2023年音樂教育專業(yè)實習鑒定范文

第52頁共52頁2023年音樂教育專業(yè)實習鑒定范文2023年音樂教育專業(yè)實習鑒定范文。我與其他6位同學在麗水梅山中學實習了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經歷，還深化地體會到初一(3)班強烈的班級凝聚力和素質教育在詳細施行過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關于這次實習的一些經歷和心得。在班主任工作方面：1尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶著下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的根底2尊重學生，以誠相待在擔任初一(3)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的承受。當學生提出批評意見時，我虛心地承受，沒有因為“我是老師，我承受學生的批評，這多丟面子”而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的過失，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。3一視同仁，平等相處影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深化的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原那么，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選實習報告閱讀音樂教育專業(yè)實習鑒定范文我與其他6位同學在麗水梅山中學實習了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經歷，還深化地體會到初一(3)班強烈的班級凝聚力和素質教育在詳細施行過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關于這次實習的一些經歷和心得。在班主任工作方面：1尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶著下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的根底2尊重學生，以誠相待在擔任初一(3)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的承受。當學生提出批評意見時，我虛心地承受，沒有因為“我是老師，我承受學生的批評，這多丟面子”而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的過失，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。3一視同仁，平等相處影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深化的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原那么，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。音樂教育專業(yè)實習報告范文我系屆音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生實習工作已于年月日圓滿完畢。今年的畢業(yè)實習工作得到了院領導高度重視和有關部門的大力支持，在我系領導、班主任及全體老師的共同努力下，順利完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實習工作，并獲得了較好的成績。下面是我對屆畢業(yè)生實習工作的簡要總結：一、實習前的準備工作1、給學生開實習前的發(fā)動會要求學生作好實習前的心理準備和有關知識的準備，注意角色的轉換。另外，要求學生嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，虛心請教，以一名老師的身份嚴格要求自己，自覺服從實習單位的安排，學生在實習期間既要承受實習的單位的管理又要承受系里的管理，系里安排兩名專業(yè)老師負責實習期間的管理工作，要求老師與學生保持經常聯(lián)絡，不定期到各實習點檢查指導。每個實習點安排一名學生負責人，加強學生的自我管理，互相監(jiān)視。2、組織安排全面部署全國各大院校擴招后學生的畢業(yè)實習和就業(yè)問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動想方法、找路子，發(fā)動全體老師，多方聯(lián)絡，千方百計安排學生實習，同時也充分利用學生的各種社會關系聯(lián)絡各企事業(yè)單位進展頂崗實習，盡量根據學生的意愿和實際情況安排實習單位。經調查，大局部學生愿意到中小學去當老師，所以，我們聯(lián)絡的實習點大局部是中小學。為了使學生可以很好的完成中小學教學的實習任務，理解中小學教學過程，系里開展了《如何上好中小學音樂課》的講座。3、制定實習工作方案為了實習工作的進展，實習指導小組認真討論研究制定了實在可行的《藝術系XX屆音樂教育專業(yè)畢業(yè)生實習工作方案》。實習內容分兩局部進展：第一是安排畢業(yè)生到實習單位進展實習第二是舞臺理論4、實習成績的評定對學生實習成績的評定分兩局部：(1)是實習單位對學生在實習期間的綜合表現(xiàn)做出鑒定。(2)是專業(yè)老師對學生完成的實習論文進展評定，兩者的結合形成最后成績。二、在實習單位實習的效果與經歷1、在學院領導和有關部門的大力支持下，才能使實習工作得以順利進展。2、全系領導和老師都充分認識到了畢業(yè)實習工作的重要性。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，大家齊心協(xié)力，才能使實習工作搞的更好。3、畢業(yè)實習為學生的就業(yè)打下了良好的根底，進步了學生適應環(huán)境的才能和實際的工作才能，促進了學生自身的開展。4、我系音樂表演專業(yè)的實習生在實習期間，受到實習單位的歡送和好評。認為我系音樂教育專業(yè)的學生專業(yè)才能較強，做事認真，可以獨立工作。實習生在實習期間為實習單位編排節(jié)目，組織聯(lián)歡會，受到好評。通過這次教育實習檢查及向相關老師理解的情況來看，實習生教育實習的內容都包括了課堂教學、課外活動和班主任工作。1、課堂教學仍然是教育實習的主要內容。而且都到達了規(guī)定的實習課時，有的還大大超過了規(guī)定課時。2、組織課外活動鍛煉了實習老師的綜合才能，也增強了理論才能和創(chuàng)造才能。實習老師幫助實習學校舉辦豐富多彩的文藝活動，在這些活動中，不但極大地鍛煉了實習老師音樂理論知識和音樂技能的綜合運用才能，鍛煉了他們的組織才能、語言表達才能、動手才能等綜合素質，同時，對他們理解學生的心理特點、思想意識、行為方式，更好地開展教學活動大有好處。3、班主任工作對實習老師來說是一個全新的課題。通過復雜的班主任工作，增強處理各種問題的才能，可以地接觸學生，理解學生的思想脈路，為搞好班級工作和音樂教學打下根底。