高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)【 備課精研】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 課件

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考綱內(nèi)容正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)：E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)?？键c(diǎn)分布1.點(diǎn)號(hào)7種：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。2.標(biāo)號(hào)9種：引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)(“兩個(gè)相關(guān)的名詞構(gòu)成一個(gè)意義單位,中間用連接號(hào)-,-,~，表示連接、起止、流程、指向的符號(hào)，如：秦嶺-淮河一線)、專(zhuān)名號(hào)（人名、地名、朝代名等專(zhuān)名下面，用__標(biāo)示）考點(diǎn)一句中點(diǎn)號(hào)：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)

、，；

停頓時(shí)間由短到長(zhǎng)比較句中點(diǎn)號(hào)

表示句中并列的詞或詞組間較小的停頓。例：①亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。②他們常常選擇合適的地點(diǎn)、合適的時(shí)間、合適的方式，向消費(fèi)者直接傳達(dá)產(chǎn)品信息。表示一句話(huà)中間的停頓。例：全世界各國(guó)人民的正義斗爭(zhēng)，都是互相支持的。表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。例：做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。

句中點(diǎn)號(hào)、，；停頓時(shí)間由短到長(zhǎng)文段示例：孔子、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬(wàn)代所傳頌，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠?kù)增添了財(cái)富；岳飛、鄭成功之所以被載入史冊(cè)，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛(ài)國(guó)精神；李自成、洪秀全之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了歷史的前進(jìn)；蔡倫、畢昇、祖沖之之所以永遠(yuǎn)為人們紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域留下的發(fā)明創(chuàng)造，使后人享用不盡。頓號(hào)用法1.不定數(shù)(大約數(shù))的兩個(gè)數(shù)字之間不用頓號(hào)，因?yàn)椴欢〝?shù)在語(yǔ)音上沒(méi)有停頓；相鄰的兩個(gè)數(shù)字，中間要用頓號(hào)。如：女孩十七八歲教室由三、四組打掃2.用于某些序次語(yǔ)(不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類(lèi)序次語(yǔ))之后。風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下四點(diǎn)：甲、題材；乙、用字；丙、表達(dá)；丁、色彩。3.如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。如：鮮花，蔬菜，桔子、梨、蘋(píng)果等水果。4.約定俗成的詞語(yǔ)，不停頓不產(chǎn)生歧義，不用頓號(hào)。如：中小學(xué)生，工農(nóng)兵等。5.

引號(hào)、書(shū)名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在其間(如引語(yǔ)或書(shū)名號(hào)之后還有括注)，則用頓號(hào)。a.李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進(jìn)酒》)都是膾炙人口的詩(shī)句。b.“日”“月”構(gòu)成“明”字。c.《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》，是我國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)的四大名著。6.較長(zhǎng)的并列成分用逗號(hào)而非頓號(hào)。這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人陶醉了。7.使用了連詞就不需要再用頓號(hào)了。如亞馬孫河、尼羅河、密西西比河、和長(zhǎng)江是世界四大河流。(誤)8.并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)用逗號(hào)，不用頓號(hào)。如：a.蘿卜切得纖細(xì)，均勻。b.你要不斷識(shí)字，進(jìn)步。頓號(hào)復(fù)習(xí)口訣總結(jié)⑴大并套小并，大并逗，小并頓。⑵并列謂和并列補(bǔ)，不打頓打逗。⑶集合詞語(yǔ)連得緊，不要插進(jìn)頓。⑷概數(shù)約數(shù)不確切，也別帶上頓。⑸引號(hào)或書(shū)名號(hào)并用，中間不插頓。⑹連詞前不帶頓。⑺并列詞語(yǔ)帶語(yǔ)氣詞，不打頓打逗。頓號(hào)使用課堂練習(xí)①這瓷器看上去有五、六百年的歷史了。②國(guó)家有關(guān)法律文件對(duì)非法制造、販賣(mài)、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。概數(shù)中間不用頓，應(yīng)去掉大并套小并，大并逗，小并頓，，③觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。④“陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形式下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。連詞前不用頓，應(yīng)去掉“需要攜手”和“共渡難關(guān)”是兩個(gè)句子，故將頓號(hào)改成逗號(hào)⑤我國(guó)科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很多的發(fā)展。⑥男、女、老、少都很喜歡收看湖南衛(wèi)視。。連詞前不帶頓約定俗成的集合詞語(yǔ)不用頓⑦下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、人生因有音樂(lè)而變得更美麗，更難于被玷污，更值得了，不是嗎？B、我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?，我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花開(kāi)證明自己的存在。C、“隨州是神農(nóng)故里，人杰地靈，物產(chǎn)豐富，是創(chuàng)業(yè)的理想之地?！比~總在隨州市2004年十大經(jīng)人物頒獎(jiǎng)大會(huì)上動(dòng)情的說(shuō)。D、小王、小張、小李和我都是共青團(tuán)員。B；；逗號(hào)用法1.某些序次語(yǔ)(“第”字頭、“其”字頭及“首先”類(lèi)序次語(yǔ))之后。如：

為什么許多人都有長(zhǎng)不大的感覺(jué)呢？原因有三：第一，父母總認(rèn)為自己比孩子成熟；第二，父母總要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子……2.用頓號(hào)表示較長(zhǎng)、較復(fù)雜的并列成分之間的停頓時(shí)，最后一個(gè)成分前可用“以及(及)”進(jìn)行連接，“以及(及)”之前應(yīng)用逗號(hào)。如：

壓力過(guò)大、工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、作息不規(guī)律，以及忽視營(yíng)養(yǎng)均衡等，均會(huì)導(dǎo)致健康狀況的下降。

