語文期中考試反思

Word-7-語文期中考試反思語文期中考試反思篇一

期中考試雖然已經(jīng)結(jié)束有段時光了，但利用這次測試，的確實確發(fā)覺了自己在學習方面還有無數(shù)不足的地方，應(yīng)引以為戒。

首先說說語文。仿寫句子這類題型較少見。但現(xiàn)在想來，考試前，段教師就如何對寫對聯(lián)舉行過講解。應(yīng)當從詞性，句式，表述等方面入手。假如我在考場上能有遷移的思想，這道題就不會白白丟分。閱讀這次沒有記敘文，考的卻是說明文和談?wù)撐?。在擴寫，和續(xù)寫這類題型上還是有所失分。我想這類題不但要有想象力，還要從題型的格式，內(nèi)容，扣題方面入手。每題皆有題型，才是答題的根本所在。作文預備倉促，加上審題不細，扣分不在自己的預期范圍內(nèi)。

數(shù)學方面，在做圖形題時，既沒有迅速的找出題中的關(guān)鍵條件，也沒有聯(lián)系書本上的根本概念，以至于在答題時繞了彎子，沒能迅速，正確的得出答案。在計算上，也裸露出自己馬虎的毛病，丟掉了不該丟的分數(shù)。日常在做練習時就知道自己有馬虎的習慣，但并沒有樂觀地去改正，沒想到在在考試中“原形畢露”，有種“自作自受”的感覺。

現(xiàn)在浮現(xiàn)的問題，有可能就是中考中會浮現(xiàn)的問題，我們要勇于面向，樂觀改正，為中考打下夯實的基礎(chǔ)。

語文期中考試反思篇二

一年一度的期中考試又來臨了。如今感覺現(xiàn)在的考試好似都不是在考同學，倒像是在考教師，每次考完試真是幾家歡喜幾家愁。

今年我?guī)Я嗉墐蓚€班的語文，，兩個班臨近90個同學，說實話真是照看不過來，想把每個同學都關(guān)注到，有的難?？恐叶嗄甑恼Z文教學閱歷，向來靠著感覺來教這驟然進到初中小學的六班級，在近乎無人監(jiān)管的狀況下，在沒有指導思想和課程標準的狀況下，帶著同學學了半學期，向來自我感覺良好，可是當拿到期中考嘗試卷時，心涼了半截。

六班級的期中考嘗試卷居然搞的跟中考試卷似的，還有點像尖子生比賽，呵呵，這是哪個高人出的試卷呀！一看就沒教過學校呀！六班級的同學理解本事還很有限，怎么能舍棄課本而去追求所謂的課外閱讀呢？一味想固然的拔高要求莫非是想顯擺自己有高深的學問嗎？

六班級的語文試卷，里面涉及到新聞學問，還讓同學用一句話來概括新聞大意，語文書上什么時候?qū)W的新聞呀？語文書上的課文深奧易懂，怎么所配套的試卷卻南轅北轍、高不行攀呢？真是“考非所學、學非所考”呀！很明顯，同學的試卷錯的有點慘不忍睹、一塌糊涂，不要說課外閱讀題目的數(shù)量大，也不要說所涉及的學問面廣，單是那莫名其妙的課外古詩詞，就讓大多數(shù)同學一下就失去了5分左右。

這樣的試卷，到底想考查同學什么呢？這樣的試卷想達到什么樣的目的呢？這樣的考試想給老師以哪方面的指導呢？真是不得而知。真希翼出試卷的教師能給我們這些一線老師們一個合理的解釋！否則，這樣的考試不僅費時費勁，而且嚴峻打擊了同學的學習愛好和樂觀性，同時也讓老師和家長有種挫敗感，這種對同學、對家長對教師甚至對孩子的將來沒有多少協(xié)助的考試，實在沒有什么價值，這樣的考試不考也罷！

語文期中考試反思篇三

時光就猶如沙漏，不會停住腳步。開學已過了一個多月，第一次面臨的大考試就要來臨。我到底怎樣復習才干取得好成果？

學習態(tài)度是取得好成果的關(guān)鍵因素之一。開學一個多月，我的學習態(tài)度時好時壞，很不穩(wěn)定。總是學得學得覺煩躁了，就不想學了。但是，學習最忌諱的就是浮躁，一浮躁就不行能取的好的成果。反思反思再反思，最后浮躁的緣由還是出在我的身上。我總是以為自己所有都會，就不練習導致不會做題，時光一長固然就會討厭。我沒有把段教師的“講練結(jié)合，讀寫同步”運用起來，因此，總是吃虧。所以我要把練習也抓起來，做到講練結(jié)合，讀寫同步。

