一年級下冊語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級下冊語文園地二教課方案一年級下冊語文園地二教課方案一、教課目的1、識(shí)記3組詞語，能運(yùn)用學(xué)過的漢子組詞造句，初步掌握漢字的語序。2、借助拼音熟讀詞語，累積詞語。3、認(rèn)識(shí)“加一加”和“減一減”兩種識(shí)記漢字的方法，指引學(xué)生自主識(shí)字。4、牢固漢字從左到右的筆順規(guī)則，正確書寫4個(gè)生字。5、借助拼音讀兒歌，復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字，感覺閱讀的快樂。二、教課重難點(diǎn)詞語累積的運(yùn)用，組詞成句，累積描繪春季的四字詞語，學(xué)習(xí)識(shí)記漢字的方法，復(fù)習(xí)牢固漢字書寫的筆順規(guī)則，擴(kuò)展閱讀，感覺閱讀的快樂。組詞成句，掌握漢語語序。三、教課準(zhǔn)備生字卡片。四、課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、字詞句的運(yùn)用讀讀記記：每組詞語都包括共同的語素,先讓學(xué)生讀好這幾個(gè)詞,此后用自己感興趣的詞語說話,在運(yùn)用中學(xué)會(huì)詞語,需要注意"風(fēng)和揚(yáng)"是后鼻音,讀音是難點(diǎn).讀讀談?wù)劊航處熡么鹤鍪痉?聯(lián)合書上的例子說明要求.先組詞,此后用這個(gè)詞語說句子.激勵(lì)學(xué)生聯(lián)合生活實(shí)質(zhì),說出不同樣的詞語和句子.3排排讀讀：語序在漢語里擁有十分重要的作用,而語序恰巧是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn).經(jīng)過詞語組成句子的練習(xí)可以加深學(xué)生對漢語語序特色的理解,教師可以以第一個(gè)句子為例,把這些詞語寫在卡片上,看看怎樣擺列才能組成一個(gè)正確的句子,教師示范后,讓學(xué)生自己練。二、日異月新教師指引學(xué)生,聯(lián)系學(xué)過的知識(shí),先在詞組中圈出認(rèn)識(shí)的字,再從頭拼讀不認(rèn)識(shí)的字.假如學(xué)生的基礎(chǔ)不太好,教師可以先示范讀或許播放錄音,經(jīng)過跟讀,自讀.指名讀等形式讀準(zhǔn)字音.在熟讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦.可以同桌你一行我一行對應(yīng)地讀讀背背,也可以經(jīng)過教師引讀,學(xué)生介讀的方式進(jìn)行練習(xí).三、作業(yè)：背誦日異月新第二課時(shí)一、我的`發(fā)現(xiàn)1、出示第一組字,學(xué)生試讀,讀不好的字可以與同桌共讀,指名讀.2、你發(fā)現(xiàn)了什么?在小組內(nèi)議論.讓學(xué)生解析前后字之間的關(guān)系,找出規(guī)律.在全班報(bào)告議論結(jié)果.(亻+十=什),自己寫一寫其余的字.教師總結(jié)：這些字都是由熟字加偏旁變?yōu)榈男伦?，這類識(shí)字法叫加一加。讀第一個(gè)泡泡中的提示語。3、讀這些字，并用每個(gè)字口頭組詞。4、方法同上、出示第二組字，提示學(xué)生這里也有一種識(shí)字方法，讓學(xué)生察看總結(jié)。5、你發(fā)現(xiàn)了什么？1》先小組議論，后全班溝通。2》總結(jié)：這類識(shí)字方法叫減一減，讀第二個(gè)泡泡里的提示語。6、讀準(zhǔn)字音，并用每個(gè)口頭字組詞。二、拓展練習(xí)回想自己從前用這兩種方法識(shí)記得生字的例子，在談?wù)勂溆嘧R(shí)字的方法。一年級下冊語文期中試卷第二學(xué)期一年級下冊語文期中試卷第二學(xué)期一、我會(huì)連。miánliánjīnɡqínɡsǎsànyuǎnyùn睛棉晴蓮遠(yuǎn)運(yùn)灑散二、選擇正確的讀音畫上“—”。音樂（yuèlè）望著(zháozhe)長長的（zhǎnɡchánɡ）聰慧（mínɡm(xù)ín）爽朗（bōpō）伸手（shēnshēnɡ）三、我會(huì)寫。