3.并列詞語(yǔ)后有啦、哇、哈等感嘆詞，用逗號(hào)不用頓號(hào)。如：

我們的院子里種了一些月季啦，丁香啦，美人蕉啦等等好看的花。分號(hào)用法1.并列復(fù)句中，如果分句內(nèi)已用了逗號(hào)，分句間則使用分號(hào)。如語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說(shuō)，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說(shuō)，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。2.表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句(主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系)之間的停頓。如：a．人還沒(méi)看見(jiàn)，已經(jīng)先聽(tīng)見(jiàn)歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)山頭望不見(jiàn)了，歌聲還余音裊裊。b．盡管人民革命的力量在開(kāi)始時(shí)總是弱小的，所以總是受壓的；但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。3.分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)有一項(xiàng)或多項(xiàng)已包含句號(hào)時(shí)，各項(xiàng)的末尾不能再用分號(hào)。如：

本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機(jī)耕等服務(wù)；二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系?！蝗墙嶙鞣?wù)體系?！?。(誤)4.單句排比，要求氣勢(shì)貫通，一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)使用綜合練習(xí)一、下面頓號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競(jìng)爭(zhēng)程度高、市場(chǎng)需求變化快，因而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)要大于獲得的效益。

B這種白內(nèi)障冷凍器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點(diǎn)。

C國(guó)家有關(guān)法律文件對(duì)非法制造、販賣(mài)、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)處罰規(guī)定。

D近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市的擴(kuò)大、人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的難題。

D解析：

A有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競(jìng)爭(zhēng)程度高、市場(chǎng)需求變化快，因而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)要大于獲得的效益。

B這種白內(nèi)障冷凍器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點(diǎn)。

這一句中,小并列“技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平”應(yīng)用頓號(hào)，大并列“規(guī)模小”后面的頓號(hào)改逗號(hào),“競(jìng)爭(zhēng)程度高”后的頓號(hào)改逗號(hào)?！把杆佟笔侵髦^短語(yǔ)的主語(yǔ)“制冷”和“解凍”的共同謂語(yǔ)，“制冷、解凍迅速”這個(gè)短語(yǔ)內(nèi)部用了頓號(hào)，那么它和與之并列的“操作方便”“安全性能高”之間則要用逗號(hào)來(lái)區(qū)分層次。

C國(guó)家有關(guān)法律文件對(duì)非法制造、販賣(mài)、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)處罰規(guī)定。D近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市的擴(kuò)大、人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的難題。

本句中“經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市的擴(kuò)大、人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”等四個(gè)短語(yǔ)都是偏正結(jié)構(gòu)，構(gòu)成并列關(guān)系，因此“發(fā)展”“擴(kuò)大”后用頓號(hào)正確。國(guó)家有關(guān)法律文件對(duì)非法制造﹑販賣(mài)﹑運(yùn)輸﹑持有毒品，非法種植罌粟﹑大麻等植物，引誘﹑教唆他人吸食注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。頓號(hào)：表示句中并列的詞或詞組間較小的停頓。二、【2019年浙江教育綠色評(píng)價(jià)聯(lián)盟高三5月適應(yīng)性高考模擬】閱讀下面的文字，完成下面小題?！吨芤住吩唬骸耙魂幰魂?yáng)之謂道?！庇衷唬骸吧^易?！标庩?yáng)相生，生生不息，此之謂易。獨(dú)陽(yáng)不成，獨(dú)陰不長(zhǎng)，二者在抗衡與交融中，互相汲取自身賴(lài)以成長(zhǎng)的滋養(yǎng)。（甲）世間一切事物，莫不由其內(nèi)部剛?cè)?、翕辟、?dòng)靜、開(kāi)合等對(duì)立雙方的交感、搏擊和消長(zhǎng)而得以形成、發(fā)展和變化。這種“生生不息”的思路和視角形成了中國(guó)古代哲學(xué)獨(dú)具特色的本體論及宇宙觀，進(jìn)而影響并滲透到文藝創(chuàng)作的審美理念之中。（乙）如果說(shuō)，《周易》僅僅描述了天地生生之德，那么《中庸》則將生生之德抽象為“誠(chéng)”：“誠(chéng)者，天之道也?！闭\(chéng)之本意是言行一致、真實(shí)無(wú)欺，此性恰與天道運(yùn)行的秩序性相吻合。（丙）《蘭亭序》之殊勝之處便在于一任真情實(shí)感噴薄而出，不回避、不含糊，不故弄玄虛或故作超凡脫俗，以一片至誠(chéng)示人。金圣嘆為其至誠(chéng)之心所打動(dòng)，遂慨嘆王羲之為“古今第一情種”。1．文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．進(jìn)而 B．吻合 C．故弄玄虛 D．慨嘆2．文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是（）A．甲 B．乙 C．丙BB項(xiàng)，“吻合”應(yīng)為“契合”?！拔呛稀笔峭耆现?，“誠(chéng)之本意”與“天道運(yùn)行的秩序性”只是契合?！捌鹾稀?/p>

