么變形的呢？

準(zhǔn)備材料：12厘米長(zhǎng)的吸管四根，9厘米長(zhǎng)的吸管四根，6厘米長(zhǎng)的吸管四根，粘土做8個(gè)頂點(diǎn)和剪刀。

第一次變形，先把上面的材料拼在一起。做兩個(gè)長(zhǎng)12厘米，寬9厘米的長(zhǎng)方形，把剩下長(zhǎng)六厘米的吸管插在其中一個(gè)長(zhǎng)方形的四個(gè)頂點(diǎn)上，把一個(gè)長(zhǎng)方形反扣過來，插在另一個(gè)長(zhǎng)方形上。當(dāng)當(dāng)當(dāng)！長(zhǎng)方體變形記，做第一次就做好了。

第二次變形：把上面的長(zhǎng)方體改成一個(gè)特殊的長(zhǎng)方體。已知特殊的長(zhǎng)方體有八條相等的棱，有兩個(gè)相對(duì)完全相同的正方形。先把這個(gè)長(zhǎng)方體拆掉，把長(zhǎng)為9厘米的四支吸管剪成長(zhǎng)為6厘米的吸管。重復(fù)上面的方法（只是先拼兩個(gè)長(zhǎng)12厘米，寬6厘米的長(zhǎng)方形）其他的方法和上面一樣，當(dāng)當(dāng)當(dāng)！長(zhǎng)方體變形記，第二次變形就已經(jīng)完成啦！由一般的長(zhǎng)方體改為一個(gè)特殊的長(zhǎng)方體。

第三次變形：把特殊的長(zhǎng)方體改為正方體。已知正方體12條棱的長(zhǎng)度全部相等，也就是把12根吸管都改成一樣長(zhǎng)的，把長(zhǎng)為12厘米的吸管也剪成長(zhǎng)6厘米。先把上面的特殊的長(zhǎng)方體拆掉，你就可以做正方體了。（新片兩個(gè)邊長(zhǎng)為六厘米長(zhǎng)的正方形）其他的方法也和上面一樣。當(dāng)當(dāng)當(dāng)！長(zhǎng)方體再次變形成功，把特殊的長(zhǎng)方體變成正方體，第三次變形就完成啦！

長(zhǎng)方體變形計(jì)，三次變形神不神奇呢？快去準(zhǔn)備需要的材料，動(dòng)手做一做長(zhǎng)方體變形計(jì)吧！

數(shù)學(xué)的日記9

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手??！正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的.棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后，我的到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11某1919＝2＋1711某2某17＝374（立方厘米）后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。解出這道題后，我心里比誰求。都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

數(shù)學(xué)的日記10

今天真是豐富多彩、快樂的一天！

上午睡到自然醒，穿好衣服，刷完牙，吃了早飯，然后9點(diǎn)30分開始線上數(shù)學(xué)課，11點(diǎn)30分下課，總共學(xué)習(xí)時(shí)間是2小時(shí)，1小時(shí)等于60分鐘，2小時(shí)就是120分鐘。

中午，我吃完中飯，12點(diǎn)30分趕著去正?？谇豢囱例X，12點(diǎn)48分就看好了，路上花了15分鐘，整個(gè)看牙齒僅僅花了3分鐘，幸虧不用摳牙齒，太開心了！

下午我?guī)еY物——樂高去參加季子瀠同學(xué)的生日會(huì)，13時(shí)50分到達(dá)她家。我們先吹了一會(huì)兒泡泡，大概在14時(shí)03分的時(shí)候，我們開始搭樂高玩，一直搭到晚上19點(diǎn)30分，除了中間慶祝生日花了20分鐘。媽媽問我：“你們搭樂高搭了這么久？”我說：“對(duì)啊，因?yàn)榇蟛糠质俏乙粋€(gè)人搭的，嘻嘻！”“那你樂高總共搭了多久？”媽媽問我。我想起上午線上數(shù)學(xué)課楠楠老師教我的知識(shí)：經(jīng)過時(shí)間等于結(jié)束時(shí)間減去開始時(shí)間。結(jié)束時(shí)間19時(shí)30分減去開始時(shí)間14時(shí)3分等于經(jīng)過時(shí)間5時(shí)27分，還要減去慶祝生日花了的20分鐘，總共花了5時(shí)07分。我回答媽媽：“我們搭樂高總共花了5時(shí)7分。”媽媽疑惑地問我：“你不無聊嗎？你不會(huì)搭煩起來嗎？”我平靜地說：“當(dāng)然不會(huì)，有朋友一起玩的時(shí)間過得特別快！”

20時(shí)0分是我和媽媽約定回家的時(shí)間，我依依不舍的回了家，這真是開心快樂的一天。

數(shù)學(xué)的日記11

今天我來講講數(shù)學(xué)老師李老師。

李老師的個(gè)子很高，身材不胖不瘦，頭發(fā)短短的，烏黑烏黑的，眉毛像彎彎的月亮，眼睛像兩顆黑色的寶石，鼻子高高的，鼻梁上戴著一副近視眼鏡，臉蛋有點(diǎn)紅。

李老師非常幽默，一天上課的時(shí)候，李老師讓我們?cè)跀?shù)學(xué)本子的目錄上提問題，到了混合計(jì)算的時(shí)候，一位同學(xué)問老師：“老師，怎么混合？”老師說：“＋－某混合起來就是混合計(jì)算，雞蛋，鴨蛋混合起來就是混蛋。”聽到這句話，我們立刻哄堂大笑，有的不知不覺掉了手中的筆，有的捂著肚子笑，有的直擦眼淚

