旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文寫作困境成因及對(duì)策

旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文寫作困境成因及對(duì)策中圖分類號(hào)：G644文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1002-2589〔2014〕30-0170-03專業(yè)畢業(yè)論文寫作作為高等院校的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不斷受到各高等院校的重視。在洛陽市內(nèi)，各所高等院校的專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)論文寫作上存在重視度不夠、寫作基礎(chǔ)差、學(xué)術(shù)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)戎T多嚴(yán)重的問題。近年來，這些嚴(yán)重問題日益凸顯，致使旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)論文寫作進(jìn)入亟待解決的困境。當(dāng)前，我們國(guó)家有關(guān)解決本科畢業(yè)論文寫作困境的專業(yè)研究大多集中于寫作常見的問題探析、畢業(yè)論文撰寫的指導(dǎo)工作、畢業(yè)論文寫作方法的改進(jìn)等方面。如：王振彥〔2003〕從大學(xué)生畢業(yè)論文的選題、觀點(diǎn)、論證方法、表達(dá)入手，對(duì)大學(xué)生畢業(yè)論文寫作的一些常見問題進(jìn)行初步分析[1]。馬亞紅〔2007〕通過對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)工作的意義和作用分析，明確了導(dǎo)師在大學(xué)生畢業(yè)寫作指導(dǎo)過程中的具體引導(dǎo)方法[2]。李山寨〔2011〕通過對(duì)論文的內(nèi)容摘要、引言、正文、結(jié)論的撰寫方法的剖析，詳細(xì)指出改進(jìn)大學(xué)生畢業(yè)論文寫作技巧的具體要求[3]。從現(xiàn)有文獻(xiàn)看，旅游管理專業(yè)論文寫作困境的實(shí)證研究還屬于研究空白。本文以洛陽市開設(shè)旅游管理專業(yè)的高校畢業(yè)生為研究對(duì)象，通過對(duì)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作因子是造成畢業(yè)論文困境的主要因素，而態(tài)度不專、功底欠缺是造成該因素的主要原因。一、旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文寫作的重要性及特點(diǎn)〔一〕畢業(yè)論文寫作的重要性旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文寫作是旅游管理畢業(yè)生在校受教的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，雖然是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，但其作用不容忽視。因?yàn)樗菍?duì)旅游管理專業(yè)畢業(yè)生學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐力的全面總結(jié)與檢驗(yàn)，也是畢業(yè)生本科畢業(yè)和學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)，同時(shí)也是衡量本科院校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)[4]。畢業(yè)論文寫作是旅游管理畢業(yè)生在大學(xué)受教過程中最后一個(gè)重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，它是對(duì)旅游管理畢業(yè)生大學(xué)期間所學(xué)的理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和基本技能操作能力的有效審核，也是對(duì)畢業(yè)生所學(xué)基本理論和基本技能掌握程度的一次全面性的考驗(yàn)。通過論文的撰寫，有利于深化畢業(yè)生的理論知識(shí)，擴(kuò)大其知識(shí)面，初步掌握學(xué)術(shù)論文的寫作方法，積累科研經(jīng)驗(yàn)；也有利于培養(yǎng)大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的治學(xué)態(tài)度?！捕陈糜喂芾韺I(yè)畢業(yè)論文的特點(diǎn)1.學(xué)術(shù)性旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文要求畢業(yè)生對(duì)旅游管理專業(yè)領(lǐng)域所占有的復(fù)雜散亂的論文寫作資料和重要文獻(xiàn)與理論進(jìn)行分析、歸納；能夠從中找出前人以往研究中存在的問題與不足，并提出學(xué)術(shù)性的想法與切實(shí)可行的對(duì)策。2.科學(xué)性旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文所研究的內(nèi)容要準(zhǔn)確，思維縝密，結(jié)構(gòu)合乎邏輯，語言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。