初中語文蘇教版八年級下第四單元(小說之林)十九變色龍(契訶夫)公開課

蘇教版語文八年級下冊第四單元第19課《變色龍》同步練習(xí)一、選擇題1．你正排隊買東西，一個后來的插到你前面。遇到這樣的情況，你認為委婉得體的說法是：（

）A．你高聲喊：“按順序排隊，請到后邊去！”B．你小聲說：“真好意思！”C．你說：“您如有急事，請站到我這兒，我到后邊排隊去?！盌．你說：“別插隊！自覺點！”答案：C解析：分析：最委婉的是C選項，把自己位置讓給對方，自己到后邊排隊，委婉的告訴對方不能插隊。點評：此題考查學(xué)生口語交際能力。2．下列加點字的注音無誤的一項是（）A．欺瞞（mán）

伶俐（líng）

恐嚇（xià）B．魁梧（kuí）

賠償（cháng）

乞丐（gài）C．下賤胚子（pī）

洋溢（yì）

坎肩（kǎn）D．戳（lù）

咳嗽（sòu）

契訶夫（hē）答案：B解析：分析：A“嚇”應(yīng)讀“hè”；C“胚”應(yīng)讀“pēi”；D項“戳”應(yīng)讀“chuō”。故選B。點評：此題考查學(xué)生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。3．下列各組中加點字的注音全都正確的一項是()A．醋栗(lì)

契訶夫(kē)

逮捕(dài)

伶俐(línɡ)B．恐怖(bù)

下賤胚子(pī)

畜生(chù)

篩子(shāi)C．蜥蜴(xī)

沒收(mò)

調(diào)解(tiáo)

戳鼻子(chuó)D．揭露(lù)

恐嚇(hè)

蔑視(miè)

豬崽子(zǎi)答案：D解析：分析：A項，“訶”應(yīng)讀hē；B項，“胚”應(yīng)讀pēi；C項，“戳”應(yīng)讀chuō。

故答案選D。點評：此題考查學(xué)生對常用字的字音的掌握情況。4．下列句中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和電視的融合已成為迫切需求的事實，電視上網(wǎng)已不再是異想天開。B．慶?！傲弧钡耐頃?，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。C．烈日當(dāng)空，公園里的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。D．我正在跟密特里?密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無緣無故就咬了我的手指頭一口。答案：B解析：分析：“忍俊不禁”指忍不住笑，與后邊的“開懷大笑”重復(fù)。故選B。點評：此題考查學(xué)生對詞語的理解5．課文寫奧楚蔑洛夫時所運用的手法是()A．對比B．鋪墊C．反襯D．象征答案：A解析：分析：奧楚蔑洛夫根據(jù)狗的主人而判案，變來變?nèi)?。故選A．點評：此題考查學(xué)生對刻畫人物形象的方法的分析。6．初二（5）班舉行詩歌朗誦會并邀請韋老師參加。在請韋老師時，下面幾種說法中比較得體的一項是（）A．你可一定要來啊！B．歡迎不吝指教。C．恭候大駕光臨。D．請您親臨指導(dǎo)。

答案：D解析：分析：D項最為得體。既表示對老師的尊敬，又意思明確。點評：此題考查學(xué)生口語交際能力。7．下面加點的詞意義相同的一項是（）A．“我早晚要收拾你”奧楚蔑洛夫向赫留金恐嚇說。我來收拾殘局！B．奧楚蔑洛夫裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。他話也沒說，就拿鐵鍬徑自出了家門。C．我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看.她穿了一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。D．“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到倒狗的臉上去；狗呢——顆不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是個荒唐的家伙，長官！”在這里可以聽倒最荒唐的新聞。答案：B解析：分析：B項“徑自”的意思是表示自己直接行動。故選B。點評：考查學(xué)生詞義理解能力。8．

