2021年全國統(tǒng)一考試語文試卷（新課標(biāo)Ⅲ卷）答案解析

年全國統(tǒng)一考試語文試卷（新課標(biāo)Ⅲ卷）答案解析

2021年全國統(tǒng)一考試語文試卷（新課標(biāo)Ⅲ卷）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

傳統(tǒng)表演藝術(shù)是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，同時也是一座隱藏豐富、有待進一步開發(fā)利用的民族民間藝術(shù)資源寶庫。經(jīng)過十幾年的努力，一些傳統(tǒng)表演藝術(shù)項目已走出逆境，呈現(xiàn)出新的生氣與活力，但仍有一些項目面臨著不容忽視的新問題

傳統(tǒng)表演藝術(shù)與一般民眾生活息息相關(guān)，其表演通常具有群體性特征:無論侗族大歌還是壯族山歌，人人都可展現(xiàn)歌喉;無論漢族的秧歌，還是藏民的鍋莊，民眾歡快起舞的場面都蔚為大觀。對這類非質(zhì)文化遺產(chǎn)的愛護就堅持其生活性、群體性。兩不僅局限于藝水團體或演出隊等小范圍內(nèi)。廣闊民眾為慶賀豐收、祭祖敬神、禳災(zāi)祈福而載歌載舞的即興表演，寄予著他們膚淺的精神追求和豐富情感。使傳統(tǒng)表演藝術(shù)"雅化"，當(dāng)然能彰顯各類民族民間藝術(shù)的特色，但也弱化了傳統(tǒng)表演藝術(shù)的民俗文化內(nèi)涵。

當(dāng)然，各類民間表演藝術(shù)過充分提煉和藝術(shù)升華，進而搬上舞臺，其勝利之作對此類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播起到促進作用。如春晚舞臺上，藏族舞蹈《飛弦路春》、蒙古族舞蹈《吉利頌》等都曾大放異彩，然而，在對民間表演藝術(shù)進行再創(chuàng)作的過程中，有些實施者沒有堅持本真性的原則，將一些傳統(tǒng)藝術(shù)改編得面目全非。比如，有些人在改造民樂時套用畫方音樂編排方式，被改編的作品便失了自身的魂魄。因此，對民族民間藝術(shù)進行"二度創(chuàng)作"，應(yīng)既不失其本真的藝術(shù)特性，又科學(xué)地融入現(xiàn)代元素，適應(yīng)民眾新的審美需求。要做到這一點就需要編導(dǎo)們深諳民間表演藝術(shù)的特性，并能進行實地調(diào)研、采風(fēng)，挖掘出民間藝術(shù)的基本元素與本質(zhì)精神。

各種傳統(tǒng)表演藝術(shù)都是在特定的時空中呈現(xiàn)的，考其演出行為形式形成藝術(shù)價值。這類非物質(zhì)文化產(chǎn)的特性打算了應(yīng)對其實施活態(tài)傳承與愛護、使之以鮮活形態(tài)生存于民間，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搶救愛護實施中，有些地區(qū)視保存為愛護，重視硬件設(shè)施，各類場館及專題博物館建設(shè)頗具規(guī)模，民間收集來的各種樂器、道具、面具、服裝等都得到妥當(dāng)保藏，這種博物館式的展現(xiàn)與保藏，雖然能較好地保存民間表演藝術(shù)的物質(zhì)載體，但變活態(tài)傳承為固態(tài)展現(xiàn)，無法從根本上解決件統(tǒng)表演藝術(shù)的生存進展問題。有人認為通過錄音、錄像等數(shù)字化手段便可記錄、存儲、呈現(xiàn)表演藝術(shù)的成果和過程，達到搶救性愛護的效果，但是，這只是對文化遺產(chǎn)的部分信息進行了保存，人在進行藝術(shù)表演時涉及的許多現(xiàn)象難以精確量化，其中不少信息是無法獵取和記錄的。對傳統(tǒng)表演藝術(shù)的愛護必需堅持以人為本，活態(tài)愛護，才特合其自身的傳承進展規(guī)律。

（摘編自李榮啟《論傳統(tǒng)表演藝術(shù)的愛護與傳承》）

1.關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是

A.傳統(tǒng)表演藝術(shù)通常具有生活性和群體性的特征，民眾也是演出的重要參加者。

B.春晚優(yōu)秀的民族歌舞節(jié)目為傳統(tǒng)表演藝術(shù)的臺舞改編供應(yīng)了可資借鑒的思路

C.傳統(tǒng)表演藝術(shù)進行"二度創(chuàng)作"時，應(yīng)當(dāng)免西式改編，以防失去原有風(fēng)格。

D.錄音、錄像等手段可以記錄傳統(tǒng)表演藝術(shù)的成果和過程，能夠起到保存作用。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.文章針對當(dāng)下傳統(tǒng)表演藝術(shù)愛護中消失的一些片面熟悉，提出了自己的觀點。

B.文章緊扣作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)表演藝術(shù)的幾種屬性，多角度綻開論證。

C.第四段將一些地區(qū)的場館建設(shè)和數(shù)字化保存做比較，論證了愛護與保存的不同。

D.文章對現(xiàn)有傳統(tǒng)表演藝術(shù)愛護舉措的成效與不足都有論及，體現(xiàn)出辯證的態(tài)度。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

A.傳統(tǒng)表演藝術(shù)源自生活，使其"雅化"意味著脫離原生的環(huán)境，很難獲得勝利。

B.民間各種自發(fā)的載歌載舞活動都是傳統(tǒng)表演藝術(shù)的一部分，有很強的民俗顏色。

C.傳統(tǒng)表演藝術(shù)依靠動態(tài)展現(xiàn)以呈現(xiàn)藝術(shù)內(nèi)蘊，將其物質(zhì)載體作固態(tài)展現(xiàn)則沒有價值。

