初中語文人教版九年級(jí)下第三單元 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

單元總結(jié)與提升一、單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理第三單元1．易錯(cuò)字音蔭庇(bì)驕奢(shē)云翳(yì)倒坍(tān)虬(qiú)須佝(gōu)僂休憩(qì)憤懣(mèn)饋(kuì)贈(zèng)堰(yàn)塞湖2．易錯(cuò)字形芳馨巉巖梟鳥默契紊亂一瀉千里沉湎瘠薄孱弱浩瀚攫取引頸受戮臆測遮天蔽日裊裊煙云周道如砥3．多音字蔭eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yīn（綠蔭）,yìn（蔭庇）))豁eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(huō（豁口）,huò（豁然開朗）))扎eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhá（掙扎）,zhā（駐扎）,z?。ò?)4．形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(梟（xiāo）梟雄,鳧（fú）鳧水,裊（niǎo）裊娜))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(馨（xīn）馨香,罄（qìng）罄竹難書))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(湎（miǎn）沉湎,靦（miǎn）靦腆,緬（miǎn）緬懷))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(潰（kuì）擊潰,饋（kuì）饋贈(zèng),聵（kuì）振聾發(fā)聵))一瀉千里葉落歸根難以置信引頸受戮萬籟俱寂山崩地裂遮天蔽日肅然起敬粉身碎骨賞心悅目樂此不疲1．比喻：生命像向東流的一江春水。2．反問：快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？3．排比：當(dāng)那路還只是一條泥濘的小徑時(shí)，它就立在那里；當(dāng)路上駛過第一輛汽車之前，它就立在那里；當(dāng)這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時(shí)，它就立在那里。1．對(duì)比：《那樹》一課中樹的無私和人的無情形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)這個(gè)時(shí)代的思考。2．襯托：《地下森林?jǐn)嘞搿芬徽n第7段中描寫火山爆發(fā)所形成的艱險(xiǎn)的生存條件，這對(duì)地下森林是一種環(huán)境襯托，突出了地下森林不屈不撓、頑強(qiáng)生長的品質(zhì)特點(diǎn)。3．以小見大：《人生》一文中作者描寫了人類攀登高塔的共同情景，以及幾種人在不同的領(lǐng)域中奮斗、勞作的情景，利用這種舉例式的簡單概述表達(dá)了作者對(duì)人的生命本質(zhì)、對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解，以小見大，便于讀者理解與接受。1．關(guān)于保護(hù)環(huán)境的名言：我們違背大自然的結(jié)果是：我們破壞了自然景觀的美，自然動(dòng)態(tài)的美和天籟的美?！Z曼·卡曾斯2．關(guān)于保護(hù)環(huán)境的俗語：綠化做得好，污染就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。3．古人關(guān)于保護(hù)環(huán)境的論述：不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也?！献印豆讶酥趪病?．《談生命》作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家，晚年被尊稱為“文壇祖母”。主要作品有小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》等，作品以抒寫純真的童心、圣潔的母愛和對(duì)自然的歌頌為主，形成“愛的哲學(xué)”。2．《那樹》作者王鼎鈞，臺(tái)灣當(dāng)代作家，著作種類很多，其中散文產(chǎn)量最大，被譽(yù)為“一代中國人的眼睛”“崛起的脊梁”，代表作有《情人眼》《人生三書》等。3．《地下森林?jǐn)嘞搿纷髡邚埧箍?，中國?dāng)代女作家，主要作品有長篇小說《分界線》《隱形伴侶》，短篇小說《愛的權(quán)利》等，1988年英國劍橋大學(xué)國際名人傳記中將其收入“世界名人錄”。二、單元檢測卷第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷(120分，90分鐘)題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(37分)1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A．裊(niǎo)裊攫(jué)取怡(yí)悅浩瀚(hàn)無垠B．挾(xiá)卷休憩(qì)驕奢(shē)周道如砥(dǐ)C．吟(yín)唱孱(chán)弱臆(yì)測引頸(jìnɡ)受戮D．云翳(yì)倒坍(tān)泥濘(nínɡ)屹(yì)立不動(dòng)2．指出下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()(3分)A．喇叭樂此不疲難以至信星臨萬戶B．沉湎一瀉千里遮天蔽日粉身碎骨C．