《第1課 認識Excel》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起五年級下冊

《第1課認識Excel》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第1課認識Excel》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起五年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊《第1課認識Excel》。主要內(nèi)容包括：1.Excel的基本界面及功能；2.單元格的基本操作；3.基本公式和函數(shù)的使用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握Excel的基本操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)Excel的基本操作，提升信息獲取和處理能力，鍛煉邏輯思維和問題解決能力，同時培養(yǎng)數(shù)字化工具的使用習(xí)慣和創(chuàng)新意識。通過實踐操作，學(xué)生能夠?qū)W會運用信息技術(shù)解決實際問題，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握Excel的基本界面布局和功能區(qū)的使用，包括標題欄、菜單欄、工具欄等。

②熟悉單元格的基本操作，包括選擇、編輯、填充、排序和篩選等。

③學(xué)會使用基本的公式和函數(shù)進行簡單的數(shù)據(jù)計算。

2.教學(xué)難點

①理解并靈活運用單元格引用，包括絕對引用和相對引用，以實現(xiàn)公式在不同單元格間的正確計算。

②掌握函數(shù)的運用，能夠根據(jù)實際需求選擇合適的函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，如求和、平均值、最大值等。

③在實際操作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決簡單的實際問題，如制作成績統(tǒng)計表、數(shù)據(jù)排序等，提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊《第1課認識Excel》教材。

2.輔助材料：準備Excel操作演示視頻、示例表格圖片、相關(guān)操作步驟圖解等。

3.實驗器材：準備具備Excel功能的電子設(shè)備，如筆記本電腦或平板電腦。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，確保每個學(xué)生都有足夠的空間進行操作，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示學(xué)生生活中常見的電子表格，如成績單、課程表等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些表格是如何制作的。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用計算機軟件來創(chuàng)建和編輯這些表格。

3.引出課題：引出本節(jié)課的主題——《認識Excel》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.Excel的基本界面介紹（5分鐘）

-展示Excel界面，講解標題欄、菜單欄、工具欄等基本組成部分。

-演示如何使用菜單欄和工具欄中的功能。

2.單元格的基本操作（10分鐘）

-講解單元格的概念和作用。

-演示如何選擇、編輯、填充、排序和篩選單元格。

-學(xué)生跟隨操作，鞏固所學(xué)知識。

3.公式和函數(shù)的使用（10分鐘）

-介紹公式和函數(shù)的概念及作用。

-演示常用的公式和函數(shù)，如求和、平均值、最大值等。

-學(xué)生跟隨操作，嘗試使用公式和函數(shù)進行計算。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實踐操作（10分鐘）

-學(xué)生分組進行實踐操作，如制作簡單的成績統(tǒng)計表。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

2.討論交流（5分鐘）

-學(xué)生分享操作經(jīng)驗，討論在操作過程中遇到的問題及解決方法。

-教師總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)一（2分鐘）

-提問：如何選擇單元格？

-學(xué)生回答，教師點評。

2.提問環(huán)節(jié)二（3分鐘）

-提問：如何使用公式和函數(shù)進行計算？

-學(xué)生回答，教師點評。

3.提問環(huán)節(jié)三（3分鐘）

-提問：在操作過程中遇到的問題有哪些？

-學(xué)生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何使用Excel制作成績統(tǒng)計表？

2.學(xué)生回答，教師點評。

3.教師展示操作步驟，學(xué)生跟隨操作。

4.教師提問：如何使用排序和篩選功能？

5.學(xué)生回答，教師點評。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考Excel在實際生活中的應(yīng)用，如制作家庭賬本、個人簡歷等。

教學(xué)過程設(shè)計符合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和雙邊互動，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-Excel高級功能介紹：介紹Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、宏、條件格式等，這些功能可以幫助學(xué)生更深入地理解和應(yīng)用Excel。

-Excel在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用：展示Excel在數(shù)據(jù)分析中的實際應(yīng)用案例，如市場分析、財務(wù)報表等，讓學(xué)生了解Excel在商業(yè)和科研領(lǐng)域的價值。

-Excel與其他軟件的整合：探討Excel與其他辦公軟件（如Word、PowerPoint）的整合使用，例如，如何將Excel數(shù)據(jù)導(dǎo)入到PowerPoint中制作報告。

-Excel在教育領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹Excel在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如學(xué)生成績管理、課程安排等，展示如何利用Excel提高教育工作的效率。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個小型的Excel項目，如制作個人預(yù)算表或家庭支出記錄表，以實際應(yīng)用鞏固所學(xué)知識。

-自主學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看在線教育平臺上的Excel教程視頻，如“Excel入門教程”、“Excel數(shù)據(jù)分析技巧”等，以加深對Excel功能的理解。

-實踐項目：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科技活動或社區(qū)服務(wù)，使用Excel來管理項目數(shù)據(jù)，如活動報名表、物資清單等。

-小組合作：組織學(xué)生分組，每個小組使用Excel完成一個團隊項目，如制作班級活動策劃書或?qū)W校運動會成績統(tǒng)計表，通過團隊合作提升協(xié)作能力。

-創(chuàng)新應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將Excel應(yīng)用于解決實際問題，如設(shè)計一個簡單的游戲或模擬一個簡單的市場分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-案例研究：提供一些Excel在實際工作中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生分析這些案例，學(xué)習(xí)如何在實際工作中運用Excel提高工作效率。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，如展示學(xué)生的成績單，讓學(xué)生直觀感受到Excel在日常生活中的應(yīng)用，這種情境教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我注重與學(xué)生互動，通過提問、討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，這種互動式教學(xué)有助于提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異較大，部分學(xué)生對于Excel的基本操作不夠熟練，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對公式和函數(shù)的理解和應(yīng)用還不夠深入，需要進一步拓展教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)深度。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，需要探索更多元化的評價方法。

反思改進措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計劃在課前進行學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計分層教學(xué)方案，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我將在講解公式和函數(shù)時，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解，并通過課后練習(xí)和小組討論，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識