D.活態(tài)愛護致力于愛護傳統(tǒng)表演藝術(shù)的活力，看重人的因素在項目傳承中的作用。

【答案】1.C2.C3.D

【解析】

【1題詳解】

此題考查原文內(nèi)容的理解和分析力量。解答此類題要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表達寫作意圖或文章主旨的語句，闡釋或歸納文中的主要內(nèi)容。解答是應(yīng)先從原文中找到與選項相關(guān)的閱讀區(qū)間，然后與選項的表述認真比對，看是否全都；同時還要了解錯誤表述設(shè)置的一般思路，比如張冠李戴、無中生有、混淆時態(tài)、以偏概全、曲解文意等等。C項"以防失去原有風(fēng)格"分析錯誤，對傳統(tǒng)藝術(shù)進行西式改編，將會失去的是"本真的藝術(shù)特性"。故選C。

【2題詳解】

本題考查同學(xué)對文章論證的分析力量。答題時留意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。C項，文章沒有對"場館建設(shè)和數(shù)字化保存"作比較，由于二者都是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保存，都不是愛護。故選C。

【3題詳解】

此題考查把握文章內(nèi)容、分析觀點態(tài)度的力量。此種歸納內(nèi)容要點和分析觀點態(tài)度的題目，解答時應(yīng)先依據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結(jié)合上下文語境進行推斷。A項，"使其雅化意味著脫離原生的環(huán)境，很難獲得勝利"說法錯誤，原文只是說"（使其雅化）弱化了傳統(tǒng)表演藝術(shù)的民俗文化內(nèi)涵"，對能否獲得勝利，并未有明確的說明。B項，"民間各種自發(fā)的載歌載舞活動都是傳統(tǒng)表演藝術(shù)的一部分"說法缺少依據(jù)，文章中只是說"廣闊民眾為慶賀豐收、祭祖敬神、禳災(zāi)祈福而載歌載舞的即興表演"是傳統(tǒng)表演藝術(shù)的一部分，有很強的民俗顏色。并非全部的自發(fā)的載歌載舞活動。C項，"將其物質(zhì)載體作固態(tài)展現(xiàn)則沒有價值"說法錯誤，原文說這樣"能較好地保存民間表演藝術(shù)的物質(zhì)載體"。故選D。

（二）有用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2021北京奧運會、殘奧會將中國志愿服務(wù)活動推向一個新的進展階段。這批被譽為"鳥巢一代"的奧運志愿者通過樂觀參加和真誠奉獻，在奧運會的平臺上呈現(xiàn)、熬煉和成就了自己，奧運會服務(wù)經(jīng)受給"鳥巢一代"志愿者烙下了深深的印記，可以發(fā)覺，奧運志愿服務(wù)的實踐產(chǎn)生了一種共同的精神素養(yǎng)，志愿者共享的回憶背后所蘊含的價值取向與我國提倡的"愛國""敬業(yè)""誠信""友善"等社會主義核心價值觀有著較高的契合。他們樂觀投身奧運這一全球性的體育文化盛典，布滿了對國家的喜愛和認同，呈現(xiàn)出這代人的社會擔(dān)當(dāng)和國際視野。因此，奧運志愿服務(wù)集體記憶可以作為潛在的精神遺產(chǎn)和志愿遺產(chǎn)，集體記憶的建構(gòu)將對北京2022冬奧會有所助益。

（摘編自王艷等《"鳥巢一代"奧運志愿服務(wù)集體記憶與奧運遺產(chǎn)》）

材料二：

國務(wù)院印發(fā)的《中長期青年進展規(guī)劃（2021～2025年）》強調(diào)提升青年志愿服務(wù)水平、促進青少年的社會融入和社會參加，中國體育志愿服務(wù)事業(yè)在冬奧背景下的健全與進展將為青少年社會參加供應(yīng)實現(xiàn)路徑。志愿服務(wù)是一種利他行為，是以不求物質(zhì)回報為前提地為他人、社會團體或某項事業(yè)，乃至為整個社會供應(yīng)救濟。近年來學(xué)者們漸漸構(gòu)建了以爭論志愿者行為動機為主的解釋范式，比如人們可能因表達個人價值、增加自身意義、增長取業(yè)技能和強化人際關(guān)系等方面來進行志愿服務(wù)。志愿者的參加動機之所以重要，就在于志愿服務(wù)不能簡潔地局限在無私奉獻的框架內(nèi)，志愿服務(wù)對于志愿者的自我成長和公民參加社會建設(shè)也有重要意義。志愿服務(wù)的最終目的是在全體社會成員的心中內(nèi)化志愿精神，形成一種面對社會、面對人生的個體態(tài)度和公民意識，在這種層面上，志愿服務(wù)所謂"推動人類進展和促進社會進步"的價值オ得以彰顯。

（摘編自李佳寶等《論冬奧背景下體育志愿服務(wù)與青少年社會參加》）

材料三：

近兩年，共享單車成為市民出行的新寵。然而，在共享單車進展正盛的同時，違規(guī)停車、私自上鎖、丟棄及破壞單車的現(xiàn)象也屢見不鮮。為了規(guī)范使用，共享單車公司也嘗試實行一些措施，除了運營人員加強維護之外，公司官方平臺也會以信用分獎懲的方式來鼓舞使用者對違規(guī)行為進行舉報，以此規(guī)范共享單車的使用。隨著舉報反饋機制的建立，在城市中涌現(xiàn)出一群單車獵人，他們是共享單車的使用者，在業(yè)余時間他們也會查找并拍照舉報那些破壞共享單車正常使用秩序的行為，并將違規(guī)使用的單車搬到公共區(qū)域停放以維護共享秩序，他們將此稱為"打獵"。在自發(fā)參加共享單車秩序維護的過程中，單車獵人的這一行為也漸漸體現(xiàn)出在消費社會中使用者自下而上地參加社會治理的特點。作為消費者的單車獵人也漸漸體現(xiàn)出肯定的公民意識，他們參加治理并形成網(wǎng)絡(luò)時代促進共享單車健康進展的新力氣。