芳馨精力充配萬物鼎盛沉默寡言D．襯托郁郁蔥蔥停制不前山崩地裂3．下列畫線詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A．《來自星星的你》讓眾多女粉絲沉湎于“都教授”和“千頌伊”的虐心戀情中。B．人生的價(jià)值不在于有多大的建樹，只要你善于發(fā)掘快樂，再平凡的工作也是有意義的。C．他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級(jí)鶴立雞群，是“校草”的熱門人選。D．這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的、栩栩如生的交響樂。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A．有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出現(xiàn)問題。B．“光盤”行動(dòng)是一個(gè)民間組織發(fā)起的公益活動(dòng)，意在發(fā)揚(yáng)人們節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。C．為了緩解地震災(zāi)區(qū)受傷人員血液供應(yīng)不足，社會(huì)各界人士踴躍獻(xiàn)血。D．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)是否成功的重要標(biāo)志。5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．“好，”他對(duì)我說：“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”B．仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。C．為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。D．曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的嶧山、泗水的泉林都是濟(jì)寧境內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。6．把下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是()(4分)①說故事的人要針對(duì)人性的好惡來安排情節(jié)，始終抓住聽眾的興趣。②如果故事很長，則循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。③說故事面對(duì)的聽眾則比較復(fù)雜，聽眾的注意力比較難以集中。④談天和說故事是有差異的。⑤談天是和“談得來”的人交談，無須費(fèi)許多心機(jī)去吸引對(duì)方。A．④⑤①③②B．④⑤③①②C．⑤③②①④D．⑤④②①③7．下面的情境中，用語不得體的一項(xiàng)是()(4分)學(xué)校舉行書法展示活動(dòng)，同學(xué)們邀請(qǐng)你當(dāng)場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻(xiàn)丑了。”作品完成后，你謙虛地對(duì)大家說：“寫得不好，見笑了！”組織活動(dòng)的老師獎(jiǎng)給你一件禮物，你對(duì)老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納了?！蹦愕臅ɡ蠋煈?yīng)你之邀參加了這次活動(dòng)，你對(duì)他說：“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)！”A.獻(xiàn)丑B．見笑C．笑納D．光臨8．名著閱讀。(4分)學(xué)校開展“名著推薦墻”活動(dòng)，要求同學(xué)們將所讀名著濃縮為一句話，推薦給其他同學(xué)。請(qǐng)你從以下備選名著中選擇一部，仿照示例，完成推薦。示例：《水滸》——梁山好漢疾惡如仇，除暴安良，顯英雄本色。備選名著：《駱駝祥子》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》9．綜合性學(xué)習(xí)。(10分)“世界讀書日”來臨之際，學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加下面的活動(dòng)。(1)某班結(jié)合實(shí)際舉行名著知識(shí)演講競賽，請(qǐng)你寫出具體的活動(dòng)步驟。(2分)步驟一：主持人講話(致開場白)；步驟二：①__________________________；步驟三：②__________________________；步驟四：老師總結(jié)。(2)李克強(qiáng)總理把“全民閱讀”寫入了政府工作報(bào)告，我國的《全民閱讀促進(jìn)條例》已列入國家立法計(jì)劃。在政府的積極推動(dòng)下，全國上下涌動(dòng)著讀書的熱情，各大中小學(xué)校也開展了一系列讀書活動(dòng)。下邊是格致中學(xué)的同學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)校讀書活動(dòng)的海報(bào)。請(qǐng)用簡潔的語言說明材料中畫面的內(nèi)容及寓意。(5分)(3)閱讀是提升全民素質(zhì)的重要途徑，請(qǐng)你為提高全民閱讀興趣提三條建議。(3分)二、閱讀(33分)(一)閱讀《三角梅》一文，回答問題。