陶行知教育思想

陶行知事跡與教育思想

——一代教育家的思想寫照陶行知先生大事記陶行知(1891一1946年)，安徽款縣人，原名文洛，后改為知行、行知。1901年(宣統(tǒng)二年)考入南京匯文書院預科，不久轉(zhuǎn)入金陵大學文科。1914年畢業(yè)后赴美國留學，出入伊利諾大學攻市政學，獲政治學碩士學位。后轉(zhuǎn)哥倫比亞大學研究教育學，師從杜威、孟祿等教育家。1917年回國，應南京高等師范學校之聘，歷任教授、教育科主任、教務主任、東南大學教育科主任。教育改進社成立，任主任干事。1923年與朱其慧晏陽初等在北京發(fā)起成立中華平民教育促進會，先后赴河南、浙江等地推行平民識字教育。1297年3月在南京北郊曉莊創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范學校(后改名曉莊學校)，開展鄉(xiāng)村教育活動，系統(tǒng)提出生活教育理論。1930年因支持曉莊學校師生參加反帝愛國游行，遭當局通緝，被迫流亡日本。次年春回國，匿居上海。1932年在上海郊區(qū)大場創(chuàng)辦山海工學團，致力教育普及工作。1394年《生活教育》半月刊創(chuàng)辦，任主編。次年又任《普及教育》周刊主編。1936年組織國難教育社，被推為理事長，提倡國難教育運動。同年7月赴英國倫敦參加國際新教育會議，并受全國各界救國聯(lián)合會之命，以國民外交使節(jié)身份，訪問亞非歐美28個國家和地區(qū)，爭取國際社會支持中國抗日。1938年回國，膺選為國民參政員，積極提倡戰(zhàn)時教育;12月，生活教育社在桂林成立，當選為理事長。1939年7月在重慶創(chuàng)立社會大學，任校長。同年4月由重慶返至南京、上海，致力于和平、民主運動。7月25日在上海因勞累過度，突發(fā)腦溢血逝世。陶行知先生大事記后世的評價我國20世紀的一位杰出教育家，卓越的民主主義戰(zhàn)士，偉大的愛國主義者，中國進步知識分子的典范。他的一生，為教育改革和發(fā)展中國的教育事業(yè)，為中華民族的解放和民主斗爭事業(yè)，作出了不可磨滅的貢獻，受到黨和國家領(lǐng)導人的高度評價。毛澤東稱頌他為“偉大的人民教育家”宋慶齡贊譽他為“萬世師表”江澤民題詞“學習陶行知教育思想促進教育改革”陶行知思想—對傳統(tǒng)文化的態(tài)度傳統(tǒng)文化中的“偽”、“滿口仁義道德，一肚子男盜女娼”中國誤就誤在這種“偽君子”身上，吾國之貧，貧于此也;吾國多外患，患于此也:吾國多內(nèi)亂，亂于此也。經(jīng)過長期的歷史積淀而形成的傳統(tǒng)文化并不能將其完全歸于糟粕，其中仍有許多值得我們繼承和發(fā)揚的方面“自西學中輸，新學派之醉心歐化，蔑視國文也，久矣。殊不知腐儒鄙棄西學，固屬偏見:而新進蔑視國文，尤為忘本。夫國文之用，所以表示一國人之思想，記載一國人之行動，以互相傳達，而特異于外人也。故國界一日不消除，則國文一日必留存，未有有國而可棄其國文者也。國文有缺點，吾當補綴之:國文有窒塞，吾當貫通之:國文衰暗，則當改良之，光明之.其事實難，然吾輩青年學子所不可放釋之責任也.”

陶行知思想—對傳統(tǒng)文化的態(tài)度生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活和教育的關(guān)系上來說:是生活決定教育。從效力來說:教育要通過生活才能發(fā)生力量而成為真正的教育?！敖逃瓷睢薄ⅰ皩W校即社會”的主張，確認“教育是生活的過程”，“教育是社會進步和社會改革的基本方法”陶行知教育思想—生活教育“符合本國國情，適應生活需要?！碧招兄纳罱逃窃谂懈脑靷鹘y(tǒng)教育和西洋教育基礎上建立起來的具有中國特色的新教育，是為勞苦大眾服務，為人類解放服務的教育。陶行知教育思想—生活教育生活教育是中國傳統(tǒng)知識體系與西方現(xiàn)代知識體系的優(yōu)勢互補;將人倫道德的教化與駕馭自然的本領(lǐng)合理配置，熔中西優(yōu)秀文化于一爐的思考探索上的努力，為近代中國文化教育做出了重大貢獻。陶行知教育思想—生活教育九一八事變后，中國國內(nèi)的形式發(fā)生了劇烈的變化。1936年在上海發(fā)起成立的全國各界救國聯(lián)合會，陶行知被推選為執(zhí)行委員和常務委員，7月陶行知出國富倫敦參加世界新教育聯(lián)合會。途徑香港時，與章乃器、鄒韜奮、沈鈞儒聯(lián)合署名發(fā)表《團結(jié)御的幾個基本條件與最低要求》贊同和支持中國共產(chǎn)黨的建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。陶行知事跡—與毛澤東當年8月，毛澤東寫下了《論團結(jié)御——復章陶鄒沈四先生》的公開信，高度評價了團結(jié)御文件及救國會的其他宣言、綱領(lǐng)。1945年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束，國民黨邀請毛澤東到重慶談判，作為民國外交使節(jié)的陶行知在機場迎接中共代表團。當介紹到陶行知一行人時，毛澤東立刻記起他們就是《團結(jié)御宣言》的倡議者，與他們一一情切握手，并連聲“謝謝”。陶行知事跡—與毛澤東1946年7月25日，當被列為國民黨反動派暗殺黑名單第一的陶行知因勞累過度，突發(fā)腦溢血而與世長辭時，毛澤東發(fā)表電文：“驚聞行知先生逝世，不勝哀悼！先生為人民教育，為民族解放與社會改革事業(yè)奮斗不息。忽聞逝世，實為中國人民之巨大損失。特電致唁”8月11日延安各界2000多人參加陶行知追悼會，毛澤東親筆寫下“痛悼偉大的人們教育家陶行知先生千古”陶行知事跡—與毛澤東校場口血案中，陶行知掩護李公樸、郭沫若撤離?！安皇呛诎駹钤?，是黑榜探花”郭沫若在摯友靈前，含淚朗讀了《祭陶行知》陶行知事跡—與郭沫若“書呆子莫來館”1927年，陶行知開展鄉(xiāng)村村教育運動，他把圖書館列入鄉(xiāng)村學校規(guī)劃，并在曉莊辦了一所圖書館，取名“書呆子莫來館”。他認為圖