本事提高是取得好成果的關(guān)鍵因素之一。我總是一味的去做作業(yè)，卻從來不寫課外的練習冊，題型見得就少因此導致我的成果總是上不來。而且我一碰到難題就不會做，就想著尋求媽媽的協(xié)助，自己一點也不去想。反思反思再反思，最后緣由就是我堅持不下來，總覺得自己不可，所以總是想依賴別人來解決問題。時光一長就養(yǎng)成了依靠別人的壞習慣。所以我要改正依靠別人的壞習慣，養(yǎng)成自己學習的習慣，掙脫對媽媽的依靠。

離期中考試就剩下不到一個月，我該怎樣復習才干顧全大局？我總是強化這個，但那個又松懈下來，我該怎樣扭轉(zhuǎn)局面？從而從容的面向即未來臨的期中考試。我要怎樣學習才干更上一層樓？反思反思再反思，最后我最終想出了好方法。上課仔細聽講，記住教師說的每一個學問點，并將其靈便運用?；丶覐土曔@些學問點，加強記憶。趕緊時光背課文，做到基礎(chǔ)不丟分。從而輕松的打敗期中考試。

期中考試就要來了，我會努力去學習，去彌補我的不足，改正我的毛病，從而成為最后的勝者。

語文期中考試反思篇四

考試是檢驗同學近期學習成果的一種手段，更是對老師心理承受本事的一種挑戰(zhàn)，也是催促老師舉行教學反思提升教學質(zhì)量的前提條件。

本學期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了，這次期末考試的成果，還是反映出一定問題。

試卷中第一題“照樣子寫字母”竟然也有兩個人寫錯，真是讓我有史無前例的挫敗感。其次題的看例題把音節(jié)補充完整也有好多人有錯，有兩個甚至徹低不知道寫什么。〔〕題型也講過、練習過，至少說明有部分學生上課不夠用心。從試卷來看，學生們對輕聲的掌控不是很好，聽題也不是很仔細。自立拼讀句子的本事有待強化。字母還需要進一步鞏固。

利用這次期末考試我覺得有無數(shù)問題，需要在以后的語文教學工作中不斷的舉行改進。比如：“我能把音節(jié)補充完整”這類題目還需要多練習。對字母的分類還要再加強，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增強識字訓練。

同時，那些上課反復講過的題目還是浮現(xiàn)了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和同學都值得沉思的問題。在以后的教學中，我要運用多種教學辦法來教給孩子學問，提升教學質(zhì)量和教學效率，爭取在以后的考試中做到上課反復強調(diào)的問題能讓年級全部的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。

還有年級后進生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成果在以后的考試中能取得一定的長進。

期末考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學中，我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學工作，激活孩子的語文學習愛好，讓學生們可以在我的教育下縱情的享受語文學習給他們帶來的歡樂，為以后的學習奠定下良好的基礎(chǔ)。

語文期中考試反思篇五

一、主要存在的問題：

1、同學仍存在背誦默寫不到位的毛病，主要表現(xiàn)為多字、少字或者張冠李戴的現(xiàn)象。雖然每個年級的人數(shù)不多，但影響到了班級的平均成果。

2、同學在實踐題目中存在不寫或者亂寫的問題，把握不住方向。

3、閱讀理解題是我們最主要的失分項，主要是因為同學們把握文章深層次含義的本事較弱、詞匯匱乏、表述本事不強和答題不規(guī)范等因素引起的。

4、作文存在著深沉、不生動、跑題和寫字不仔細等問題。

二、解決的措施：

1、老師天天要關(guān)注這些背誦有困難的同學，有目的地將目標平分到天天的學習中去，以達到積少成多的效果，同時發(fā)動同學和家長協(xié)助他們，動用一切力氣解決他們的問題。

2、在課堂上，要側(cè)重于對課文中心目標的思量和把握，有針對性地提出一些問題舉行思維本事的訓練和語言本事的培養(yǎng)，同時有針對性地找一些習題舉行鞏固，同時要求同學規(guī)范答題，養(yǎng)成良好的答題習慣。

3、對于作文，我們要多選美文舉行賞析，利用分析美文中的特長來熟悉和彌補自己文章中的缺點，此外要堅持周記和隨筆作文來舉行有針對性的練習。

經(jīng)過師生的共同努力，我信任，同學一定會取得愜意的成果！

語文期中考試反思篇六

第一，課后預習不充分，學完古詩詞后沒有準時復習，鞏固修辭辦法以及鑒賞詩歌辦法，導致考試詩詞鑒賞失分。沒有合理支配時光，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高。

其次，作業(yè)沒有仔細完成，做完文言校本教材后沒有分析文意，沒有好好糾正。學探診日常學完之后，做完練習，這一課就算過去了，之后并沒有舉行復習。以后學完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三，課外書的閱讀，沒有復習到位，《吶喊》沒仔細讀，沒有把人物和文章篇目對應(yīng)到位。