(15分)三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡實(shí)實(shí)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那棵三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。⑧又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。⑨生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)10．在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。(3分)生長階段第一年第二年第三年第四年生長狀態(tài)__(1)____(2)____(3)__由毫無生機(jī)到開始抽枝，生長，開花。(1)(2)(3)11．請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第⑧自然段中畫線的句子。(3分)風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。12．下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()()(4分)A．這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁花怒放的生長經(jīng)歷。B．第①自然段交代作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。C．第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。D．因?yàn)榭吹饺敲方K于長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。E．文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。13．文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請(qǐng)簡要分析這一段在全文中的作用。(5分)(二)閱讀下面短文，完成問題。(18分)莊稼鄉(xiāng)村程玉宇①鄉(xiāng)村是莊稼和鄉(xiāng)村植物的產(chǎn)房。而一年四季的莊稼們，則是鄉(xiāng)村粗野的漢子和柔情如水的小媳婦。②春天，漫山遍野金黃色的油菜花，如一幅油畫一般，將小小的鄉(xiāng)村人家也裝進(jìn)了畫框。鄉(xiāng)村因此而色彩濃烈艷麗，香氣四溢，就連鄉(xiāng)村人家門前的那條小溪，那一朵朵蹦起躍下的浪花，也奔流著芬芳的氣息。③難怪，我們村前那條瘦弱的小河，被村人們親昵地稱為“香溪”。④我想，我家鄉(xiāng)的河流是一位野丫頭，她雖然粗服亂頭，布衣荊釵，但她絕對(duì)不會(huì)流淌什么脂粉之氣。她春天從油菜花的原野上流過，夏天從農(nóng)家的瓜果菜園淌過，秋天又沾了一溪的稻花香，一溪的荷香。亦因此，在有月的晚上，在大片大片玉米林叭叭的拔節(jié)聲中，那條河，那條小溪，便在每一捧流水里，都飽含了鄉(xiāng)村原野上五谷雜糧的成熟氣味和莊稼的芬芳，不但給整個(gè)鄉(xiāng)村彌散了一層朦朧的水汽，也給了鄉(xiāng)村女孩兒一股靈秀之氣。⑤夏季，麥子成熟了，整個(gè)大地原野一片金黃。在乳汁一般的月色下，微風(fēng)吹過，原野如一片波濤滾滾的大海，把我的小小村子，如一只小船一般，淹沒在一片純粹的麥香之中。而那青色的遠(yuǎn)山里，以及小溪流過的白楊樹林里，正有一只鳥，如怨婦一般，聲聲哽咽：我兒種錯(cuò)——！我兒種錯(cuò)——?、蘧驮谶@種鳥的凄厲呼喚聲中，莊稼地邊澗畔畔上的南瓜花，便在月色里一大朵一大朵悄然開放了。鄉(xiāng)村土瓦房前的三兩樹杏子也在一夜之間變得麥子一般黃亮，第二天一早，那些握著霜刃走向麥田的鄉(xiāng)親們，便在老梁叔的吆喝聲中，吃上麥黃杏了。⑦原野上的麥子才收割不久，整個(gè)鄉(xiāng)村世界和田野上，又被一片片綠得發(fā)黑的包谷林覆蓋。而村前河邊的那幾頃稻田里也一片蔥綠，一枝才出水不久的小荷上，便站著一只紅色的蜻蜓，扇動(dòng)著薄如蟬翼的翅膀，似墜欲墜又勉強(qiáng)站立的模樣，讓人頓生憐憫之情。最是月色蕩滿河川的夜晚，正萬籟俱寂，突然一聲蛙鳴如沖天炮一般從水田里彈出。瞬間，那千只萬只蛙們便像聽到了沖鋒號(hào)似的，全都亮開嗓門鼓噪起來。滿世界一片震天動(dòng)地的蛙聲，宏大如樂團(tuán)，使整個(gè)鄉(xiāng)村大地和莊稼的原野，都彌漫在一種民間的土地的田園的音樂之中。⑧莊稼，莊稼，無邊無沿的莊稼，而莊稼地當(dāng)中的鄉(xiāng)村人家，則如浩瀚的銀河系中閃爍的一顆亮星，那么的耀眼。⑨當(dāng)一場涼爽的秋風(fēng)掠過，糧食們便如排著隊(duì)一般，一垛又一垛地從田野上回到村子里，且一疙瘩金黃，一疙瘩鮮亮地掛在農(nóng)家的屋檐下，或架在核桃樹、柿子樹的樹枝上。最是那些大豆們，如調(diào)皮的孩子似的，老是趁著大人們不注意，在場院里蹦蹦跳跳的，東藏一顆西躲一顆，逗得三兩只花喜鵲總是在莊稼院里一邊裝模作樣地報(bào)喜，一邊在草叢里，在包谷稈上，在土墻的角落里尋尋覓覓。這時(shí)候，鄉(xiāng)村大地一片空白，只有澗畔畔上的柿子樹們，舉起千只萬只紅燈籠，守望著空蕩蕩的莊稼大地。一場大雪剛剛下過，太陽一出來，那滿天滿地的原野上，仿佛是突然在一夜之間，便躥出了一片又一片蔥綠色的麥苗，一直綠到天涯。⑩鄉(xiāng)村，是莊稼的鄉(xiāng)村。?而那重復(fù)了又重復(fù)的春夏秋冬，又總是在一茬又一茬的莊稼和瓜果蔬菜的輪回中，給鄉(xiāng)村換上了一層又一層盛裝。亦因此，莊稼便成了鄉(xiāng)村的血液和靈魂，總是要讓鄉(xiāng)村的后代繁衍生息，總是要讓鄉(xiāng)村茁壯地成長。