所提出的論點(diǎn)客觀、集中、明確；所使用的論據(jù)真實(shí)可靠，有說服力。有關(guān)論文寫作的收集、整理、分類、取舍都十分科學(xué)，在論文寫作方法上也十分講究。3.規(guī)范性旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文在篇幅、格式、文獻(xiàn)、內(nèi)容等方面有著特殊的要求。如畢業(yè)論文在篇幅上要?jiǎng)蚍Q，規(guī)整，段落分明；在格式上對(duì)字體，行間距，標(biāo)點(diǎn)等內(nèi)容要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)；在文獻(xiàn)引用上要按照特定格式對(duì)文獻(xiàn)的作者、名稱、日期等重要內(nèi)容進(jìn)行明確的標(biāo)注。4.創(chuàng)新性旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文的創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在論文在寫作的過程中，不準(zhǔn)抄襲，不能照搬，更不能不人云亦云。文章所寫的內(nèi)容要深刻，新穎，有作者的創(chuàng)作精華。作者可以在前人研究的基礎(chǔ)上有所拓展、延伸；也可將前人的理論、思想用于更廣闊的領(lǐng)域，將其進(jìn)行創(chuàng)新性的界定和說明。5.學(xué)習(xí)性旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文的整個(gè)寫作過程是畢業(yè)生在全面總結(jié)前面所學(xué)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)之上，去學(xué)習(xí)更多地知識(shí)，掌握更多的學(xué)習(xí)方法，與此同時(shí)來提高畢業(yè)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力及實(shí)際的操作能力。6.原創(chuàng)性旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文寫作要求畢業(yè)生通過自身對(duì)其專業(yè)知識(shí)的歸納和總結(jié)，同時(shí)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，汲取前人作品的精華，借鑒他人的研究方法的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成整個(gè)論文的論題選定、分析、文獻(xiàn)資料的運(yùn)用、論文內(nèi)容的撰寫等工作。7.專業(yè)性旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文的在內(nèi)容上和形式上都要符合專業(yè)要求，該專業(yè)所要求的專業(yè)知識(shí)面廣，專業(yè)技能較強(qiáng)。其專業(yè)性主要體現(xiàn)在論文的選題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面。二、旅游管理畢業(yè)論文寫作困境因子分析因子分析〔factoranalysis〕是一種數(shù)據(jù)簡(jiǎn)化的技術(shù)。它通過研究眾多變量之間的內(nèi)部依賴關(guān)系，用少數(shù)幾個(gè)獨(dú)立的不可觀測(cè)變量來表示其基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。原始的變量是可觀測(cè)的顯式變量，而假想變量是不可觀測(cè)的潛在變量，稱為因子。〔一〕描述本次調(diào)研共發(fā)放問卷300份，回收問卷298份，有效問卷290份，占總調(diào)查問卷數(shù)的96.7%。調(diào)查問卷中設(shè)置了論文選題;、資料搜集途徑、查閱文獻(xiàn)數(shù)量、論文寫作時(shí)間、論文寫作指導(dǎo)的有效性、導(dǎo)師制在論文寫作中的作用、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)論文寫作的影響等方面設(shè)置了題目。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，旅游管理專業(yè)的學(xué)生98%在上大學(xué)期間未曾發(fā)表過文章，73%的學(xué)生不打算在本科畢業(yè)以后直接就業(yè)。而在問到專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)論文寫作的影響時(shí)，65%的學(xué)生表示影響不大?！捕硨?shí)驗(yàn)結(jié)果從圖1中KMO和Bartlett的檢驗(yàn)結(jié)果看，KMO指為0.653，Sig值為0.000小于顯著水平0.05，說明變量之間存在相關(guān)關(guān)系，數(shù)據(jù)適合做因子分析。圖2變量共同度表中數(shù)據(jù)顯示，變量共同度都非常高，變量中的大部分信息都可以被因子所提取?！鰣D1KMO和Bartlett的檢驗(yàn)■■圖2變量共同度表■圖3因子貢獻(xiàn)率表所有因子中，前三個(gè)因子的特征值大于1，且其特征值之和占總特征值的85.981%，故提取前三個(gè)因子作為主因子。為了方便解釋因子含義，采用Kaiser標(biāo)準(zhǔn)化的正交旋轉(zhuǎn)法對(duì)因子載荷進(jìn)行旋轉(zhuǎn)之后得出成分得分系數(shù)矩陣。依據(jù)該矩陣中各因子的載荷，可以列示出三個(gè)因子的表達(dá)式。