1.符合2.合得來(lái)，意氣相投。CC項(xiàng)，丙處，“不回避”與“不含糊”間應(yīng)使用逗號(hào)，是并列的小句子，是并列的謂語(yǔ)。三、【浙江省舟山市舟山中學(xué)2019屆高三下學(xué)期高考最后仿真卷】（甲）中國(guó)的文化傳統(tǒng)歷來(lái)尊崇一個(gè)整天吟唱“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲”的懷才不遇者，而對(duì)每個(gè)早晨在肉市操刀解牛的庖丁置之度外。“君子遠(yuǎn)庖廚”，“懷才不遇”確實(shí)使中國(guó)一代又一代指望“三顧茅廬”的知識(shí)分子喪失了操作能力，關(guān)于這種心態(tài)，古往今來(lái)的學(xué)者以及他們的著述都沒(méi)有涉及過(guò)。（乙）我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這是對(duì)毛遂自薦的嘲笑，是對(duì)自作多情的反感，是對(duì)敢為天下先的恐懼。懷才不遇僅是一個(gè)假動(dòng)作，為爭(zhēng)待遇的一切黑暗動(dòng)作都要以“懷才不遇”來(lái)掩飾。由于一個(gè)社會(huì)普遍地采取守株待兔的姿勢(shì)，所以主動(dòng)出擊打到的兔子也就不再是兔子。（丙）一個(gè)人一旦主動(dòng)出擊、毛遂自薦，往往被人看不起；因?yàn)槿绱说脕?lái)的兔子與待遇無(wú)關(guān)。在這種傳統(tǒng)看來(lái)，待遇必須是“三顧茅廬”而遇，才名正言順，人的尊嚴(yán)和成就感才會(huì)獲得滿(mǎn)足。1．這段文字中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．置之度外 B．關(guān)于 C．僅是 D．守株待兔2．文段中畫(huà)橫線的甲乙丙三句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）A．甲 B．乙 C．丙ACA“置之度外”，意為放在考慮之外，不把個(gè)人的生死、利害放在心上，而文中是說(shuō)中國(guó)的文化傳統(tǒng)歷來(lái)對(duì)操刀的庖丁是鄙夷的，是嗤之以鼻的，C項(xiàng)，“一個(gè)人一旦主動(dòng)出擊、毛遂自薦”中頓號(hào)使用錯(cuò)誤，此處的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，“頓號(hào)”是并列的詞或詞組之間的停頓，而此處“主動(dòng)出擊”和“毛遂自薦”是兩個(gè)舉動(dòng)，屬于兩個(gè)分句，故應(yīng)使用逗號(hào)。四、【浙江省五校聯(lián)考2018-2019學(xué)年高三第二學(xué)期聯(lián)考】自乾隆二十五年起，元旦開(kāi)筆成為清宮的新年習(xí)俗，每年的吉語(yǔ)幾乎固定不變：“宣入新年”“萬(wàn)事如意”“三羊開(kāi)泰”“萬(wàn)象更（維）新”“和氣致祥”“豐年為瑞”。（甲）有學(xué)者認(rèn)為，這種固化是乾隆皇帝怠惰倦政、思想僵化的標(biāo)志。其治世思想已經(jīng)發(fā)生了變化，從中可以看到清朝社會(huì)由盛而衰的根源。（乙）此后一百五十余年中，清代皇帝不斷地重復(fù)著這二十四字的空話(huà)、套話(huà)，不再銳意進(jìn)取，致使國(guó)家失去了前進(jìn)的方向；而為求金甌永固的皇帝元旦開(kāi)筆之典，也完全失去了它的政治價(jià)值和意義。誠(chéng)然，此說(shuō)法并非全無(wú)道理，但這種純粹的結(jié)果逆推模式，是否有些武斷？清入關(guān)后共傳十帝，乾隆皇帝是第四位。自乾隆朝中期之后，歷代帝王親民愛(ài)民，宵衣旰食，這種說(shuō)法是否完全抹殺了這一點(diǎn)呢？（丙）元旦開(kāi)筆是作為年俗游戲引入宮中的，自始至終都是形式大于內(nèi)容，把它上升到國(guó)家祈愿的高度，并視為皇帝執(zhí)政心態(tài)變化的依據(jù)，恐有牛鼎烹雞之嫌，也是其不能承受之重吧！1．文段中的加點(diǎn)字，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．誠(chéng)然 B．武斷 C．宵衣旰食 D．牛鼎烹雞2．文段中畫(huà)線的甲、乙、丙三句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）A．甲 B．乙 C．丙AD“誠(chéng)然”意思是：①確實(shí)；②固然?！罢\(chéng)然”有轉(zhuǎn)折含義，適合放在句首；此處使用正確?！拔鋽唷?，指主觀輕率地判斷，不客觀，符合文意?！跋玛菏场保柑觳涣辆痛┮缕饋?lái)，時(shí)間晚了才吃飯。形容為處理國(guó)事而辛勤地工作；語(yǔ)境中主語(yǔ)為“歷代帝王”，符合題意。“牛鼎烹雞”比喻對(duì)有才的人使用不當(dāng)，大材小用，有貶義色彩；文中要表達(dá)的是小的方面承載了過(guò)重的內(nèi)容，含義與語(yǔ)境相反。甲處“思想僵化的標(biāo)志”后面的“?！睉?yīng)改為“，”因?yàn)椤斑@種固化是乾隆皇帝怠惰倦政、思想僵化的標(biāo)志”和“其治世思想已經(jīng)發(fā)生了變化，從中可以看到清朝社會(huì)由盛而衰的根源”都是學(xué)者的意見(jiàn)，話(huà)未說(shuō)完不用句號(hào)。故選A?？键c(diǎn)二句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)

。？！表示不同語(yǔ)氣句末點(diǎn)號(hào)表示一句話(huà)完了之后的停頓，一般用在表示陳述語(yǔ)氣的句末。例：語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。表示疑問(wèn)句末尾的停頓。例：同學(xué)們，假期要結(jié)束了你們開(kāi)心嗎？表示情感強(qiáng)烈的句子末尾的停頓，一般用于感嘆句和語(yǔ)氣較重的祈使句。例：這真是太棒了！練習(xí)3:在下面的（）中填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)1.為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗（）2.滾出去（）3.請(qǐng)您稍等一下（）

語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句用感嘆號(hào)語(yǔ)氣舒緩的祈使句用句號(hào)?。?。問(wèn)號(hào)用法：

1.倒裝問(wèn)，只在句末用問(wèn)號(hào)。如:怎么了，你？

2.選擇問(wèn)，只在句末用問(wèn)號(hào)（停頓較短各選擇問(wèn)后可用問(wèn)號(hào)）。如:

姚明在整個(gè)NBA賽季中都會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因成為關(guān)注的目標(biāo)。是他的體形，他的親切，還是他的什么？

3.連續(xù)問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)。除了他能去，還有誰(shuí)呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？