(選自《到莊稼地里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，有改動(dòng))14．本文描繪了莊稼鄉(xiāng)村的四季圖，請(qǐng)你為其他三幅圖配上簡短的標(biāo)題。(6分)春：____________夏：____________秋：____________冬：雪野孕綠15．結(jié)合上下文，品味第⑦自然段加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。(4分)16．作者為什么要用較大篇幅來寫家鄉(xiāng)的那條小河？(4分)17．第⑩自然段寫道：“鄉(xiāng)村，是莊稼的鄉(xiāng)村?！闭?qǐng)閱讀全文，探究作者這樣說的原因。(4分)三、作文(50分)18．題目：____________樹要求：先將題目補(bǔ)充完整再寫作文，文體不限(詩歌除外)，不少于600字。答案：第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、點(diǎn)撥：B項(xiàng)，“挾”應(yīng)讀xié；C項(xiàng)，“頸”應(yīng)讀jǐnɡ；D項(xiàng)，“濘”應(yīng)讀nìnɡ。2．B點(diǎn)撥：A項(xiàng)，“至”應(yīng)為“置”；C項(xiàng)，“配”應(yīng)為“沛”；D項(xiàng)，“制”應(yīng)為“滯”。3．D點(diǎn)撥：“栩栩如生”一般用來形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，就像活的一樣。這里用來形容交響樂不合適。4．D點(diǎn)撥：本題運(yùn)用【句子語病判斷法】。A項(xiàng)應(yīng)把“不”刪掉；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，可將“發(fā)揚(yáng)”改為“培養(yǎng)”；C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“供應(yīng)不足”后面加“的情況”。5．C點(diǎn)撥：本題運(yùn)用【標(biāo)點(diǎn)口訣答題法】。A項(xiàng)中，“說”字后面的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；B項(xiàng)中“攀得越起勁”后面的逗號(hào)應(yīng)為分號(hào)；D項(xiàng)中，第二、三個(gè)頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。6．B點(diǎn)撥：本題運(yùn)用【語句銜接六查法】。本段話的結(jié)構(gòu)是總分，是圍繞“談天和說故事是有差異的”來說的，故④句為首句，按照前后一致的關(guān)系，⑤在前，③在后，①、②句緊承③句，故選B。7．C點(diǎn)撥：“笑納”用于請(qǐng)人收下自己的禮物，屬對(duì)象誤用。8．示例一：《駱駝祥子》——祥子三起三落，體強(qiáng)命苦，演繹昔日事。示例二：《名人傳》——貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，頑強(qiáng)拼搏，奏響生命贊歌。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》——保爾不畏艱難，意志堅(jiān)定，成就傳奇人生。示例四：《格列佛游記》——格列佛航海探險(xiǎn)游歷奇異國家，機(jī)敏博學(xué)，造就奇聞妙談。9．(1)示例：①選手分別上臺(tái)進(jìn)行名著知識(shí)演講②評(píng)委會(huì)(評(píng)委組)評(píng)分并頒獎(jiǎng)點(diǎn)撥：活動(dòng)步驟能緊扣“名著知識(shí)演講”主題，步驟可行即可。(2)畫面內(nèi)容：在“世界讀書日”“4月23日”的字樣下，一個(gè)小姑娘正歡快地順著一條由許多書鋪成的路前進(jìn)，路的另一頭是一道彩虹。寓意：讀書帶給人快樂，讀書給人幸福的生活。(3)示例：①學(xué)校教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣；②讀書要拒絕功利化；③出版商要多出好書。二、(一)10.(1)趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。(1分)(2)仍然毫無變化。(1分)(3)葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。(1分)點(diǎn)撥：解答時(shí)，按照時(shí)間順序，從文中找出“那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了”，“第二年，那棵三角梅仍然毫無變化”，“第三年……那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子”等句子得到提示信息作答即可。11．運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，(1分)生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)鮮艷如火、活力無限的形象，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛和贊美之情。(2分)點(diǎn)撥：本題運(yùn)用【從修辭角度賞析句子表達(dá)效果法】。