廣東省佛山南海華英中學初三第一次月考

第9頁2023-2023學年〔上〕初三級第一次段考試卷語文一〔24分〕根據(jù)課文默寫古詩文?！?0分)⑴，西北望，射天狼?！蔡K軾?江城子密州出獵?〕⑵，坐斷東南戰(zhàn)未休?！残翖壖?南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷?〕⑶辛棄疾的?破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之?中表現(xiàn)作者雄心壯志的句子是⑷后值傾覆，，。爾來二十有一年矣?！仓T葛亮?出師表?〕根據(jù)拼音寫出相應的詞語?！?分〕⑴看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的juébié()。⑵一百年前的今天，一顆巨星yǔnluò〔〕了。⑶校長威爾登博士對我的拉丁文作文kuānhóngdàliàng〔〕。⑷他時而激情滿懷，時而yìfèntiányīng〔〕。以下句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病场?分〕我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當職業(yè)。所以那些野馬遠比大多數(shù)家馬來得強壯、輕捷和遒勁。處于豆蔻年華的我們，對異性產(chǎn)生傾慕之心是生理和心理開展到這一階段的必然結果。為了騙取人們的金錢，騙子們可謂是絞盡腦汁，無所不至。以下對病句的修改不正確的一項〔〕〔3分〕有人說他的落選與個人恩怨有關，但他反駁時非?？隙ǖ胤裾J不是魚個人恩怨有關?！踩サ簟安皇迁暋钞斘易哌M教室時，看到同學們在認真地做作業(yè)?！矂h掉“當〞和“時〞〕“拾荒老娘〞于化玲，九年來孤身一人在城市單獨拾荒，供兒子讀書?！矂h除“單獨〞〕三個學校的領導來到班級，觀看同學們的匯報演出?！舶选鞍嗉墾暩臑椤敖淌舀暋撤抡债嫴ɡ司€的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比?！?分〕面對有缺陷的事物，我們必須學會包容，而不是求全責備。你如果欣賞塞北的美麗雪景，就必須包容它那難耐的嚴寒；，二〔46分〕〔10分〕出師表先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：假設有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能〞，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，那么漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，，：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，那么治臣之罪，以告先帝之靈。假設無興德之言，那么責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感謝。今當遠離，臨表涕零，不知所言。解釋以下加點詞語在句子中的意思?！?分〕是以先帝簡拔以遺陛下。()〔2〕先帝不以臣卑劣〔〕臨表涕零〔〕把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。陟罰臧否，不宜異同。以下對文章的分析理解，不正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕表，是古代向帝王陳情言事的一種文體，主要作用是表達臣子對君主的忠誠和希望，“動之以情〞是這種文體的一個根本特征。在這篇表文中，諸葛亮勸說后主廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以繼承先帝的遺志。文中追述自己以往經(jīng)歷，意在表達忠于劉備父子的真摯感情和“北定中原〞“興復漢室〞的決心。全文以議論為主輔之以敘事，議論敘事都帶有濃厚的抒情色彩。前五段寓情于事，六七段寓情于議，最后局部：“不效那么治臣之罪，以告先帝之靈〞更是言辭懇切，感人肺腑?！捕场?分〕孔明之才諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權制，開誠心，布公正；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物理其本，循名責實，虛偽不齒；終于邦域之內咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長歟！