4.無(wú)疑問(wèn)，陳述尾句不用問(wèn)。如:a.誰(shuí)也不見(jiàn)，什么也不吃，哪兒也不去。b．我也不知道他究竟躲到什么地方去了。

5.問(wèn)號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。如：

馬致遠(yuǎn)(1250？—1321)，大都人，元代戲曲家、散曲家。問(wèn)號(hào)復(fù)習(xí)口訣總結(jié)⑴選擇、倒裝問(wèn)，句末問(wèn)。⑵連續(xù)問(wèn)，每句問(wèn)。⑶無(wú)疑問(wèn)，不用問(wèn)。課堂練習(xí)①明天是你去監(jiān)考呢？還是我去監(jiān)考呢？②魯迅先生為什么寫(xiě)《自嘲》這首詩(shī)？是值得談一談的。

無(wú)疑問(wèn)，不用問(wèn)，此處改逗號(hào)或去掉選擇問(wèn)，句末問(wèn)，此處改逗號(hào)③

你就去嗎？小栓的爹。④茫茫宇宙到底有沒(méi)有外星人，生命能不能合成，人果真由命運(yùn)主宰？這些都引起人們深深的思考。倒裝問(wèn)句末問(wèn)，此處該用逗號(hào)。連續(xù)問(wèn)，每句用。這兩個(gè)逗號(hào)都要改為問(wèn)號(hào)。連續(xù)問(wèn)，每句用。這兩個(gè)逗號(hào)都要改為問(wèn)號(hào)。⑤高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？⑥是誰(shuí)找我們來(lái)鑿墻??？是您老人家吧？先鑿那面墻啊,是都鑿了啊還是留下一面?。窟x擇問(wèn)，句末問(wèn)，此處該用逗號(hào)。連續(xù)問(wèn)，每句問(wèn)，此處該用問(wèn)號(hào)。練習(xí)⑦：

在下面的括號(hào)中填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有誤的是（）1.我不知道你是誰(shuí)（）我只知道你為了誰(shuí)（）2.你難道還不了解我嗎（）3.你有什么學(xué)校目標(biāo)（）為達(dá)目標(biāo)準(zhǔn)備如何做（）

4.明天的旅行，你是去呢（）還是不去（）無(wú)疑問(wèn)，不用問(wèn)。？？？？，？，1考點(diǎn)三

冒號(hào)、引號(hào)1、冒號(hào)使用要領(lǐng)：(1)提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。

一般管到句尾處。例，教師愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系,非常融洽。（2）一句不兩冒。

例：

晚上開(kāi)大會(huì)，張書(shū)記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。“宣布”后面是冒號(hào)，“措施”后面又是冒號(hào)，這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣的。在同一個(gè)句子中，冒號(hào)一般只能用一個(gè)，否則便會(huì)眉目不清。兩個(gè)冒號(hào)中應(yīng)用一個(gè)，另一個(gè)改為逗號(hào)。（3）小停頓不冒。

例：同學(xué)們唱著：“團(tuán)結(jié)就是力量”走向軍訓(xùn)場(chǎng)地。引文“團(tuán)結(jié)就是力量”不獨(dú)立成句，而只是整個(gè)句子的一部分，它前面不用冒號(hào)。（4）不與“即”“就是”連用。例：我們要有兩種“力”：即毅力、努力。“即”與冒號(hào)具有相同的提示作用，不能同時(shí)使用，用冒號(hào)，必須刪掉“即”。保留“即”，冒號(hào)換逗號(hào)。

（5）說(shuō)在前，用冒號(hào)；

說(shuō)在中，用逗號(hào)；

說(shuō)在后，用句號(hào)。某某說(shuō)：“XXXX?！?/p>

（句首）“XXXX，”某某說(shuō)，“XXXX?！保ň渲校癤XXX。”某某說(shuō)。（句末）冒號(hào)復(fù)習(xí)口訣總結(jié)⑴提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。⑵一句不兩冒。⑶小停頓不冒。⑷不與“即”“就是”連用。⑸說(shuō)在前，用冒號(hào)；

說(shuō)在中，用逗號(hào)；

說(shuō)在后，用句號(hào)。(6)冒號(hào)一般管到句尾處。課堂練習(xí)1、參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《建國(guó)大業(yè)》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。冒號(hào)管到句尾，這個(gè)冒號(hào)應(yīng)該去掉或用破折號(hào)。

2、老師說(shuō)了一聲：“下課”就走了。

小停頓不冒！此處冒號(hào)去掉3、開(kāi)班會(huì)時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確立了兩個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。一句不兩冒，改逗號(hào)4、一方面是旅游路線老化、接待率不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同，這是我國(guó)開(kāi)放旅游面臨的兩大難題。總結(jié)上文應(yīng)用冒號(hào)5、“頻繁更換密碼費(fèi)時(shí)費(fèi)力且未必安全，”雅虎網(wǎng)站4月13日援引微軟研究院首席研究員科馬斯·赫爾利的話(huà)說(shuō)：“最好一開(kāi)始設(shè)置的密碼就有很高的安全系數(shù)?！闭f(shuō)在中，用逗號(hào)6、朱熹49歲那年，上書(shū)建議朝廷重修了白鹿洞書(shū)院，并親自制定學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問(wèn)之，謹(jǐn)思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。小停頓不冒，去掉冒號(hào)7、郝明義認(rèn)為“沒(méi)有越界不成閱讀”，提出閱讀者應(yīng)走的四步：即向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書(shū)籍之間跨步。不與“即”“就是”連用，去掉“即”8、中國(guó)謎語(yǔ)具有許多特點(diǎn)，一是結(jié)構(gòu)固定，形式靈活；二是趣味性強(qiáng)，引人入勝；三是文學(xué)性強(qiáng)，形象生動(dòng)。提示下文用冒號(hào)2.引號(hào)的具體作用：(1)表示直接引用的話(huà)。(2)表示突出強(qiáng)調(diào)。如：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。(3)表示諷刺或否定。如：幾個(gè)“慈祥”的老板。(4)表示特定稱(chēng)謂。如：人類(lèi)學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱(chēng)為尼安德特人，簡(jiǎn)稱(chēng)“尼人”