（摘編自許金鳳等《卷入的消費者一一以摩族獵人為例》）

4.下列對"志愿服務(wù)"相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.集體記憶的建構(gòu)關(guān)心"鳥巢一代"志愿者提升了志愿服務(wù)的水平，讓他們能夠更好地融入奧運會，最終成就自己。

B.2021年北京奧運會志愿服務(wù)的經(jīng)受對"鳥巢一代"志愿者產(chǎn)生了巨大的影響，他們將這段經(jīng)受內(nèi)化為一種志愿精神。

C.志愿服務(wù)不能單純理解為志愿者只有奉獻，沒有獲得，其實志愿服務(wù)對于志愿者提升個人價值、增長職業(yè)技能等會有所關(guān)心。

D.北京2022年冬奧會的志愿服務(wù)可以滿意一些青少年作為社會成員參加社會建設(shè)的愿望，為他們供應(yīng)實踐的平臺。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A."鳥巢一代"參與奧運志愿服務(wù)形成了集體記憶，其中蘊含的價值取向與社會主義核心價值觀的契合度較高。

B.共享單車公司除了讓運營人員加強維護外，還嘗試通過信用分獎懲的方式來關(guān)心解決破壞單車等多種問題。

C.為了推動共享秩序的建立，單車獵人開頭查找并拍照舉報違規(guī)停放、私自上鎖和丟棄單車等不文明的行為。

D.單車獵人的群體性行為有助于規(guī)范共享單車的使用，構(gòu)建在共享單車公司之外的民間力氣參加治理的新格局。

6.單車獵人可以看作"新型"的志愿者，請結(jié)合材料分析這一說法的依據(jù)。

【答案】4.A5.C

6.①單車獵人和志愿者行為都是一種不求物質(zhì)回報的利他行為，彰顯了"推動人類進展和促進社會進步"的價值；②二者的行為均屬于社會參加，體現(xiàn)了一種公民意識；③"新型"體現(xiàn)在：單車獵人屬于單車的消費者，他們是網(wǎng)絡(luò)時代促進共享單車健康進展的新力氣，"打獵"的行為實際上是關(guān)心公司進行運營的維護。

【解析】

【4題詳解】

此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點的力量。解答這類題型，同學(xué)首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細讀題干，明確問題，回歸原文；最終對選項中的句子進行觀看，遇到涉及有因果關(guān)系的選項時，在原文中找出相關(guān)的句子，認真分析有無因果關(guān)系，或者是否是因果倒置，最終將選項和原文及題干細心比照推斷。A項，"最終成就自己"無中生有。原文說"集體記憶的建構(gòu)將對北京2022冬奧會有所助益"，但沒有說最終成就自己；再依據(jù)材料二"志愿服務(wù)所謂推動人類進展和促進社會進步的價值才得以彰顯"等內(nèi)容可知，奧運志愿服務(wù)集體記憶本質(zhì)上是奉獻的，強調(diào)社會意義。故選A。

【5題詳解】

此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點的力量。解答這類題型，同學(xué)首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細讀題干，明確問題，回歸原文；最終對選項中的句子進行觀看，遇到涉及有因果關(guān)系的選項時，在原文中找出相關(guān)的句子，認真分析有無因果關(guān)系，或者是否是因果倒置，最終將選項和原文及題干細心比照推斷。C項，"為了維護共享秩序的建立"錯誤。原文表述為"在自發(fā)參加共享單車秩序維護的過程中"單車獵人的行為客觀上維護了共享秩序的建立，這是結(jié)果，而不是他們的目的。文中也說"隨著舉報反饋機制的建立"，單車獵人開頭消失。故選C。

【6題詳解】

本題考查篩選信息和理解材料內(nèi)容要點的力量。解答這類題型，首先要通讀材料，粗知大意，理清基本思路；其次細讀題干，明確問題，回歸原文，抓準問題的本質(zhì)進行篩選。本題要查找單車獵人可以看作"新型"的志愿者的依據(jù)，其實就是在查找單車獵人和志愿者之間的契合點，這又要從"打獵"行為的意義上去查找。通過前兩則材料可篩選志愿服務(wù)的實質(zhì)和意義，通過材料三可以查找單車獵人的行為和意義。最終還要留意題目中的"新型"，主要體現(xiàn)在單車獵人是促進時代進展的新力氣。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

到梨花屯去

何士光

這故事開場時是頗為平淡的，只是后來，馬車快要進梨花屯，而兩個乘客也緘默時，回過頭來看一看，也許才有一點故事的意味

一輛馬車從白楊壩出來，車夫是個老人家。在一座石橋旁，他把一個中年人讓到車上來?？吹贸觯@是位下鄉(xiāng)干部。

天色好晴朗。水田還沒有栽上秧子，但包谷已長得非常青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的公路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。不時有布谷在啼叫，車上的人好像打起盹來了。

不知過了多久，馬車停住。打盹的干部猛地抬頭，觀察有人正上到車上來。

"啊，謝主任？"來人遲疑地打招呼，好像有些意外。

"是老趙同志？"謝主任囁嚅了一下，也有些突然。

車抖了一下，從橫過路面的小小水溝上駛過。

謝主任把香煙掏出來，遞一支給老趙："去梨花屯？"語氣中有和解的意味。

老趙謹慎地回答："是。"

