讓我們的學(xué)生愛上地理1013教程文件

讓我們的學(xué)生愛上地理1013一、什么是地理（一）中學(xué)生眼中的地理教師培訓(xùn)“地括萬象，曉之于理”一、什么是地理（二）地理教育與地理教學(xué)

地理：關(guān)于地球，也就是人類家園的知識教育：從不同的角度去看待問題地理教育就是引導(dǎo)人們從不同的角度去看待人類生活的地球的相關(guān)知識。

教師培訓(xùn)對21世紀(jì)中學(xué)生來說，我們所要講的地理學(xué)應(yīng)該是什么樣的？

地理并不是終結(jié)，而是一個服務(wù)于教育目標(biāo)的課程資源地理教學(xué)應(yīng)該是有利于年輕人將來的發(fā)展和知識拓展地理教學(xué)目的就是要使學(xué)生像認(rèn)識自己的家一樣，了解世界知識和地球知識地理教學(xué)結(jié)果是培養(yǎng)學(xué)生與社交、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保過程相聯(lián)系的性格教師培訓(xùn)一、什么是地理不參加中考為高中地理奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生生活常識和社會知識教師培訓(xùn)二、正確認(rèn)識地理課（一）把學(xué)生帶進(jìn)課堂

一個寬敞的地球，一個富裕的地球，一個干凈的地球，一個安全的地球。

地理學(xué)科負(fù)有不可推卸的責(zé)任。教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理創(chuàng)建（二）如何把學(xué)生帶進(jìn)課堂

把學(xué)生精力吸引在課堂上把學(xué)生興趣表現(xiàn)在活動時把學(xué)生能力完成在生活中

教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理教師該如何做呢？（二）如何把學(xué)生帶進(jìn)課堂

教師有熱愛地理的行為

自我行為（方便、費(fèi)錢），團(tuán)體活動（自由、方便），嚴(yán)密組織（省錢、擔(dān)責(zé)）。

教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理教師該如何做呢？（二）如何把學(xué)生帶進(jìn)課堂

一生必去的30個地方

1、北京√9、安徽黃山18、敦煌莫高窟2、大連10、四川九寨溝√200519、山東曲阜孔府孔廟3、杭州11、湖南張家界√200920、云南麗江古城√20054、深圳12、福建武夷山21、蘇州園林√20035、哈爾濱13、山東泰山√199422、西藏布達(dá)拉宮6、西安√14、四川峨眉山√200523、河南龍門石窟√7、上?！?5、江西廬山√201124、湖北武當(dāng)山√20108、香港16、海南三亞√03、1025、河北明清皇陵√200917、廣西桂林26、河北承德避暑山莊

27、四川青城山√200528、安徽古黔村落29、山西平遙古城√201030、重慶大足石刻教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理團(tuán)體組織--郊游郊游與地理有極大的聯(lián)系（一）鄉(xiāng)土地理是地理教學(xué)的重要內(nèi)容之一。（二）身體健康是我們搞好工作的重要保障。（三）心情愉快可大大提高工作的積極性。（四）豐富自己使我們的工作更加如魚得水、游刃有余。教師培訓(xùn)

你說的郊游到底指什么呢？（一）以梅園中學(xué)為中心。（二）半徑在30公里以內(nèi)。（三）每周六的持之以恒。（四）鍵身怡志有氧運(yùn)動。教師培訓(xùn)安陽郊游的八大線路與100個景點(diǎn)教師培訓(xùn)安陽郊游的八大線路與100個景點(diǎn)八條線路各有什么特點(diǎn)呢？東北方向：多是被湮沒的歷史。東南方向：是美麗的田園風(fēng)光。北部方向：多以三國曹操為主。西北方向：突出丘陵渾厚蒼茫。西部方向：多以登山運(yùn)動為主。西南方向：山清水秀美似江南。南崗深處：保留近似原始風(fēng)光。古城小巷：文化底蘊(yùn)特別深厚。教師培訓(xùn)（一）東北方向有哪些景點(diǎn)？教師培訓(xùn)（二）東南方向有哪些景點(diǎn)？教師培訓(xùn)（三）北部方向有哪些景點(diǎn)？教師培訓(xùn)（四）西北方向有哪些景點(diǎn)？教師培訓(xùn)（五）西部方向有哪些景點(diǎn)？教師培訓(xùn)（六）西南小南海水庫方向：教師培訓(xùn)（七）西南馬投澗方向的景點(diǎn)：教師培訓(xùn)（八）古城小巷的主要景點(diǎn)：教師培訓(xùn)嚴(yán)密組織-866團(tuán)隊(duì)活動

866章程866章程白云怡志清泉洗心寧靜淡泊（二）如何把學(xué)生帶進(jìn)課堂

其次教師講課應(yīng)該能夠吸引學(xué)生

教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理教師該如何做呢？（三）常規(guī)課堂模式下如何吸引學(xué)生