。(5)表示特殊含義。如：父親的話(huà)讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了?！昂裾媳凇辈⒎菍?shí)指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。引號(hào)使用方法

（2）不完全引用：引文不完整，或引文作為句子的一部分時(shí)，

句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)之外或不使用點(diǎn)號(hào)。

（1）完全引用（直接引用）：

如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，引號(hào)之前一般用冒號(hào)，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。

1、李老師教導(dǎo)他的學(xué)生說(shuō)：“一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，‘知之為知之，不知為不知’，不要強(qiáng)不知以為知?！?、古語(yǔ)云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！保ā豆茏?牧民》）政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。3、“人心中有了春氣，秋風(fēng)是不會(huì)引人愁思的?！保ㄝd《寄小讀者?通訊八》）冰心努力涵養(yǎng)小讀者心中的春氣，這種春氣更多地表現(xiàn)在一種博愛(ài)的情懷和恬淡的心境上。

(1)完全引用（直接引用）的范例：

（2）不完全引用范例：1、現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)價(jià)家所說(shuō)的那樣,“形神兼?zhèn)洌錆M(mǎn)生機(jī)”。（引文不完整不獨(dú)立）2、我認(rèn)為著名國(guó)學(xué)大師南懷瑾先生的“佛為心，道為骨，儒為表，大度看世界；技在手，能在身，思在腦，從容過(guò)生活”是人生的最高境界。（引文作為句子的一部分）3、于丹雖成名于對(duì)《論語(yǔ)》的闡釋?zhuān)f(shuō)，自己在考慮這些的時(shí)候已經(jīng)不是在考慮一種文化，“我們應(yīng)該站在當(dāng)下，把所有中國(guó)文化中好的東西放在一起，完成一種建設(shè)”。（引文不完整）4、現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話(huà)的真正含義。（引文作為句子的一部分）（3）引用語(yǔ)不確切（轉(zhuǎn)述），有“說(shuō)”也不用引號(hào)。

例：他說(shuō)，他很后悔自己的莽撞，希望媽媽給他機(jī)會(huì)彌補(bǔ)自己的過(guò)失。

（4）特殊、強(qiáng)調(diào)和稱(chēng)謂，諷刺反語(yǔ)和否定，簡(jiǎn)稱(chēng)綽號(hào)象聲詞，節(jié)日紀(jì)念數(shù)字日，要用引號(hào)別忘記。（5）引中有引，外雙里單。例：老師教導(dǎo)我們：“你們要學(xué)習(xí)魯迅先生的‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！木?。”引號(hào)里面還有引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。（6)問(wèn)號(hào)嘆號(hào)有特權(quán)，一直放在引號(hào)內(nèi)。例：墻上寫(xiě)著“口罩還是呼吸機(jī)，您老看著二選一！”的標(biāo)語(yǔ)。引號(hào)復(fù)習(xí)口訣總結(jié)（1）引用之語(yǔ)不獨(dú)立，句末標(biāo)點(diǎn)引號(hào)外。

（2）引用之語(yǔ)能獨(dú)立，句末標(biāo)點(diǎn)引號(hào)里。（3）冒號(hào)引號(hào)句內(nèi)標(biāo)點(diǎn)是一套。

（4）引用之語(yǔ)不確切（轉(zhuǎn)述），有“說(shuō)”也不用引號(hào)。（5）特殊強(qiáng)調(diào)和稱(chēng)謂，諷刺反語(yǔ)和否定，簡(jiǎn)稱(chēng)綽號(hào)象聲詞，節(jié)日紀(jì)念數(shù)字日，要用引號(hào)別忘記。（6）引中有引，外雙里單。（7）問(wèn)號(hào)嘆號(hào)有特權(quán)，一直放在引號(hào)內(nèi)。引號(hào)用法課堂練習(xí)1、郭沫若在劇本里寫(xiě)嬋娟罵宋玉：“你是沒(méi)有骨氣的文人！”上演時(shí)他自己在臺(tái)下聽(tīng)，嫌這話(huà)不夠味。有人提醒他把“是”改為“這”，“你這沒(méi)骨氣的文人”！就夠味。問(wèn)號(hào)嘆號(hào)有特權(quán)，永遠(yuǎn)站在引號(hào)里2、德國(guó)聯(lián)邦司法部長(zhǎng)表示：“連接德國(guó)與中國(guó)的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近?！暗轮蟹ㄖ茖?duì)話(huà)”活動(dòng)有助于達(dá)到這一目的?！币杏幸?，外雙里單。3、小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來(lái)的短信，邀他一起去逛江灘。他回復(fù)了“現(xiàn)在沒(méi)空，明天下午再說(shuō)。”便接著干活。

引用部分不獨(dú)立，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)之外或不使用點(diǎn)號(hào)。這里的句號(hào)可去掉，在后引號(hào)后加逗號(hào)。4、老師臨走告訴我:“讓我們組下課后把教室打掃干凈，把門(mén)窗關(guān)好?！币弥Z(yǔ)是轉(zhuǎn)述，有“說(shuō)”也不用引號(hào)。這里去掉雙引號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)。一、【2019年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

中國(guó)畫(huà)是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫(huà)理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來(lái)，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對(duì)中國(guó)化領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫(huà)家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)文化精神，（），也造就了當(dāng)今畫(huà)壇的各種風(fēng)格。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國(guó)畫(huà)的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫(huà)種無(wú)法比擬的特殊性。為歷代畫(huà)家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫(huà)體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來(lái)逐漸趨于完美的繪畫(huà)準(zhǔn)則，讓一些畫(huà)家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說(shuō)古人程式化的話(huà)語(yǔ)。事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無(wú)法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感受，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時(shí)代的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神，讓中國(guó)畫(huà)在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。18．對(duì)下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）A．我站在山腳抬頭望去，只見(jiàn)無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B．父親的話(huà)讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C．著名畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M(mǎn)生機(jī)”D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前?！敬鸢浮緽

