高考語文復(fù)習：語用之修辭手法 課件

語言文字運用——修辭手法

“歌這東西，必須讓大家一聽就明白，一聽就喜歡，所以既要有動人的感情又要平白如話，我不喜歡涂脂抹粉，就喜歡直來直去地寫非常簡單的大白話。”喬羽說。他在《中國歌海詞叢》的序言中，這樣寫道，“我一向不把歌詞看作是錦衣美事、高堂華屋。它是尋常人家一日不可或缺的家常飯、粗布衣，或者是雖不寬敞卻也溫馨的小小院落?！毙⌒≡郝湟惨怯腥さ模说?，不能是維生素片劑，得是新鮮的瓜果梨桃。20．文中畫橫線的句子使用了比喻和對比的手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（5分）答案：①喬羽以“家常飯、粗布衣”“錦衣美事、高堂華屋”等為喻體，貼近生活，生動形象；表現(xiàn)出歌詞創(chuàng)作通俗易懂、關(guān)注日常的特點；②將“錦衣美事、高堂華屋”與“家常飯”“粗布衣”“小小院落”對比；更能凸顯喬羽歌詞創(chuàng)作關(guān)注人民大眾的所思所想。（5分）手法構(gòu)成內(nèi)容解讀內(nèi)容解讀手法作用一、修辭手法的判定

每當夜幕降臨，從中國傳統(tǒng)院落大門旁邊的影壁小心地往里看，就能看到像自身發(fā)光的抽象畫一樣的木制窗子，窗子木格細細地勾畫著自己精致的線條，微弱的燈光灑在院子里，消失在甬道長廊，婆娑竹影上。偶爾有人在室內(nèi)走動，身影在潔白的窗紙上滑動，充滿神秘的色彩。1.下列各項中與畫波浪線句子使用相同修辭手法的一項是（

）（3分）A．戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。B．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C．自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。D．憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？答案：C“細細地勾畫著自己精致的線條”運用的是擬人手法。A.“戎馬”是借代手法，代指戰(zhàn)爭；B.“恰似一江春水向東流”是比喻，將“愁”比作一江春水；C.“廢池喬木，猶厭言兵”，運用擬人手法；D.“廉頗老矣，尚能飯否？”是用典和反問。C擬人演練二、修辭手法的分析（一）高考鏈接題干示例題目類型①【2022年新高考Ⅰ卷】文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）②【2022年新高考Ⅱ卷】文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。（5分）③【2021年高考全國甲卷】文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。(5分)④【2021年全國新高考Ⅰ卷】文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)⑤【2020年新高考卷Ⅰ山東卷】比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）⑥【2020年新高考卷Ⅱ海南卷】比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（5分）修辭手法的分析（二）真題講解科學家欒恩杰當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了不解之緣。20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導彈“巨浪一號”的研制。潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是秘而不宣的國防項目，鮮有資料可供借鑒。在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是在所難免的。欒恩杰從導彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。欒恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。20.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）例1：2022年全國新高考Ⅰ卷20．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是在所難免的。欒恩杰從導彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。我來評述：請給同學答案賦分，并闡述理由。缺少排比的作用分析√√√√【評分參考】答出一點給2分，答出2點給4分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。【解析】此題考查修辭手法運用及其表達效果的分析,解答這類題目首先要了解修辭手法具有的特點及其表達的效果。然后根據(jù)語言環(huán)境體會這種這種修辭手法在此處表達所起的作用，比如內(nèi)容情感方面，結(jié)構(gòu)上下文方面，語氣語調(diào)轉(zhuǎn)換等方面，最后一一整理出來?！敬鸢甘纠浚?分）①設(shè)問：一問一答，從多個角度回答了研發(fā)失敗對欒恩杰和航天工作者產(chǎn)生的影響，引人思考；②排比：用三個“意味著”的語句，形式整齊，節(jié)奏感強，把失敗帶來的嚴重后果有層次表達出來。

修辭構(gòu)成排比作用內(nèi)容解讀內(nèi)容解讀設(shè)問的作用20．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是在所難免的。欒恩杰從導彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。設(shè)

問反問無疑而問，自問自答，目的是強調(diào)問題，以引起讀者注意和思考問題。為了加強語氣，用疑問的形式表示確定的意思。句末一般用問號，有時也用感嘆號作用：問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，引人注意，啟發(fā)思考，深化主題。作用：語氣強烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。共同點都是無疑而問，明知故問。不同點形式設(shè)問自問自答，反問寓答于問。作用設(shè)問是為了強調(diào)問題，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強語氣，使語意更加鮮明。排

