初中語文蘇教版八年級上冊第五單元人與環(huán)境本單元綜合與測試 優(yōu)秀獎

蘇教版語文八年級上第五單元自主檢測一、積累和運用1．選出加點字注音完全正確的一項()A．悖（bó）論毛骨悚（sǒng）然B．龜（gūn）裂鱗次櫛（zhì）比C．愚氓(mèng)俯瞰（kàn）D．躬(gōng)親好逸惡（è）勞2．選出加點成語運用有誤的一項（）A．經(jīng)過公安干警的晝夜奮戰(zhàn)，震驚全市的“5·19”盜竊案終于水落石出，犯罪分子也已緝拿歸案。B．不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃發(fā)垂髫的孩童，都被這盛大的場面深深的吸引住了。C．因為這個項目技術(shù)含量高，攻關(guān)難度大，所以涉及的研究領(lǐng)域至今無人問津。D．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！贝蠓驳竭^岳陽城的詩文大家，都曾留下過膾炙人口的名篇佳句，至今還被人們廣為傳誦。3．選出下列各句中有語病的一項()A．感動，能讓人體驗到生活的幸福；感動，會使人的心靈變得美善。B．那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。C．美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。D．人的悲劇性實質(zhì)，還不完全在于總想到達目的地卻總不能到達目的地，4．選出給下面一段話中標序號處加標點正確的一項（）還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭①或者種些花草②這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放③游覽者看“魚戲蓮葉間”④又是入畫一景。A．①，②：③。④，B．①；②。③?、?，C．①。②：③；④：D．①“②”③?、埽?．上海一所小學日前宣布該小學的學生上課可以插嘴、喝水、上廁所，隨自己的心愿選擇同桌……這些被傳統(tǒng)課堂定義為違反課堂紀律的行為成為了學生的課堂權(quán)益，對此你有何看法？二、閱讀理解閱讀下面的課文選段，回答問題。從歷史發(fā)展的角度看，任何一個原始城市必然有鳥有魚有獸，因為同在一個藍天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上。只是，由于人類的霸道和生命環(huán)境的不斷惡化，魚鳥獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來，城市里無鳥無魚無獸未必是好事。換句話說，城市里有沒有鳥魚獸，倒是一個不錯的衡量標準，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。如此說來，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經(jīng)司空見慣，習以為常了，倒是“與狼共舞”這個漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識。6．“退避三舍”的意思是_______，古代的“三舍”是指________。7．從上面語段可看出，城市里沒有鳥魚獸主要是因為_______________。8．根據(jù)“孤城寡人”的形式，你能再寫出兩個成語嗎？孤________寡________