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

文中“長(zhǎng)跪不起”并非實(shí)指，而是虛指，指一些畫(huà)家對(duì)繪畫(huà)準(zhǔn)則的虔誠(chéng)遵守，這里的引號(hào)，有表述特殊含義、需要強(qiáng)調(diào)的作用。A項(xiàng)，“之”的引號(hào)，有突出強(qiáng)調(diào)火把的形狀的作用。B項(xiàng)，“厚障壁”并非實(shí)指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。引號(hào)的作用是表述特定含義。C項(xiàng)，“形神兼?zhèn)?，充滿(mǎn)生機(jī)”，引號(hào)是引用話(huà)語(yǔ)的作用。D項(xiàng)“文明”，引號(hào)是表示諷刺或嘲笑的作用。分析可知，B項(xiàng)引號(hào)的作用符合要求。冒號(hào)課后鞏固練習(xí)

A．許多社會(huì)學(xué)家認(rèn)為：“重建家園應(yīng)該有兩重含義，一是要重建物質(zhì)家園；一是要重建精神家園，幫助災(zāi)區(qū)群眾樹(shù)立起生活的信心”。B．中國(guó)人民是愛(ài)好和平的，中國(guó)政府也一向致力于維護(hù)世界和平；同時(shí)中國(guó)人民也有決心有能力保衛(wèi)自己的國(guó)家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人?！盋、

他說(shuō)：“爭(zhēng)議島嶼位于韓國(guó)東岸郁陵島以東90千米處，韓國(guó)稱(chēng)之為‘獨(dú)島’，日本則稱(chēng)作‘竹島’?！盌．古人對(duì)于寫(xiě)文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序。”“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。一、下列題目中冒號(hào)、引號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）CA．許多社會(huì)學(xué)家認(rèn)為：“重建家園應(yīng)該有兩重含義，一是要重建物質(zhì)家園；一是要重建精神家園，幫助災(zāi)區(qū)群眾樹(shù)立起生活的信心”。()[辨析修改]標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“認(rèn)為”后邊是直接引用的社會(huì)學(xué)家的話(huà)，句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)的里邊。B．中國(guó)人民是愛(ài)好和平的，中國(guó)政府也一向致力于維護(hù)世界和平；同時(shí)中國(guó)人民也有決心有能力保衛(wèi)自己的國(guó)家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人?！?

)解析：使用錯(cuò)誤，句末引用毛澤東的話(huà)，雖然單獨(dú)作為一個(gè)分句出現(xiàn)，但仍然是整個(gè)句子的一部分而不是單獨(dú)作為毛澤東說(shuō)話(huà)的情況出現(xiàn)，因此句末引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)該移到引號(hào)外邊，作為全句的標(biāo)點(diǎn)C、

他說(shuō)：“爭(zhēng)議島嶼位于韓國(guó)東岸郁陵島以東90千米處，韓國(guó)稱(chēng)之為‘獨(dú)島’，日本則稱(chēng)作‘竹島’?！?

)[辨析]單雙引號(hào)均使用正確。D．古人對(duì)于寫(xiě)文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序?！薄坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。[辨析]不完整引用，引文不獨(dú)立，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外；二、【浙江省平湖市2019屆高三高考模擬測(cè)試】

（甲）在建設(shè)新中國(guó)的征程中，無(wú)數(shù)科學(xué)家以身許國(guó)，前赴后繼做隱姓埋名人，干驚天動(dòng)地事，用自己的青春、血汗甚至生命，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、國(guó)家強(qiáng)大夯基立柱。（乙）錢(qián)學(xué)森、鄧稼先、郭永懷……這一個(gè)個(gè)耀眼的名字如暗夜星辰，在一窮二白、積貧積弱的中華大地上點(diǎn)亮了科技之光、鋪就了科技強(qiáng)國(guó)之路。在他們的感召和引領(lǐng)下，無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于清貧，一心只為科技報(bào)國(guó)，不計(jì)個(gè)人得失，成為一代代中國(guó)科學(xué)家的優(yōu)秀精神特質(zhì)。時(shí)至今天，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了令人矚目的輝煌成就，人民物質(zhì)生活極大豐富，這些精神依然在許多人身上熠熠生輝。（丙）但是，它們不應(yīng)成為對(duì)科技從業(yè)者們的“道德綁架”和“刻板成見(jiàn)”，我們不能空談“情懷”（以身許國(guó)）而不談受益。當(dāng)下我們應(yīng)祛除科技領(lǐng)域的陳規(guī)陋俗，完善激勵(lì)機(jī)制，回報(bào)為國(guó)家的科技事業(yè)奉獻(xiàn)了青春和血汗的可愛(ài)可敬的科學(xué)家們，進(jìn)而激發(fā)科技創(chuàng)新的強(qiáng)大能量。1．文中加紅詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．前赴后繼B．熠熠生輝 C．祛除 D．進(jìn)而2．文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）A．甲 B．乙 C．丙CB2.B項(xiàng)，乙句“點(diǎn)亮了科技之光”“鋪就了科技強(qiáng)國(guó)之路”是兩個(gè)獨(dú)立的句子，之間應(yīng)該用逗號(hào)。1.C項(xiàng)，祛除：除去疾病、疑懼、邪祟等。與后文的“陳規(guī)陋俗”不能搭配，可改成“除去”三、【河北省唐山市第一中學(xué)2019屆高三下學(xué)期沖刺（二）】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（