比把三個或多個結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的句子或句子成分排列起來,使內(nèi)容和語勢增強,這種修辭手法叫排比。1.結(jié)構(gòu)相同或相似，具有相對的整齊美。2.往往重復(fù)某些詞語（提示語）來把各項連成一個整體，可以增強語言的旋律美。3.排比的各項意義相關(guān)，語氣一致，排比的項數(shù)沒有上限，可以盡情發(fā)揮，增強語言的氣勢。抒

情可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致說

理可以把道理說得深刻透辟敘

事可以把事情敘述得周密詳盡狀

物可以把形象刻畫得細致入微①構(gòu)成：是短語（成分）排比/句式（分句）排比，結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致。②表達效果：“增文勢”（句式）：句式整齊，節(jié)奏感強，語氣強烈；“廣文義”（內(nèi)容）：說理更加嚴密透徹，抒情更加鮮明，內(nèi)容更加豐富，形象刻畫更加細致入微。排比的作用這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。22．文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。（5分）例2：2022年全國新高考Ⅱ卷22．文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。（5分）

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。

我來評述：請給同學答案賦分，并闡述理由。①不注意審題②何為比擬？③情感分析不到位比

擬種類擬人把物當作人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動作、語言等，讓它們具有人的聲情笑貌。例：樹上的小鳥在吵架。擬物把人當作物來描寫，或把甲物當作乙物來寫，使其具有某物的動作或情態(tài)。例子：石頭在奔跑。比擬與比喻的區(qū)別①比喻句由本體、喻體和比喻詞三部分組成。借喻雖然不出現(xiàn)比喻詞和本體，但可以變換為有比喻詞和本體的明喻、暗喻。不管是哪一種比喻，始終都有喻體。②比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態(tài)，不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。宣紙算是紙中的“老壽星”了。比喻那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。

（5分）我來評述：請給同學答案賦分，并闡述理由?！獭獭挞俨蛔⒁鈱忣}②修辭手法理解錯誤22．文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。（5分）

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。

答案（5分）修辭手法：排比（1分）表達效果：（4分）①按順序?qū)懥藦脑绲酵砣齻€時間的三種景色，在鋪敘堆疊中突出作者對小城滿滿的回憶；②通過細數(shù)露珠、向日葵、紅霞等記憶深刻的事物，渲染了自己的懷念之情。

評分參考：緊扣題干：修辭、原文、表達效果。修辭1分，表達效果答出一點給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。例3：2012年四川卷

過去柴垛是家力的象征。現(xiàn)在，我們再不會燒這些柴禾了。那堆梭梭柴就這樣在院墻根待了二十年，沒有誰去管過它們。最后，它們變成一堆灰時，我可以說，我們沒有燒它，它自己變成這樣的。我們一直看著它變成了這樣。從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風中開裂我們看見了。它根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時我們看見了。深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時我們看見了，全都看見了。16.畫線句子運用了什么的修辭手法。請結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達效果。（5分）

過去柴垛是家力的象征?，F(xiàn)在，我們再不會燒這些柴禾了。那堆梭梭柴就這樣在院墻根待了二十年，沒有誰去管過它們。最后，它們變成一堆灰時，我可以說，我們沒有燒它，它自己變成這樣的。我們一直看著它變成了這樣。從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風中開裂我們看見了。它根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時我們看見了。深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時我們看見了，全都看見了。16.畫線句子運用了什么的修辭手法。請結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達效果。我來評述：請給同學答案賦分，并闡述理由。反復(fù)概念為了表達強烈的感情，有意重復(fù)使用某個詞語、句子或句群，以加深讀者印象的一種修辭手法。種類①連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。②間隔反復(fù)（中間有其他詞語間隔）如：好像失去了東三省，黨國倒愈像一個國，失去了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。作用①主要用于詩文中，起強調(diào)作用，引發(fā)讀者思考，表達強烈的情感;②格式整齊有序，音韻上具有回環(huán)美。例如：①風，你咆哮吧！咆哮吧！咆哮吧?、谂笥咽且槐宀?很淡;朋友是一屢清風,很柔;朋友是一絲絲的小雨,很甜。反復(fù)排比③狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。是排比句，描寫松樹頑強的生命力，其中“它”也用了反復(fù)的修辭方法反復(fù)和排比的區(qū)別：①反復(fù)可以只反復(fù)兩次，也可以反復(fù)多次；而排比必須由三個或三個以上的相同或相近的句式構(gòu)成。②反復(fù)著重于詞語或句子相同；而排比著重于結(jié)構(gòu)的相同或相近，而在字面上只允許部分詞語重復(fù)，不能全部重復(fù)，還可以一個字都不重復(fù)，只是句式一致就可以。③反復(fù)強調(diào)的意思或突出的情感體現(xiàn)在重復(fù)的部分；排比強調(diào)的意思或突出的情感不體現(xiàn)在重復(fù)的部分。從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風中開裂我們看見了。它根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時我們看見了。深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時我們看見了，全都看見了。

