廣東省廣州市嘉福中學(xué)高二化學(xué)下學(xué)期期末試題含解析

廣東省廣州市嘉福中學(xué)高二化學(xué)下學(xué)期期末試題含解析一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題4分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，共60分。）1.下列說(shuō)法不正確的是A．大米富含淀粉

B．加碘食鹽含有碘酸鉀(KIO3)C．人體必需的微量元素就是維生素

D．人體必需的微量元素不都是金屬元素參考答案：C維生素是人體的一種營(yíng)養(yǎng)素，與微量元素是不同的概念

2.化學(xué)能與熱能、電能等能相互轉(zhuǎn)化．關(guān)于化學(xué)能與其他能量相互轉(zhuǎn)化的說(shuō)法正確的是（）

圖I

圖IIA．化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因是化學(xué)鍵的斷裂與生成B．鋁熱反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量比生成物的總能量低C．圖I所示的裝置能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔蹹．圖II所示的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)參考答案：A【考點(diǎn)】常見(jiàn)的能量轉(zhuǎn)化形式．【分析】A．化學(xué)反應(yīng)時(shí)斷鍵要吸收能量，成鍵要放出能量；B．鋁熱反應(yīng)為放熱反應(yīng)；C．圖I所示的裝置沒(méi)形成閉合回路，不能形成原電池；D．圖II所示的反應(yīng)，反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量．【解答】解：A．化學(xué)反應(yīng)時(shí)斷鍵要吸收能量，成鍵要放出能量，所以化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因是化學(xué)鍵的斷裂與生成，故A正確；B．鋁熱反應(yīng)為放熱反應(yīng)，所以反應(yīng)物的總能量比生成物的總能量高，故B錯(cuò)誤；C．圖I所示的裝置沒(méi)形成閉合回路，不能形成原電池，沒(méi)有電流通過(guò)，所以不能把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽蔆錯(cuò)誤；D．圖II所示的反應(yīng)，反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量，所以該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；故選A．3.下列混合物中，不能使用分液漏斗分離的是

A.乙酸乙酯和水

B.溴苯和水

C.乙酸和甘油

D.硝基苯和水參考答案：C4.下列符號(hào)正確的是（

）。A．2d

B．3p

C．3f

D．1p參考答案：B略5.膽固醇是人體必需的生物活性物質(zhì)，分子式為C27H46O。一種膽固醇酯是液晶材料，分子式為C34H50O2。生成這種膽固醇酯的酸是（

）A.C6H13COOH

B.C6H5COOHC.C7H15COOH

D.C6H5CH2COOH參考答案：B6.從環(huán)境保護(hù)角度分析，人類最理想的能源是 （

）

A．氫氣

B．煤炭

C．石油

D．核能參考答案：A略7.某溫度下,在一容積固定的容器中,反應(yīng)aA(g)+bB(g)hH(g)達(dá)到平衡后,A.B.H的物質(zhì)分別為amol、bmol、hmol,已知a+b=2h.若保持溫度不變，將三者的物質(zhì)的量增大一倍，則下列判斷正確的是

（

）

A．平衡不移動(dòng)

B．混合氣體的密度不變

C．B的體積分?jǐn)?shù)減少

D．a(chǎn)mol/L<ｃ(A)<2amol/L參考答案：C略8.能夠證明甲烷構(gòu)型是四面體的事實(shí)是

A．甲烷的四個(gè)鍵鍵能相同

B．甲烷的四個(gè)鍵鍵長(zhǎng)相等

C．甲烷的所有C-H鍵鍵角相等

D．二氯甲烷沒(méi)有同分異構(gòu)體參考答案：C略9.油脂水解后的一種共同產(chǎn)物是A．硬脂酸

B．軟脂酸

C．甘油

D．油酸參考答案：C略10.對(duì)于化合物

，下列敘述中正確的是

A．其化學(xué)式為C12H12

B．分子中所有原子有可能處于同一平面

C．該化合物分子中所有原子不可能處于同一平面

D．分子中所有原子一定處于同一平面參考答案：B11.“笑氣”(N2O)是人類最早的醫(yī)療麻醉劑之一。有關(guān)理論認(rèn)為N2O與CO2分子具有相似的結(jié)構(gòu)(包括電子式)；已知N2O分子中氧原子只與一個(gè)氮原子相連，下列說(shuō)法合理的是（

）

A．N2O與SiO2為等電子體、具有相似的結(jié)構(gòu)

B．N2O的電子式可表示

C．N2O與CO2均不含非極性鍵。

D．N2O為三角形分子參考答案：B略12.在一定溫度下，一定量的水中，石灰乳懸濁液存在下列平衡：Ca(OH)2(s)

Ca(OH)2(aq)