"去包隊嗎？

"是。成功大隊。"

"我也是！"謝主任和氣地笑起來，"我們都是十回下鄉(xiāng)九回在，老走梨花這一方！

笑顏使氣氛松動起來。三只白鶴高高飛過，不慌不忙扇動著長長的翅膀，在藍天里顯得又白又亮

"老趙，"謝主任開誠布公地談起來，"我始終想找機會和你談?wù)勀?！為七六年秋天在梨花挖那條溝，你怕還對我有些看法吶！

"謝主任，你說到哪里去了！"

"實事求是嘛！當(dāng)時我是工作隊的負責(zé)人，瞎指揮是我搞的，該由我負責(zé)！有人把責(zé)任歸到你頭上，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)！"

"我"

"我也明知那條溝不該挖，一氣就占了四十畝良田。但當(dāng)時壓カ大啊；上邊打算要挖，社員不同意挖，是我硬表了態(tài)：我叫挖的，我負責(zé)！"

"這種表態(tài)，"老趙想了一想，"我也表過"

"那是由于我先表嘛！"謝主任接過話頭，"老趙，去年報上有篇報道，你讀過沒有？"

"哪一篇？"

"談得真好！"謝主任不勝感慨地說，"是基層干部座談?？偨Y(jié)說：上面是嘴巴硬，基層干部是肩膀硬！基層干部負責(zé)任。像是報道的安徽"

路轉(zhuǎn)了一個大彎一一在一座杉樹土崗前似乎到了終點，接著又一下子在馬車前重新呈現(xiàn)出來，始終延長到老遠的山埡口

"正是這樣嘛！"謝主任點頭，"那條溝，責(zé)任由我負！"

"我也有責(zé)任！那是分派給我的任務(wù)。假如不是我催得緊，態(tài)度那樣硬，說不定就挖不成！責(zé)任歸我負！"

雙方都有懇切的態(tài)度，氣氛非常親切了，甚至到了甜美的地步。

路旁消失了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲

他們無拘無束地談下去了。談形勢，談這次去梨花屯訂正"定產(chǎn)到組"中消失的種種偏差，等等。后來，拉起家常來了

越近梨花屯，地勢就越平坦，心里也越舒服。突然，謝主任拍了拍趕車老漢的肩膀："停一停！"

老人家把韁收住了。

"兩年多沒到梨花，看看那條溝怎樣了！"

壩子上水田一塊接著一塊，已經(jīng)犁過了。帶著鏵印的泥土悄悄地橫陳著，汲取著陽光，像剛切開的梨子一樣新奇，透著沁人心脾的氣息

看不見那條溝。

謝主任問車夫："老同志，那條溝是不是在這一帶？"

"咹？"老人家聽不清。

老趙大聲說："溝一一挖過一條溝啊！"

"嗯，"老人家聽懂了，點點頭，"是挖過一條溝。唔，大前年的事嘍，立冬后開挖的。分給我們六個生產(chǎn)隊，每個勞力攤一截。我都有一截呢！頂上頭一段，是紅星隊"

看來老人家說起話來是絮絮不休的。老趙最終打斷了他："現(xiàn)在溝在哪里？"

"哪里？"老人家搖著頭，"后來填了嘛，去年，開春過后"

謝主任問："哪個喊填的？"

"哪個？"老人家仔細地想了一回，"沒有哪個。是我們六個隊的人商議?的?？偛怀删妥屗鼣[在那里，溝不溝坎不坎的！唔，先是抬那些石頭。論挑抬活路，這一帶的人都是好手，肩膀最硬"

像我們在鄉(xiāng)下會遇到的很多老人家一樣，這位老人也有著對往事的驚人記憶。或許平常不大有機會說話，一旦有人聽，他們就會把點點滴滴說得詳具體細，有幾分像自言自語，牽連不斷地說下去。說下去，平安靜靜的，像是在敘述別人的而不是自身的事情，多少波瀾都化為了涓涓細流，想當(dāng)時雖未必如此簡潔，而今卻盡掩在老人家略帶嘶啞的嗓音里了。

后來，老趙提示他："老人家，我們走吧！"

老趙的聲意，嚴厲得有些異樣。而且不知為什么，這以后不論是老趙還是謝主任，都沒再說一句話。

啊，前面，雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了。是的，梨花屯就要到了！

1979年5月

（有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說中的"包隊""定產(chǎn)到組"等詞語，以及關(guān)于"安徽"的報道，都指向改革初期的現(xiàn)實，在今日又使小說具有記錄歷史的意味。

B.謝主任感慨報道中基層干部的"肩膀硬"，而趕車老人隨后提及這一帶做挑抬活路的農(nóng)夫們"肩膀最硬"，對謝主任予以嘲諷與回擊。

C.小說前半部分描寫了兩個下鄉(xiāng)干部逐步消退因挖溝曾產(chǎn)生的隔閡，后半部分轉(zhuǎn)而描寫趕車老人敘述填溝等往事，進一步深化了時代主題。

D.小說多次寫到路，"拐彎""爬坡""重新呈現(xiàn)""越來越平坦"等，既是寫實，又使最終一段自然地傳達出"柳暗花明又一村"的愿景。

8.小說中有多處景物描寫，請分析其功能。

9.兩個乘客為什么緘默？小說為什么首尾均有這一細節(jié)？請結(jié)合全文分析。

【答案】7.B8.①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事開展供應(yīng)自然背景；②以景物描寫的插入來協(xié)作氛圍的變化以及謝趙二人的心理變化；③使小說具有清爽的田園風(fēng)格，流露誕生機勃勃的時代氣息。