將因素“研究方向〞至“初稿時(shí)間〞依次定義為X1，X2，…，X8，則：F1=0.124X1+0.076X2+0.088X3+0.01X4+0.643X5+0.198X6+0.77X7+0.014X8F2=0.031X1+0.516X2+0.539X3+0.017X4+0.17X5+0.642X6+0.029X7+0.068X8F3=0.695X1+0.042X2+0.113X3+0.410X4+0.049X5+0.003X6+0.178X7+0.295X8旋轉(zhuǎn)成份矩陣a■圖4旋轉(zhuǎn)的因子載荷〔三〕結(jié)論分析通過因子分析可以看出，每個(gè)因子只有少數(shù)幾個(gè)指標(biāo)的因子載荷較大，因此可以將受專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、論文修改次數(shù)、初稿提交時(shí)間影響較大的第一因子命名為學(xué)生寫作因子；將受導(dǎo)師指導(dǎo)、論題;、使用以下為參考文獻(xiàn)數(shù)量影響較大的第二因子命名為導(dǎo)師指導(dǎo)因子；將受研究方向、實(shí)習(xí)培訓(xùn)影響較大的第三因子命名為實(shí)踐影響因子。旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)生在論文寫作過程中遇到的困境主要來自于第一因子，即學(xué)生寫作因子，其影響因素如下。1.寫作態(tài)度因素因?yàn)榇髮W(xué)學(xué)習(xí)比較寬松自由，以自主學(xué)習(xí)為主，旅游科的性較強(qiáng)，很多學(xué)生不愿意死讀書而尋求更多機(jī)會(huì)外出實(shí)踐。由于現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力巨大，在大四學(xué)習(xí)期間更多時(shí)間忙于考研、考公務(wù)員或?qū)で缶蜆I(yè)，用于畢業(yè)論文寫作的時(shí)間非常有限。論文并未在充分的準(zhǔn)備及修改過程中完成，論文質(zhì)量不高。2.寫作能力因素旅游管理專業(yè)大學(xué)生參加的專題講座較少，缺乏把握專業(yè)學(xué)術(shù)前沿的能力及途徑。畢業(yè)論文選題經(jīng)常出現(xiàn)千篇一律，與往屆重題的現(xiàn)象。同時(shí)，在論文寫作的過程中，由于專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠，功底薄弱，論題句式雜糅，邏輯失范，用詞不當(dāng)也會(huì)影響畢業(yè)論文整體水平的提高。3.寫作準(zhǔn)備因素作為社科中的一門具體而言，當(dāng)前旅游管理類學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中主要的資料;于[5]。但在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，過半學(xué)生反映寫作過程中的以下為參考文獻(xiàn)數(shù)量并不充足，主要原因是其對(duì)于資料檢索的方法不太熟悉。雖然學(xué)校有開設(shè)寫作或檢索相關(guān)課程，但開設(shè)時(shí)間與學(xué)生畢業(yè)論文寫作時(shí)間有所脫節(jié)，使學(xué)生對(duì)于如何準(zhǔn)備和進(jìn)行論文寫作比較茫然。同時(shí)，由于各高校圖書館數(shù)據(jù)庫資料購(gòu)買范圍各有側(cè)重，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫查閱時(shí)經(jīng)常受限。上述原因?qū)е聦W(xué)生在論文寫作過程中會(huì)過分依賴導(dǎo)師，所選題目并非自己擅長(zhǎng)或興趣所在。有些學(xué)生在資料搜集不完備的情況下匆匆動(dòng)筆，而后又出現(xiàn)由于數(shù)據(jù)不全或資料不足而無法完成論文的情況。三、旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文寫作困境的對(duì)策〔一〕主觀條件――畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的從自身做起師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。導(dǎo)師是論文寫作的導(dǎo)航，其最大的意義在于給予畢業(yè)生正確的指導(dǎo)，引領(lǐng)每一個(gè)畢業(yè)生成功完成畢業(yè)論文寫作。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)更好地與導(dǎo)師溝通，在導(dǎo)師正確的指導(dǎo)下努力從自身做起，其具體做法為：1.端正心態(tài)良好的態(tài)度是順利完成畢業(yè)論文寫作的精神支柱。針對(duì)畢業(yè)生論文寫作態(tài)度不專問題，每一個(gè)旅游管理專業(yè)畢業(yè)生要嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎、正確對(duì)待畢業(yè)論文寫作，主要通過兩個(gè)“修養(yǎng)〞來端正畢業(yè)生論文寫作的態(tài)度?！?〕理論修養(yǎng)。旅游管理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校，充分把握機(jī)遇的基礎(chǔ)上，主動(dòng)從深度上掌握和運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)知識(shí)，經(jīng)常借閱有關(guān)專業(yè)的圖書，查閱有關(guān)專業(yè)的報(bào)紙、雜志等資料，不斷提高自我理論修養(yǎng)水平，為畢業(yè)論文寫作不斷積累理論知識(shí)。