通過檢查，實習的學生都能做到以下幾點：1、課前充分的準備工作，使教學有序進展。課前積極動腦考慮,仔細地分析^p研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材內涵,多方搜集資料,精心設計活動,做好充分的準備工作。全身心地傾注、投入,主動獲取并吸收知識,主動積極地調整教學狀態(tài)。2、精心設計和組織課堂教學，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,組織興趣十足的音樂游戲,幫助學生有效地吸收和內化音樂根底知識和根本技能,從而進步他們的綜合與創(chuàng)新才能。3、完成了由知識承受者到知識傳授者老師的過渡。經過這一個階段的教育實習，學生們身臨其境，深化教學工作實際，對音樂教學有了初步的理解和體驗，由承受知識向傳授知識過渡。而且，對學生所學到的理論與技能做了實際的檢測。在走上講臺、傳授知識的同時，可以更清楚地理解自己對所學理論知識與技能技巧的掌握程度，更清楚地懂得知識綜合運用才能的強弱程度。還為今后的學習明確方向。通過教育實習，學生們會深切感受到作為音樂老師所負有的責任，會發(fā)現(xiàn)自身存在的許多知識的缺乏，明確今后學習的方向并自覺地修正和補充所欠缺的知識和技能。音樂教育專業(yè)實習日記范文篇一音樂教育實習日記一我懷著很期待的心情來到了實習的學——樺樹小學，學校的領導、老師以及學生都很熱情，讓我心里溫暖了好多，我們第一周主要是見習，聽老師講課，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深化內涵。備課、上課、日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。音樂教育實習日記二這周我很興奮，因為可以上臺講課了，我成了一名真真正正的音樂老師，第一堂課是給四年二班上的，是這首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首為導入帶同學們一同走進蒙古大草原，給他們講解蒙古的節(jié)日"那達慕"剛剛上課的時候我很緊張，說了前一句之后就不知道說什么了，還好他班的同學特別的配合，在他們的臉上我找到了自信，很順利的上完了這節(jié)課，之后我總結了自己在上課方面的缺乏，累積了經歷，在同學和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟，我對我自己也有了信心。篇二音樂教育實習日記一可能知道自己要分開這里了心里有些不舍也很難受，在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作假設無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了機密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我仍然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。我想以后我會繼續(xù)努力，做一名合格的優(yōu)秀老師。音樂教育實習日記二今天是我第一次走向人生的講臺，當我懷著一顆緊張沖動的心站在講臺上的時候，當我看著無數(shù)雙眼睛盯著自己的時候，突然感受到自己從事的這份職業(yè)是多么的神圣，看到那些學生天真得意的樣子，充滿渴望的眼神，就想把自己知道的東西都告訴他們，讓他們獲得音樂方面的知識，讓他們在自己的心靈深處耕耘屬于自己的一片音樂天地。當上課鈴響起，每個同學都坐在自己的座位上等待老師的時候，當我提著錄音機走向講臺面對全班學生說：“上課”的時候，我的人生角色就已經開場轉變了，以一個人民老師的身份開場了我的第一堂課。這一節(jié)課下來感覺自己變了一個人，仿佛是自己給自己上了一堂課，從這堂課中學會了不少東西，也深深的體會到當老師的辛苦與幸福，這將成為我人生中不小的財富。為了給學生上好一節(jié)課，老師要在下面花大量的時間整理資料和備課，只為那短短的四十五分鐘，只為那天真得意的孩子們。一節(jié)課成功上下來以后，我能感到由衷的欣慰與幸福，且不說我這節(jié)課給學生講了多少知識，單憑上課時學生與我配合的很默契，課堂氣氛很活潑來說，我就很幸福了。今天對說于我來說是一個值得紀念的一天，八一中學初一〔4〕班的全體學生，謝謝你們！音樂教育專業(yè)實習報告轉眼間已在實驗小學實習兩周多了。剛來到實習學校時，面對的是一個身份的轉變，從一名學生轉變?yōu)橐幻麑嵙曇魳防蠋?，心中有著無數(shù)的期待、向往，也有著擔憂、疑惑。期待的是自己將能作為一名老師，站在神圣的講臺上，激情洋溢的帶著著學生遨游于音樂的海洋。而擔憂的是面對著新的環(huán)境、新的身份，自己可以做好嗎？疑惑著自己要怎樣去做才能更為優(yōu)秀的完成每項工作？面對學生，又該以怎樣的教學方式才能讓他們喜歡？帶著種種的問題，我們開場了累并快樂著的實習生活。從聽課—寫教案—修改教案—說課，這樣反復練習，不斷完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，還是遇到了在學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。說課與正式上課時心態(tài)是完全不一樣的，假設我們僅僅只懂得書本上的知識的話，是遠遠不夠的。要上好一堂課不僅要求我們可以舉一反三，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是，要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。有一次我在教有關附點節(jié)奏的問題，學生唱不好。我把每一個音符的時值都分解組合，教了半天，學生還是唱不好。后來我無奈的用了一個比喻，因為當時學的是《彈起我心愛的土琵琶》，我就讓同學們把附點節(jié)奏想成是掃鬼子的機關槍“dadada”，沒想到他們竟然學會了！在聽課與教課的過程中，我會仔細觀察實驗小學經歷豐富的指導老師，向她們學習并反思自己存在的問題。我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學風格都各有特色，都有一套能讓學生信服的執(zhí)教技能，從中我們的缺乏就顯而易見了。其一，專業(yè)知識的不扎實，如今的學生的知識面都很廣，我們應該在學習好自己專業(yè)知識的根底上，不斷的拓寬自己的知識面，學會創(chuàng)新，才能及時解決學生的各種疑問。其二，教學經歷的缺乏，即使我們作為學生時已經有接觸到不少的教學法，但我們并不能純熟掌握并運用。通過聽課，讓我對一些教學技巧有了直觀的理解。其三，如何與學生溝通的問題，由于經歷的缺乏，我們的觀察力還不強，并不是很清楚不同年齡階段學生的特征，以及他們的不同個性，對其應采取怎樣的溝通方式。當然這些都只是大的方面，還有很多的細微之處值得我們去學習、去探究、去考慮。時間雖然短暫，但是就這短短的兩周多時間，我們與小朋友們相識相處，真的很開心也很有意義。我們將會更珍惜實習的時間，努力學習，完善自我。音樂教育專業(yè)實習報告總結轉眼間已在實驗小學實習兩周多了。剛來到實習學校時，面對的是一個身份的轉變，從一名學生轉變?yōu)橐幻麑嵙曇魳防蠋?，心中有著無數(shù)的期待、向往，也有著擔憂、疑惑。期待的是自己將能作為一名老師，站在神圣的講臺上，激情洋溢的帶著著學生遨游于音樂的海洋。