以下各組句子中，加點詞語意思相同的一項為哪一項〔〕〔3分〕盡忠益時者雖仇必賞/雖千里不敢易也善無微而不賞/微斯人，吾與誰歸可謂識治之良才/秦王謂唐雎曰然連年動眾/吳廣以為然請用三條“/〞給文中的畫線的句子斷句?！?分〕終于邦域之內咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也作者認為諸葛亮是“識治之良才〞，請根據(jù)選文的內容加以概括說明?！?分〕〔10分〕嚴實之風從家始家是最能塑造精神長相的地方。我們黨把“三嚴三實〞作為黨員干部的修身之本，就是要在全黨樹立嚴實品德，進而推動形成我們民族的嚴實品德。?孟子?有言：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身〞。家是最小的國，國是千萬家，嚴實品德首先就要在每個家庭生根。家是“煉鋼爐〞。少成假設天性，習慣如自然。人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色。家庭教育與學校、社會教育最大的不同是無條件的“愛〞，以愛來暖化孩子，煨彎、拉直定型性格和品德，發(fā)揮的正是“爐〞的作用。人是鐵，家是爐，每一個國家的棟梁之材，無不是先經(jīng)過家庭這個“煉鋼爐〞進行精神的歷練。焦裕祿身后，焦家人個個生活簡樸，為人清正，讓人敬仰。這不僅源于焦裕祿在世時的言傳身教，還在于把焦裕祿的遺訓“你要把孩子們教育成為紅色的革命接班人〞作為家規(guī)，焦裕祿妻子徐俊雅幾十年一直堅守，反復叮嚀孩子們。這樣的堅守和叮嚀，在風雨滄桑中反復暖化孩子們的心靈，塑造了焦家人的精神長相，讓焦門家風歷久彌新。嚴是“緊箍咒〞。好家風，是緊箍咒“緊〞出來的。沒有緊箍咒的約束，孫大圣早一個筋斗跑回花果山逍遙了。成正果、成大業(yè)，需要象征自由的金箍棒，也需要象征規(guī)矩的緊箍咒。歷覽前賢，其成才成事多是緊箍咒“緊〞出來的。家訓，就是最好的緊箍咒。常念緊箍咒，可能會讓人感覺不舒服，但也幫助人長記性、嚴修身、守規(guī)矩、不跌跤。古人所謂“齊家〞，就是“嚴〞字當頭，整飭家風，就是常念緊箍咒，天天念，月月念，歲歲念。共產(chǎn)黨人以天下為己任，治家更嚴。新中國成立初期，一些親戚想托周恩來幫助辦事，這讓周恩來很傷腦筋。同時，身邊還有三個“女兒〞，侄女和烈士遺孤。周恩來擔憂，三個“女兒〞能夠像普通公民一樣遵守國家法紀，不搞任何特殊嗎？在自己的親友中，會不會有人利用自己的影響去謀取私利？這成了周恩來日夜思考的“家庭〞問題。于是，周恩來提出給大家立規(guī)矩。他說：“我這里擬了十條家訓，念給你們聽聽，如果沒有意見，每個人就抄一份放在身上，便于隨時提醒自己。以后我們周家的親戚朋友來了，也要發(fā)一份給他們，大家都要嚴格遵守。〞從“不許動用公家的汽車〞到“在任何場合都不要說出與我的關系，不要炫耀自己〞，這十條家規(guī)為其親屬所恪守，為世人樹立了典范。實是“雕刻刀〞。塑造好家風，除了緊箍咒，還需要雕刻刀。緊箍咒，“緊〞的是私欲；雕刻刀，雕的是才干。所謂雕塑，其實就是把不是雕像的局部都去掉。同理，所謂成材，所謂成龍成鳳，也就是把不是材料、不是龍鳳的東西都去掉。這當然需要一把鋒利的雕塑刀。有人說“石頭里有一只會飛的鷹〞。把這只鷹雕塑出來，是家教的本質，是家風的目標，是人生的“正果〞。以實為“雕刻刀〞，就是要把孩子身上的不實行為、虛浮作派去掉，培養(yǎng)造就求實、務實、踏實的品性。如此，每一個家庭里，都會飛出雄鷹！“煉鋼爐〞中常淬火，“緊箍咒〞里常自省，“雕刻刀〞下常打磨，“嚴與實〞就會在千家萬戶蔚然成風。下面對文章的分析理解不正確的一項A.第四段用焦裕祿的例子是為了論證“人是鐵，家是爐〞。第七自然段用周恩來的例子是為了論證“嚴是緊箍咒〞。B.家訓家規(guī)這個“緊箍咒〞能幫助人成人成事。C、本文采用總分總的結構，圍繞“嚴實〞之風從家始展開論述，先提出問題，后分析問題和解決問題，條理清晰，層次清楚。D、作者善用比喻，如“人是鐵，家是爐〞、“嚴是緊箍咒〞、“實實“雕刻刀〞〞等吧深奧的道理闡釋的生動形象，淺顯易懂。下面不能證明第④段“每一個國家的棟梁之才，無不是先經(jīng)過家庭這個“煉鋼爐“進行精神的歷練〞這句話的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.