初中語文人教版九年級上第四單元15短文兩篇《不求甚解》(鄧拓)《談讀書》（培根）(h)

15《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)稿【學(xué)習(xí)目標(biāo)】基本目標(biāo)：了解培根、馬南邨，背誦課文片斷，積累優(yōu)美詞句。中層目標(biāo)：理解作者關(guān)于讀書的論述，學(xué)習(xí)課文運用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法；學(xué)習(xí)舉例論證、道理論證、比喻論證的方法。發(fā)展目標(biāo)：結(jié)合課文反思自己對讀書目的、態(tài)度、方法和作用的認(rèn)識，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。過程與方法：朗讀法、自主探究、質(zhì)疑法、合作法情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，收集及處理信息的能力?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1、學(xué)習(xí)課文運用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法；學(xué)習(xí)舉例論證、道理論證、比喻論證的方法。2、結(jié)合課文反思自己對讀書目的、態(tài)度、方法和作用的認(rèn)識，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)過程】《談讀書》【預(yù)習(xí)案】了解作者，回顧學(xué)過有關(guān)議論文文體知識。自讀課文，給下列黑體字注音。詰難（）滯礙（）狡黠（）死摳（）迂腐（）吹毛求疵（）味同嚼蠟（）咀嚼（）3、解釋下列詞語。①味同嚼蠟：②吹毛求疵：③尋章摘句：④不求甚解：⑤咬文嚼字：⑥豁然貫通：4、再讀課文，按要求找出句子。①找出讀書目的的句子：②找出讀書方法的句子：③找出讀書作用的句子：背誦《談讀書》中的警句。①讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。②讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！咎骄堪浮颗喔摹墩勛x書》的中心話題是什么？圍繞這一話題，文章談了些什么內(nèi)容？讀你喜歡的句子，說說理由。3、請再次朗讀課文，品味下列句子使用了什么論證方法？對作者觀點的表達(dá)起到了什么作用？①蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。②讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。③人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜運動除之?！恫磺笊踅狻贰绢A(yù)習(xí)案】了解作者，了解什么是駁論文?！恫磺笊踅狻肥且黄s文，在批駁別人觀點的同時，又闡述了自己的主張?！安磺笊踅狻庇袃蓪雍x：一是，二是。在批駁過程中闡述了讀書的要訣全在于，重要的書要?！咎骄堪浮俊恫磺笊踅狻肥且黄g論文，請同學(xué)們說一說作者批駁的觀點是什么？作者的觀點又是什么？思考：作者的觀點你認(rèn)同嗎？你是怎樣認(rèn)識“不求甚解”的？請你以“我說‘不求甚解’”為話題，談?wù)勀銓φn文的理解，以及對“不求甚解”這種讀書方法的思考?！恫磺笊踅狻肺闹凶髡吡信e普列漢諾夫的諸葛亮的例子，是為了論證什么觀點？【拓展延伸】兩篇文章在寫法上有什么異同？【檢測案】1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．詰難（nàn）滯礙（zhì）狡黠（xiá）味同嚼蠟（jiáo）B．死摳（kōu）藻飾（zǎo）迂腐（yǖ）豁然貫通（huò）C．咀嚼（jiáo）闡證（chǎn）要訣（jué）孜孜不倦（zī）D．鄙（bǐ）涉獵（shè）傅彩（fù）吹毛求疵（zī）2．下列加點字的意思有誤的一項是（）A．如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人。（故意挑剔毛病，尋找過失）B．讀書的要訣全在于會意。（重要的訣竅）C．否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。（文章或言語乏味，毫無生氣和感染力）D．而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當(dāng)。（衡量，檢驗）關(guān)于讀書的格言警句，不勝枚舉。漢代劉向說：“書猶藥也，?！碧拼佌媲洹秳駥W(xué)》說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。，白首方悔讀書遲?！敝祆洹蹲x書有感》說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。_______，?！倍鸥φf：“______，下筆如有神?！薄裾n內(nèi)語段閱讀。讀史使人充實，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有報學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。1．選段第①句使用了什么修辭手法？其作用是什么？_______________________________________________第②至⑤句闡述的觀點是什么？采用了什么論證方法？觀點：論證方法：______________________________________________3．你積累了哪些關(guān)于讀書的格言警句？