而擔憂的是面對著新的環(huán)境、新的身份，自己可以做好嗎？疑惑著自己要怎樣去做才能更為優(yōu)秀的完成每項工作？面對學生，又該以怎樣的教學方式才能讓他們喜歡？帶著種種的問題，我們開場了累并快樂著的實習生活。從聽課—寫教案—修改教案—說課，這樣反復練習，不斷完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，還是遇到了在學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。說課與正式上課時心態(tài)是完全不一樣的，假設我們僅僅只懂得書本上的知識的話，是遠遠不夠的。要上好一堂課不僅要求我們可以舉一反三，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是，要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。有一次我在教有關附點節(jié)奏的問題，學生唱不好。我把每一個音符的時值都分解組合，教了半天，學生還是唱不好。后來我無奈的用了一個比喻，因為當時學的是《彈起我心愛的土琵琶》，我就讓同學們把附點節(jié)奏想成是掃鬼子的機關槍“dadada”，沒想到他們竟然學會了！在聽課與教課的過程中，我會仔細觀察實驗小學經歷豐富的指導老師，向她們學習并反思自己存在的問題。我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學風格都各有特色，都有一套能讓學生信服的執(zhí)教技能，從中我們的缺乏就顯而易見了。其一，專業(yè)知識的不扎實，如今的學生的知識面都很廣，我們應該在學習好自己專業(yè)知識的根底上，不斷的拓寬自己的知識面，學會創(chuàng)新，才能及時解決學生的各種疑問。其二，教學經歷的缺乏，即使我們作為學生時已經有接觸到不少的教學法，但我們并不能純熟掌握并運用。通過聽課，讓我對一些教學技巧有了直觀的理解。其三，如何與學生溝通的問題，由于經歷的缺乏，我們的觀察力還不強，并不是很清楚不同年齡階段學生的特征，以及他們的不同個性，對其應采取怎樣的溝通方式。當然這些都只是大的方面，還有很多的細微之處值得我們去學習、去探究、去考慮。時間雖然短暫，但是就這短短的兩周多時間，我們與小朋友們相識相處，真的很開心也很有意義。我們將會更珍惜實習的時間，努力學習，完善自我。2023音樂教育實習報告我系20xx屆音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生實習工作已于20xx年5月8日圓滿完畢。今年的畢業(yè)實習工作得到了院領導高度重視和有關部門的大力支持，在我系領導、班主任及全體老師的共同努力下，順利完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實習工作，并獲得了較好的成績。下面是我對20xx屆畢業(yè)生實習工作的簡要總結：一、實習前的準備工作1、給學生開實習前的發(fā)動會要求學生作好實習前的心理準備和有關知識的準備，注意角色的轉換。另外，要求學生嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，虛心請教，以一名老師的身份嚴格要求自己，自覺服從實習單位的安排，學生在實習期間既要承受實習的單位的管理又要承受系里的管理，系里安排兩名專業(yè)老師負責實習期間的管理工作，要求老師與學生保持經常聯(lián)絡，不定期到各實習點檢查指導。每個實習點安排一名學生負責人，加強學生的自我管理，互相監(jiān)視。2、組織安排全面部署全國各大院校擴招后學生的畢業(yè)實習和就業(yè)問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動想方法、找路子，發(fā)動全體老師，多方聯(lián)絡，千方百計安排學生實習，同時也充分利用學生的各種社會關系聯(lián)絡各企事業(yè)單位進展頂崗實習，盡量根據學生的意愿和實際情況安排實習單位。經調查，大局部學生愿意到中小學去當老師，所以，我們聯(lián)絡的實習點大局部是中小學。為了使學生可以很好的完成中小學教學的實習任務，理解中小學教學過程，系里開展了《如何上好中小學音樂課》的講座。3、制定實習工作方案為了實習工作的進展，實習指導小組認真討論研究制定了實在可行的《藝術系20xx屆音樂教育專業(yè)畢業(yè)生實習工作方案》。實習內容分兩局部進展：第一是安排畢業(yè)生到實習單位進展實習第二是舞臺理論4、實習成績的評定對學生實習成績的評定分兩局部：〔1〕是實習單位對學生在實習期間的綜合表現(xiàn)做出鑒定?！?〕是專業(yè)老師對學生完成的實習論文進展評定，兩者的結合形成最后成績。二、在實習單位實習的效果與經歷1、在學院領導和有關部門的大力支持下，才能使實習工作得以順利進展。2、全系領導和老師都充分認識到了畢業(yè)實習工作的重要性。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，大家齊心協(xié)力，才能使實習工作搞的更好。3、畢業(yè)實習為學生的就業(yè)打下了良好的根底，進步了學生適應環(huán)境的才能和實際的工作才能，促進了學生自身的開展。4、我系音樂表演專業(yè)的實習生在實習期間，受到實習單位的歡送和好評。認為我系音樂教育專業(yè)的學生專業(yè)才能較強，做事認真，可以獨立工作。實習生在實習期間為實習單位編排節(jié)目，組織聯(lián)歡會，受到好評。通過這次教育實習檢查及向相關老師理解的情況來看，實習生教育實習的內容都包括了課堂教學、課外活動和班主任工作。1、課堂教學仍然是教育實習的主要內容。而且都到達了規(guī)定的實習課時，有的還大大超過了規(guī)定課時。2、組織課外活動鍛煉了實習老師的綜合才能，也增強了理論才能和創(chuàng)造才能。實習老師幫助實習學校舉辦豐富多彩的文藝活動，在這些活動中，不但極大地鍛煉了實習老師音樂理論知識和音樂技能的綜合運用才能，鍛煉了他們的組織才能、語言表達才能、動手才能等綜合素質，同時，對他們理解學生的心理特點、思想意識、行為方式，更好地開展教學活動大有好處。3、班主任工作對實習老師來說是一個全新的課題。通過復雜的班主任工作，增強處理各種問題的才能，可以地接觸學生，理解學生的思想脈路，為搞好班級工作和音樂教學打下根底。通過檢查，實習的學生都能做到以下幾點：1、課前充分的準備工作，使教學有序進展。課前積極動腦考慮,仔細地分析^p研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材內涵,多方搜集資料,精心設計活動,做好充分的準備工作。全身心地傾注、投入,主動獲取并吸收知識,主動積極地調整教學狀態(tài)。2、精心設計和組織課堂教學，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,組織興趣十足的音樂游戲,幫助學生有效地吸收和內化音樂根底知識和根本技能,從而進步他們的綜合與創(chuàng)新才能。3、完成了由知識承受者到知識傳授者老師的過渡。經過這一個階段的教育實習，學生們身臨其境，深化教學工作實際，對音樂教學有了初步的理解和體驗，由承受知識向傳授知識過渡。而且，對學生所學到的理論與技能做了實際的檢測。