過去柴垛是家力的象征。現(xiàn)在，我們再不會燒這些柴禾了。那堆梭梭柴就這樣在院墻根待了二十年，沒有誰去管過它們。最后，它們變成一堆灰時，我可以說，我們沒有燒它，它自己變成這樣的。我們一直看著它變成了這樣。從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風中開裂我們看見了。它根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時我們看見了。深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時我們看見了，全都看見了。16.畫線句子運用了什么的修辭手法。請結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達效果。（5分）答案：（5分）①運用反復(fù)的修辭手法，逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過程中的三個細節(jié)，層層渲染，畫面生動，富有感染力；②四個“看見了”突出柴禾朽去過程中“我們”始終在場又始終旁觀的態(tài)度，傳達出深深的自責和無奈情緒。

內(nèi)容解讀情感效果修辭的作用例4：2021年全國新高考Ⅰ卷歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來?！棒[元宵、學‘四史’”文明實踐示范活動昨日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚傳統(tǒng)文化三個篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映。元宵線上活動直播間里熱鬧非凡，一場關(guān)于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾絡(luò)繹不絕地進入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)我來評述：請給同學答案賦分，并闡述理由。20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。不注意審題，未回答句中對偶的構(gòu)成未結(jié)合語境回答表達效果答案：(5分)①意義緊密相連，結(jié)構(gòu)相同?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風物”和“精神”也都是兩兩相對。（構(gòu)成）②形式整齊，節(jié)奏感強，朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。評分參考：答出①給2分，答出②給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。形式效果作用20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。對

偶定義用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。要求字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱。種類正對：上下句意義相似、相近、相襯的對偶形式。反對：上下句意思相反或相對的對偶形式。串對(流水對)：上下句的意思具有承接、因果、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的對偶形式。作用①海闊憑魚躍，天高任鳥飛。②鐵肩擔道義，妙手著文章。①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。②成事不足，敗事有余。①即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（承接關(guān)系）②野火燒不盡，春風吹又生。（因果關(guān)系）③欲窮千里目，更上一層樓。（假設(shè)關(guān)系）①形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱，可以收到一種均衡的美感效果。②節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來朗朗上口，便于吟誦記憶。③詞句凝練概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明；使對立事物間的對比強烈，褒貶分明。例5：2020年新高考卷Ⅰ山東卷我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小來粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）我來評述：請給同學答案賦分，并闡述理由。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。①找錯本體。本體是？——塞車的路喻體是？——粘稠的河②不注意審題！考的是“比喻的相似性”體現(xiàn)在何處，而不是比喻的表達效果！相似性體現(xiàn)在何處：①路與河形狀相似

②路上的車流與河里的水流相似③車流塞車前進緩慢與河流黏稠流動緩慢相似答案：①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；（明確本體和喻體）②這一比喻的相似性有：路和河的形狀相似，車流和水流相似；（形狀的相似性）③塞車時汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。（“緩慢”這狀態(tài)的相似性）

19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）

①②③注意：①分析相似之處時，內(nèi)容一定要全面，無關(guān)文字不寫。（結(jié)合劃線句子或者上下文從局部細節(jié)放大分析，相似性有幾點需要答幾點。）②可根據(jù)原文，從數(shù)量、形狀、顏色、聲音、效果、性能上等某些方面展開說明其體現(xiàn)的相似性。我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。答題時存在的問題：①審題錯誤；修辭手法使用錯誤；②修辭手法的特點和作用掌握不全面，答不出專業(yè)術(shù)語；③只答專業(yè)術(shù)語，答題套路化，缺少結(jié)合文本內(nèi)容進行具體分析的意識；

④效果分析不夠全面，不能結(jié)合語境來表述。

“答題三要素”不管文句是什么，也不論題目如何問，回答語用修辭考點主觀題離不開三點：①明確指出修辭用法是什么；（修辭名稱）②指出該手法的構(gòu)成；（內(nèi)容解讀）③結(jié)合語境和修辭特征，從感情、形式、音韻、語言等方面分析其效果。分析修辭手法效果。（效果分析）（三）答題要領(lǐng)表達效果分析絕不可脫離文本！要有文本意識！種類分析構(gòu)成分析表達效果比喻把……比作……，二者在……相似化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體、表達愛憎喜惡借代用……代指……，屬于……借代語言簡練，引人聯(lián)想，突出特征比擬把……人格化，將……物寫成……人；把人擬作……物，寫出了人的……(物性)色彩鮮明，描繪形象，表意豐富對偶上句……(詞)與下句……(詞)相對，兩詞在什么詞性或什么內(nèi)容相對節(jié)奏鮮明，語言簡練，抒情酣暢排比連續(xù)使用……詞語/句子，構(gòu)成排比增氣勢，廣文義夸張……詞把……擴大/縮小/超前突出事