9.第一問：兩個乘客的緘默，是由于趕車老人的話使他們產(chǎn)生觸動，并陷入深思。其次問：首尾都寫到兩個乘客的緘默，既是結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，也強調(diào)了緘默之中含有深意；小說在開頭提示"回過頭來看一看"，結(jié)尾又說"不知為什么"，都指引讀者去思索這個看似平淡的故事中所包含的深刻意味。

【解析】

【7題詳解】

此題考查同學(xué)分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的力量。這類題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進行分析、概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，留意文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。B項，分析不當(dāng)，趕車老人說這一帶做挑抬活路的農(nóng)夫"肩膀最硬"，沒有對謝主任嘲諷和回擊的意思，而是對那些農(nóng)夫們的贊美。故選B。

【8題詳解】

此題考查同學(xué)分析小說環(huán)境描寫作用的力量。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。社會環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時代背景。分析社會環(huán)境描寫必需結(jié)合時代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：交待故事發(fā)生的時間、地點、天氣，表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；渲染氣氛，烘托人物形象（或人物心情、感情），奠定感情基調(diào)；推動故事情節(jié)的進展，為下文作鋪墊；示意社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征，也就是交代背景；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；象征示意作用；揭示或者深化作品主題；給讀者帶來肯定的審美愉悅等。本文有多處環(huán)境描寫，它們本身就是去梨花屯的沿途風(fēng)景，也是故事開展的自然背景；而"三只白鶴高高飛過在藍天里顯得又白又亮""路旁消失一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲"等處景物描寫還烘托表現(xiàn)了謝趙二人的心理變化；小說多處以初夏的山野風(fēng)光作為背景，包谷、布谷、白鶴、流水、水田、泥土這些意象散發(fā)著深厚的鄉(xiāng)土氣息和醉人的詩情畫意，使小說也洋溢著清爽的田園風(fēng)格，流露誕生機勃勃的時代氣息。

【9題詳解】

此題考查同學(xué)篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容、分析小說重要語段的作用的力量。篩選信息就是依據(jù)肯定的目的要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)；而整合信息就是依據(jù)肯定的目的要求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來，并加以處理。答題方法是：先篩選并提取文中重要信息，然后再進行歸納、綜合、概括、提煉，形成簡潔而正確的答案。理解語段的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。開頭段的作用大致有：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；總領(lǐng)全文；點題；奠定感情基調(diào)；推動情節(jié)進展；反映人物的性格或品質(zhì)；制造懸念，引起閱讀的愛好。中間段的作用一般是：承上啟下，照應(yīng)鋪墊。結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)方面的作用有：總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目或照應(yīng)開頭等。在內(nèi)容方面的作用有：畫龍點睛、點明中心或深化中心；抒發(fā)的情感；表現(xiàn)人物的品質(zhì)、精神或性格；言有盡而意無窮，留下想象的空間；引起讀者留意、思索。第一問要求篩選"兩個乘客為什么緘默"。關(guān)鍵句："老趙提示他：老人家，我們走吧！""老趙的聲音，嚴厲得有些特別"以及文章倒數(shù)第四段內(nèi)容，都在示意趕車老人的話使老趙、謝主任產(chǎn)生觸動，并陷入深思。其次問要求分析小說首尾部分細節(jié)描寫的作用，首尾都寫到兩個乘客的緘默，既是結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，也強調(diào)了緘默之中含有深意；小說在開頭提示"回過頭來看一看，也許才有一點故事的意味"，結(jié)尾又說"不知為什么"，都指引讀者去思索這個看似平淡的故事中所包含的深刻意味。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之，曰："非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。"文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰："美哉乎山河之固，此魏國之寶也！"起對曰："昔殷紂之國，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險。若君不修德，舟中之人盡為敵國也。"武侯曰："善。"吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰："請與子論功，可乎？"文曰："主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬之于子乎？屬之于我乎？"起默然良久，曰："屬之子矣。"文曰："此乃吾所以居子之上也。"吳起乃自知弗如田文。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則相楚。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。

（《史記孫子吳起列傳》）

10.下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之/謝吳起

B.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起

C.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起

D.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起

11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.殷紂為商代末代國君，在位期間統(tǒng)治失控，好酒淫樂，暴殮酷刑，是出名的暴君。

B.武王是周文王之子，繼承其父遺志，聯(lián)合眾多部族與商激戰(zhàn)，滅商，建立周王朝。

C.三晉，春秋末韓、趙、燕三家分晉，戰(zhàn)國時期韓、趙、燕三國，史上又稱"三晉"。

D.令尹，春秋戰(zhàn)國時期楚國設(shè)置的最高官位，輔佐楚國國君，執(zhí)掌全國的軍政大權(quán)。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是

A.吳起憐恤士卒，帶兵屢建奇功。他本是衛(wèi)國人，先是率魯軍抗齊得勝，后又率魏軍攻陷秦國五城；這些戰(zhàn)功都和他擅長為將、與士卒同甘共苦密不行分。

B.吳起勸說魏侯，修德重于據(jù)險。魏武侯沿西河而下時，指出江河之固是魏國之寶；吳起表示，治國依據(jù)山河險固不如推行德政，修德才能免于國家滅亡。

C.吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對田文擔(dān)當(dāng)魏相表示不悅，但不久就平復(fù)了心情。而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔(dān)憂被害，于是逃往楚國。

D.吳起為楚建功，反而受到禍害。他到楚國后雖然屢建奇功，而原本的楚國貴戚卻想加害與他，施暴者亂箭射擊吳起；太子繼位之后，這才誅殺作亂之人。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）文曰："此乃吾所以居子之上也。"吳起乃自知弗如田文。