Chūnjiélǜcǎoliánmánɡpénɡyǒu()()()()mǔqīndǎsǎomínɡliànɡɡānjìnɡ()()()()sònɡhuahuánɡyèfànɡxīnzǒnɡfēn()()()()四、把下邊的.字用直線連起來組成一個(gè)新字，并寫在（）里。立禾日走女木日日月里也千馬幾（）（）（）（）（）（）（）五、連一連，組成詞。柔空改顧睛展事目朝軟照情愛陽題變六、比一比，再組詞?？矗ǎ┤ǎ┮猓ǎ┬悖ǎ┲ǎ?huì)（）童（）李（）七、給字加偏旁組字，再組詞。主_______()元_______()可______()人_______()才_(tái)______()早______()八、給下邊的字寫出意思相反的詞。少—（）哭—（）后—（）九、用直線把下邊的詞語連起來。雪白的楊樹晨暉水秀快樂的節(jié)目細(xì)風(fēng)藍(lán)天綠色的頭發(fā)碧水彩霞高高的葉子山清小雨十、寫出帶有以下部首的字。口—（）（）（）辶—（）（）（）攵—（）（）（）讠—（）（）（）十一、選詞填空。呀嗎吧呢１.你吃飯了（）？２.下雨了，你快回家（）！.今天，你怎么有空出來（）？４.媽媽正忙著做飯（）！十二、把下邊詩句增補(bǔ)完好。①牧（）騎（）（），歌（）振（）樾。②小荷才露尖尖（），（）（）蜻蜓（）（）頭。十三、用下邊的詞語組成一個(gè)通暢的句子。（注意加上標(biāo)點(diǎn)）我的荷葉涼傘是__________________________________專心老師同學(xué)們聽授課__________________________________一年級上冊語文期末試卷一年級上冊語文期末試卷范文一、試卷評論本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈巧多樣，與平常做過的練習(xí)差不多，此中連線題占33%，核查內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，要修業(yè)生基本功十分扎實(shí)，同時(shí)浸透學(xué)生對文本的理解以及課外識(shí)字狀況，是一份好試卷。二、試卷題型解析第一道題，我會(huì)連下去寫，因?yàn)槠匠Ｎ覀兘?jīng)常說按次次寫，比較少說連下去寫，因此有些學(xué)生看不懂題意。以為只將四線格中的“m、g”各寫幾遍。第二道連線題，考得比較全面，有考拼音與識(shí)字、有反義問、有量詞。最后一小題有的同學(xué)忘了將蹤跡與名稱相連。第三題，關(guān)于一些差生來說，“第、共”二個(gè)字不認(rèn)識(shí)，因此達(dá)成起來有必定困難。第四題，察看學(xué)生看拼音寫字，學(xué)生達(dá)成得很好。第五題，我會(huì)組詞“可、河”因?yàn)槭嵌愖?，好多學(xué)生會(huì)說但不會(huì)寫，因此錯(cuò)得比好多。第六題，將表示動(dòng)作的'詞涂上顏色，“念書、吃飯”二個(gè)詞好多同學(xué)不知道是動(dòng)詞，這道題對一年級的學(xué)生來說有必定難度。第七題，學(xué)生達(dá)成得比較好。第八題，仍舊子寫一寫，出題時(shí)用“田”字格出現(xiàn)，特別是第二步，好多學(xué)生不理解是什么意思，若干脆用線的形式讓學(xué)生填，孩子們更能理解。第九題，我會(huì)依據(jù)課文內(nèi)容邊線，因?yàn)閷W(xué)生識(shí)字可是關(guān)，語感不強(qiáng)，因此錯(cuò)得比好多。第十題，我會(huì)看圖寫話，孩子們格式及標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范有待增強(qiáng)。三、存在的問題及思慮因?yàn)槲倚W(xué)生大多是鄉(xiāng)村孩子，僅寄午生就占一半多，學(xué)生基礎(chǔ)錯(cuò)落不齊，好多家長文化程度低，根本不懂怎樣敦促孩子學(xué)習(xí)，更談不上指導(dǎo)。加上學(xué)前班教育比一般孩子少二年，初期智力沒有獲得開發(fā)，起點(diǎn)比較低，因此好多孩子在學(xué)習(xí)上感覺困難，從察看中反應(yīng)出以下幾個(gè)方面：1、審題能力有待提升。2、識(shí)字可是關(guān)，字意不理解。3、寫字習(xí)慣有增強(qiáng)。4、學(xué)生的語感有待培育。