在走上講臺、傳授知識的同時，可以更清楚地理解自己對所學理論知識與技能技巧的掌握程度，更清楚地懂得知識綜合運用才能的強弱程度。還為今后的學習明確方向。通過教育實習，學生們會深切感受到作為音樂老師所負有的責任，會發(fā)現(xiàn)自身存在的許多知識的缺乏，明確今后學習的方向并自覺地修正和補充所欠缺的知識和技能。音樂教育實習報告范文音樂教育實習報告范文精選音樂教育實習報告范文一作為實習老師，在兩個月的工作理論中，我積累了不少深化的體會，盡管是一位實習老師老師，但是的氣氛已經深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新穎，充滿了收獲。剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在分開家人的時候，老師就是她的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。如今，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情照應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你非常，百分，甚至更多。我很快樂自己走好了第一步。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開場以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂老師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識假設我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學生一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模擬就可以了。比方說可以模擬夏天的知了聲。通過這次的經歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程當中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識興趣性地向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任老師的過程當中，我從他們原班主任老師那里學到了很多關于班級管理方面的經歷，確實讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任老師不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任老師一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有珍貴經歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以致于如今對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任老師說過，原因是班主任老師太兇了。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析^p了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己將來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氣氛感染了我，我為自己身為一名老師而驕傲!音樂教育實習報告范文二xxxx年，我到xx中學停頓了為期xx天的實習任務，非常感謝我的學校和實習單位給我這樣一次珍貴的時機。讓我在實際中失掉鍛煉，在實際中學會成長。剛進入校園，就被粗俗的學習環(huán)境和優(yōu)秀的學習習尚深深的接收住。每一個學生都那么純真心愛。初到班級里來自學生熱忱的歡送掌聲，我真的有一種說不出的幸運感。聽指點老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深化，至今還回憶猶新。指點老師非常關心我，仔細指點，每次師范講課之前都要仔細備課，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的中央都提醒讓我牢記。應當用怎么的語言對學生談話，假設與學生溝通，真是面面俱到，真實讓我學到不少貨色。聽課實習實現(xiàn)之后，指點老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我不斷都很鎮(zhèn)靜。直到走上講臺，我才覺察所有并不是我想像的那么可怕。從抬頭一個人講，到很自信的自假設的和學生溝通，是一個有點小困難，然而完好也難忘的歷程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美妙的歷程。同學們很協(xié)作我的任務，上課仔細聽我講，仔細唱歌，主動答復我的效果。作為一個新人，真的讓我感動。不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，不免有一些孩子是不喜歡聽從的。對于這樣的學生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手腕到達教育的手段。大概會起到副作用，結果不堪想象。在這樣一個法制社會里，人人有權利，人人有益益，學生也不例外，假設不尊重學生的利益，他會用自己的權利維護自己的利益，也就會副作用與老師。所以，不尊重學生，不善待學生就等于消滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此淘氣惡作劇的孩子，異樣也要有的放矢。最主要的是，不能隨意的堅持他們。我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻認為自己曾經是小孩兒的無邪的天使。他們在上課的歷程中會抑止不住自己鎮(zhèn)靜的心情，多變的思維，也掌握不住自己的談話欲。所以上課中堅持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較獸性化的情理壓抑他們亢奮的心情。偶爾也會選用一些蘊涵情理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的末尾，整節(jié)課下去也有不錯的效果。在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內通過視聽唱等直觀的手腕接收他們應當掌握理解的知識。異樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片不斷以來都深受孩子的喜歡。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡送至今還在熱播。說明他們真的很模范，不過這樣模范的動畫片在往常孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應當深思一下。子曰三人行，必有我?guī)熚蚁氩粌H是這樣的，就算一是一部動畫片也應當有值得學習的中央。通過重復的思索和琢磨，我找到了一個切入點，就是援用動畫片中所用的西方古典時代音樂片斷，通過開展讓同學理解一些西方古典時代龐大的音樂家及其有關知識。