（2）及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。

【答案】10.B11.C12.C

13.（1）田文說："這就是我的職位比您高的緣由啊。"吳起這才明白在這方面不如田文。

（2）等悼王一死，王室大臣發(fā)動騷亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上。

【解析】

【10題詳解】

此題考查文言斷句的力量。此類題要求同學(xué)正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排解錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：魯國就有人詆毀吳起說："魯國雖然是個小國，卻有著戰(zhàn)勝國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國。"魯君懷疑吳起，疏遠了吳起。句中，"而有戰(zhàn)勝之名"中的"名"（名聲）與"之"（的）是不行分割的。排解D項。"而君用起則是棄衛(wèi)"中"而則是"這是一個固定結(jié)構(gòu)，在"則是"前面要停頓，與"棄衛(wèi)"不能斷開。排解C項。"疑之"的主語是"魯君"不是"君"。排解A項。分析可知，B項斷句正確。故選B。

【11題詳解】

本題考查文化常識的理解識記力量。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特別意義的專出名詞等，學(xué)習(xí)過程中留意精確?????積累。C項解說錯誤，三晉指春秋末韓、趙、魏三家分晉。故選C。

【12題詳解】

此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的力量。此題要在精確?????把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、大事的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。C項，"公叔繼田文后為相，他深表不滿"分析錯誤。文中并未提到吳起對公叔繼任相位的不滿。故選C。

【13題詳解】

此題考查文言文翻譯的力量。此題要在精確?????把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義，明確推斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題還需要留意以下關(guān)鍵詞與特別句式的翻譯：（1）"所以"，的緣由。第一處"乃"，就是。其次處"乃"，才。"此乃吾所以居子之上也。"是推斷句式。（2）"及"，等到。"作亂"，發(fā)生騷亂。"走"，逃跑。"之"，到。

【點睛】參考譯文：

吳起是衛(wèi)國人，擅長用兵，奉事魯國國君。齊國的軍隊攻打魯國，魯君任命他做了將軍，率領(lǐng)軍隊攻打齊國，把齊軍打得大敗。

魯國就有人詆毀吳起說："魯國雖然是個小國，卻有著戰(zhàn)勝國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國。"魯君懷疑吳起，疏遠了吳起。這時，吳起聽說魏國文侯賢明，想去奉事他。魏文侯就任用他為主將，攻打秦國，奪取了五座城池。吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食，和士兵們同甘共苦。有個士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮濃液。這個士兵的母親聽說后，就放聲大哭。說："往年吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰(zhàn)場上勇往直前，就死在敵人手里。如今吳將軍又給他兒子吸吮毒瘡，我不知道他又會在什么時候死在什么地方。"魏文侯由于吳起擅長用兵打仗，廉潔不貪，待人公正，能取得全部將士的歡心，就任命他擔(dān)當(dāng)西河地區(qū)的長官，來抗拒秦國和韓國。魏文侯死后，吳起奉事他的兒子魏武侯。武侯泛舟黃河順流而下，船到半途，回過頭來對吳起說："山川是如此的險要、壯麗喲，這是魏國的珍寶??！"吳起回答說："殷紂的領(lǐng)土，左邊有孟門山，右邊有太行山，常山在它的北邊，黃河流經(jīng)它的南面，由于他不施仁德，武王把他殺了。由此看來，政權(quán)穩(wěn)固在于給百姓施以恩德，不在于地理形勢的險要。"武侯回答說："講的好。"吳起做西河守，取得了很高的聲望。魏國設(shè)置了相位，任命田文做國相。吳起很不興奮，對田文說："請讓我與您比一比功勞，可以嗎？"田文說："國君還年輕，國人疑慮擔(dān)心，大臣不親附，百姓不信任，正值處在這個時候，是把政事托付給您呢，還是應(yīng)當(dāng)托付給我？"吳起緘默了許久，然后說："應(yīng)當(dāng)托付給您啊。"田文說："這就是我的職位比您高的緣由啊。"吳起這才明白在這方面不如田文。田文死后，公叔出任國相，娶了魏君的女兒，卻畏忌吳起。吳起怕招來災(zāi)禍，于是離開魏國，隨即就到楚國去了。楚悼王一向就聽說吳起賢能，剛到楚國就任命他為國相。于是向南平定了百越；向北吞并了陳國和蔡國，打退韓、趙、魏三國的攻擊；向西又討伐了秦國。諸侯各國對楚國的強大感到憂慮。以往被吳起停止供應(yīng)的疏遠王族都想謀害吳起。等悼公一死，王室大臣發(fā)動騷亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上。攻打吳起的那幫人趁機用箭射吳起，同時也射中了悼王的尸體。等把悼王安葬停當(dāng)后，太子即位。就讓令尹把射殺吳起同時射中悼王尸體的人，全部處死。由于射殺吳起而被滅族的有七十多家。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

插田歌（節(jié)選）

劉禹錫

岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。

田塍望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

14.下列對本詩的賞析，不正確的一項是

A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾畫出一幅意趣盎然的漂亮畫面。

B.詩人舉目遠眺，能看到遠處田埂在粼粼的波光中曲折起伏，時隱時現(xiàn)。

C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)格外和諧。

D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)夫們的勞動場面以及愉悅心情。

15.與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？

【答案】14.B15.《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平整，這幾句特殊采納了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯清爽流暢。《插田歌》這幾句詩則采納了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清爽流暢。

【解析】

【14題詳解】

此題考查同學(xué)對詩歌理解鑒賞力量。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不精確?????，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時留意認真辨析。B"能看到遠處田塍在粼粼的波光中曲折起伏，時隱時現(xiàn)"，"田塍望如線，白水光參差"意思是遠望田塍像條線，一片白水波光參差。故選B。