句中，作者把三角梅的花朵比喻成“火紅的蝴蝶”，并運(yùn)用了“奮爭”“掙脫”“翩翩飛去”等動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了三角梅開放后被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)充滿活力的樣子，表達(dá)出作者對(duì)三角梅開花的驚喜和贊美之情。12．BD(4分)點(diǎn)撥：通過閱讀我們知道，作者栽種三角梅的原因是“知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬”，“特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方”，是“希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見”，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)第⑦自然段內(nèi)容知道，“三角梅開了一嘟?；鸺t的花”“我急忙叫來老伴，讓她也高興高興”，此時(shí)“老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”，所以老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩的原因，不是“看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈”，而是“三角梅開了一嘟?；鸺t的花”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。13．這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，(2分)表達(dá)了作者對(duì)生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨。(3分)點(diǎn)撥：本題運(yùn)用【結(jié)尾句(段)作用分析法】。結(jié)尾句(段)在結(jié)構(gòu)方面的作用有：①總結(jié)全文；②首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；③照應(yīng)題目或回應(yīng)前文。在內(nèi)容方面的作用有：直白類的結(jié)尾作用一般是：①畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志，點(diǎn)明中心；②深化、升華主旨，抒發(fā)作者情感。含蓄類的結(jié)尾作用有：①使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深省；②文章戛然而止，言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力；③暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。我們要仔細(xì)閱讀文章，對(duì)照常用的作用，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。本文第⑨自然段是對(duì)上文三角梅從種植后了無生機(jī)到繁花怒放的生長過程的由衷贊嘆，是本文的主旨段，從“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆中可以看出，作者是借助三角梅的生長過程，來表達(dá)自己對(duì)生命的堅(jiān)韌精神的贊美。(二)14.示例：花開溪香麥黃蛙鳴糧食豐收(每空2分，共6分)點(diǎn)撥：本題應(yīng)圍繞四季景物特征來概括，在概括時(shí)，注意與給出的“冬”的示例在句式及字?jǐn)?shù)上保持一致。15．“彈出”與前文的“突然”呼應(yīng)，(1分)寫出了蛙聲打破寂靜時(shí)的速度與力量，(1分)表現(xiàn)了作者對(duì)蛙聲帶來的田園音樂的喜愛和贊美。(2分)點(diǎn)撥：本題運(yùn)用【關(guān)鍵詞語表達(dá)效果分析法】。此處詞語主要扣住呼應(yīng)前文來分析其效果及表達(dá)出的情感。16．小河是鄉(xiāng)村優(yōu)美自然風(fēng)光中不可或缺的一部分，她不但滋潤了莊稼，而且養(yǎng)育了莊稼人，(2分)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的熱愛和贊美之情。(2分)點(diǎn)撥：從小河的作用及作者的情感兩方面來答。17．莊稼的不停輪回，不僅構(gòu)成了鄉(xiāng)村一年四季的風(fēng)景，也養(yǎng)育了鄉(xiāng)村所有的后代并使之生生不息。無論從哪個(gè)角度說，莊稼都是鄉(xiāng)村存在和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。(2分)作者這樣寫，表達(dá)了他對(duì)莊稼的熱愛、贊頌，以及對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛和贊美。(2分)點(diǎn)撥：回答問題不能浮于對(duì)語句的表面意思的理解，如果簡單地理解為語句的表面意思，就容易造成理解偏差。作答時(shí)應(yīng)聯(lián)系上下文，緊扣文章中心?；卮鹪擃}如出現(xiàn)以下示例答案，適當(dāng)給分。示例1：在鄉(xiāng)村一年四季都有莊稼，所以說鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。答題只關(guān)注語句的表面意思，思維單一膚淺，給1分。示例2：莊稼無時(shí)不在，一年四季莊稼都是鄉(xiāng)村的主宰和標(biāo)志，輪回不息的莊稼構(gòu)成了鄉(xiāng)村不同的畫卷，沒有了莊稼，鄉(xiāng)村便不成其為鄉(xiāng)村，所以說鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。