其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比方曲式知識，讓學生理解曲子的框架構造;比方作曲知識，通知學生冗雜的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律;比方配器知識，讓學生看法管弦樂隊中的樂器及其音響特點和聲部布置等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會自覺，稍加提醒對曲子會有更多更新更深的看法和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，深化易懂，學生冗雜承受掌握。據考察，80%的學生不喜歡音樂書的形式，15%的學生只喜歡一般章節(jié)，5%的學生沒有態(tài)度。假設咱們不能改變大的環(huán)境，那么咱們只好通過改變自己的形式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學生溝通交流，多思索探究更新的教學形式以及靈敏運用拓展的外界知識素材。實習生涯很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我合并了實習單位。在實習的日子里，我和指點老師還有學生結下了深沉的友誼。我期望我的指點老師們任務成功，我人生中第一批學生學業(yè)有成。當然，在這次實習任務中，我還有很多做的不盡人意的中央，置信我會盡快端正我的態(tài)度，矯正我的過失，以便為以后的任務打下松軟的根底。再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指點老師和系指點老師。音樂教育實習報告范文三我系xx屆音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生實習工作已于xx年5月8日圓滿完畢。今年的畢業(yè)實習工作得到了院領導高度重視和有關部門的大力支持，在我系領導、班主任及全體老師的共同努力下，順利完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實習工作，并獲得了較好的成績。下面是我對xx屆畢業(yè)生實習工作的簡要總結：一、實習前的準備工作1、給學生開實習前的發(fā)動會要求學生作好實習前的心理準備和有關知識的準備，注意角色的轉換。另外，要求學生嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，虛心請教，以一名老師的身份嚴格要求自己，自覺服從實習單位的安排，學生在實習期間既要承受實習的單位的管理又要承受系里的管理，系里安排兩名專業(yè)老師負責實習期間的管理工作，要求老師與學生保持經常聯(lián)絡，不定期到各實習點檢查指導。每個實習點安排一名學生負責人，加強學生的自我管理，互相監(jiān)視。2、組織安排全面部署全國各大院校擴招后學生的畢業(yè)實習和就業(yè)問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動想方法、找路子，發(fā)動全體老師，多方聯(lián)絡，千方百計安排學生實習，同時也充分利用學生的各種社會關系聯(lián)絡各企事業(yè)單位進展頂崗實習，盡量根據學生的意愿和實際情況安排實習單位。經調查，大局部學生愿意到中小學去當老師，所以，我們聯(lián)絡的實習點大局部是中小學。為了使學生可以很好的完成中小學教學的實習任務，理解中小學教學過程，系里開展了《如何上好中小學音樂課》的講座。3、制定實習工作方案為了實習工作的進展，實習指導小組認真討論研究制定了實在可行的《藝術系xx屆音樂教育專業(yè)畢業(yè)生實習工作方案》。實習內容分兩局部進展：第一是安排畢業(yè)生到實習單位進展實習第二是舞臺理論4、實習成績的評定對學生實習成績的評定分兩局部：(1)是實習單位對學生在實習期間的綜合表現(xiàn)做出鑒定。(2)是專業(yè)老師對學生完成的實習論文進展評定，兩者的結合形成最后成績。二、在實習單位實習的效果與經歷1、在學院領導和有關部門的大力支持下，才能使實習工作得以順利進展。2、全系領導和老師都充分認識到了畢業(yè)實習工作的重要性。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，大家齊心協(xié)力，才能使實習工作搞的更好。3、畢業(yè)實習為學生的就業(yè)打下了良好的根底，進步了學生適應環(huán)境的才能和實際的工作才能，促進了學生自身的開展。4、我系音樂表演專業(yè)的實習生在實習期間，受到實習單位的歡送和好評。認為我系音樂教育專業(yè)的學生專業(yè)才能較強，做事認真，可以獨立工作。實習生在實習期間為實習單位編排節(jié)目，組織聯(lián)歡會，受到好評。通過這次教育實習檢查及向相關老師理解的情況來看，實習生教育實習的內容都包括了課堂教學、課外活動和班主任工作。1、課堂教學仍然是教育實習的主要內容。而且都到達了規(guī)定的實習課時，有的還大大超過了規(guī)定課時。2、組織課外活動鍛煉了實習老師的綜合才能，也增強了理論才能和創(chuàng)造才能。實習老師幫助實習學校舉辦豐富多彩的文藝活動，在這些活動中，不但極大地鍛煉了實習老師音樂理論知識和音樂技能的綜合運用才能，鍛煉了他們的組織才能、語言表達才能、動手才能等綜合素質，同時，對他們理解學生的心理特點、思想意識、行為方式，更好地開展教學活動大有好處。3、班主任工作對實習老師來說是一個全新的課題。通過復雜的班主任工作，增強處理各種問題的才能，可以地接觸學生，理解學生的思想脈路，為搞好班級工作和音樂教學打下根底。通過檢查，實習的學生都能做到以下幾點：1、課前充分的準備工作，使教學有序進展。課前積極動腦考慮,仔細地分析^p研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材內涵,多方搜集資料,精心設計活動,做好充分的準備工作。全身心地傾注、投入,主動獲取并吸收知識,主動積極地調整教學狀態(tài)。2、精心設計和組織課堂教學，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,組織興趣十足的音樂游戲,幫助學生有效地吸收和內化音樂根底知識和根本技能,從而進步他們的綜合與創(chuàng)新才能。3、完成了由知識承受者到知識傳授者老師的過渡。經過這一個階段的教育實習，學生們身臨其境，深化教學工作實際，對音樂教學有了初步的理解和體驗，由承受知識向傳授知識過渡。而且，對學生所學到的理論與技能做了實際的檢測。通過教育實習，學生們會深切感受到作為音樂老師所負有的責任，會發(fā)現(xiàn)自身存在的許多知識的缺乏，明確今后學習的方向并自覺地修正和補充所欠缺的知識和技能。2023年幼兒音樂教育實____結現(xiàn)今社會及學校教育體系中，音樂教育和美術教育已經成為兒童早期生活和學習的一個比較重要的組成局部，它對幼兒身心安康開展有著不可替代的作用，被社會所廣泛認同。幼兒的藝術教育，從根本上說，應該從對幼兒才能的培養(yǎng)、素質的訓練、從注重幼兒非智力因素培養(yǎng)等方面來開展工作，糾正單純只注重知識、技能的訓練、違犯幼兒早期生理、心理發(fā)育規(guī)律的一些片面做法。