部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《愛蓮說》

愛蓮說“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。說周敦頤，字茂叔，北宋人，宋明理學(xué)的開山祖師。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)托物言志的寫法2理解襯托的運用3掌握“蕃”“染”“植”“鮮”等重點詞的意義，并自譯課文愛蓮說（宋）周敦頤仿讀誦讀課文讀準(zhǔn)字詞讀順句子讀出情味

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。愛蓮說疏通文意結(jié)合工具書和課下注釋理解文章大意出淤泥而不染中通外直可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉陶后鮮有聞予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。作者說：“水陸草木之花，可愛者甚蕃?！奔热桓鞣N各樣的花都很可愛，為什么作者獨獨只喜愛蓮花呢？從課文中找出作者喜愛蓮花的原因。文意探究1、“淤泥”和“清漣”寫出了蓮花的2、“中通外直，不蔓不枝”寫出了蓮花的3、“香遠(yuǎn)益清”寫出了蓮花的4、“亭亭凈植”寫出了蓮花的5、“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”寫出了蓮花的這段話中的七個短句分別描述了蓮花的哪一方面的特點呢？環(huán)境體態(tài)香味姿態(tài)風(fēng)度蓮花的特點濯清漣而不妖純真自然，不顯妖媚中通外直內(nèi)心通達(dá)，行為正直不蔓不枝不攀附權(quán)貴香遠(yuǎn)益清美名遠(yuǎn)揚亭亭凈植高潔獨立可遠(yuǎn)觀而不可褻玩自尊自愛，令人敬佩出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉托物言志作者愛蓮，不僅喜歡它的外形，更喜歡它的精神，因為它是君子的化身。聯(lián)系第二段來看，在作者心中，君子都擁有如蓮花一般高貴的品質(zhì)，這是一種什么樣的寫作方法呢？君子予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?；ㄖ[逸者花之富貴者花之君子者愛菊愛牡丹愛蓮（鮮）（眾）（獨）離世隱居追名逐利君子頗有微詞十分鄙視贊嘆有加在污濁的世間不隨波逐流，永遠(yuǎn)保持自己清白的操守和正直的品德，不做獨善其身的隱者。襯托花之隱逸者花之富貴者花之君子者

學(xué)習(xí)運用托物言志的手法，聯(lián)系自己的志趣和追求，說說你最喜愛哪些有寓意的植物，并用一句話來概括原因。例：我喜愛梅花，因為它是花中的志士，堅強不屈。

說：我喜愛……，因為它是……，……。

口頭片段練習(xí)：我是最棒的！背誦

作業(yè)：以你對梅、蘭、竹、