部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《愛(ài)蓮說(shuō)》

清水出芙蓉，天然去雕飾——唐李白接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅——宋楊萬(wàn)里荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)——唐王昌齡《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.熟讀課文，掌握文言文重要詞語(yǔ)的音、形、義2.溫故知新，鞏固“蓮”托物言志的形象3.學(xué)習(xí)蓮的“出淤泥而不染”的精神，樹(shù)立積極向上的人生觀，價(jià)值觀

文學(xué)常識(shí)：

《文章辨體序說(shuō)》“說(shuō)者，釋也，解釋義理而以己意述之也”

“說(shuō)”是古代議論說(shuō)理的一類(lèi)文體，多數(shù)是針對(duì)一事、一物或一種現(xiàn)象來(lái)抒發(fā)作者的情感。作者簡(jiǎn)介：

周敦頤：宋代道州(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，謚號(hào)“元公”哲學(xué)家，因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者就稱(chēng)他為濂溪先生。著有《通書(shū)》《太極圖說(shuō)》

一、朗讀全文，感受文字魅力：

蕃：濯：妖：蔓：益：褻：鮮：多

洗滌過(guò)分艷麗不生枝蔓更加

親近而不莊重少

翻譯句子：

1.陶淵明獨(dú)愛(ài)菊：2.濯清漣而不妖：3.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩：4.菊之愛(ài)，陶后鮮有聞：5.蓮之愛(ài)，同予者何人：6.牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣：

二、整體把握：作者從

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四個(gè)方面描寫(xiě)了蓮花超凡脫俗的形象，賦予了蓮花

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的高潔品質(zhì)。體態(tài)香氣氣質(zhì)品性不同流合污高潔清廉生長(zhǎng)環(huán)境

二、重點(diǎn)研析：全文寫(xiě)蓮花品質(zhì)的名句是：文章的主旨句是：對(duì)蓮的描寫(xiě)有什么作用？出淤泥而不染，濯清漣而不妖蓮，花之君子者也通過(guò)描寫(xiě)蓮，賦予它美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，表現(xiàn)作者不慕榮利，潔身自好的品質(zhì)。文中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是

比喻君子志潔行廉，儀表端莊，令人敬畏不敢侮的句子是用自己的話(huà)概括作者贊揚(yáng)了蓮花的高貴品質(zhì)：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉正直、通達(dá)潔身自好，不與世俗同流合污，美名遠(yuǎn)揚(yáng)

表現(xiàn)手法：

托物言志

“菊”和“牡丹”在表達(dá)文章主旨上起了什么作用？作者對(duì)蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？襯托的作用。不慕榮利、潔身自好的生活態(tài)度

“自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹”“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象是怎樣的？趨炎附勢(shì)，追求榮華富貴。不蔓不枝體本真，中通外直用乃神。我即蓮花花即我，元公方是愛(ài)花人。

---陳憲章《茂叔愛(ài)蓮》

小結(jié)：

同學(xué)們，周敦頤盛贊蓮花為君子，當(dāng)然有獨(dú)家的見(jiàn)解和他所處時(shí)代的特點(diǎn)，但他表現(xiàn)出的對(duì)貪慕富貴的鄙棄，對(duì)高潔志行的推崇，提倡潔身自好的個(gè)人修養(yǎng)，體現(xiàn)出來(lái)的是積極地人生觀和價(jià)值觀，至今仍對(duì)我們有積極的教育意義，我們應(yīng)保持高尚的情操，做像蓮一樣正直的人。

拓展延伸：