1、端正態(tài)度，明確動機(jī)，培養(yǎng)間接興趣。

2、提高地理課堂教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱愛（1）設(shè)導(dǎo)語來激趣（2）用謎語作導(dǎo)語（3）用順口溜巧記地理知識教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理用順口溜巧記地理知識九(八)大行星順序

九大行星巧安排由近及遠(yuǎn)依次來水金地、火木土天海冥星在最外（天王、海王在最外）小行星數(shù)也不少火木之間有一帶只有地球的生物溫氣液水人最帥教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理用順口溜巧記地理知識地圖辨方向

地圖方向辨，擺正放眼前；

上北下為南，左西右東邊。

標(biāo)圖易分辨，經(jīng)緯網(wǎng)較難；

緯線指南北，東西經(jīng)線圈。

極地投影圖，定向較特殊：

對于北半球，心北四周南；

北緯圈東西，自轉(zhuǎn)反時走。

對于南半球，心南北四周；

南緯圈東西，自轉(zhuǎn)順時走。教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理用順口溜巧記地理知識地球的形狀

赤道略略鼓，兩極稍稍扁。

自西向東轉(zhuǎn)，時間始變遷。

南北為緯線，相對成等圈。

東西為經(jīng)線，獨(dú)成平行圈。

赤道為最長，兩極化為點(diǎn)。教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理用順口溜巧記地理知識東西南北半球的劃分西經(jīng)二十度，東經(jīng)一百六，

一刀切下去，東西兩半球。

南北半球分，赤道零緯度，

四季溫帶顯，南北相反讀。

教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理用順口溜巧記地理知識大洲和大洋

地球表面積，總共五億一；

水陸百分比，海洋占七一。

陸地六大塊，含島分七洲；

亞非北南美，南歐大洋洲。

水域四大洋，太平最深廣；

大西“S”樣，印度北冰洋。

板塊構(gòu)造學(xué)，六塊來拼合；

塊內(nèi)較穩(wěn)定，交界地震多。教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理用順口溜巧記地理知識七大洲分界和位置

地表十分陸占三，亞歐非洋兩美南①。

亞歐兩洲本一體，烏拉高加分兩邊②；

亞非原本相結(jié)連，蘇伊運(yùn)河來割斷③；

亞洲北美隔水望，白令海峽在中間；

中美南北來牽線，巴拿運(yùn)河又阻攔④；

數(shù)大洋洲面積小，似斷不斷亞下邊。

亞歐非洋東半球，南北美占西半邊，

唯有南極搞獨(dú)立，冰層覆蓋稱高原。教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理用順口溜巧記地理知識

世界六大國家（面積）

“世界面積前六大，俄、加、中、美、巴（西）澳大（利亞）”。教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理用順口溜巧記地理知識

《西歐十大景觀》瑞士的雪峰，挪威的（海）灣，法國的田園，西班牙的（海）灘，維也納的音樂響耳邊；古都的羅馬，藝術(shù)的巴黎，西班牙的斗牛，意大利的（狂）歡，慕尼黑的啤酒都喝干。教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理用順口溜巧記地理知識

《南極州記》南極圖上難判斷，關(guān)鍵先找參照點(diǎn)。南極地圖并不圓，最長半島長城站。南美南端對半島，三面臨洋學(xué)判斷。長城中山誰先后，圈外圈里先易難。氣候特征三大最，南極企鵝人不見。教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理用順口溜巧記地理知識《日本兒歌》日本頭頂北海道，瀨戶下面四國島。本州九州要分清，四大島嶼必定考。多山島國多地震，雖是季風(fēng)但濕潤。東臨太平西臨海，美國中國歐洲通。東西文化相交融，神戶奈良文化城。最大原料進(jìn)口國，東京東北筑波城，阪橫名神四大港，填圖時候要分清。津輕海峽去打漁，三小農(nóng)業(yè)要記清。教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理用順口溜巧記地理知識

《俄羅斯兒歌》（二）羅斯國家面積大，三面臨海跨歐亞。東臨太平海參崴，摩爾曼斯雪橇拉。圣彼得堡波羅的，莫斯科城它最大。淡水資源排第二，針葉森林冠軍拿。黃金產(chǎn)量排第二，石油開采季軍拿。冶煉中心烏拉爾，秋明油田伏烏加。庫茲巴斯煤田多，鈴薯亞麻伏爾加。教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理用順口溜巧記地理知識

《美國九大名城》（二）美國城市實(shí)在多，交通樞紐芝加哥。不要忘了華盛頓，紐約哈頓大樓多。匹茲堡來煉鋼鐵，底特律的汽車多。宇航中心休斯頓，西雅圖的飛機(jī)多。金山在上有硅谷，衫磯在下娛樂多。教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理用順口溜巧記地理知識

