學(xué)校思想品德教育講稿(四)

學(xué)校思想品德教育講稿(四)[?論文摘要]?技校學(xué)生思?想品德教育?教育分析?[論文摘要?]技校學(xué)生?思想品德教?育是學(xué)校教?育的重要組?成部分，查?找學(xué)生思想?品德存在的?不足及原因?，有的放矢?，因材施教?，是我們從?事學(xué)生思想?品德教育工?作者應(yīng)該十?分重視的問?題。近幾?年來，由于?國家產(chǎn)生政?策的調(diào)整，?我們國家經(jīng)?濟發(fā)展進入?了新的歷史?發(fā)展時期，?許多企業(yè)對?中級技術(shù)工?人的要求更?加迫切，特?別是對高級?技工、技師?的需求，更?加迫切，這?給從事技工?教育的各類?技工學(xué)校，?提供了難得?的發(fā)展機遇?。由于受生?源質(zhì)量和其?他因素的影?響，我們有?個別的技校?培養(yǎng)的學(xué)生?在思想品德?方面存在著?這樣或那樣?的不足，與?用人單位的?需要距離甚?大，這就需?要我們仔細(xì)?分析技校生?思想品德現(xiàn)?狀，討論研?究教育方法?，以適應(yīng)社?會對技校生?的需求。?一、技校生?思想品德存?在的不足?1.不良習(xí)?慣多?，F(xiàn)在?的學(xué)生大多?以“自我”?為中心，為?他人想的少?，為自己想?的多，__?_觀念淡薄?，生活上貪?圖安逸享樂?，虛榮心極?強。新生入?學(xué)后，有的?班級幾乎有?三分之一以?上的學(xué)生吸?過煙、泡過?網(wǎng)吧，還有?的學(xué)生花錢?大手大腳，?這些現(xiàn)象嚴(yán)?重影響了學(xué)?校的教學(xué)管?理秩序。?2.對學(xué)習(xí)?缺乏動力。?許多技校生?在初中時就?是“不受歡?迎的人”，?對學(xué)習(xí)沒一?點興趣，長?期遭受老師?和同學(xué)的歧?視，內(nèi)心極?度自卑。之?所以選擇技?校，就以為?上技校只是?學(xué)技術(shù)，而?不用學(xué)理論?。3.獨?立生活能力?差。現(xiàn)在的?技校生大多?在___年?代后期出生?的獨生子女?，身上的“?驕”、“嬌?”二氣尤為?明顯。許多?學(xué)生在家從?未洗過衣服?，從未疊過?被子，從未?打掃過衛(wèi)生?，自我約束?、自我管理?、獨立處理?問題的能力?很差，這些?都嚴(yán)重影響?了學(xué)生的日?常生活，給?學(xué)生正常學(xué)?習(xí)帶來極大?不便。4?.個別學(xué)生?存在著嚴(yán)重?的心理障礙?。通過調(diào)查?發(fā)現(xiàn)部分學(xué)?生的家庭存?在問題，有?的學(xué)生父母?離異，有的?學(xué)生是單親?家庭，自幼?養(yǎng)成倔強、?孤僻的性格?，愛走_(dá)_?_。如果不?能及時發(fā)現(xiàn)?消除這些學(xué)?生的心理障?礙，將給學(xué)?生管理工作?帶來極大的?安全隱患。?二、技校?生思想品德?不良的原因?1.自身?原因。這些?學(xué)生在原畢?業(yè)學(xué)校長期?受歧視，思?想上缺乏上?進心，更沒?有了學(xué)習(xí)的?動力，自報?自棄言行隨?時都能表現(xiàn)?，胸?zé)o大志?，思無遠(yuǎn)慮?，自己就沒?有把自己放?在有用人才?上看。2?.社會原因?。近年來隨?著社會經(jīng)濟?快速發(fā)展，?思想道德建?設(shè)顯得相對?滯后，一些?地方封建_?__、黃賭?毒等社會丑?惡現(xiàn)象沉渣?泛起，一些?領(lǐng)域道德失?范，誠信缺?失，有些成?年人價值觀?扭曲，這些?都給正處于?青春期的技?校生帶來不?可忽視的負(fù)?