16《新年的禮物》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

16《新年的禮物》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《新年的禮物》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的《新年的禮物》，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人、分享快樂(lè)的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社交行為。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力，具體包括：1）培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人，理解分享的意義；2）提高觀(guān)察力和分析能力，通過(guò)故事內(nèi)容理解人與人之間的互動(dòng)關(guān)系；3）增強(qiáng)集體意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)良好的社交行為。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人、分享快樂(lè)的道德行為，從而提升個(gè)人的道德素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在日常生活中已有一定的情感體驗(yàn)，如收到禮物時(shí)的快樂(lè)、與家人朋友分享的愉悅等。在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的規(guī)則意識(shí)和基本的禮貌行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事充滿(mǎn)興趣，喜歡通過(guò)聽(tīng)故事、角色扮演等方式學(xué)習(xí)。他們?cè)谟^(guān)察和模仿中學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和好奇心，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)生個(gè)體之間存在差異，有的善于表達(dá)，有的則較為內(nèi)向。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解分享的意義和關(guān)愛(ài)他人的行為上，學(xué)生可能會(huì)遇到以下挑戰(zhàn)：如何表達(dá)自己的情感、如何理解他人的感受、如何在集體中找到合適的分享方式。此外，部分學(xué)生可能在語(yǔ)言表達(dá)和社交能力上存在一定的障礙，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、故事音頻文件

-教學(xué)材料：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材、《新年的禮物》故事書(shū)

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲

-輔助工具：彩色貼紙、畫(huà)筆、紙張五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《新年的禮物》故事電子版和預(yù)習(xí)問(wèn)題清單，要求學(xué)生提前閱讀故事并思考問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“故事中的主人公是如何處理禮物的？”“分享禮物時(shí)你會(huì)有怎樣的感受？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考分享的意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生在線(xiàn)提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀故事，初步理解分享和關(guān)愛(ài)他人的主題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答提交至微信群或在線(xiàn)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)平臺(tái)，方便學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于分享的真實(shí)故事，引出本節(jié)課的主題《新年的禮物》。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分享的意義，結(jié)合故事內(nèi)容幫助學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬故事中的情節(jié)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題，積極參與討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)故事中分享的場(chǎng)景。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或自己的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握分享的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分享的意義，掌握關(guān)愛(ài)他人的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于分享的日記。

-提供拓展資源：提供與分享主題相關(guān)的書(shū)籍和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己對(duì)分享的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解《新年的禮物》故事中的核心價(jià)值——關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)。他們能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)，解釋故事中主人公的行為背后的意義，以及這些行為如何影響到他人的情感。

2.情感體驗(yàn)方面：學(xué)生在角色扮演的課堂活動(dòng)中，親身體驗(yàn)了分享禮物帶來(lái)的快樂(lè)，以及在集體中傳遞正能量的愉悅感。這種情感體驗(yàn)有助于學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，從而在日常生活中更好地實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人和分享的行為。

3.技能掌握方面：學(xué)生在小組討論和角色扮演中鍛煉了溝通和合作技能。他們學(xué)會(huì)了如何在集體中表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)。這些技能對(duì)于學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

4.道德素養(yǎng)方面：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對(duì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)，理解了在人際交往中應(yīng)該遵循的基本原則。他們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出的關(guān)愛(ài)和尊重他人的行為，體現(xiàn)了他們?cè)诘赖滤仞B(yǎng)方面的進(jìn)步。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠理解并闡述分享的意義，例如，他們能夠解釋為什么主人公在故事中分享禮物能夠帶給他人快樂(lè)，以及這種行為如何增進(jìn)人際關(guān)系。

-學(xué)生在寫(xiě)作作業(yè)中能夠結(jié)合故事內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)分享的理解，例如，他們可能會(huì)寫(xiě)到分享可以減少孤獨(dú)感，增加友誼，或者分享可以讓社會(huì)更加和諧。

-學(xué)生在課堂討論中能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并且能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，例如，當(dāng)討論到如何在不同情境下分享時(shí)，學(xué)生能夠提供不同的解決方案，并且能夠接受和借鑒他人的想法。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的行為，例如，在模擬送禮物的場(chǎng)景中，學(xué)生能夠表現(xiàn)出真誠(chéng)的祝福和對(duì)他人的關(guān)心。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)尋找和閱讀與分享主題相關(guān)的書(shū)籍和視頻，這表明他們對(duì)課堂內(nèi)容有深入的興趣，并且愿意進(jìn)一步探索相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在反思總結(jié)中能夠認(rèn)識(shí)到自己在分享方面的不足，并提出改進(jìn)的建議，例如，有的學(xué)生可能會(huì)意識(shí)到自己在分享時(shí)過(guò)于害羞，之后會(huì)嘗試更加主動(dòng)地與人分享。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅在知識(shí)理解上取得了顯著的效果，而且在情感體驗(yàn)、技能掌握和道德素養(yǎng)方面也有了明顯的提升。這些學(xué)習(xí)效果不僅有助于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)，也為他們未來(lái)的社會(huì)交往打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《新年的禮物》這一課時(shí)的教學(xué)后，我深感學(xué)生在知識(shí)理解、情感體驗(yàn)、技能掌握和道德素養(yǎng)等方面都有所收獲。然而，通過(guò)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我采用了以下幾種方式來(lái)評(píng)估教學(xué)效果和識(shí)別改進(jìn)點(diǎn)：

1.學(xué)生反饋：我通過(guò)問(wèn)卷和口頭詢(xún)問(wèn)的方式收集了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和活動(dòng)安排的反饋。這些反饋幫助我了解學(xué)生的真實(shí)感受和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.觀(guān)察學(xué)生的行為變化：在課堂內(nèi)外，我注意觀(guān)察學(xué)生在分享和關(guān)愛(ài)他人方面的行為變化，以及他們對(duì)課堂活動(dòng)的參與度。

3.作業(yè)和測(cè)試成績(jī)：通過(guò)分析學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，我能夠評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

4.教學(xué)日志：我記錄了每次課的教學(xué)過(guò)程，包括學(xué)生的反應(yīng)、課堂氛圍和教學(xué)亮點(diǎn)與不足，以便于之后的反思。

基于這些反思活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)需要改進(jìn)的地方：

1.部分學(xué)生對(duì)分享的理解仍停留在表面層次，未能深入理解其背后的道德意義。

2.在小組討論中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

3.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加多樣化，以吸引不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。

針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)講解：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加詳細(xì)地講解分享的道德意義，并通過(guò)實(shí)例分析，幫助學(xué)生深入理解分享的重要性。

2.調(diào)整討論主題：我會(huì)選擇更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)