《澳大利亞》（二）七大洲中稱小弟，澳大利亞為老大。三大地形東中西，還有塔斯馬尼亞。東臨太平西臨印，半環(huán)氣候?yàn)榱松丁Ｕ淦鎰游镉写?，自流盆地人人夸。鐵礦運(yùn)到日本去，騎著羊群回娘家。最大城市是悉尼，首都卻是堪培拉。教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理（4）用教師生動有趣、富有節(jié)奏感的語言來引趣

“一個能動聽的，明晰地教學(xué)的教師，他的聲音便象油一樣浸入學(xué)生的心田，把知識一道帶過去。”

教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理利用地理小故事引趣

1、姐姐、妹妹引入《國際日期變更線》

2、用《阿凡提打賭》故事引入極晝極夜

3、用《“擁抱”地球的人》引入麥哲倫“你首先擁抱了我！”4、《三江并流向大?！芬虢鹕辰?、瀾滄江、怒江流向問題。5、《晏子戲楚王》秦嶺—淮河一線是中國地理最重要的一條分界線教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理

3、開展地理競賽活動，激發(fā)學(xué)生熱愛地理和學(xué)習(xí)積極性4、開展豐富多彩的地理課外活動，不斷鞏固學(xué)生地理學(xué)習(xí)成果.豐富多彩的地理課外活動，是地理課堂教學(xué)的延伸和輔助。

地理觀測、地理野外考察、地理調(diào)查、地理教具制作與小發(fā)明以及地理游戲等地理游戲的種類較多，主要有地理拼圖、地圖旅行、地理知識和技能競賽、猜地理謎語等（可以采用多媒體形式）。其中不少學(xué)生認(rèn)為，猜地理謎語是學(xué)習(xí)和鞏固地理知識、激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣的一種形式較好的有趣的地理課外活動教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理（四）現(xiàn)代教學(xué)模式下學(xué)生興趣的培養(yǎng)

等高線教學(xué)課件展示

《地圖》用googearth定位教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理（五）教會學(xué)生使用地圖

1、教會學(xué)生讀地圖

2、教會學(xué)生用地圖教師培訓(xùn)三、讓我們的學(xué)生愛上地理案例一、地面上的“等高線地形圖”案例描述午飯過后，我和幾個學(xué)生在操場上散步。我們正在聊天，突然，我的課代表大喊了一聲：“老師，你看，等高線！”我很驚訝，操場上怎么會有等高線呢？我很好奇的走過去，想看個究竟。聽到他的喊聲，周圍的同學(xué)們也很好奇，都圍了上來。我走到那里，順著他手指的地方看到了地面上的印跡。昨晚下了一場雨，今早太陽的照射下，地面上的小雨坑兒都干了，但是在地面上卻留下了印跡，而他口中所說的“等高線”，正是這曬干的雨水印?？刹皇菃?，這印跡一圈一圈的，還挺像等高線。正準(zhǔn)備發(fā)表我的觀點(diǎn)，周圍的學(xué)生們開始七嘴八舌地議論起來“這叫什么等高線?。【褪且粋€水印，你凈瞎胡鬧?！薄熬褪?，你地理怎么學(xué)的?。∵@和地理有什么關(guān)系啊，還是地理課代表呢…”聽著學(xué)生們的議論，我突然覺得這是一個很好的機(jī)會，何不借著這個機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情呢？

分析與思考

用生活現(xiàn)象或事物與地理知識相聯(lián)系。鼓勵學(xué)生用自己的眼睛看世界。適時強(qiáng)化。教師培訓(xùn)四、愛地理案例案例二、《運(yùn)輸方式的選擇》

案例描述上課之初用5.12汶川地震的一段視頻資料創(chuàng)設(shè)出一個教學(xué)情境吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生們看的都很認(rèn)真，也很受感動。接著我提問：“面對四川汶川這次里氏8級的大地震，我們的政府和人民是怎樣在最短的時間趕赴災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援的？”學(xué)生們通過視頻資料的觀看和自己已經(jīng)掌握的情況回答：“溫總理乘坐飛機(jī)在地震發(fā)生一小時后到達(dá)的?！薄敖夥跑妼?shí)施了空降救援?！薄坝械木葹?zāi)物資也是用飛機(jī)運(yùn)過去的……”接著我又說：“緊急時刻一般使用軍用直升機(jī)速度很快，但大批物資的運(yùn)送需要民用飛機(jī)，它的停降就得在專用的飛機(jī)場了。分析與思考根據(jù)需要合理地、恰當(dāng)?shù)倪x擇交通運(yùn)輸方式。為自己選擇的交通運(yùn)輸工具說明理由

體現(xiàn)了“學(xué)以致用”和“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的基本教學(xué)理念。課后作業(yè)