結合自己理論與理論的經歷和體會，同時結合本班(3—4歲)幼兒發(fā)育的生理、心理規(guī)律來開展早期幼兒藝術教育教學工作，重點闡述對幼兒非智力因素培養(yǎng)中的一些典型做法，幫助幼兒形成初步的審美心理，促進其人格、身心的全面完善。一、讓幼兒學會聽音樂、欣賞音樂。幼兒欣賞音樂是一種全面的參與過程，分為三個環(huán)節(jié)：學會安靜、非常感興趣的聽音樂;參與音樂節(jié)奏的分享，用行為表現(xiàn)音樂節(jié)奏;在前兩個環(huán)節(jié)的根底上，培養(yǎng)對音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3至4歲的幼兒，生性比較好動，對事物的持久性不強，假設堅持讓其端坐，重復學唱某樂曲，時間一長，幼兒會出現(xiàn)不耐煩、不樂意的現(xiàn)象。針對幼兒這一特征我的做法是：第一，創(chuàng)造時機，在有意無意之間讓幼兒聽到他們將要學習的樂曲。例如：在教新歌之前，利用幼兒吃飯前、午睡前這段時間，幼兒精神情緒都比較好時，有意無意地將新歌唱給他們聽，用琴彈給他們聽，如此反復幾天，歌曲已經在幼兒腦海中留下很深的印象，到正式教唱時，音樂一響起，大局部幼兒已經會唱了，這樣的方法讓幼兒學起來很輕松，效果也很好。第二，給幼兒欣賞表現(xiàn)手法較為復雜的音樂作品，內容可以超出教材的范圍，例如可以選擇一些世界名曲給幼兒欣賞，培養(yǎng)孩子的傾聽才能，豐富孩子欣賞音樂的經歷。有的人擔憂幼兒是否能聽懂這樣的音樂，其實世界名曲于大自然、于生活，是對美的一種詮釋，幼兒雖暫時不能理解，但可以感受。利用晨間入園和午睡入睡前、起床后這段時間，孩子情緒安靜，適于欣賞。二、讓幼兒充分感受節(jié)奏并表達出來，培養(yǎng)表現(xiàn)力。第一，對歌曲節(jié)奏快慢的感受。每一首歌曲可以處理為慢節(jié)奏稍快節(jié)奏、快節(jié)奏三種節(jié)奏型，讓幼兒分別感受三種節(jié)奏，并根據三種節(jié)奏來演唱。例如《小跑步》這段音樂，最慢的節(jié)奏是老爺爺、老奶奶走路，告訴幼兒老爺爺、老奶奶年紀大了，走不動了，所以很慢;音樂節(jié)奏稍快一點的是爸爸、媽媽走路，昂首挺胸，較有精神;快節(jié)奏是小朋友走路，歡呼跳躍。處理節(jié)奏時用這樣的方法講給幼兒聽，形象直觀，幼兒極易理解，而且還不用老師教他們怎么做，幼兒自己會想象加以模擬，非常形象逼真地表現(xiàn)出各種人走路的姿勢，更加深化地理解節(jié)奏。第二，在感受的根底上讓幼兒自主的發(fā)揮淺能。用節(jié)奏來更深化地表達故事寓意，同時把節(jié)奏穿插在完好的故事情節(jié)中表現(xiàn)，讓幼兒進展音樂情節(jié)表演。例如：《小灰老鼠的故事》。表現(xiàn)的是一只小灰老鼠非?？释芘c他的朋友們在一起，讓一個小朋友扮演小灰老鼠，每天貼著門縫仔細的聽，聆聽音樂節(jié)奏表現(xiàn)的不同角色的腳步聲。第一次聽到大力先生的腳步聲，選一段消沉的音樂，節(jié)奏很慢，一些小朋友用重重的腳步，很笨的表情來表現(xiàn)大力先生很胖，走起路來很響、很重的樣子;第二次聽到皮球小姐的腳步聲，選一段輕柔、優(yōu)美、抒情的樂曲，節(jié)奏比第一段音樂稍快一點，一些小朋友伴隨著輕快的樂曲來表現(xiàn)皮球小姐走路姿勢的優(yōu)美和溫順的神態(tài);第三次選一段節(jié)奏較為歡快活潑的樂曲來表現(xiàn)小灰老鼠的腳步聲，充分表達小灰老鼠見到小伙伴時的歡樂喜悅之情。通過讓幼兒親身參與到音樂情節(jié)當中，用自己的動作與表情來表達故事，體會音樂節(jié)奏所表現(xiàn)的故事的寓意，寓教于樂。這樣的教學方法對培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力和表現(xiàn)力非常有益。三、在對音樂感受、理解的根底上，進一步培養(yǎng)對音樂的創(chuàng)造力。幼兒的感受性是有差異的。在音樂方面，有的幼兒很小就表現(xiàn)出聽覺的高度感受性，可以敏銳地區(qū)分音高、音色和音強;他們對各種聲音非常著迷，不但喜歡聽音樂，而且在聽音樂時全神貫注，有很好的音樂記憶力，有愉快的體驗，對熟悉的歌曲，刪去歌詞也能認出，這都說明他有開展音樂才能的可能性。小班上學期音樂教學的重點是教幼兒學會感受和理解音樂作品的旋律、節(jié)奏，并用動作、表情表現(xiàn)出來。下學期可開展一些簡單的歌曲創(chuàng)編活動，讓幼兒結合日常生活經歷，對一些簡單的歌曲進展改編。例如《兩只老虎》這首歌曲：“1231|1231|345-|345-|565431|565431/151-/151-|”兩只老虎/兩只老虎/跑得快/跑得快/一只沒有眼睛/一只沒有尾巴/真奇怪/真奇怪!先幼兒唱這首歌，然后啟發(fā)幼兒還見過什么動物?孩子們會一個個爭先恐后地答復“兔子、猴子”，這時乘熱打鐵啟發(fā)幼兒：可不可以把歌詞“老虎”改成“兔子、猴子”呢?幼兒受到啟發(fā)后，很快能把改編后的歌詞唱出來，如此反復幾次，幼兒還會想出很多種動物，回到家里，把自己家的動物玩具拿出來編成歌曲，第二天來到幼兒園，又紛紛唱給老師聽，向老師表現(xiàn)他們的偉大杰作。這類活動幼兒非常感興趣，它能使幼兒自身的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲得到充分的滿足，成功表達在把這類改編活動應用到其他場景中。例如：教完改編“動物”歌曲的第二天早晨，早點發(fā)雞蛋，班上的王炎虹小朋友自言自語地編到：“盆里許多的雞蛋，一個一個拿出來，我們喜歡吃雞蛋，身體安康多快樂”?？梢娪變簞?chuàng)造力方面有很大的潛能。幼兒音樂教育的落腳點是希望幼兒在自由、寬松的藝術活動過程中逐漸喜歡藝術，獲得藝術感受，學會用藝術表達自己的思想和情感。這就要求我們老師更多的參與幼兒的藝術學習，和他們一起感受美，分享創(chuàng)作的快樂，同時對幼兒進展隨機的、及時的點撥和評價，健學習過程與評價有機的融為一體，使幼兒藝術教育的共性和個性在和諧的互相促進過程中得到安康開展。音樂教育實習報告為了畢業(yè)后能順利進入社會參加工作，我于今年3月20日至4月21日在海口習文文化傳播進展了一個月的實習。雖然實習的時間不長，工作量也不大，但在實習過程中我還是學到了很多珍貴的知識，也豐富的社會經歷，這些將對我日后的工作有很大幫助?！痢廖幕瘋鞑ナ且患覄?chuàng)立不久的文化公司，如今主營工程是葫蘆絲教學，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學中心，分別是××教學中心和××教學中心。我主要在××教學中心實習。我實習期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學開展師資力量，所以如今缺少處理日常事務的文秘。但是公司以葫蘆絲教學為主，日常事務和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學校藝術團創(chuàng)辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段時間。如今也有五、六級的程度，和教學中心一些兼職的助教程度也差不多，所以這份實習工作做起來應該可以得心應手的。我實習的開場階段主要是做些助教工作，然后向老師們學習教學經歷。雖然我自己的演奏程度是可以的，但自己會和能別人是不同的。比方實習第二天是周六，學生很多，老師讓我?guī)椭笇?。