【15題詳解】

考查同學(xué)鑒賞詩歌語言風(fēng)格的力量。古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清爽，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇怪。體會其風(fēng)格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊。《酬樂天揚州初逢席上見贈》是一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯(lián)"亦知合被才名折，二十三年折太多"之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感受：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限哀思悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激揚氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅決的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術(shù)感染力?！恫逄锔琛芬再蹈璧男问接洈⒘宿r(nóng)夫插秧的場面以及農(nóng)夫與計吏的一場對話。首六句以清淡的顏色和簡潔的線條勾畫出插秧季節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，顏色協(xié)調(diào)，具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接著六句以自己的聽覺寫出農(nóng)夫勞動的心情。全詩用白描手法，語言通俗，對話全用口語，樸實無華，生動好玩，傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，深得漢樂府民歌的真髓。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《論語子罕》中，孔子用"_________________，_________________"兩句話闡明，一個一般人，也是有堅決志向的；要轉(zhuǎn)變一個人的志向，是很困難的。

（2）《師說》中，對于為子擇詩自己卻恥于學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象，韓愈最終的評價是："_________________，_________________"。

（3）蘇軾在《念奴嬌（大江東去）》中，用"_________________，_________________"兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。

【答案】(1).三軍可奪帥也(2).匹夫不行奪志也(3).學(xué)校而大遺(4).吾未見其明也(5).人生如夢(6).一尊還酹江月

【解析】

【詳解】此題考查同學(xué)對詩文的背誦、理解、默寫力量?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫。要求同學(xué)平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需留意"此題考查同學(xué)對詩文的背誦、理解、默寫力量。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫。要求同學(xué)平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需留意"尊""酹"的書寫。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

有一個大坑，看著很松軟，有點像巧克力蛋糕這是北京時間2021年1月3日上午11時40分，"嫦娥四號"傳回的月背影像圖帶給人們的。這張在網(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片，拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來的。

到月球背面去看看，始終是人類的幻想，但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，（）。同樣，從地球放射的電磁波也只能到達月球正面的半球，使得人類無法對欲求背面的探測器進行遠程操控。這大大了人類對于月球背面的探究。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致討論得清晰了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來自遙感探測。此次，"嫦娥四號"攜帶月球車在月球背面勝利軟著陸，是中國航天制造的有一個人類"第一次"，是中國為全人類科技進展作出的一個重大貢獻：當(dāng)月球車正式開頭巡察，將會有更多科學(xué)數(shù)據(jù)地通過地月之間的中繼星"鵲橋"傳回地面。有關(guān)月背的討論才剛剛開頭。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.遐想限制亢奮不已源源不斷

B.聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷

C.遐想制約興奮不已不絕如縷

D.聯(lián)想制約興奮不已源源不斷

18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.所以無論人們何時在地球上觀看月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被觀察

B.所以無論何時觀看月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人們觀察

C.所以無論何時在地球上觀看月球，人們都只能觀察同一面的半球，即正面的半球

D.所以無論何時觀看月球，地球上的人們都只能觀察同一面的半球，即月球的正面

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致討論清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。

B.月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致討論得清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。

C.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史討論清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。

D.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史討論得清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。

【答案】17.D18.C19.A

【解析】

【17題詳解】

此題考查同學(xué)把握近義詞語的力量。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要精確?????的辨析近義詞，就需要結(jié)合詳細語境，從詞語的含義、使用對象與范圍、情感顏色、語體風(fēng)格、固定搭配，語法功能等方面入手。備考中可依據(jù)資料把近義詞歸類整理，做一些有針對性的訓(xùn)練。將近義詞編成口訣，就是一種很好的歸類法。第一組：遐想：悠遠地思考或想象。聯(lián)想：因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動；由于某人或某種事物而想起其他相關(guān)的人或事物；由某一概念而引起其他相關(guān)的概念。語境中人們由"月背影像圖"產(chǎn)生了對月球上詳細情形的想象。應(yīng)選"聯(lián)想"。其次組：限制：不能踰越的肯定界限。制約：一事物的存在、變化是另一事物存在、變化的先決條件，則前者制約后者。語境中說"人類無法對月球背面的探測器進行遠程操控"，因而"人類對于月球背面的探究"無法進行。這里應(yīng)選"制約"。第三組：亢奮不已：極度興奮，不能自控。興奮不已：特別興奮，興奮得不能自控。語境中，中國航天取得進展，公眾與網(wǎng)友感到興奮。此處應(yīng)選"興奮不已"。第四組：源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。不絕如縷：形容局勢危險或聲音微小悠長。此處指月球探測數(shù)據(jù)不斷傳來。應(yīng)選"源源不斷"。分析可知，D項成語全都恰當(dāng)。故選D。

【18題詳解】

此題考查語言表達的連貫精確?????的力量。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后留意句與句的排列組合，留意上下句的連接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應(yīng)留意排序句的規(guī)律挨次和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。補寫的部分在語境中是因果關(guān)系的結(jié)果的部分。依據(jù)語境，補寫的句子主語是"人們"，應(yīng)使用主動態(tài)。AB兩項省略了主語，而采納了被動態(tài)表達，與語境表達不連貫。排解AB兩項。D項"觀看月球"的立足點應(yīng)是"在地球上"，"地球上的人們"語言累贅，說法不妥，目前地球之外還沒有發(fā)覺有人類。排解D項。故選C。

