能量流動和物質(zhì)循環(huán)資料講解

能量流動和物質(zhì)循環(huán)任務一：請寫出上述兩種策略中涉及的食物鏈任務二：分析谷子（水稻）能量的來源及其去路來源：光合作用固定的太陽能去路：1、流入人體；2、自身呼吸消耗；3、流入分解者任務三：分析人體能量的來源及其去路，并將之繪成圖形任務四：畫出水稻→母雞→人這條食物鏈中能量流動的過程能量流動生產(chǎn)者(植物)呼吸呼吸呼吸初級消費者(植食動物)次級消費者(肉食動物)分解者呼吸…生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動圖解固定同化同化任務五：結(jié)合本圖闡述能量流動概念指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的過程。①各營養(yǎng)級的生物都因呼吸作用消耗部分的能量；②各營養(yǎng)級的能量都有一部分流入分解者；③各營養(yǎng)級總有一部分生物未被下一

級的生物所利用；圖6-9賽達伯格湖能量沿營養(yǎng)級流動的定量分析輻射能118872植物固定111.0植食動物15.0肉食動物3.0取食捕食同化同化23.070.0單位：cal/(cm2.a)。1cal≈4.18J3.04.57.01.81.20.5微量分解分解分解呼吸呼吸呼吸未利用未利用未利用任務六：分析歸納能量流動的特點能量流動特點：①單向流動；②逐級遞減。①食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是不可逆轉(zhuǎn)的②各營養(yǎng)級的能量總有一部分以細胞呼吸產(chǎn)生的熱能的形式而散失，這些熱能是生物無法再利用的。思考：兩個營養(yǎng)級之間傳遞效率是多少？圖6-9賽達伯格湖能量沿營養(yǎng)級流動的定量分析輻射能118872植物固定111.0植食動物15.0肉食動物3.0取食捕食同化同化23.070.0單位：cal/(cm2.a)。1cal≈4.18J3.04.57.01.81.20.5微量分解分解分解呼吸呼吸呼吸未利用未利用未利用傳遞效率=下一營養(yǎng)級同化量上一營養(yǎng)級同化量一般約為10%策略1：先吃雞，再吃谷子；策略2：先用谷子喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。談一談：研究能量流動的意義圖6-9賽達伯格湖能量沿營養(yǎng)級流動的定量分析輻射能118872植物固定111.0植食動物15.0肉食動物3.0取食捕食3.015.023.070.0單位：cal/(cm2.a)。1cal≈4.18J3.04.57.01.81.20.5微量分解分解分解呼吸呼吸呼吸未利用未利用未利用調(diào)節(jié)能量流動方向，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。練?：有這樣一個食物鏈，如下圖：假如鷹的食物有2/5來自于兔子，2/5來自于鼠，1/5來自于蛇。那么，鷹要增加20g體重，需要消耗植物多少克？植物兔鷹鼠蛇20g8g8g4g80g80g40g+400g800g+800g+4000g練習2、下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為一級消費者，Q2為二級消費者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。其中分析不正確的是：（注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）A．b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B．c1表示一級消費者中被二級消費者所同化的量C．一級消費者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的D．b和d之一，可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量C練習3、下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A．B．C．D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量。（單位：102千焦/㎡/年）PgPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級分解者（1）請計算第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率。（2）請比較此生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量和輸出的總能量。0.9÷15.9＝5.7%

輸入:870.7輸出:13.1+501.3+0.6+79.1+191.4=785.5

結(jié)構的構建模式較好與之前知識點的聯(lián)系，消化吸收就是同化學生寫出的人體能量的流向，運動、呼吸、新陳代謝處理不夠清楚后面同學的紀律，對學生的掌控不夠?qū)τ谥R點的落實不夠，賽達伯格湖處對于來源、總量等可以落實。板書設計要更嚴密開頭較亂，意圖沒表示清楚，學生審題不清，要及時干預引導性語言有所欠缺注意課堂控制和板書設計物質(zhì)循環(huán)1、過程2、特點：周而復始，往復循環(huán)無機環(huán)境生物群落無機物（如水、CO2和無機鹽）3、結(jié)合實際和P112碳循環(huán)示意圖，回答①列舉碳在無機環(huán)境中的主要存在形式：②碳在生物群落中的主要存在形式：③碳在無機環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)形式：④碳在生物群落之間的流動形式：⑤碳在生物體之間傳遞途徑：CO2和碳酸鹽CO2含碳有機物食物鏈和食物網(wǎng)含碳有機物⑥碳進入生物群落的主要生理作用:⑦碳進入無機環(huán)境的生理作用:⑧思考碳循環(huán)失調(diào)的可能原因及減少溫室效應的措施生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸作用（包括需氧呼吸和厭氧呼吸）；化石燃料燃燒光合作用3、結(jié)合實際和P112碳循環(huán)示意圖，回答原因：化石燃料的大量燃燒，大氣中CO2升高；植被的大量破壞，光合作用吸收CO2減少措施：減少化石燃料燃燒；開發(fā)清潔能源；植樹造林碳循環(huán)分解作用圖中所示為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。圖中“”表示碳的流動方向則：A、B、C、D、E分別代表

。1、2、3分別代表

。ABCDE123生產(chǎn)者、分解者、CO2庫、初級消費者、次級消費者呼吸作用、光合作用、捕食能量流動物質(zhì)循環(huán)形式以有機物為載體的流動組成物質(zhì)的基本元素在生物群落和無機環(huán)境之間往復循環(huán)范圍生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級生物圈內(nèi)，具有全球性特點單向流動，逐級遞減循環(huán)往復，周而復始聯(lián)系能量流動和物質(zhì)循環(huán)二者相互伴隨，相輔相承，是不可分割的統(tǒng)一整體。三、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的相互關系下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程示意圖，其中A、B、C、D組成生物群落。請據(jù)圖分析回答：（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是

，屬于消費者的是

。（2）大氣中的CO2進入生物群落主要是依賴于[

]

作用。碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于[

]

作用。CAB④光合①②③⑤呼吸（3）在能量流動過程中，能量從B到A的傳遞效率大約為

。B的能量沒有100%流向A的原因是

。（4）導致溫室效應的主要原因是圖中

（填序號）打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。10%有一部分被B自身呼吸消耗，一部分流向分解者⑦

少量砍伐森林中的樹木，森林的結(jié)構功能不會破壞。

草原上適量放養(yǎng)牲畜，草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動物，也不會導致種群嚴重減小，更不會滅絕。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)嘗試分析一下這個生態(tài)瓶中含有哪些成分嗎？它們彼此間存在著什么樣的聯(lián)系？一、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

生態(tài)系統(tǒng)所內(nèi)部所有成分彼此相互協(xié)調(diào)，保持穩(wěn)定，通過自我調(diào)節(jié)形成。成分功能非生物環(huán)境生物群落生產(chǎn)者消費者分解者物質(zhì)循環(huán)能量流動結(jié)構相對穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)中動、植物種類及數(shù)量不是不變的，而是在一定范圍內(nèi)波動，但不會變化太大。功能相對穩(wěn)定：生物群落能量的輸入量與輸出量保持相對平衡，物質(zhì)的輸入與輸出保持相對平衡。生態(tài)系統(tǒng)

例說生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)兔數(shù)量增加兔數(shù)量減少植物減少植物增多兔吃植物量增加兔吃植物量減少兔食物增加兔因饑餓死亡負反饋調(diào)節(jié)負反饋調(diào)節(jié)結(jié)果：抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分的變化。請用反饋調(diào)節(jié)的過程模式圖來表示負反饋生態(tài)系統(tǒng)某一成分變