實(shí)施總結(jié)性評價(jià)(上)復(fù)習(xí)課程

實(shí)施(shíshī)總結(jié)性評價(jià)（上）丁婧第一頁，共22頁?？偨Y(jié)性評價(jià)(píngjià)的三個(gè)階段準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)果分析與處理第二頁，共22頁。信息技術(shù)總結(jié)性評價(jià)中的部分(bùfen)環(huán)節(jié)確定評價(jià)目標(biāo)制訂雙向細(xì)目表確定考試形式命題評分標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果分析反饋普通高中技術(shù)(jìshù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)機(jī)試、筆試(bǐshì)江蘇省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求第三頁，共22頁。體現(xiàn)(tǐxiàn)技術(shù)特點(diǎn)緊跟技術(shù)發(fā)展，貼近生活實(shí)際對個(gè)性化的尊重信息技術(shù)總結(jié)性評價(jià)的幾個(gè)(jǐɡè)特點(diǎn)第四頁，共22頁。題目(tímù)類別客觀題大主觀題微型主觀題半客觀題客觀(kèguān)題主觀題第五頁，共22頁。客觀(kèguān)題題型選擇題判斷題匹配題填空題優(yōu)點(diǎn)保證試卷的信度與效度適于實(shí)現(xiàn)對基本知識、技術(shù)操作能力的評價(jià)第六頁，共22頁。半客觀(kèguān)題半客觀題，其答案客觀但不唯一，有著有限(yǒuxiàn)的若干個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。在基于工具的問題解決中，滿足個(gè)性化操作需求的評價(jià)第七頁，共22頁。我們可以通過鍵盤錄入、語音識別、OCR技術(shù)以及手寫筆等方式將文本(wénběn)信息錄入計(jì)算機(jī)，請列舉出獲取圖像信息的一種方法。第八頁，共22頁。主觀題大主觀題微型(wēixíng)主觀題論述題作品(zuòpǐn)題第九頁，共22頁。大主觀題優(yōu)勢開放性考查學(xué)生對于實(shí)際問題的解決能力實(shí)現(xiàn)多維度教學(xué)目標(biāo)的綜合評價(jià)劣勢答題耗時(shí)較多閱卷耗時(shí)較多評判標(biāo)準(zhǔn)不易掌握第十頁，共22頁。如何既能滿足對綜合應(yīng)用(yìngyòng)的評價(jià)需求，又避免傳統(tǒng)主觀題耗時(shí)長進(jìn)而造成覆蓋面小、不便于在總結(jié)性評價(jià)中大量使用的缺點(diǎn)？微型主觀題第十一頁，共22頁。主要(zhǔyào)題型：填空題、簡答題替換法是一種常用的加密方法(fāngfǎ)。請自定義一種英語字母替換規(guī)則，并為“hello”這個(gè)單詞加密。你的替換規(guī)則是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，加密后的密文是＿＿＿＿＿＿＿＿。舉例表述信息的特征，如盲人摸象(mángrénmōxiàng)說明信息的不完全性說明信息的價(jià)值性說明信息的時(shí)效性說明信息的共享性第十二頁，共22頁。一位同學(xué),在學(xué)習(xí)了信息管理之后,決定對自己計(jì)算機(jī)中的文件進(jìn)行合理管理。下列列出的文件（略）為他計(jì)算機(jī)中現(xiàn)有的部分(bùfen)文件。(1)請你為他在驅(qū)動(dòng)器根目錄下建立相應(yīng)的文件夾和子文件夾（畫出樹狀結(jié)構(gòu)）。(2)請以連線的方式將文件歸到相應(yīng)的文件夾中。第十三頁，共22頁。各題目類型(lèixíng)間的區(qū)別客觀題大主觀題微型主觀題半客觀題開放性試題(shìtí)體積如何(rúhé)界定？第十四頁，共22頁。微型主觀題與半客觀(kèguān)題的區(qū)別半客觀題知識、技能的評價(jià)有明確的標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案：有限的若干個(gè)微型主觀題綜合應(yīng)用的評價(jià)情感態(tài)度價(jià)值觀的評價(jià)正確答案與非正確答案之間界限不清晰參考答案：數(shù)量多或無限第十五頁，共22頁?？陀^題大主觀題微型主觀題半客觀題第十六頁，共22頁。討論人們對于信息通信技術(shù)自動(dòng)化系統(tǒng)(xìtǒng)越來越依賴將會(huì)對個(gè)人產(chǎn)生什么影響。參考答案：積極影響包括：每天很多事情可以由機(jī)器代替做……消極影響包括：由于計(jì)算機(jī)代替了人，很多人失去了工作……答題點(diǎn)包括：職業(yè)、喪失技能、新興產(chǎn)業(yè)、缺少理解……0-2分……3-4分只寫有利或者不良影響一個(gè)積極影響（3）分兩個(gè)或更多積極影響（4）分一個(gè)消極影響（3）分兩個(gè)或更多消極影響（4）分5-7分試題來源：英語(yīnɡyǔ)GCSEICT考試第十七頁，共22頁。信息技術(shù)課程(kèchéng)中技術(shù)的三個(gè)層次技術(shù)操作技術(shù)方法技術(shù)思想和價(jià)值第十八頁，共22頁。例1：信息無所不在(wúsuǒbùzài)，其特征為：、、、、。例3：舉例表述(biǎoshù)信息的特征，如盲人摸象說明信息的不完全性說明信息的價(jià)值性說明信息的時(shí)效性說明信息的共享性信息(xìnxī)的特征例2：小張是個(gè)球迷，因?yàn)楣ぷ髟驔]能收看到世界杯冠亞軍決賽的現(xiàn)場電視直播，懊惱不已。事后從報(bào)紙上獲悉了比賽結(jié)果，再看比賽錄像時(shí)已經(jīng)沒有了以往看現(xiàn)場直播時(shí)的那種緊張激動(dòng)的心情。這個(gè)事例主要體現(xiàn)了信息的()A．依附性B．共享性C．時(shí)效性D．存儲(chǔ)性第十九頁，共22頁。指令名稱指令作用FORWARDn前移

n厘米BACKWARDn后移

n厘米LEFTt左轉(zhuǎn)

t度RIGHTt右轉(zhuǎn)

t度20201515開始左表是某公司設(shè)計(jì)的一種繪圖(huìtú)軟件的部分指令，如要根據(jù)左表中的指令畫出圖中的圖形，右表中第6行的指令應(yīng)該是（）。

A．FORWARD15B．LEFT90C．BACKWARD20D．RIGHT90第一行FORWARD15第二行RIGHT90第三行FORWARD20第四行RIGHT90第五行FORWARD15第六行第七行FORWARD20試題(shìtí)來源：海南省普通高中信息技術(shù)基礎(chǔ)會(huì)考第二十頁，共22頁。在使用各種應(yīng)用