【19題詳解】

本題考查同學(xué)辨析病句的力量。解答本題，先要熟識常見的病句類型及其特點，要特殊留意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采納語感審讀、句子緊縮、規(guī)律分析等方法找到病句的病因；最終"對癥下藥"，依據(jù)語病修改病句，留意不能轉(zhuǎn)變句子的原意。劃線句子有兩處有語病，其一是："藏在"應(yīng)搭配"深坑中"，排解CD兩項。其二是："討論"與"清晰"之間不需要加"得"。排解B項。分析可知A項修改的最恰當(dāng)。故選A。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，規(guī)律嚴密，每處不超過12個字。

人體內(nèi)有兩種生物酶同酒精代謝相關(guān)。一種叫乙醇脫氫酶，能使畢竟傳華為乙醛；①________，能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳，排出體外。打算人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。假如一個人的乙醛脫氫酶活性較低，②________，乙醛簡單蓄積在體內(nèi)，少量飲酒就會消失臉紅、心跳加速等現(xiàn)象。而那些酒量大的人，③________，能快速將乙醛代謝。他們少量飲酒后，臉色并無變化；但若過量飲酒，臉色會發(fā)青，身體也會受到很大損害。

【答案】(1).①另一種叫乙醛脫氫酶(2).②代謝乙醛的力量較差(3).③體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高

【解析】

【詳解】此題考查同學(xué)語言表達簡明、連貫、精確?????的力量。本題屬于語句補寫題，答題思路如下。閱讀：拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的規(guī)律關(guān)系（如總分關(guān)系，觀點與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等），要特殊留意關(guān)聯(lián)詞語。推導(dǎo)：要從兩個角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文規(guī)律的進展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的連接語，做到形式上接得上。檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等，最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否連貫、貼切、嚴密。本題①處依據(jù)前文的"有兩種一種叫乙醇脫氧酶"以及后文的"能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸"和"打算人酒量大小的是乙醛脫氧酶"，可知①處應(yīng)當(dāng)填寫：另一種叫乙醛脫氫酶。②處，依據(jù)語境，需要概括假如一個人乙醛脫氧酶活性較低，會消失什么樣的后果；依據(jù)后文"酒量大的人能快速將乙醛代謝"可知此處可填寫：代謝乙醛的力量較差。③處前面"而那些酒量大的人"表示轉(zhuǎn)折，說明相反的狀況，對應(yīng)上文"假如一個人乙醛脫氧酶活性較低"，可填寫：體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高。

21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。

2021年4月21~28日，國際乒聯(lián)第55屆世界乒乓球錦標(biāo)賽單項賽在匈牙利首都布達佩斯進行。中國隊的許昕/劉詩雯在混雙決賽中奪得首金，馬龍/王楚欽奪得男雙冠軍，劉詩雯奪得女單冠軍，馬龍奪得男單冠軍，王曼昱/孫穎莎奪得女雙冠軍。中國隊包攬了本屆世乒賽的全部5枚金牌，取得全面成功。其中的男單決賽，馬龍以4比1的比分戰(zhàn)勝瑞典球員法爾克，實現(xiàn)了世乒賽男單三連冠的偉業(yè)，成為繼莊則棟之后50多年來首位在世乒賽實現(xiàn)男單三連冠的選手。

【答案】2021年4月21-28日，第55屆世乒賽單項賽在布達佩斯進行。中國隊包攬5枚金牌，馬龍成為50多年來首位實現(xiàn)男單三連冠的選手。

【解析】

【詳解】此題考查同學(xué)壓縮語段的力量。這是一道新聞消息概括壓縮類試題，新聞屬敘事類文體，可以用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素（當(dāng)然有的新聞不肯定每個要素都具備）提取出來，然后按"人物(或?qū)ο?+大事+緣由或結(jié)果"(要留意字數(shù)限制)的格式組織語言即可。本則新聞共4句話，首句是導(dǎo)語，介紹的新聞的主要內(nèi)容，即：2021年4月21-28日（時間），第55屆世乒賽單項賽在布達佩斯進行（人物\對象+大事）。其次句分別介紹了賽事取得的成果，沒有主次；第三句由"包攬、全部、取得全面成功"等詞可知強調(diào)中國隊包攬5枚金牌（結(jié)果）；第四句在最終單獨介紹男單馬龍的成果，強調(diào)了此次賽事的其中一個關(guān)鍵信息：馬龍成為50多年來首位實現(xiàn)男單三連冠的選手（結(jié)果）。故答案為：2021年4月21-28日，第55屆世乒賽單項賽在布達佩斯進行，中國隊包攬5枚金牌，馬龍成為50多年來首位實現(xiàn)男單三連冠的選手。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的漫畫材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

【答案】例文:

老蔡

我們班同學(xué)特殊喜愛談?wù)摾蠋?，特殊是對有點"特色"的老師。談?wù)撟疃嗟谋闶俏覀兊臄?shù)學(xué)老師兼班主任蔡小江老師了。

我們相處整整三年了。當(dāng)他第一次站在班級的講臺時，全班就一片嘩然，怎么這么年輕哦，年輕的讓人懷疑他的力量；還這么的時髦，時髦的讓人懷疑他的深度。

他整日穿著一套黑西服，走起路來神氣十足；一對劍眉下，戴著一副變色眼鏡；那隱蔽在鏡片下的眼睛像兩道"激光"一樣隨時關(guān)注著我們的一舉一動。每當(dāng)他面帶微笑的經(jīng)過時，我就不由的聯(lián)想到蠟筆小新這個搞笑的家伙。真是越看越像，越像越想看。最有特色的是他那響跟皮鞋，走起路來咔、咔作響。簡直成了我們的忠實的"哨兵"，只要走廊上傳來那有節(jié)奏的不急不緩的咔咔聲，同學(xué)們立即正襟危坐，窸窸窣窣的聲音戛然而止，教室里呈現(xiàn)出一片"這里的黎明靜靜靜"的祥和情景。這戲劇般的場景和那"咔"