〔2〕學(xué)術(shù)修養(yǎng)。在校期間，要主動(dòng)、積極參加學(xué)校和班級(jí)舉行的學(xué)術(shù)活動(dòng)和專題講座，改正自身不良學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持嚴(yán)肅對(duì)待、認(rèn)真珍視畢業(yè)論文寫作的原則，同時(shí)遵守學(xué)術(shù)道德，做到不抄襲，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。2.夯實(shí)基礎(chǔ)針對(duì)旅游管理畢業(yè)生自身功底欠缺，在論文資料搜集方法和技能方面，論文選題，寫作能力方面要不拍吃苦，真正集中精力扎實(shí)自身基本功?！?〕平時(shí)勤學(xué)苦練。冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。熟練在于平時(shí)不怕艱難的練習(xí)，提高在于從不間斷的刻苦。旅游管理專業(yè)畢業(yè)生平時(shí)要注意觀察問題，積累材料，積淀思想，總結(jié)論文寫作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷提高駕馭材料的能力和寫作技巧。與此同時(shí)，要擴(kuò)大自身的閱讀量，廣泛閱讀，經(jīng)常關(guān)注論壇，博客，勤練筆，可以多做一些范文模練?！?〕主動(dòng)學(xué)習(xí)論文知識(shí)。首先，提高自我學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分利用圖書館豐富源，熟練掌握論文文獻(xiàn)資料信息檢索技巧，為占有豐富有效的論文資料做準(zhǔn)備，也為畢業(yè)論文的寫作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。其次，熟練掌握論文寫作技巧，合理掌握論文各部分的內(nèi)容組成，充分把握各部分內(nèi)容的表達(dá)方式，注意各部分內(nèi)容在寫作中諸多易犯的錯(cuò)誤之處和常見毛病。最后，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，按照教師的要求，認(rèn)真完成課時(shí)論文寫作，在課時(shí)論文寫作中明確論文論題、內(nèi)容摘要、引言、正文等各部分在整個(gè)論文中的地位及作用?！?〕優(yōu)化工作時(shí)間和論文寫作時(shí)間的分配。畢業(yè)生雖然面臨的就業(yè)壓力較大，但是作為一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)以學(xué)務(wù)為主，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，恰當(dāng)?shù)奶幚砗霉ぷ骱驼撐膶懽髦g的關(guān)系，不要分不清主次，為就業(yè)操之過急。學(xué)務(wù)未完就急于就業(yè)，很容易造成學(xué)業(yè)和工作一團(tuán)亂麻?！?〕重視專業(yè)實(shí)習(xí)，明確實(shí)習(xí)目的。實(shí)踐出真知，必要的專業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)旅游管理畢業(yè)生所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)和鞏固；更是畢業(yè)生積累畢業(yè)論文寫作素材和寫作經(jīng)驗(yàn)的良好渠道。旅游管理畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)明確實(shí)習(xí)目標(biāo)，做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待專業(yè)實(shí)習(xí)，從實(shí)習(xí)中提高自身的學(xué)習(xí)和研究能力?！捕晨陀^條件――學(xué)校應(yīng)適時(shí)的創(chuàng)造必要的教育機(jī)會(huì)必要的學(xué)校教育是解決旅游管理畢業(yè)生寫作困境的關(guān)鍵，針對(duì)旅游管理畢業(yè)生論文功底欠缺、論題選題困難等困境成因，畢業(yè)生除了從自身做起，同時(shí)更需要學(xué)校提供必要的客觀條件，完善課程設(shè)置，為學(xué)生提供更為完備的數(shù)據(jù)資源并引導(dǎo)其正確使用。1.完善課程設(shè)置學(xué)?？稍诘诙W(xué)年第一學(xué)期開設(shè)“論文寫作〞及“文獻(xiàn)信息檢索〞等課程，在第三學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)行論文的開題工作，讓學(xué)生基于自身的興趣愛好和專業(yè)特長(zhǎng)確立自己的專攻學(xué)科和專題研究方向，并為學(xué)生配備專業(yè)導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)。這樣不僅能夠使導(dǎo)師的指導(dǎo)更具針對(duì)性和有效性，更能促使學(xué)生盡快盡早地進(jìn)入治學(xué)階段，也為學(xué)生在長(zhǎng)期的論文學(xué)習(xí)中有效的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)術(shù)科研方法和論文寫作經(jīng)驗(yàn)。2.完備圖書館數(shù)據(jù)資源優(yōu)勢(shì)旅游