答題思維不全面，但思考較深入，表述較有條理，給2分；示例3：莊稼養(yǎng)育了鄉(xiāng)村后代并使之生生不息，是莊稼人得以生存、繁衍、發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，從這個(gè)意義上說，鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。答案思維較全面，思考較深入，表述有條理，給3分。三、18.寫作思路：題目中的關(guān)鍵詞是“樹”，我們可以將其看成自然的樹，從它的成長環(huán)境、成長經(jīng)歷及遭遇體現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展變化等，也可以采用“托物言志”的寫法，表現(xiàn)精神品質(zhì)、成長感悟等。選材方面，我們可以從自然的角度選材，寫一棵樹的成長，成長中經(jīng)歷的風(fēng)雨挫折，表現(xiàn)它不屈不撓的奮斗歷程。也可以借助一棵樹的命運(yùn)，來折射人與人的真情、人與自然的關(guān)系等，具體可運(yùn)用對(duì)比來突出主題。可以運(yùn)用第一人稱，讓自己站在樹的角度，這有利于抒發(fā)真情實(shí)感。也可以從自己的角度選材。借物喻己，表情達(dá)意，例如，寫一棵孤獨(dú)的樹，表達(dá)自己渴望與朋友、家人溝通交流等，抒發(fā)真情實(shí)感。還可以從其他角度入手。同時(shí)注意在寫的過程中靈活使用記敘、議論、抒情、描寫等多種表達(dá)方式。例文：擁有信念的樹我是一粒種子，一粒很不起眼的酸棗樹的種子。由于主人的疏忽，我被丟在了一個(gè)不起眼的地方。一個(gè)石縫，荒涼而堅(jiān)硬。我并不奢望哪一天主人會(huì)突然想起少了一個(gè)我。我萌生了一個(gè)信念：“活下去！”這是我唯一的希望。纖細(xì)的根須破殼而出，拼命吮吸著土壤中甘甜的水分，向下，不斷地向下，沖破重重阻礙，繞過堅(jiān)硬的石塊，努力向下，因?yàn)槲抑?，只有扎得越深，才能長得越高。終于，我的身體一天天膨脹起來了。一天清晨，我在睡夢(mèng)中被一陣強(qiáng)光刺醒，或許是因?yàn)樵诤诎抵写颂?，我竟然有些不知所措。這是——陽光！這樣明亮，這樣溫暖。我拼盡全力伸展四肢去擁抱它。還有，風(fēng)！掠過我的面頰，像母親的手在撫摸著我。我知道，我終于活了下來。“姐姐快來看，石縫里冒出來了一個(gè)小芽！”一個(gè)小姑娘嚷道?！笆且安荩　苯憬阈牟辉谘傻匦χ卮?。野草？哪怕是一棵野草，我也要活出自己的精彩！我又開始了新的征程。在前行的道路上，雨點(diǎn)打擊過我，洪水淹沒過我，我掙扎著，飄搖而頑強(qiáng)。烈日炙烤過我，云霧纏繞過我，我承受著，安詳而倔強(qiáng)?？耧L(fēng)來了，我咬緊土地；野獸踩食我，我就從活著的根上重新生長，我的身體一天天地變得強(qiáng)壯。根，拼命地向下。枝葉，倔強(qiáng)地向上。寒暑易節(jié)，幾經(jīng)風(fēng)雨，我竟然長成了一棵樹。雖然高不足尺，葉疏枝稀，但也果實(shí)累累?？諝庵杏胁菽镜姆曳?，枝葉間有陽光的撫慰，枝頭上有鳥兒的歡唱。我終于擁有了屬于自己的一方天地?！敖?，你說的那棵野草，變成了一棵酸棗樹！你看葉子上的露水，那么晶瑩剔透！”姐姐望著遠(yuǎn)方，緊鎖著眉頭，說：“我想，那是它的眼淚?！辈?！眼淚是悲觀者的飾物，而這是上天給執(zhí)著者頒發(fā)的勛章。F10我會(huì)一直堅(jiān)守信念，讓自己長成一棵最高大、果實(shí)最多的酸棗樹……F11點(diǎn)評(píng)：引出下文?！靶拍睢薄跋Ｍ秉c(diǎn)明了文章的中心。本段具體表現(xiàn)了“我”對(duì)于“生”的執(zhí)著。表現(xiàn)了“生”的喜悅。運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，體現(xiàn)風(fēng)的溫柔和自己的欣喜。獨(dú)句成段，表現(xiàn)“我”對(duì)別人誤解的不屑和堅(jiān)定的信念。過渡句，承接上文，開啟下文。一系列的打擊，不但沒使“我”倒下，反而使“我”更堅(jiān)強(qiáng)?？坍嫾?xì)致，凸顯中心。照應(yīng)上文，用自己的行動(dòng)與結(jié)果證明了自己。eq\o(□,\s\up1(10))運(yùn)用比喻的修辭，將眼淚比作“勛章”，展示出了“我”歷經(jīng)千辛萬苦終于成功后內(nèi)心的淡定與豁達(dá)。eq\o(□,\s\up1(11))結(jié)尾回扣題目，點(diǎn)明中心，結(jié)構(gòu)完整?？傇u(píng)：作者選擇了一個(gè)全新的視角講述故事，將一顆酸棗種子擬人化，運(yùn)用第一人稱，讓其自述經(jīng)歷，構(gòu)思巧妙，非常生動(dòng)形象，也便于發(fā)揮想象，抒發(fā)真情實(shí)感。文章通過“我”心懷“活下去”“活出自己的精彩”的堅(jiān)定信念，一步步走向輝煌的經(jīng)歷，揭示了“信念”對(duì)于事業(yè)成功、生命質(zhì)量的重要意義，立意高遠(yuǎn)。三、單元考點(diǎn)方法專項(xiàng)練第三單元散文專項(xiàng)分析表現(xiàn)手法的作用)一、考點(diǎn)解說分析表現(xiàn)手法，即是對(duì)整篇文章或文章局部內(nèi)容主要運(yùn)用的寫作方法或?qū)懽骷记傻睦斫馀c探究，是每年中考現(xiàn)代文閱讀中?？嫉目键c(diǎn)之一。初中階段經(jīng)常用到的表現(xiàn)手法有：對(duì)比、襯托、象征、伏筆、以小見大、欲揚(yáng)先抑等。