初中語文蘇教版八年級下第五單元(人生體驗)二十二散步(莫懷戚)“十市聯(lián)賽”一等獎

22散步學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能熟記生字詞，通暢地朗讀課文。2.我能理解文章內(nèi)容，感受樸實的語言。我能通過朗讀和品味課文，感受文中的親情，培養(yǎng)尊老愛幼，珍愛親情、珍惜生命的情感。學(xué)習(xí)重點與難點理解文章內(nèi)容，感受樸實的語言自主學(xué)習(xí)1.為下列黑體字注音：熬（） 酷冬（） 嫩芽（）分歧（） 一霎時（） 水波粼粼（）解釋詞義：各得其所：信服：隨意：朗讀課文，將文章劃分層次，并歸納層意。四、合作探究1.散步過程中發(fā)生了什么樣的分歧？2.解決分歧取決于誰？3.為什么由“我”來抉擇？(用原文)4.“我”為什么會感到“責(zé)任的重大”呢？5.最終我是如何決定的？6.怎樣理解“我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話？五、當(dāng)堂檢測談?wù)勀阕约簩τH情的看法，設(shè)想如果你處在作者的角度你會怎么做？參考答案自主學(xué)習(xí)1.為下列黑體字注音：熬（áo） 酷冬（kù） 嫩芽（nèn）分歧（qí） 一霎時（shà） 水波粼粼（lín）解釋詞義：各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。信服：原意是相信并佩服，文中是相信而聽從的意思。隨意：任憑自己的意思，文中形容小草到處都是。朗讀課文，將文章劃分層次，并歸納層意。①--④為第一部分：交代一家祖孫三代來到南方初春的田野上散步?！拔摇眲衲赣H散步，點明“我”和母親的關(guān)系是整個事件的主線。⑤--⑧為第二部分：從全文看，這一部分是一家人散步過程中的發(fā)展和高潮，充分展示了“我”和母親的關(guān)系這條主線。于平淡中制造波瀾，借走大路還是小路的分歧這一中心事件，巧妙地展現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。四、合作探究1.散步過程中發(fā)生了什么樣的分歧？答：“走小路，因為小路有意思”還是“走大路，因為大路平順”的分歧。2.解決分歧取決于誰？答：決定權(quán)：“我”3.為什么由“我”來抉擇？(用原文)答：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。4.“我”為什么會感到“責(zé)任的重大”呢？答：作為一個男人的責(zé)任。一個父親的責(zé)任，一個一家之主的責(zé)任，面臨著一個選擇，到底選擇母親的大路，還是兒子的小路，兩種愛的選擇。5.最終我是如何決定的？答：我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?.怎樣理解“我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話？答：“我”和妻子分別背著家庭中的上一代和下一代越過那“走不過去的地方”，“慢慢地”寫其速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地”說明腳步沉重而有分寸，“很仔細(xì)”形容走得很留神?！昂孟裎冶成系耐成系募悠饋?，就是整