孤________寡________9．“與狼共舞”一詞，作者用在這里是什么意思？請聯(lián)系課文，用你的話簡單表述出來。_________________________________________________________10．“生命環(huán)境的不斷惡化”主要是指生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，請你聯(lián)系生活，舉兩個事例。A：_______________________________________________________B：_______________________________________________________閱讀下面的短文，回答問題。我眼中的蘇州園林人們常說“蘇州園林甲江南”，這不無道理。在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細膩、古拙與靈動。蘇州園林的布局設計是很細膩的，她宛如一個蒙著許多層面紗的清秀女子。當你層層深入，并慢慢地撩起她那薄如蟬翼的面紗時，秀麗清純的美便自然地呈現(xiàn)在你面前。那是一種恬淡的美感。淡而有味，甜卻不膩，它既沁人心脾又讓人回味無窮；是那般的真切，卻又是那般的不可名狀，真的好美。蘇州園林只是細膩嗎？當然不，你就看那網(wǎng)獅園中的形狀千奇百怪的假山，雖是那般的小巧精致，可它畢竟是山啊！那層巒疊峰、峰回路轉(zhuǎn)的情趣，難道不讓人有一種置身山林之中的感覺嗎？山頂那小小的一塊平地，給人一種細致而又不乏狙獷的感覺，極目遠眺，又何嘗不讓人寵辱偕忘、心曠神怡呢？蘇州園林真是一幅畫，一幅景致雋永的山水畫。蘇州園林又是那樣的古樸典雅。那鏤花的窗，古樸的桌，細致的椅，精美又不顯呆板，雖是“雕欄玉砌”，卻又“朱顏不改”。蘇州園林是與文人雅士相提并論的，她總能讓人從中感悟那滄桑的歷史與深邃的底蘊。那靠水的水榭，臨池的亭子，嫵媚又不乏端莊。俯身，便可看到映在水中的藍天白云，還有那些活潑的鯉魚……早已悄然躍入我的心頭。那寧靜的池沼，活脫脫一個文靜的女子，依傍于青山翠柳，是那樣的優(yōu)雅。一涓細流注入池中，水面漾起小小的暈圈，靈氣活現(xiàn)。更有那四季的花木裝點著一切，為假山池沼披上了應時的彩衣。細膩、古樸、靈動……蘇州園林引人入勝。不是嗎？11．本文的中心句是哪一句？文章是哪幾個方面介紹蘇州園林的特點的？_________________________________________________________________12．從語段中選出與“更有那四季的花木裝點著一切，為假山池沼披上了應時的彩衣”相照應的句子。_________________________________________________________________13．文章末段有什么作用？_________________________________________________________________14．與課文《蘇州園林》相比，兩文有什么異同？_________________________________________________________________閱讀下面的短文，回答問題。讀樹那時住在東城，去勞動人民文化宮的機會較多，后來，隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有在每年的書市，來到大廟，擠到熙熙攘攘的讀者群中，買一些想買的廉價書。但熱銷的攤點，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來，也著實勞累，便找個樹陰下的長椅歇腿。過去逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎?我想這個問題的回答是肯定的。因為一棵樹，就是一本書，樹和人一樣，即使同一品種的，也自有她獨特的個性，如果說沒有兩片相同的葉子，這世界上也找不到兩棵完全相同的樹。無論在曠野，在公園，在小院的樹木，或是馬路的行道樹，只要成林，那也是一個形態(tài)相異，性格不一，各呈豐采，絕非一色的豐富世界。讀樹如看人，尤其種植在太廟里的松、柏、檜、槐，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，風姿蒼勁，氣勢不凡，她們矗立在那里數(shù)百年，幾乎是北京的歷史見證人。如果樹能言語的話，一定會涌出滄桑的感嘆。所以，細讀她每一圈年齡，都能尋覓出皇室的興衰，民國的變遷，五四的激情，抗日的斗爭，以及解放以后新歲月的生活軌跡。古樹雖古，可并不因年紀的包袱，而囂張跋扈，在她周圍，許多年輕的后輩樹，同樣生長得從容不迫。這種上了年紀的大度、寬容，便越發(fā)地顯得一種分量感、尊嚴感。但是，樹老，和人老也差不多，老人通常行動遲緩，老樹通常也就長得很緩慢；老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長。那殘斷的枝椏，萎縮的樹干，不大振作的針葉，留下了大多的時光痕跡，好像時間在古老的身軀里凝滯住了，不免給人老態(tài)龍鐘的印象。使人肅然起敬的同時，也多少使人生出一絲惆悵。因此，整個太廟里面，那滿園關(guān)不住的春色，那一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木了，老樹的光輝，已是昨日的事情?？磥恚€是年輕好，因為在成長著，意味著擁有時間，因為成熟著，意味著來日方長，所以，解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，就比老樹要生機盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風一來，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細細低語，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個后來居上的局面，未來屬于誰，誰就擁有更多的話語權(quán)，而徜徉在古樹底下，就沒有這一份熱鬧。展眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞的行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺悟，古樹的緘默沉思、莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個世紀種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩的老樹，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界的。正因為老樹之外，更多的是新樹的出現(xiàn)，才形成這一片怡人的景色。買書，看壓縮在書中的空間和時間；看樹，閱讀大自然，那可是活生生的大塊文章。樹的世界，人的世界，其實都在新陳代謝的進化規(guī)律之中。懂得這一點，無論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血氣方剛的青年，都能達到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界，就像園子里的這些新的、老的樹木，融洽相處，和衷共濟，社會的祥和氛圍肯定會日益地濃烈起來。15．作者說樹是可以讀的，其理由是什么?根據(jù)文意，作簡單概括。①②16．作者在第三段中說古樹和老人“使人肅然起敬的同時，也多少使人生出一絲惆悵”。作者為什么會“生出一絲惆悵”?17．怎樣理解第五段中“正因為老樹之外，更多的是新樹的出現(xiàn)，才形成這一片怡人的景色”這句話的含義?根據(jù)文意，簡要回答。18．在這篇散文中作者表達了一種怎樣的人生感悟?閱讀下面的文言文，回答問題。吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此鳥羽毛，至為珍異見，而能馴擾③，殊不畏人，閭里間④見之，以為異事。此無他，不忮⑤之城，信于異類也。［注釋］①武陽君：蘇軾的母親。②鷇（kòu）：初生的小鳥。③馴擾：馴服順從。④閭里間：這里指鄉(xiāng)里人。⑤忮（zhì）：嫉妒、歧視。19．選出對下面括號中詞語解釋不正確的一項（

）A．眾鳥巢其上（巢：鳥窩）B．其鷇可俯而窺也（窺：看）C．武陽君惡殺生（惡：厭惡）D．至為珍異難見（至：極）20．選出對下面句子的意思解釋不正確的一項（

）A．翔集其間。意思是：（很多鳥）在樹間習翔棲息。B．殊不畏人。意思是：（這些鳥）很特殊，不怕人。C．閭里間見之，以為異事。意思是：鄉(xiāng)里人見了，都認為是一件不尋常的事。D．信于異類也。意思是：被鳥類所依賴。21．簡要說說你從本文中得到的啟示。___________________________________________________________三、文采展示22．請以“記憶中的他（她）”為題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

蘇教版語文八年級上第五單元自主檢測1．C2．B3．B4．A5．無論是贊成還是反對一定要