三年級數(shù)學教學計劃,三年級數(shù)學教學計劃十篇

Word-31-三年級數(shù)學教學計劃,三年級數(shù)學教學計劃十篇有關三班級數(shù)學教學方案精選十篇，供你選擇借鑒。

三班級數(shù)學教學方案精選精選篇1

一、同學狀況分析

三班級2班共有同學36人，其中女生17人，男生19人。同學的年齡均在10歲左右，班里大多數(shù)同學天真、活潑、樂觀好學，關懷集體，上進心強。經(jīng)過三班級上學期的學習，大多數(shù)同學能夠經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程。了解四則運算的意義，把握簡潔的運算方法。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，把握一些簡潔的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受到不確定現(xiàn)象。同學能夠了解同一問題可以有不同的解決方法，有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。也有少部分同學學問基礎比較薄弱，對所學學問的理解停留在一知半解的層面。因此，在這學期中我將加強這部分同學的學習輔導，力求他們的學習成果有一個新的提高，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

教材主要包括以下主要內(nèi)容：萬以內(nèi)的乘法(兩位數(shù)乘兩位數(shù))、萬以內(nèi)的除法(三位數(shù)除以一位數(shù))、兩步計算應用題、長方形和正方形的面積以及簡潔的統(tǒng)計學問。

教材依據(jù)同學的年齡與心理的階段特征，從三班級同學的現(xiàn)實動身，在他們的家庭生活、學校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學素材，既讓同學聯(lián)系生活學習數(shù)學學問，體會數(shù)學與生活的關系，又能調(diào)動同學已有的生活閱歷，豐富他們的學習資源，便于他們主動探究新的學習內(nèi)容。此外，教材為同學選擇相宜的學習活動，引導他們介入活動，開展數(shù)學思索，促進思維的`進展。

三、教學目的要求：

1、數(shù)與代數(shù)。

(1)會口算整百數(shù)除以一位數(shù)、比較簡單的幾百幾十除以一位數(shù)，比較簡單的兩位數(shù)乘整十數(shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法。能估量三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

(2)能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米、幾角是非常之幾元。能結合詳細情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

(3)熟悉年、月、日，能區(qū)分大月、小月。能推斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。

(4)在詳細的生活情境中熟悉千米、噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行簡潔的換算。

2、空間與圖形

(1)能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能依據(jù)經(jīng)較簡潔的視圖要求拼搭物體。結合實例感知生活中常見的平移、旋轉、對稱現(xiàn)象，熟悉軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡潔的圖形平移，能動手制作簡潔的軸對稱圖形。

(2)結合實例理解面積的含義，熟悉面積單位。探究并把握長方形和正方形的面積公式，能計算或估量有關的面積。知道相鄰的兩個面積單位的進率，會進行簡潔的單位換算。

3、統(tǒng)計與概率

結合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進行比較、分析。

四、教學重難點

(1)教學重點：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù))、長方形和正方形的面積、平均數(shù)以及運用平均數(shù)進行簡潔的數(shù)據(jù)分析。

(2)教學難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法;兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則;長方形和正方形的面積計算。

五、教學措施

1、仔細學習新課程標準，鉆研教材，結合本班級同學的年齡特點，教給同學科學的學習方法，使同學學會學習，逐步培育同學的自學力量。

2、通過各種教學活動，培育同學學習數(shù)學的愛好。在教學中，留意與生活實踐相結合，培育同學敏捷運用數(shù)學學問解決生活中的簡潔問題的力量。

3、充分利用各種教具、學具、教學課件等先進設備。

三班級數(shù)學教學方案精選精選篇2

一、教材與學情分析

教材方面：

青島版第五冊數(shù)學教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的熟悉;除法的口算、估算;簡潔的、稍簡單兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算;分數(shù)的初步熟悉與簡潔的分數(shù)加減法。

空間與圖形：初步熟悉軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步熟悉平移、旋轉現(xiàn)象;熟悉面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系;合理支配雙休日。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小。

學情分析：

依據(jù)同學的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎學問的教學，還要留意進展同學智力，培育同學力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。我擔當?shù)?三班級三班有28名同學，同學的學習力量有肯定的差別，有的孩子上課能樂觀思索、敢于發(fā)言，仔細做題;有的孩子對自己要求不夠嚴格，各方面力量都比較差。依據(jù)同學不同的學習狀況，老師要采納不同的方法。對能夠自主學習，但思維不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，老師在課堂上要賜予孩子更多的關注，注意培育他們愛思索、敢于發(fā)言的力量。對學習基礎較差，接受學問比較慢，學習愛好不高，不擅長獨自思索問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中賜予更多的關注，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度，讓孩子們準時跟上。在教學中應準時了解同學的學習狀況，因人而異，因材施教。

二、教學目標

1、結合詳細情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的分數(shù)。

2、結合詳細情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨自思索和探究意識。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在詳細情境中，感受并熟悉克、千克、噸，并能進行簡潔的換算。

4、結合實例熟悉面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進行簡潔的單位換算。進展同學的觀看、想象和操作力量，形成初步的空間觀念。

5、探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡潔的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐力量。

8、通過詳細的情境，感受大事發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴溝通想法。

9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等學問解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、討論問題的思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓舞與關心下，對身邊與數(shù)學有關的事物有奇怪???心和愛好，能樂觀參加數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

三、教學重點、難點

乘法、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學重點。

空間與圖形的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。

四、教學措施及預期目標

1、制造性的使用和處理教材。教學選取的素材要親密聯(lián)系同學的現(xiàn)實生活，新奇好玩，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。