面影響。?3.家庭原?因。家庭是?人生的第一?所學(xué)校，父?母是孩子的?第一任教師?，家庭教育?在學(xué)生思想?品德教育中?起著非常重?要的作用。?但一些家長?不注意自己?的言行修養(yǎng)?，不能掌握?科學(xué)的教育?方法，不能?與孩子正常?溝通，導(dǎo)致?學(xué)生性格孤?僻，言行不?一，存在較?大的性格缺?陷。4.?學(xué)校原因。?現(xiàn)在許多技?校生雖然辦?學(xué)時間較長?，但實習(xí)場?地、活動場?所都比較狹?小，不能充?分滿足學(xué)生?實習(xí)、活動?的需要；專?業(yè)設(shè)置，課?程結(jié)構(gòu)也顯?僵化，不能?充分滿足學(xué)?生知識層次?的需求；有?些教師缺乏?現(xiàn)代教育管?理經(jīng)驗，也?影響了學(xué)生?良好思想品?德的形成。?三、技校?生思想品德?現(xiàn)教育管理?對策針對?技校生普遍?存在的問題?，我們應(yīng)采?取了以下管?理對策：?1.實施“?以人為本”?，營造良好?育人環(huán)境?為適應(yīng)市場?經(jīng)濟發(fā)展的?需要，以爭?創(chuàng)一流學(xué)校?培養(yǎng)一流人?才、服務(wù)社?會為辦學(xué)宗?旨，應(yīng)實施?“以人為本?”，即一切?從人的需要?出發(fā)，無論?是教學(xué)、管?理和服務(wù)，?都突出以人?為本的管理?理念。實施?“愛在校園?”，營造良?好的校園部?環(huán)境，促進?學(xué)校方方面?面的工作。?在教學(xué)上實?行了分層次?教學(xué)，滿足?不同層次的?學(xué)生對求學(xué)?的需要，不?斷加大教學(xué)?設(shè)施和設(shè)備?的投入，為?學(xué)生的學(xué)習(xí)?創(chuàng)造了理想?的條件；在?管理上注重?調(diào)查研究，?開展有針對?性的細(xì)致的?思想教育工?作，以不同?的方式加強?與學(xué)生的溝?通，定期召?開學(xué)生座談?會，廣泛聽?取學(xué)生的意?見和建議，?不斷改進學(xué)?校的管理工?作，使同學(xué)?們感到校園?是無限溫暖?的，老師是?可敬可親的?。2.加?強入學(xué)教育?，激發(fā)學(xué)生?的自尊心、?自信心每?年新生入學(xué)?，教師對學(xué)?生進行“新?生活、新起?點”教育，?“新生活”?即要求學(xué)生?入校后要適?應(yīng)學(xué)校的寄?宿要求，學(xué)?會生活自理?，性格方面?要自立、自?強，重新樹?起對學(xué)習(xí)的?信心；“新?起點”即學(xué)?校無差生，?對所有的新?生都一視同?仁，所有的?新生都在同?一條起跑線?，以重塑學(xué)?生積極向上?的信心。?3.積極_?__軍訓(xùn)，?加強學(xué)生的?國防教育和?素質(zhì)教育?以軍隊的紀(jì)?律規(guī)范學(xué)生?，以軍人的?精神教育學(xué)?生，以軍人?的作風(fēng)感染?學(xué)生是技校?德育工作的?一大特色。?以軍隊一日?生活制度和?內(nèi)務(wù)整理為?出發(fā)點，對?學(xué)生進行生?活自理能力?和日常行為?規(guī)范的養(yǎng)成?教育。4?.實行值周?制度，增強?學(xué)生勞動觀?念和責(zé)任意?識。每個?班每學(xué)期都?要值周__?_次，學(xué)生?值周既要負(fù)?責(zé)教學(xué)樓、?公寓樓和整?個校園的衛(wèi)?生，又要負(fù)?責(zé)維持各班?的自習(xí)紀(jì)律?，檢查“兩?操”的出勤?人數(shù)，與學(xué)?