有個學生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。這個比喻就是經歷，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經歷才可以做到。這是我實習中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我一直想要做一名老師，所以不管教什么，理論是一樣的。經過幾天的學習后，我也開場教學生。而在自己的實際教學中又發(fā)現(xiàn)了很多問題。實習期間我自己教了三個學生。第一個小女孩承受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習。第二個是成年人，和小孩子比樂理根底不好，樂感也差一些，但是理解才能強。所以對她的教學就主要側重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習。第三個是個略微大一點的小學生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么認真，但是他對葫蘆絲的興趣很大。這是可以利用的。他的承受才能也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習來解決。我給他安排的練習相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他認真練習，就利用他的興趣勸說他，實際證明效果不錯，他是三個學生里進步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學生，只有笨老師嘛，每個學生都有他自己的特點，一個優(yōu)秀的老師應該去發(fā)現(xiàn)他的特點，然后根據他的特點進展引導。而不是把所有的學生都想象成什么樣，而按照一種形式教學。因材施教是作為老師得到的經歷，而從學生的角度，我也學到了很多東西。還是說我的三個學生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最后學到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最根底的知識外，還有四個練習曲，學會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個小女孩四個曲子都學完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習，這是進度比較正常的。而那個成年人，她的根底本來就不好，我給她安排了練習，但是她回去后沒有認真練，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就完畢了入門課程。最后一個男孩子，承受才能就不錯，又很有興趣，認真做了我給他的練習，另外，由于他學的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學生，而不能體會到老師的想法，如今才知道，作為承受者假設自己不努力，錯過了什么也許自己永遠都無法知道。當老師的喜歡努力的學生，這不是老師的偏見，而是努力的學生學的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進度，大概就只能少學一些東西了吧。這次實習，我不僅學到了作為老師的教學經歷，也因為換位關系，看到了作為學生該如何學習。雖然自己的學生時代就要完畢了，但以后步入社會還有更多的學習時機，如今的經歷還是很有價值和提示作用的。在教和學以外，實習過程還使我懂的一些社會處事的道理。雖然開場時覺得這個實習和我的專業(yè)沒有太大相關，但經過實習我明白了一件事：實習的內容不是最重要的，實習過程中培養(yǎng)的自學才能，積累的社會經歷才是重要的。實習就是為我們進入社會做準備，無論做什么工作都是要走進這個社會，就必需要適應這個社會，習慣這個社會。雖然在學校里也總是強調自學才能，但學校里的自學和社會里的自學是不一樣的。在學校里老師告訴你學什么，然后讓你去自學，而社會里是完全的自學，沒有任何人會告訴你要學什么，必須自己去發(fā)現(xiàn)，假設不能發(fā)現(xiàn)就永遠學不會，那只能比人落后。社會經歷更是重要的，比方我學會了和人交往時要注意很多事。要如何察言觀色來說對方樂于承受的話，而回避人家不喜歡的話來到達自己的目的。又如，如何贊美人，使人開心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人承受。這些是沒人教的，都是自己通過觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故，而是人與人相處確實需要注意的，這樣做會使別人感到開心，而自己的目的也能實現(xiàn)，就算自己沒什么目的，使別人開心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因為社會就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關系，不管有沒有直接利益，讓對方開心總是正確的，贊美人總是沒錯的。音樂教育實____結在這即將開場的教育實習中，為了讓整個實習工作更加順利地、目的明確地進展，我對我的工作有如下方案：大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院安排了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提早理解老師這個教育平臺的工作。廣雅中學的學生音樂素質比較高，承受才能也強，所以老師所教的內容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我理解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。高中生相對來說，有了初中音樂知識作為根底，更注重創(chuàng)作，老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶著，而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的好奇心。初中生和高中生之間是銜接的關系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉變。相對高中生來說，這些初中生要活潑一些，課堂氣氛也活潑,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內斂多了。知識承受程度而言：初中生簡單一些，普通學生(非專業(yè)的學生)沒有什么音樂根底，只要點到為止，講一些根本的音樂知識就夠了，講得太深，太復雜，學生不懂，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶，或學生在課堂上干些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好準備。奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生出發(fā)，讓學生在學到課本知識之余，主要是感受音樂。