Ca2+(aq)+2OH-(aq)，當(dāng)向此懸濁液中加入少量生石灰時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A．n(Ca2+)增大

B．c(Ca2+)不變

C．n(OH-)增大

D．c(OH-)減小參考答案：B13.某同學(xué)通過(guò)系列實(shí)驗(yàn)探究Mg及其化合物的性質(zhì)，操作正確且能達(dá)到目的的是（

）

A．將水加入濃硫酸中得到稀硫酸，置鎂條于其中探究Mg的活潑性

B．將NaOH溶液緩慢滴入MgSO4溶液中，觀察Mg（OH）2沉淀的生成

C．將Mg（OH）2濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過(guò)濾，洗滌并收集沉淀

D．將Mg（OH）2沉淀轉(zhuǎn)入蒸發(fā)皿中，加足量稀鹽酸，加熱蒸干得無(wú)水MgCl2固體參考答案：B略14.有—CH3，—OH，—COOH，—C6H5四種基團(tuán)，兩兩結(jié)合而成的有機(jī)化合物中，水溶液具有酸性的有A．3種

B．4種

C．5種

D．6種參考答案：A略11.2L甲烷、乙烷、甲醛組成的混合氣體，完全燃燒后生成15.68LCO2（氣體體積均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)定），混合氣體中乙烷的體積百分含量為（）A．20%

B．40%

C．60%

D．80%參考答案：B解：根據(jù)碳原子守恒可知，甲烷、甲醛燃燒生成二氧化碳的體積等于甲烷、甲醛的體積，混合物燃燒后生成的二氧化碳體積增大由乙烷燃燒導(dǎo)致，由碳原子守恒可知，1體積乙烷燃燒生成2體積二氧化碳，體積增大1體積，故混合氣體中乙烷的體積為=15.68L﹣11.2L=4.48L，故混合氣體中乙烷的體積百分含量=×100%=40%，故選B．二、實(shí)驗(yàn)題（本題包括1個(gè)小題，共10分）16.（7分）．福建有廣闊的海岸線，建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，海水的綜合利用大有可為。海水中溴含量約為65mg·L－1，從海水中提取溴的工業(yè)流程如下：(1)以上步驟Ⅰ中已獲得游離態(tài)的溴，步驟Ⅱ又將之轉(zhuǎn)變成化合態(tài)的溴，其目的是______(2)步驟Ⅱ通入熱空氣或水蒸氣吹出Br2，利用了溴的________。A．氧化性

B．還原性C．揮發(fā)性

D．腐蝕性(3)以上流程Ⅱ中涉及的離子反應(yīng)如下，請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)：(4)上述流程中吹出的溴蒸氣，也可先用二氧化硫水溶液吸收，再用氯氣氧化后蒸餾。寫(xiě)出溴與二氧化硫水溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________

。(5)實(shí)驗(yàn)室分離溴還可以用溶劑萃取法，下列可以用作溴的萃取劑的是________。A．乙醇

B．四氯化碳C．燒堿溶液

D．苯參考答案：(1)富集(或濃縮)溴元素(2)C

(3)33153(4)SO2＋Br2＋2H2O===2HBr＋H2SO4

(5)BD略三、綜合題（本題包括3個(gè)小題，共30分）17.SiO2和CaCO3的混合物26g，在高溫下加熱到質(zhì)量不再改變，冷卻后稱質(zhì)量為17.2g。（1）寫(xiě)出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；（2）求產(chǎn)生的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況時(shí)的體積；（3）求原混合物中的SiO2的質(zhì)量。參考答案：（1）CaCO3CaO＋CO2↑，CaO＋SiO2CaSiO3（2）4.48L（3）6g18.將一定質(zhì)量的鎂、鋁合金，投入100mL一定濃度的鹽酸中，合金完全溶解。向所得溶液中滴加5mol/LNaOH溶液，生成的沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液體積如圖所示，由圖中數(shù)據(jù)分析計(jì)算：

⑴求原合金中鎂、鋁的質(zhì)量?

⑵求鹽酸的物質(zhì)的量濃度？參考答案：略19.（8分）在溫度為830°K時(shí)，下列可逆反應(yīng)具有某些特殊性質(zhì)：

CO+H2OH2+CO2

若起始濃度c(CO)為2mol/L、c(H2O)=3mol/L，反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，CO的轉(zhuǎn)化率為60%；如果將H2O的起始濃度加大到6mol/L，則CO的轉(zhuǎn)化率為75%。

請(qǐng)注意上述有關(guān)數(shù)據(jù)，并總結(jié)出規(guī)律，完成下列問(wèn)題：

設(shè)830°K時(shí)，起始濃度c(CO)為amol/L、c(H2O)為bmol/L，反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)