常見的提問方式主要有：(1)本文最突出的表現(xiàn)手法是什么？這樣寫的作用是什么？(2)文章采用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(3)作者在文中巧妙地運(yùn)用了伏筆(照應(yīng))，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。二、解題方法此題型運(yùn)用判斷表現(xiàn)手法及其作用分析三步法：(1)判斷——根據(jù)表現(xiàn)手法的概念和內(nèi)容判斷是何種表現(xiàn)手法。(2)分析——扣文本，舉實(shí)例。(3)解答——結(jié)合表現(xiàn)手法本身的作用和文章的具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果。答題模式：本題運(yùn)用……的表現(xiàn)手法＋舉出文章中的實(shí)例說明＋結(jié)合以下常用表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析。散文常用藝術(shù)表現(xiàn)手法及答題模式一覽表：手法答題模式象征運(yùn)用象征，抓住……與……的相似點(diǎn)，通過對(duì)……形象的描述，更好地表現(xiàn)了……，含蓄而耐人尋味。襯托用……襯托……，使……特點(diǎn)更突出、鮮明，增強(qiáng)表現(xiàn)力。對(duì)比把……和……進(jìn)行對(duì)比，突出事物的……特點(diǎn)或人物……的精神品質(zhì)，鮮明地表現(xiàn)出……，給人留下深刻印象。欲揚(yáng)先抑作者本意是……，而先……，用欲揚(yáng)先抑的手法，令讀者更全面深刻地認(rèn)識(shí)……，使情節(jié)曲折生動(dòng)。托物言志借對(duì)……的描寫，表現(xiàn)(闡述)了……的情感(道理)，把情感(道理)表現(xiàn)得具體可感、生動(dòng)形象。伏筆文章先寫……，為下文寫……埋下伏筆，使內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(續(xù)表)鋪墊先寫……，為下文的……作鋪墊，突出重點(diǎn)，使情節(jié)銜接自然緊密。照應(yīng)本文先寫……，與下文的……遙相呼應(yīng)，或結(jié)尾呼應(yīng)開頭，使文章前后貫通，脈絡(luò)清楚，主題突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。懸念先把……拋給讀者，設(shè)下懸念，后面對(duì)前面的懸念進(jìn)行解釋，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動(dòng)，引人入勝。三、考點(diǎn)訓(xùn)練(2023·泰安)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76142042】曠野與城市畢淑敏①城市是一粒粒精致的銀扣，綴在曠野的黑綠色大氅上，不分晝夜地熠熠閃光。我聽說的曠野，泛指崇山峻嶺，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠……一切人煙罕至保存原始風(fēng)貌的地方。②曠野和城市，從根本上講，是對(duì)立的。③人們多以為和城市相對(duì)應(yīng)的那個(gè)詞，是鄉(xiāng)村。比如常說“城鄉(xiāng)差別”“城里人鄉(xiāng)下人”，其實(shí)鄉(xiāng)村不過是城市發(fā)育的低級(jí)階段。再簡陋的鄉(xiāng)村，也是城市的一脈兄長。④唯有曠野與城市永無聲息地對(duì)峙著。城市侵襲了曠野昔日的領(lǐng)地，驅(qū)散了曠野的原住民，破壞了曠野古老的風(fēng)景，越來越多地以井然有序的繁華，取代我行我素的自然風(fēng)光。⑤城市是人類所有偉大發(fā)明的需求地：展覽廳，比賽場，評(píng)判臺(tái)。如果有一雙慧眼從宇宙觀看夜晚的地球，他一定被城市不滅的光芒所震撼。曠野是舒緩的，城市是激烈的。曠野是寧靜的，城市是喧囂不已的。曠野對(duì)萬物具有強(qiáng)大的包容性，城市幾乎是人的一統(tǒng)天下……⑥人們?yōu)榱藦囊粋€(gè)城市，越來越快地到達(dá)另一個(gè)城市，發(fā)明了各式各樣的交通工具。人們用最先進(jìn)的通信手段聯(lián)結(jié)一座座城市，使整個(gè)地球成為無所不包的網(wǎng)絡(luò)?？梢哉f，人們離開廣義上的城市已無法生存。⑦我讀過一則登山報(bào)道，一位成功地攀上了珠穆朗瑪峰的勇敢者，在返回營地的途中，遭遇暴風(fēng)雪，被困，且無法營救。人們只能通過衛(wèi)星，接通了他與家人的無線電話。冰暴中，他與遙距萬里的城市內(nèi)的妻子討論即將出生的孩子的姓名，颶風(fēng)為訣別的談話伴奏。幾小時(shí)后，電話再次接通主峰，回答城市呼喚的是曠野永恒的沉默。⑧我以為這凄壯的一幕，具有幾分城市和曠野的象征，城市是人們用智慧和心血，勇氣和時(shí)間，一代又一代堆積起來的龐然大物，在城市里，到處是文明的痕跡，以至于后來的人們，幾乎以為自己披甲執(zhí)兵，無堅(jiān)不摧。但在城市以外的廣袤大地，曠野無聲地統(tǒng)治著蒼穹，傲視人寰。⑨人們把城市像巨釘一樣，楔入曠野，并以此為據(jù)點(diǎn)，頑強(qiáng)地繁衍著后代，創(chuàng)造出溢光流彩的文明。曠野在最初，漠然置之，甚至是溫文爾雅地接受著。但曠野一旦反撲，人就一籌莫展了?，斞殴懦?，龐貝古城……一系列歷史上輝煌的城郭名字，湮滅在大地的皺褶里。⑩人們建造了越來越多越來越大的城市，以滿足種種需要，曠野日益退縮著。但人們不應(yīng)忽略曠野，漠視曠野，而要尋覓出與其相親相守的最佳間隙。善待曠野就是善待人類自身。