第二章青少年心理學(xué)

處于生長(zhǎng)和發(fā)育

高峰期的青少年第二章

1.生理成熟

2.成熟的差異3.喜悅與煩惱4.理論詮釋青少年生理的成熟出生后一年是第一個(gè)生長(zhǎng)高峰期身體生長(zhǎng)發(fā)育第二個(gè)高峰期——青少年期EmmaWatson2001-2010DrewBarrymore1981-2010第一個(gè)方面身體的成熟第二個(gè)方面神經(jīng)系統(tǒng)的成熟第三個(gè)方面性機(jī)能的成熟補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：肥胖成因之脂肪細(xì)胞增殖型肥胖：2歲前肥大型肥胖：青春期后肥大兼增殖型肥胖：2歲-青春期頭面部特點(diǎn)的變化身體比例的變化創(chuàng)造力、放松（1）第一性征成熟（2）第二性征開始出現(xiàn)性成熟的煩惱第一性征成熟：女性生殖器第一性征成熟：男性生殖器第二性征開始出現(xiàn)：外部表現(xiàn)成熟的差異早熟與晚熟早熟晚熟當(dāng)前影響后來(lái)影響當(dāng)前影響后來(lái)影響男正向不確定負(fù)面不確定女負(fù)面不確定不確定不確定1.要獨(dú)立，但又不能放棄依賴

2.要封閉，但又需要開放陪伴3.要勇敢，但時(shí)常又有怯懦相隨4.要高傲，但自卑卻形影不離5.眷戀童年，但又否定童年喜悅與煩惱：心理發(fā)展的矛盾性1.深度加深，但表面性還存在2.批判性加強(qiáng)，但片面性還存在3.思維中的自我中心再度出現(xiàn)為什么會(huì)如此矛盾？青少年的主觀自我中心假想觀眾個(gè)人神話——海扁王理論詮釋霍爾的復(fù)演說(shuō)格塞爾的成熟論

嬰兒帶著一個(gè)天然進(jìn)度表降生到世界上來(lái)，他是生物進(jìn)化三百萬(wàn)年的成果。格賽爾（A.Gesell,1880-1961）成熟是在發(fā)展過(guò)程中，受遺傳密碼控制的機(jī)體變化序列。成長(zhǎng)最原始的動(dòng)力是內(nèi)在的而不是外在的。所謂的環(huán)境并不能導(dǎo)致發(fā)展。環(huán)境因素可以支持、調(diào)整、實(shí)現(xiàn)發(fā)展，但并不能決定個(gè)體心理特征發(fā)展的順序和基本形式。(Gesell,1954)基本觀點(diǎn)

兒童的生理和心理發(fā)展取決于個(gè)體的成熟程度，而成熟有著固定的模式和順序，這個(gè)模式和順序由遺傳因素和生物學(xué)結(jié)構(gòu)決定，它是漫長(zhǎng)的物種和生物進(jìn)化的結(jié)果。成熟的順序遺傳的時(shí)間表雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)被試：同卵雙生子T和C實(shí)驗(yàn)過(guò)程：[48周]T進(jìn)行爬樓梯訓(xùn)練C不訓(xùn)練[53周（爬梯的生理成熟期）]

對(duì)C進(jìn)行少量訓(xùn)練[55周]T和C在爬梯技能上沒(méi)有差別學(xué)習(xí)取決于成熟脫離了成熟條件學(xué)習(xí)不能改變發(fā)展推薦理由：

尊重身體、尊重性、尊重人性內(nèi)容導(dǎo)讀：

根據(jù)出生在索馬里的黑人模特華莉絲·迪里的自傳改編。

她在索馬里沙漠里出生。四歲時(shí)就被父親的朋友奸淫。五歲時(shí)被迫接受了數(shù)年前已經(jīng)奪去她親姐姐生命的女性割禮。十二歲時(shí)為了五頭駱駝被父親嫁給六十歲的老叟，赤腳逃婚時(shí)在沙漠險(xiǎn)成獅子口中的食物。

因?yàn)闄C(jī)場(chǎng)的疏忽她逃亡到了倫敦做了傭人，接著一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)被發(fā)掘最終成為世界名模。當(dāng)她將5歲時(shí)曾受割禮的經(jīng)歷公之與眾后引起一片嘩然，為了更多的非洲婦女