有一次上課的時(shí)候，李老師對(duì)我們非常好，李老師讓我們到操場(chǎng)上去估一下物體的長(zhǎng)度。再用尺子量一下，記在紙上，可以找同學(xué)一起合作。我找了幾位女同學(xué)一起去操場(chǎng)量物體，李老師也來了，后來一位同學(xué)說：“我們?nèi)チ恳幌吕罾蠋煱??！蔽覀兌纪?，李老師知道了也非常樂意配合我們。我們就在她身上量來量去，甚至弄臟了她的衣服，她也不生氣，還笑著對(duì)我們說，量物體的時(shí)候要自信認(rèn)真。

你們覺得李老師是不是即幽默又風(fēng)趣呢？

數(shù)學(xué)的日記12

今天路過零食店，想到周日和好朋友約了要去野營(yíng)，就和外婆一起去了老婆大人店里，準(zhǔn)備買些零食當(dāng)干糧。

剛一進(jìn)門，就看到五花八門的零食，被服務(wù)員整齊的擺放在貨架上。我首先來到薯?xiàng)l區(qū)，看到我喜歡的番茄味薯?xiàng)l，看標(biāo)價(jià)是59.8/千克。我拿了兩包，稱重后是66克，這樣一共59.8某0.066=3.95元。我再看了下旁邊，是可吸果凍！我拿了兩包，總的需要花2.99元。我又逛了下，選了自己喜歡的超軟泡泡糖2塊，奶蓋可吸布丁和2包鍋巴，他們的單價(jià)分別是3.8、3.38和1.39，這樣我要花費(fèi)3.8某2+3.38+1.39某2=12.37元。外婆還幫我選了雞蛋干和山藥片，分別花了5.54和3.9元。我拿過本子一算，全部算起來要28.75元。

我們排隊(duì)結(jié)賬的時(shí)候，服務(wù)員說，合計(jì)28.9元。咦，我哪里算錯(cuò)了么？啊，原來還有一個(gè)“馬甲袋”要0.15元一個(gè)。

回家路上，我跟外婆說：“外婆，我們以后自己帶環(huán)保袋吧，這樣不僅能節(jié)省0.15元，還能保護(hù)環(huán)境，好處多多！”外婆說：“好，我的寶貝長(zhǎng)大了，懂事多了?！?/p>

數(shù)學(xué)的日記13

小時(shí)候，我非常喜愛看二戰(zhàn)片，這樣，我就認(rèn)識(shí)了許許多多的國(guó)家：英國(guó)，德國(guó)，意大利，西班牙，葡萄牙，日本……可是，這些國(guó)家到底在什么位置呢？

這個(gè)學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)書第一個(gè)單元，所講的正好是位置與方向。在這個(gè)單元里，我們認(rèn)識(shí)了東，南，西，北和東南，西南，東北，西北這八個(gè)方向，還知道地圖都是上北下南左西右東的。

回到家里，我看了一下我家的世界地圖，按照上北下南左西右東的方式，發(fā)現(xiàn)：中國(guó)在地球的東方；中國(guó)的正北方是蒙古；東南方向是泰國(guó)，越南等；東邊有日本；西邊有西班牙……隨后，我又看了一下連我做夢(mèng)都想去的一個(gè)地方：美麗但冰凍的歐洲。歐洲的最東邊是全世界最大的一個(gè)國(guó)家：俄羅斯。西班牙和葡萄牙在歐洲的西南角；西邊有英國(guó)和愛爾蘭，冰島在歐洲的西北部；北面有芬蘭等國(guó)。

整個(gè)歐洲在地球的西邊，然而在歐洲的西邊又有另一個(gè)大洲----美洲。那是在全地球的最西邊；亞洲在地球的最東邊；最南邊的是澳洲……

這樣，我就對(duì)這些國(guó)家有了進(jìn)一步的了解了。

數(shù)學(xué)的日記14

今天是周末，剛好我的作業(yè)也寫完了，于是爸爸媽媽就帶著我去商場(chǎng)買東西。爸爸開著車，很快就到了商場(chǎng)，可是車不能停在外面，只能停在停車場(chǎng)里。幸好，旁邊就有一個(gè)停車場(chǎng)，我們把車停進(jìn)去。等我們賣完東西，爸爸就去開車。來到收費(fèi)亭，爸爸問：“我們停了多久，一共要付多少元？”收費(fèi)的人吞吞吐吐的說：“呃，我們的計(jì)費(fèi)器壞了，你們一共停了4.6小時(shí)的車，稍等我來算一下需要多少錢?！蔽姨ь^看到收費(fèi)牌上這樣寫著：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，前一個(gè)小時(shí)一共收費(fèi)三元，超過一小時(shí)每0.5小時(shí)收費(fèi)兩元。于是我心里默默地算了起來，不一會(huì)我就算出了答案“19元”，我把這個(gè)結(jié)果告訴了收費(fèi)員，他驚訝得看著我說：“你是怎么計(jì)算的？”

我拿出筆和紙，在本子上寫出了如下算式：

3+（5—1）÷0.5某2

=3+4÷0.5某2

=3+8某2

=3+16

=19（元）

“叔叔，我們一共要付19