四、教課反省此后教課中，應(yīng)在40分鐘的講堂上下功夫，提升講堂教課效率，重視基礎(chǔ)。對識(shí)字這一難點(diǎn)在最大程度上解決。提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對后進(jìn)生以激勵(lì)為主，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)、勤學(xué)，充分利用班級中的優(yōu)等生的幫帶作用，對不同樣層次的學(xué)生要求應(yīng)有所差別，培育學(xué)生自己審題的能力，學(xué)會(huì)變通，貫通融會(huì)?？荚囀菍W(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一種檢測方式，但不可以做為評定學(xué)生唯一門路。我們的教課是要讓學(xué)生不單學(xué)習(xí)語文，更要會(huì)用語文，生活中各處有語文，將語文講堂延長到課外。小學(xué)一年級語文《燈塔爺爺?shù)呐笥选吩摹⒔陶n方案及教課反省【篇一】小學(xué)一年級語文《燈塔爺爺?shù)呐笥选吩暮Ｑ嗫匆娏?，說：“燈塔爺爺，您好孤單哪！”燈塔爺爺笑著說：“我有好多朋友，一點(diǎn)兒也不孤單。”海燕奇怪地問：“您有哪些朋友哇？”燈塔爺爺說：“大輪船是我的朋友，它們用汽笛與我談心。天上的星星是我的朋友，它們眨著眼睛和我逗樂兒。海浪是我的朋友，它們晝夜在我身邊，訴說著內(nèi)心話。你和好多飛鳥也是我的朋友，我怎么會(huì)孤單呢？”海燕聽了燈塔爺爺?shù)脑?，說：“我理解了，您把他人看作了朋友，您也就有了好多朋友?！薄酒啃W(xué)一年級語文《燈塔爺爺?shù)呐笥选方陶n方案★正確流暢地朗誦課文?！镎J(rèn)識(shí)課文的主要內(nèi)容，知道燈塔爺爺都有哪些朋友，懂得只需你把他人當(dāng)朋友，你就會(huì)有好多朋友?！镎_認(rèn)讀本課十個(gè)生字，會(huì)寫七個(gè)生字。教課時(shí)間：課時(shí)教課過程：【第一課時(shí)】一、導(dǎo)入播放《朋友》之歌。只需心中有朋友，單唯一人時(shí)也不孤單。今天我們就來學(xué)習(xí)這樣一篇文章。板書課題。二、學(xué)習(xí)課文1、自讀課文。2、同桌分角色朗誦，把課文讀正確，讀流暢。三、理解課文1、出示畫面，學(xué)生察看，說一說，從圖中看到了什么，有什么感覺。2、溝通。3、發(fā)問：燈塔爺爺孤單嗎？他都有哪些朋友？4、讀一讀，畫一畫。四、擴(kuò)展介紹自己都有哪些朋友，及和朋友在一同都有哪些快樂。進(jìn)而加深對課文最后一句話的`理解。（此處學(xué)生深有感想，講話強(qiáng)烈，可依據(jù)課文，讓學(xué)生說一說，你還可和哪些事物結(jié)交朋友。）五、作業(yè)課下和同學(xué)談?wù)勀愫团笥训目鞓啡な??！镜诙n時(shí)】一、復(fù)習(xí)1、指名讀課文。2、認(rèn)讀生字。二、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。明、朋、好均為左右構(gòu)造的字，采納熟字歸并法記憶。爺，上下構(gòu)造，與“爸”比較記憶，書寫時(shí)上下各占一半。友、立、樂注意筆劃次序。三、指名讀字，組詞。四、學(xué)生練寫。五、作業(yè)。1、學(xué)生練習(xí)有感情地朗誦課文。2、背寫生字?！酒啃W(xué)一年級語文《燈塔爺爺?shù)呐笥选方陶n反省這篇文章我主要設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入新課時(shí)，我從學(xué)生感興趣的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)系生活惹起學(xué)生的感情共識(shí)。經(jīng)過指導(dǎo)朗誦，讓學(xué)生邊找邊說，經(jīng)過學(xué)課文，學(xué)生理解了：因?yàn)闊羲敔斢泻枚嗯笥眩虼怂稽c(diǎn)兒也不孤單。充分理解課文后，我讓學(xué)生給大家介紹介紹自己都有哪些朋友，以及和朋友在一同的快樂。為了讓學(xué)生對“您把他人看作了朋友，您也就有了好多朋友?！边@句話有自己的理解，我指引學(xué)生聯(lián)合課后練習(xí)中小伙伴的話，把小鳥、小溪等看