還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進展微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進展點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中，我們的微格教學才能有了一定的進步，試講訓練完畢后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校完畢后，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去，與實習學校獲得聯(lián)絡，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的方案。音樂實習老師實習了一個月，在這個月里從學生到準老師的身份的轉變是我受益匪淺，下面是個人自我鑒定。為期一個月的教育實習里面，教育實習對每一個準老師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于理論的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，根本技能和專業(yè)知識，把理論與理論相統(tǒng)一，用理論指導理論，進步自己在教育工作中的實際操作才能，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的進步，體會了作為一名老師的榮耀與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。在這短暫的日子里，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經歷，還深化地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在詳細施行過程中的困難性。音樂教育實習日記實習是每個大學生必須面對和經過的過程,正確認識實習對大學生的意義,對以后的就業(yè)和工作都會起到非常有利的推進作用。今天為大家分享關于音樂教育實習日記，實習有所幫助！音樂教育實習日記一我懷著很期待的心情來到了實習的學--樺樹小學，學校的領導、老師以及學生都很熱情，讓我心里溫暖了好多，我們第一周主要是見習，聽老師講課，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深化內涵。備課、上課、日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。音樂教育實習日記二這周我很興奮，因為可以上臺講課了，我成了一名真真正正的音樂老師，第一堂課是給四年二班上的，是那達慕之歌這首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首美麗的草原我的家為導入帶同學們一同走進蒙古大草原，給他們講解蒙古的節(jié)日那達慕剛剛上課的時候我很緊張，說了前一句之后就不知道說什么了，還好他班的同學特別的配合，在他們的臉上我找到了自信，很順利的上完了這節(jié)課，之后我總結了自己在上課方面的缺乏，累積了經歷，在同學和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟，我對我自己也有了信心.音樂教育實習日記三可能知道自己要分開這里了心里有些不舍也很難受，在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作假設無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了機密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我仍然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲.我想以后我會繼續(xù)努力，做一名合格的優(yōu)秀老師。音樂教育實習日記四今天是我第一次走向人生的講臺，當我懷著一顆緊張沖動的心站在講臺上的時候，當我看著無數(shù)雙眼睛盯著自己的時候，突然感受到自己從事的這份職業(yè)是多么的神圣，看到那些學生天真得意的樣子，充滿渴望的眼神，就想把自己知道的東西都告訴他們，讓他們獲得音樂方面的知識，讓他們在自己的心靈深處耕耘屬于自己的一片音樂天地。當上課鈴響起，每個同學都坐在自己的座位上等待老師的時候，當我提著錄音機走向講臺面對全班學生說：“上課”的時候，我的人生角色就已經開場轉變了，以一個人民老師的身份開場了我的第一堂課。這一節(jié)課下來感覺自己變了一個人，仿佛是自己給自己上了一堂課，從這堂課中學會了不少東西，也深深的體會到當老師的辛苦與幸福，這將成為我人生中不小的財富。為了給學生上好一節(jié)課，老師要在下面花大量的時間整理資料和備課，只為那短短的四十五分鐘，只為那天真得意的孩子們。一節(jié)課成功上下來以后，我能感到由衷的欣慰與幸福，且不說我這節(jié)課給學生講了多少知識，單憑上課時學生與我配合的很默契，課堂氣氛很活潑來說，我就很幸福了。今天對說于我來說是一個值得紀念的一天，八一中學初一(4)班的全體學生，謝謝你們!2023年音樂教育實____結報告**年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的承受。當學生提出批評意見時，我虛心地承受，沒有因為“我是老師，我承受學生的批評，這多丟面子”而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的過失，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。3一視同仁，平等相處影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深化的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原那么，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。2023音樂教育實____結報告整個實習期間，我覺得班主任的工作是最令我難以忘懷的。五2班原班主任胡老師是個非常優(yōu)秀的班主任，被稱為全校秀的班主任。在她身上，我學到了很多關于班級管理方面的方法，受益匪淺。比方如何與學生談心，如何幫助后進生轉化為先進生等等，雖然這些經歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，我覺得我的身份畢竟與胡老師不同；第二，我覺得我與學生年齡相仿，所以不會存在太大的代溝，這是我的優(yōu)勢所在，要加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有珍貴經歷的行事方法，而且還收到了不錯的效果。學生們都很喜歡我，把我當大姐姐對待，有什么事都會跟我說，找我商量！我還利用課余時間，叫學生唱《感恩的心》，還結合了手語。五2班的孩子們學得很快，也很認真。圣誕節(jié)那天，我?guī)еw學生給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語！唱完后說：老師，我愛您！老師，圣誕節(jié)快樂！之后還讓班長送上了我們一起合作做的禮物給老師?？粗蠋煾袆拥男δ?，我們都笑了！因為我