）A．中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場(chǎng)館，觀察對(duì)手，摸清自身?！盉．以《尋找共同記憶》為主題的2020年“驢友”聯(lián)誼活動(dòng)將由本地電視頻道的5個(gè)欄目共同組織完成?！昂苡幸饬x！”主持人嘆道：“不僅做了旅游宣傳，而且，紅塵之中，人海茫茫，找出有共同記憶的人和事，增添了很多回憶的樂(lè)趣！”C．一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國(guó)開(kāi)放歐洲旅游面臨的兩大難題。D．最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無(wú)不拍手稱(chēng)快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置？C

A項(xiàng)中，“賽前表示”后面的逗號(hào)應(yīng)該為冒號(hào)，表示提起下文。若保留逗號(hào)，需要把后面的引號(hào)去掉，表示引用之語(yǔ)不確切（轉(zhuǎn)述），“三項(xiàng)任務(wù)”后的逗號(hào)可以改為冒號(hào)。

B項(xiàng)中“《尋找共同記憶》”的主題用書(shū)名號(hào)錯(cuò)誤，“主題”應(yīng)用引號(hào)。

D項(xiàng)，“人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置”是陳述句，無(wú)疑問(wèn)，句末問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

說(shuō)在中，應(yīng)用逗號(hào)。①②③④⑤A”。。””，”。B。””。””。C”。?！薄?，”。D。””。”。”四、【唐山市第一中學(xué)2019屆高三下學(xué)期沖刺（一）】依次填入下面①→⑤五個(gè)標(biāo)號(hào)處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（

）恩格斯說(shuō)過(guò)：“言簡(jiǎn)意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào)；而這是冗長(zhǎng)的論說(shuō)絕對(duì)做不到的①毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過(guò)，講話(huà)、寫(xiě)文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要②我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少③作為寫(xiě)文章的準(zhǔn)則，力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)④（姜夔《白石詩(shī)話(huà)》）⑤A．A B．B C．C D．DB①對(duì)恩格斯的話(huà)是完全引用，所以①處的句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)內(nèi)。②對(duì)毛澤東的話(huà)是不完全引用，所以②處的句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)外。③處句子不必停頓，加個(gè)后引號(hào)就可以，不必加逗號(hào)。④處，后面括號(hào)內(nèi)內(nèi)容是對(duì)前邊所引語(yǔ)句出處的注釋?zhuān)皇菍?duì)整個(gè)文段的注釋?zhuān)寓芴幘图雍笠?hào)，不加句號(hào)。⑤處，最后加句號(hào)，表示此句結(jié)束。五、【2019年河北唐山一中高三模擬】下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．桃花開(kāi)了，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光！B．公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。C．中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威還是干脆掉頭而去？D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說(shuō)文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則明確說(shuō)：“今俗語(yǔ)云樁”。A

B項(xiàng)：“大并套小并，大并逗，小并頓。”“年結(jié)算制度”后的頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。

C項(xiàng)：“無(wú)疑問(wèn)，不用問(wèn)。”此處為陳述句，應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

此處正確，引文不獨(dú)立，做句子的賓語(yǔ)，點(diǎn)號(hào)放引號(hào)外。D項(xiàng)，此處為“完全引用”，引文完整且獨(dú)立，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放引號(hào)內(nèi)?？键c(diǎn)四

標(biāo)號(hào)：破折號(hào)、省略號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)一、破折號(hào)的用法：A、下文對(duì)上文的解釋說(shuō)明（為正文的一部分，而括號(hào)的解釋說(shuō)明不是正文的一部分，去掉不影響正文）B、話(huà)題轉(zhuǎn)換C、語(yǔ)意停頓或中斷D、聲音延長(zhǎng)練習(xí)：請(qǐng)?jiān)诰浜罄ㄌ?hào)中填寫(xiě)相應(yīng)用法的字母序號(hào)1）這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書(shū)堂站戰(zhàn)斗。（）2）“今天好熱??！——你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門(mén)的小王說(shuō)。（）3）“嗚——”火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。（）4）“哦!您，您就是——”（）ABDC二、省略號(hào)的用法：

A.引用的省略B.列舉的省略C.話(huà)音的斷續(xù)

省略她輕輕哼起了《搖籃曲》“月兒明，風(fēng)兒靜……”在廣州的花市上，牡丹、水仙、菊花、墨蘭……應(yīng)有盡有。引用的省略列舉的省略說(shuō)話(huà)情況“我……對(duì)不起……大家，我……沒(méi)有……完成任務(wù)……”“然而……”四叔說(shuō)。說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)欲言又止或沉默省略號(hào)使用注意事項(xiàng)：1.省略號(hào)的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類(lèi)”，因此，省略號(hào)后面不能再用“等”“等等”“之類(lèi)”。2.省略較多時(shí)，可用兩個(gè)省略號(hào)，但最多用兩個(gè)。3.省略號(hào)可表示話(huà)未說(shuō)完、語(yǔ)意未盡，或說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)、沉默不語(yǔ)。(與破折號(hào)的近似用法相區(qū)分)三、括號(hào)的用法⑴解釋詞語(yǔ)緊挨詞，解釋句子點(diǎn)號(hào)后。例a、如果想對(duì)中國(guó)古代史的史料有一個(gè)初步的了解，可以參閱《四庫(kù)全書(shū)簡(jiǎn)明目錄》（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本，此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。b、皮之不存，毛將焉（哪里）附。（出自《左傳》）⑵句內(nèi)括號(hào)，解釋完畢無(wú)點(diǎn)號(hào)；句外括號(hào)，解釋完畢可有點(diǎn)號(hào)；問(wèn)號(hào)嘆號(hào)很特殊，句內(nèi)句外都要用。例：A、在1987年聯(lián)合國(guó)召開(kāi)的維也納科學(xué)技術(shù)促進(jìn)發(fā)展會(huì)議上，能源被列為人類(lèi)面臨的四大問(wèn)題（能源、糧食、人口、環(huán)境）之一。B、果戈里作《按察使》，使演員直接對(duì)著客人道：“你們笑自己！”（奇怪的是中國(guó)的譯本，卻將這極要緊的一句刪去了。）C、她先是寄希望于X女士的丈夫（那個(gè)美男子?。?，后又寄希望于Q男士（那個(gè)大塊頭！）。⑶不是注釋說(shuō)明內(nèi)容，不用括號(hào)。