契河夫以“變色龍”作為小說題目的用意是什么（

）A．說警官奧楚蔑洛夫像變色龍一樣，一會脫下大衣，一會又穿上大衣。B．諷刺沙皇制度下，統(tǒng)治階級的走狗奧楚蔑洛夫趨炎附勢，狡詐多變的性格。C．諷刺奧楚蔑洛夫一會兒怕狗的主人，一會兒又不怕狗的主人的多變性格。D．說明當(dāng)時的社會制度迫使人們不得不經(jīng)常改變自己的態(tài)度。答案：B解析：分析：借“變色龍”的形象諷喻沙皇走狗趨炎附勢，狡詐多變的性格。所以應(yīng)該選B。點評：主要考查學(xué)生對標題的理解。9．下列各句的人物描寫方法判斷有誤的是（）A．它后邊跟著追來一個人，穿著漿硬的花布襯衫和敞開懷的坎肩。（肖像動作）B．警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。（肖像動作）C．“你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個手指頭？……誰在嚷？”（語言）D．他那張半醉的臉上露出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”（語言）答案：D解析：分析：D項應(yīng)為神態(tài)描寫。故選D。點評：主要考查描寫人物的方法。10．羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”落霞孤鶩，秋水長天，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美。但是，如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么（)（)（)。作為一個中學(xué)生，你捧起語文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來的氣象萬千的自然美，異彩紛呈的社會美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。選出填入文中括號處排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子。①你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然②你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙③你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視A．①②③B．③①②C．①③②D．②③①答案：B解析：分析：前文已經(jīng)按視覺、聽覺、感覺排序，所以后邊要一一對應(yīng)。故選B。點評：此題考查學(xué)生句子排序的能力。11．下列劃線詞語在句子中的意思解釋不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．可以這樣說，在今天，我們國家每一個人的工作崗位都有一條通向成才的陽光大道。（這里比喻成才的途徑非常寬廣）B．韜奮先生生前盡瘁國事，不治生產(chǎn)。（這里指家庭經(jīng)濟生活）C．用這些成語打擊敵人，諷刺社會上的不良現(xiàn)象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。（這里是用鞭子或板子打的意思）D．她不是不想去救球，可她實在太累了，即使站起來，也追不上那刁鉆的來球。（這里形容來球變化莫測，難以捉摸）答案：C解析：分析：“鞭撻”原指鞭打，現(xiàn)多形容無情地指責(zé)披露。故選C。點評：考查學(xué)生對詞語的理解。12．作者塑造奧楚蔑洛夫這個人物典型的社會意義是（）A．揭露走狗奴才的丑惡靈魂。B．抨擊腐敗無能的沙皇統(tǒng)治。C．說明變色龍善于根據(jù)環(huán)境情況迅速變色以求得自身隱蔽的特征。D．揭露沙皇統(tǒng)治的黑暗，影射沙皇專制的虛偽和專橫。答案：D解析：分析：文章借奧楚蔑洛夫揭露沙皇統(tǒng)治的黑暗，影射沙皇專制的虛偽和專橫。故選D。點評：考查學(xué)生對文意的理解。13．《變色龍》借一種動物為題而實寫人，這種寫法是（）A．借喻B．借代C．雙關(guān)D．暗喻答案：C解析：分析：雙關(guān)指表面上是一個意思,而暗中隱藏著另一個意思。故選C。點評：考查學(xué)生對雙關(guān)的理解。14．奧楚蔑洛夫變來變?nèi)?，反?fù)無常，但始終有一點是不變的，這就是（）A．欺壓原告的語言。B．適應(yīng)環(huán)境變化的能力。C．狗仗人勢的奴才本性。D．只有一個隨從。答案：C解析：分析：奧楚蔑洛夫故狗仗人勢的奴才本性是不變的。答案選C。點評：考查學(xué)生對人物形象的分析。15．奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”案件時，有一條準則決定他“變色”，這條準則的是（）A．居然有人養(yǎng)這種狗？這人腦子上哪去啦？B．請問，這到底是誰家的狗？C．你究竟為什么舉著那個手指頭？D．這是他老人家的狗？答案：B解析：分析：狗的主人決定奧楚蔑洛夫斷案，故選B。點評：考查學(xué)生閱讀小說的能力。二、填空題16．《變色龍》是

（國）作家

早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。選取社會生活片斷，表現(xiàn)尖銳重大社會問題，以小見大，是契訶夫短篇小說的獨到之處。他的代表作有小說《

》、劇本《

》等。課文以“變色龍”為題，是運用了

修辭方法。答案：俄|契訶夫|《裝在套子里的人》|《萬尼亞舅舅》|比喻。解析：分析：背誦默寫一定的文學(xué)常識。點評：主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。17．課文以“變色龍”為題，作用是

