五年級上冊科學(xué)課件－1.3 我們的大腦｜湘教版_第1頁
五年級上冊科學(xué)課件－1.3 我們的大腦｜湘教版_第2頁
五年級上冊科學(xué)課件－1.3 我們的大腦｜湘教版_第3頁
五年級上冊科學(xué)課件－1.3 我們的大腦｜湘教版_第4頁
五年級上冊科學(xué)課件－1.3 我們的大腦｜湘教版_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

五年級《科學(xué)》上冊第一單元第三課我們的大腦

耳朵聽傳到大腦作出反應(yīng)完成動作大腦完成指令動作的過程需要哪些步驟？一、創(chuàng)設(shè)情境，自主導(dǎo)學(xué)大腦從接受信號到發(fā)出指令再到完成任務(wù)需要一定的時(shí)間第二次第三次

專心抓尺

抓住尺子時(shí)，尺子下落的距離（厘米）第一次數(shù)據(jù)記錄抓尺的要求二、自主探究，合作學(xué)習(xí)教師分發(fā)的活動記錄別人放自己抓自己放自己抓不專心抓尺（別人放，自己邊背詩邊抓尺）平均數(shù)結(jié)果1、比較分析教材活動記錄表及老師調(diào)整后的活動記錄表有何異同2、活動操作、注意事項(xiàng)大探討（1）手與尺子零刻度線齊平；注意事項(xiàng)：（2）突然松手，不提前提示；（3）讀數(shù)時(shí)讀手指抓住尺子上部的刻度線，不要讀尺子下部刻度線。3、“眼疾手快”活動實(shí)驗(yàn)兩人一組完成老師分發(fā)的活動記錄表記得準(zhǔn)備好自己要背的詩歌記得抓緊時(shí)間，時(shí)不待我，我不待時(shí)。二、自主探究，合作學(xué)習(xí)結(jié)果第一次第二次第三次平均數(shù)

專心抓尺別人放自己抓

自己放自己抓

不專心抓尺（別人放，自己邊背詩邊抓尺）

抓住尺子時(shí)，尺子下落的距離（厘米）數(shù)據(jù)記錄抓尺的要求15141314767818171617慢快更慢4、整理數(shù)據(jù)，得出活動結(jié)果，分析其中道理（1）別人放，自己抓（2）自己放，自己抓

眼腦手（收集信號）

（作出反應(yīng)）（完成指令）

時(shí)間長慢腦（下指令）左手（抓）右手（放）時(shí)間短快三、自主建構(gòu)，自我升華1、實(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論