傅雷對兒子傅聰管教甚嚴，嚴格的家教使傅聰成為著名的鋼琴家，并獲得“鋼琴詩人〞的美名。B.出于母親嚴格管教，胡適終成學貫中西的大學者。C.美國有個家族一直重視家庭教育，繁衍八代的子孫中共了1位副總裁、1位外交官、13位大學院長、103位大學教授、60位醫(yī)生、20多個議員……沒有一個被判刑。D.鄭板橋老來得子，卻嚴格要求。臨終時給兒子留下遺書：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事業(yè)自己干，靠天，靠地，靠祖宗，不算是好漢14如.何理解第⑩段的“煉鋼爐中長淬火，緊箍咒里常自省，雕刻刀下常打磨，嚴與實就會在千家萬戶蔚然成風〞的含義？〔4分〕大難臨頭□〔哥倫比亞〕加西亞·馬爾克斯從前，有個很小的村子，村里住著個老太太。老太太有兩個孩子，兒子十七歲，女兒還不到十四歲。一天，老太太一臉愁容地端來早飯，孩子們見了，問她怎么了，她說：“我也不知道，一早起來，總覺得村里會有大難。〞孩子們笑她，說老太太就這樣亂瞎想。兒子去打臺球，碰到一個雙著，位置極好，絕對一擊就中。對手說：“我賭一個比索，你中不了。〞大家都笑了，這兒子也笑了，可一桿打出去，還真的沒中，就輸了一個比索。對手問他：“怎么回事？這么容易都擊不中？〞兒子說：“是容易?？晌覌屢辉缯f村里會有大難，我心慌。〞大家都笑他。贏錢的人回到家，媽媽和一個表妹或孫女什么的女親戚在家。他贏了錢，很快樂，說：“達馬索真笨，讓我輕輕巧巧贏了個比索。〞“他怎么笨了？〞“笨蛋都能打中的雙著他打不中。說是他媽一早起來說村里會有大難，他心慌。〞媽媽說：“老人家的預感可笑不得，有時候真靈。〞那女親戚聽了，出門買肉，對賣肉的人說：“稱一磅肉。〞賣肉的正在切，她又說：“稱兩磅吧！都說會有大難，多備點好。〞賣肉的把肉給了她。又來了位太太，也說要稱一磅，賣肉的說：“稱兩磅吧！都說會有大難，得備點吃的，都在買。〞于是，那老婦人說：“我孩子多，稱四磅吧！〞就這樣稱走了四磅肉，之后不再贅述。賣肉的半個小時就賣光了肉，然后宰了頭牛，又賣光了。謠言越傳越廣，后來，村里人什么都不干了，就等著出事。下午兩點，天一如既往的熱。突然有人說：“瞧，天真熱！〞“村里一直這么熱！〞這里的樂器都用瀝青修補，因為天熱，樂師們總在陰涼的地方彈奏，要是在太陽底下，樂器非曬散架不可。有人說：“這個點兒沒這么熱過！〞“就是，沒這么熱。〞街上沒人，廣場上也沒人，突然飛來一只小鳥，頓時一傳十，十傳百：“廣場上飛來一只小鳥。〞大家驚慌失措地跑去看小鳥。“諸位，小鳥飛來是常事！〞“沒錯，可不是在這個點兒。〞人們越來越緊張，萬念俱灰，想走又不敢走。有人說：“我是大老爺們，有什么好怕的，我走！〞說著，就把家具、孩子、牲口通通裝上了車。大家眼睜睜地看著他走過中央大道，都說：“他走，我們也走。〞于是全村都開始收拾，物品、牲口通通帶走。就剩最后一撥人了，有人說：“還有房子呢！可別留在這兒遭難。〞就一把火把房子給燒了，其他人也跟著燒，好比在經(jīng)歷一場戰(zhàn)亂，個個抱頭鼠竄。人群中，就見那有預感的老太太說：“我就說會有大難，還說我瘋了！〞請按要求梳理情節(jié)，補充以下空白?！?分〕老太太說“大難〞————“大難〞——村人等“大難〞——“大難〞16.第①段畫線句在內容上和結構上有何作用？〔4分〕17、根據(jù)文中加點詞，揣摩人物的心理?！?分〕〔1〕大家驚慌失措地跑去看小鳥?！?〕人們越來越緊張，萬念俱灰，想走又不敢走。18.故事結尾老太太說道：“我就說會有大難，還說我瘋了！〞聯(lián)系本文的情節(jié)和生活實際，談談這那么故事中的？大難“對你的啟示。〔5分〕19、閱讀下面的文字，按要求作文?！?0分〕時光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)心中許多美好的記憶不會隨歲月流失?；貞浲?，我們會感受到生活的美好——爛漫的童年，快樂留在心里；無私的母愛，溫馨留在心里；奮斗的艱辛，堅強留在心里；意外的發(fā)現(xiàn)，感動留在心里……請以“留在心里〞為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整；②自選文體；③不少于50字；④文中不能出現(xiàn)真實姓名和校名。附加題〔10分〕閱讀以下名著選段，完成1-3題。鮑西婭你這場官司打得倒也奇怪.可是按照威尼斯的法律.你的控訴是可以成立的.你的生死現(xiàn)在操在他的手里.是不是?安東尼奧他是這樣說