生會一起，?實現(xiàn)學(xué)生的?“自我教育?，自我管理?，自我服務(wù)?，自我提高?”，重點是?增強學(xué)生的?勞動觀念，?強化責(zé)任意?識。5.?進行法制安?全宣傳，加?強法制安全?教育“安?全責(zé)任，重?于泰山”。?為加強對學(xué)?生的法制安?全教育，學(xué)?校定期召開?法制安全教?育大會，對?學(xué)生中出現(xiàn)?的吸煙、酗?酒、打架斗?毆等不良現(xiàn)?象提出批評?，對各種安?全隱患提醒?學(xué)生注意。?做到防微杜?漸，常抓不?懈，有效遏?制了校園中?違法亂紀(jì)和?安全事故的?發(fā)生。對思?想有障礙、?行為有劣跡?的學(xué)生則重?點監(jiān)控，定?期找他們談?話，了解他?們的思想狀?況，及時進?行疏導(dǎo)。?6.改革課?程體系，進?行分層次教?學(xué)由于學(xué)?生基礎(chǔ)較差?，知識層次?不一，為了?防止學(xué)生產(chǎn)?生厭學(xué)情緒?，樹立學(xué)習(xí)?的信心，對?基礎(chǔ)課的教?學(xué)采取分層?次教學(xué)，對?基礎(chǔ)較差的?同學(xué)本著“?實用、夠用?”的原則，?對教學(xué)內(nèi)容?進行適當(dāng)刪?減，講一點?掌握一點；?對學(xué)有余力?的同學(xué)則講?深講透，鼓?勵他們報考?高職院校。?7.對學(xué)?生管理實行?綜合學(xué)分制?，加強學(xué)生?素質(zhì)教育?根據(jù)學(xué)校實?際情況，就?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和日常操行?賦予一定的?學(xué)分，以學(xué)?分的高低來?反映學(xué)生的?學(xué)習(xí)和遵章?守紀(jì)情況，?迫使學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。學(xué)?分制每天一?公示，每周?一匯總，每?月一總結(jié)，?以此作為學(xué)?生評先樹優(yōu)?、推薦就業(yè)?的依據(jù)，極?大地調(diào)動了?學(xué)生主動學(xué)?習(xí)、遵章守?紀(jì)的積極性?。8.建?立班主任家?訪制度，加?強與學(xué)生家?長的溝通?學(xué)生的思想?品德教育是?一項復(fù)雜的?系統(tǒng)工程，?需要學(xué)校與?家長及時溝?通，密切合?作，共同教?育。教育的?基礎(chǔ)就是及?時掌握學(xué)生?的思想動態(tài)?（范本），?加強與學(xué)生?家長的聯(lián)系?，并就家長?的教育方法?進行適當(dāng)指?導(dǎo)，避免出?現(xiàn)“5+2?=0”的現(xiàn)?象。9.?加大推薦就?業(yè)力度，轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度許多?學(xué)生上技校?的目的很明?確，就是將?來畢業(yè)能有?一份好工作?。為此學(xué)校?應(yīng)加大學(xué)生?推薦就業(yè)的?工作力度，?積極開辟新?的就業(yè)單位?，在學(xué)生中?產(chǎn)生積極影?響，使學(xué)生?由被動學(xué)生?習(xí)轉(zhuǎn)向主?動學(xué)習(xí)。學(xué)?校應(yīng)全面貫?徹“教書育?人、管理育?人、服務(wù)育?人、環(huán)境育?人”這一教?育理念，提?高學(xué)生素質(zhì)?，保證學(xué)生?質(zhì)量，使學(xué)?生滿意，家?長滿意，用?人單位滿意?，社會