____________________。答案：形象、醒目，具有強烈的諷刺意味。解析：分析：熟讀課文，理解標題的作用。點評：考查對標題的理解。18．這篇小說在描寫人物方面的突出特點是______________________。答案：

善用對話表現(xiàn)人物性格；注重細節(jié)刻畫。解析：分析：整體感知課文，分析語言特色。點評：學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。19．文章以“變色龍”為題，用意是以變色龍_____的特點比喻主人公_______的性格特征。答案：善于變色|奧楚蔑洛夫|見風(fēng)使舵、趨炎附勢解析：分析：熟讀課文，理解主人公的形象。點評：考查學(xué)生分析評價人物形象的能力。20．“商店和飯館的門無精打采地敞著”暗示了___________________________________答案：市場不景氣。解析：分析：用環(huán)境描寫寫出了當(dāng)時市場不景氣。點評：考查學(xué)生對環(huán)境描寫的分析。三、閱讀理解21.閱讀文段，回答問題?！安贿^也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來，“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗。”“沒錯兒，將軍家的！”人群里有人說。“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去；問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放在街上來了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……”（1）上文所描寫的主要人物是（）A．席加洛夫B．葉爾德林C．奧楚蔑洛夫D．赫留金答案：C解析：分析：作品重在刻畫的人物是奧楚蔑洛夫。點評：主要考查學(xué)生對小說塑造人物的把握。（2）第三段中有許多省略號，有什么作用？答案：表明說話斷斷續(xù)續(xù)，不連貫，此時他正盤算著鬼主意。解析：分析：省略號主要寫奧楚蔑洛夫根據(jù)狗的主人改判案件而找借口。點評：主要考查學(xué)生對省略號的理解。22.閱讀文章，回答問題?！班?！……不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳嗽著，動了動眉毛。“不錯……這是誰家的狗？這種事我不能放過不管。我要拿點顏色出來叫那些放出狗來闖禍的人看看！現(xiàn)在也該管管不愿意遵守法令的老爺們了！等到罰了款，他，這個混蛋，才會明白把狗和別的畜生放出來有什么下場！我要給他點厲害瞧瞧……葉爾德林，”警官對巡警說，“你去調(diào)查清楚這是誰家的狗，打個報告上來！這條狗得打死才成。不許拖延！這多半是條瘋狗?！垎枺@到底是誰家的狗？”

“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?！”人群里有個人說。

“席加洛夫?qū)④娂业?？嗯！……你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來。……天好熱！大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么會咬你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f?！半y道它夠得到你的手指頭？它身子矮小可是你，要知道，長得這么高大！你這個手指頭多半是讓小釘子扎破了，后來卻異想天開，要人家賠你錢了。你這種人啊……誰都知道是個什么路數(shù)！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意！”對同一條狗，警官的評價前后不同，他的根據(jù)是什么？答案：狗主人身份的高低解析：分析：狗的主人決定案子的宣判。點評：考查學(xué)生對文意的分析。23.閱讀文段，回答下面的問題。飄落的廣告單韓研研橋頭，一個60多歲的老太太捧著一疊產(chǎn)品宣傳單，一張張地發(fā)給騎自行車或過路的行人。老太太的臉上沒有任何表情，她木然地望著來往的路人，一只手機械般地擺動著——她已經(jīng)在那里站了很久、很久了。一張廣告單塞到一位穿著入時的小伙子手里，小伙子說：“噢，我不需要。”老太太像沒聽見似的，只顧著發(fā)。只見小伙子用手輕輕一彈，那張白紙黑字的廣告單便飛起來。一個學(xué)者模樣的中年男子，騎著自行車過來了。老太太照例發(fā)給他一張，中年男子沒有接到，老太太已經(jīng)松手了，又一張廣告單扔到了地上。過了一會兒，一位年輕的母親帶著一個三四歲的孩子騎車過橋。老太太抽出一張廣告單想放在車簍里，但手卻碰到車龍頭上。年輕的母親“呀”地叫了一聲，自行車搖晃了幾下，隨著一句“討厭!”一張廣告單悠然飛落……不遠處，一個男清潔工一邊掃著地上的廣告單，一邊哺哺地罵著什么，那飄落的廣告單幾乎覆蓋了橋面。就這樣，老太太“扔”完了廣告單，拎著空人造革包正要走，一個二十八九歲的小伙子風(fēng)風(fēng)火火地來到了老太太的身邊：“媽——你怎么呆在這里呀？”老太太聞聲綻開了笑臉：“兒呀，我呆在家里悶得慌，不如出來發(fā)發(fā)廣告單，還能掙點錢花呢！”小伙子看著滿地的廣告單說：“媽，您這不是燈草兒架橋——白搭嗎?”老太大搖著腦袋道：“唉，反正發(fā)完了拿鈔票?！彼齼鹤狱c點頭說：“這倒也是。不過——”忽然，小伙子像想起了什么，從地上撿起一張印滿腳印的廣告單，他馬上愣住了。半晌，兒子才大叫起來：“我的媽呀——這是我承包的工廠，花了幾千元給廣告公司印發(fā)的產(chǎn)品廣告單呀。”（1）老太太發(fā)廣告單的目的是（

）A．她喜歡廣告宣傳活動，也想為兒子工廠盡一份心。B．她在家里悶得慌，借此出來散散心。C．她想為兒子工廠出一份力，