要知道，人類永遠(yuǎn)不可能以城市戰(zhàn)勝曠野，曠野是大自然的肌膚。皮之不存，毛將焉附？1．第⑦段引用登山報(bào)道的事例，有何用意？請(qǐng)作簡要分析。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2023·金華)西塘的水上清潔工小河丁?、倌悄臧嗽孪卵?，我和六妹來到西塘，一個(gè)小小的江南古鎮(zhèn)。②黃昏，我們沿著臨河的長街漫行。一條小船在彼岸酒家樓下微微浮動(dòng)，船夫坐在船頭悠閑地抽著香煙。此人三十出頭，身瘦衣寬，臉長長的，胡須頭發(fā)有些零亂。游客朝他拍照，閃光燈咔嚓咔嚓，他毫無反應(yīng)，只把一條腿歪搭在船舷上，半低著頭，默默享受那支短短的香煙。那條腿也瘦，褲管顯得有些空蕩，薄長的腳板蹬著千層底的黑布鞋。開始我以為他在候客，后來看到船上放著長柄撈網(wǎng)和垃圾簍，才明白他是清潔工。③他扔掉煙蒂，用槳頂一下岸石，小船就離了岸，慢慢地順?biāo)?。除非是給游船讓道，他都懶得搖櫓。搖櫓也用一只手，有心無心，不愿意繃緊肌肉。世上哪有這么悠閑的清潔工！這邊游人熙熙攘攘，對(duì)岸酒家正在呼喝劃拳，而他充耳不聞。我注視著他，人世間的喧嘩躁動(dòng)就變得輕了，淡了，全都成為他的背景。④上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂進(jìn)橋孔。我又坐到另一邊的石墩上，目送他和小船漸漸遠(yuǎn)去。水面漂過梧桐葉，他漫不經(jīng)心伸出撈網(wǎng)，連屁股都不挪一下。河邊泊著一座“水上餐廳”，船樓的霓虹燈在水中投射出大片光影，奇異，詭艷。他把小船搖到滟滟的燈影里，那一刻真是如夢(mèng)似幻。⑤我癡癡地望著他和小船消失在夜色里，不愿離去。過了許久，他和小船從暗影中再度出現(xiàn)，往這邊漂過來。這邊橋下有個(gè)小小的埠頭，到了這兒，他終于站起來了，小船被一種神奇的力量推著向埠頭靠近。他一個(gè)跨步上了岸，動(dòng)作飄逸，恍若仙人。我擔(dān)心小船因?yàn)樗牡帕﹄x岸，小船卻繼續(xù)往前，輕輕觸到石階，好像能按主人心意行事。他拴好小船，上岸去了，我兀自望著小船出神，那把長櫓在水中半浮半浸。⑥“你又在想什么……”六妹似問非問。我沒有回答。⑦吃過晚飯回旅店休息一會(huì)兒，我們出來欣賞河街夜景，發(fā)現(xiàn)水上清潔工換了一個(gè)。這人身如鐵塔，頭大頸粗，登臺(tái)唱戲李逵張飛非他莫屬。那條小船載著他搖搖晃晃，好生吃力，似乎隨時(shí)都會(huì)覆沒。他叉開柱子般的雙腿站在船上，膝蓋繃得直直的，一只大手將長長的撈網(wǎng)牢牢夾在腋下，另一只大手掌著櫓把將小船搖得飛快。⑧正是放河燈的時(shí)候，好幾家鋪?zhàn)釉谫u河燈，有蓮花燈、船燈和心燈，還有一種是長方形，都用各色彩紙做成，十分精致。這些河燈點(diǎn)燃了，燭光從里面映著彩紙，漂在水中又映著波光，在黑暗中多么動(dòng)人啊?？墒怯慰蛡儎倓偘押訜舴畔氯?，壯漢就匆匆趕到，“波”的一聲用撈網(wǎng)將河燈撲滅，撈起來用力倒進(jìn)垃圾簍。他那么粗魯，對(duì)寄載各種心愿的小燈不帶絲毫憐憫，簡直就是“河燈殺手”。⑨大家七嘴八舌地說：“燈還燃著你就這樣……”“你回頭再撈也不遲！”“至少等河燈熄了才能撈?！薄安灰獡屏?，河燈多漂亮呀！”⑩壯漢卻振振有詞，聲音像打雷一樣：“我是打工的！我不干活人家不給我錢！”?一個(gè)小姑娘含著眼淚向一位賣河燈的老太太投訴，老太太操著吳儂軟語無奈地說：“跟他說也沒有用，他呢……等他過去了就好了……”?六妹很想放河燈，又不甘讓自己的河燈遭遇滅頂之災(zāi)，就在那兒磨磨蹭蹭。?等了好久，終于等到壯漢驅(qū)馭著小船離去。六妹買了一盞小小的蓮花燈，下到瀕水的臺(tái)階，在牽掛與僥幸的目光里，很小心地將蓮花燈放到水面。蓮花燈躲在河堤下，沒有漂向河心，這兒有臺(tái)階擋著，不到近處發(fā)現(xiàn)不了，它是害怕那個(gè)壯漢殺回馬槍吧。?夜?jié)u漸深了，街市漸漸冷清、寂靜。我們走過幽暗的長巷回到旅店。我在露臺(tái)上坐了很久，半分睡意也沒有。(選自《文匯報(bào)》2023年5月2日，略有刪改)2．第③段寫清潔工，為何又要寫“這邊游人熙熙攘攘，對(duì)岸酒家正在呼喝劃拳”？請(qǐng)簡要分析。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________理清文章線索)一、考點(diǎn)解說線索是文章的綱，理清文章的思路和結(jié)構(gòu)，首先要掌握貫穿全文的線索。抓住行文線索，明確文章“寫了什么”“表達(dá)了什么”“怎樣寫的”。所以關(guān)于線索的考點(diǎn)在中考中是“?？汀?，常見的提問方式有：①本文以什么為線索？②本文有明暗兩條線索，請(qǐng)指出。二、解題方法此題型運(yùn)用線索判斷“七線四看”法。首先了解常用的線索：人線、物線、事線、情感線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、行蹤線；其次要熟練掌握其判斷技巧。①看標(biāo)題。有時(shí)標(biāo)題本身就是文章線索；②看反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)詞句或事物；③看抒情、議論句。④看段落間的聯(lián)系。判斷文章線索，要注意將內(nèi)容與常見線索結(jié)合起來，按照技巧進(jìn)行分析、判斷，確定其線索。需要注意的是：有的文章的線索并不是單一的，而是有兩條線索(明線和暗線)。三、考點(diǎn)訓(xùn)練(2023·襄陽)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76142043】義重情深的恩賜從維熙①炎夏七月，年過八旬的我，冒著似火炎陽，從北京飛往漢水之畔的襄陽，后又