例：出版社在2008年第一季度社科新書(shū)訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言?xún)?nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)）。該句話(huà)是整個(gè)大句不可缺的一部分，不是注釋說(shuō)明性文字，不用括號(hào)。將括號(hào)刪去，在“地址”后加逗號(hào)。⑷括號(hào)讀時(shí)可省去，破折號(hào)讀時(shí)不可缺。例：有關(guān)專(zhuān)家指出，白開(kāi)水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度更大的水變得適中——（因?yàn)檫^(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀），還含有多種微量元素。括號(hào)注釋說(shuō)明與破折號(hào)注釋說(shuō)明的區(qū)別，括號(hào)注釋說(shuō)明讀時(shí)可省去，不影響句子意思的完整性，但破折號(hào)注釋說(shuō)明不可缺。應(yīng)將破折號(hào)刪除。括號(hào)復(fù)習(xí)口訣總結(jié)⑶不是注釋說(shuō)明內(nèi)容，不用括號(hào)。⑵句內(nèi)括號(hào)，解釋完畢無(wú)標(biāo)點(diǎn)；句外括號(hào)，解釋完畢可有標(biāo)點(diǎn)；問(wèn)號(hào)嘆號(hào)很特殊，句內(nèi)句外都要用。⑴解釋局部緊挨著，解釋整體隔開(kāi)著。⑷括號(hào)讀時(shí)可省去，破折號(hào)讀時(shí)不可缺。課堂練習(xí)1、有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。解釋詞語(yǔ)緊挨詞2、出版社除了《讀書(shū)知識(shí)》和《認(rèn)識(shí)》兩種雜志（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而停刊。后一種好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。）外，還出了若干譯著。句內(nèi)括號(hào)不用句末標(biāo)點(diǎn)，除問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。四、書(shū)名號(hào)的用法書(shū)名號(hào)的形式為雙書(shū)名號(hào)“《》”和單書(shū)名號(hào)“<>”。

表示書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名及戲曲、歌曲、圖畫(huà)等名稱(chēng)的符號(hào)。特別注意：

考試名稱(chēng)、活動(dòng)主題、叢書(shū)與單位、專(zhuān)業(yè)課程不用書(shū)名號(hào)。一、【唐山市第一中學(xué)2019屆高三下學(xué)期沖刺（二）】下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（

）A．這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。B．今天我們的班會(huì)討論的話(huà)題是《堅(jiān)決與固執(zhí)》。不知大家是否知道歷史上的“拗相公”

？他就是變法名相王安石。王安石死后不久,在通俗文學(xué)中,他便以此外號(hào)為人所知。決心是成功的秘訣,而王安石卻把“固執(zhí)”當(dāng)作那種美德了。C．搜集史料的方便并不意味著寫(xiě)論文出專(zhuān)著就易如拾芥了（容易得如同拾芥子一樣，比喻事情極容易辦成。）在信息時(shí)代，史學(xué)研究需要秉持什么樣的態(tài)度？如何提升研究質(zhì)量？怎樣開(kāi)拓史學(xué)研究新領(lǐng)域？諸如此類(lèi)問(wèn)題，非常值得探討。

D．今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。AB項(xiàng)書(shū)名號(hào)應(yīng)改為雙引號(hào)，話(huà)題、主題用雙引號(hào)；B項(xiàng)

“不知大家是否知道歷史上的‘拗相公’？”問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，無(wú)疑問(wèn)，不用問(wèn)。C項(xiàng)中括號(hào)內(nèi)內(nèi)容是“易如拾芥”這個(gè)詞語(yǔ)的注釋?zhuān)瑧?yīng)緊隨這個(gè)詞語(yǔ)之后，括號(hào)內(nèi)句末句號(hào)應(yīng)去掉，在這個(gè)句子的結(jié)尾“了”后加句號(hào)。D項(xiàng)中“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”是并列謂語(yǔ)，中間應(yīng)用逗號(hào)隔開(kāi)而非頓號(hào)。二、【河北省唐山市第一中學(xué)2019屆高三下學(xué)期沖刺（一）】下面標(biāo)點(diǎn)使用正確的是（

）A．耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話(huà)，俗話(huà)說(shuō)：‘禮多人不怪嘛’?！盉．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株?shù)木怎么辦？C．蟬的幼蟲(chóng)初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適合的地方——矮樹(shù)、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。D．

“人心中有了春氣，秋風(fēng)是不會(huì)引人愁思的（載《寄小讀者?通訊八》）”。冰心一生都在努力涵養(yǎng)小讀者心中的春氣。

C

A項(xiàng)，“俗話(huà)說(shuō)”后面不必要停頓，后面的冒號(hào)應(yīng)去掉，“嘛”不是熟話(huà)的內(nèi)容，是“耿大媽”的語(yǔ)氣詞，所以單后引號(hào)應(yīng)放在“怪”后面。B項(xiàng)，“這座立交橋……怎么建”“那里……怎么辦”都作“關(guān)心”的賓語(yǔ)，沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣，不用問(wèn)號(hào)，“怎么建”后面用逗號(hào)，“怎么辦”后面用句號(hào)。D項(xiàng)，括號(hào)內(nèi)“載《寄小讀者?通訊八》”注釋的是前面引用的整個(gè)句子，而不是注釋某個(gè)詞語(yǔ)，應(yīng)放在引文之后。引文獨(dú)立，句號(hào)放在后引號(hào)里邊?！Y多人不怪’嘛。”“人心中有了春氣，秋風(fēng)是不會(huì)引人愁思的。”（載《寄小讀者?通訊八》）冰心···三、【西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)2019屆高三第五次月考】下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（

）A．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。C．他從報(bào)上看到某大學(xué)研