2、在教學中，要注意利用ldquo;信息窗情境圖，引導同學發(fā)覺問題、解決問題。強化同學的問題意識。要創(chuàng)設好玩的數(shù)學活動，使同學能充分體驗，把主動權放給同學。重視有效的小組研討，培育同學獨自思索和合作溝通的力量，體驗合作的歡樂。

3、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發(fā)同學對口算和計算的愛好，提高同學精確?????計算的力量。提倡多樣化的學習方式，重視同學共性進展。

4、應用題的教學要重視同學理解題意，分析題意的過程，精確?????的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的力量。

5、要充分利用數(shù)學學具，重視同學操作，讓同學樂觀的動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學應區(qū)分對待。作業(yè)批改要準時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進生要多給與關懷和關心，多給他們供應勝利的機會，激發(fā)其上進心。鼓舞同學間的相互關心，使后進生樂于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。

五、時間支配

(一)克、千克、噸的熟悉3課時

(二)兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時

(三)對稱2課時

(四)兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時

(五)位置與變換4課時

實踐活動變化的影子1課時

(六)兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時

(七)長方形和正方形的面積10課時

實踐活動點擊雙休日1課時

(八)分數(shù)的初步熟悉5課時

(九)統(tǒng)計與可能性2課時

(十)總復習5課時

三班級數(shù)學教學方案精選精選篇3

一、學情分析。

本學期我擔當三(2)、三(3)兩個班的數(shù)學教學工作，兩個班的孩子共同點是家庭條件都特別優(yōu)越，父母都是高文化人及多為獨生子女，在這樣的條件下，孩子的文化素養(yǎng)及學習基礎都較好，但在學習態(tài)度上散漫、缺乏主動性。一、二班級的時候，有的孩子比較聰慧，不太仔細學習也能取得比較好的成果，但三班級卻有所不同，三班級是一個兩極分化的階段，由于學習內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力。所以本學期，同學在學習學問與把握技能的同時，培育良好的學習習慣是教學工作的重中之重。

二、教材分析。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步熟悉、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育同學敏捷的計算力量，進展同學的數(shù)感。

2、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

3、結合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4、加強解決問題力量的教學，培育同學綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。

三、教學目標和要求。

1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步熟悉簡潔的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

4、熟悉時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確?????的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

5、熟悉周長的含義，會計算四邊形的周長，提示同學留意漏寫周長的單位名稱。

6、熟悉時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會精確?????熟悉時間。

7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不行能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9、初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、讓同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11、養(yǎng)成仔細、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重、難點。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步熟悉是本冊教材的重點教學內(nèi)容，時分秒的熟悉和四邊形式本冊教材難點。

五、本學期的重點工作如下。

1、提高課堂效率，降低同學的學習成本。

提高課堂效率課前預備是關鍵，備課不僅是思索教什么的問題，更值得深思的是如何教。教什么?明確每節(jié)課的學問目標和力量目標。如何教?有效的利用各類教學資源及教學設備，讓數(shù)學課堂具好玩味性，提高同學學習愛好，結合生活情境，讓數(shù)學走進生活，降低學習難度。在課堂教學中，讓同學更大限度的參加到課堂中，培育同學自主學習、合作溝通的力量。

2、合理練習，減輕同學的學習負擔。

練習要緊扣教材，以教材練習為主，教材練習對三班級的同學來講是最基礎的，也是最重要的，提高教材練習的把握度，會舉一反三，養(yǎng)成同學良好的數(shù)學思維力量。在把握教材練習基礎上再進行外鋪練習訓練，好的基礎是拔高的階梯。本學期盡量削減同學的課業(yè)負擔，布置的作業(yè)量盡量讓同學能在30分鐘內(nèi)完成。

3、學習習慣的培育。

在課堂上，嚴明課堂紀律，充分發(fā)揮課堂評價的作用，如課堂小組評比，課后小組作業(yè)評比等，制造良好的群體輿論，利用群體輿論來規(guī)范學習習慣，培育同學在課堂上自主探究、爭論熱鬧、大膽發(fā)言及作業(yè)獨自、安時完成等習慣。做好家校聯(lián)系工作，準時向家長反饋孩子的學習狀況，做好家校聯(lián)合教育工作，把一切為了孩子更好的進展做為工作首要。

4、做好培優(yōu)補差工作。

三(3)有幾個后進生，三(2)班有兩個，由于本學期的課時較多，只能利用課余時間關心學習有困難的孩子，盡量讓孩子把握基礎學問，新授課做到準時輔導，盡可能做到日日清。培優(yōu)方面，在同學學有余力的狀況下鼓舞孩子做拔高題，在遇到困難時要準時給以關心，培育同學樂觀探究的習慣。

三班級數(shù)學教學方案精選精選篇4

一、班級狀況分析

本班共有18名同學，其中男生11人，女生7人。通過上學期的教育與學習，同學的一些基本力量得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨自思索、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分同學過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分同學缺乏樂觀主動地學習習慣需要老師和家長的督促才能完成學習任務。

二、本冊教材分析

本冊教材教學內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。

本冊教材依據(jù)同學所學學問和生活閱歷，支配了兩個實踐活動，讓同學運用所學問解決問題，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培育同學分析問題，解決問題的力量以及應用數(shù)學的意識。

三、教學目標

1、使同學會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使同學會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、使同學初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、使同學熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、使同學熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、使同學熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使同學了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、使同學經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9、使同學初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、使同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11、使同學養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

四、教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注同學的生活閱歷，供應豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結合生活實際關心同學建立有關的數(shù)學概念。

2、培育同學估測、估算的意識，重視培育同學的估測、估算力量。

3、讓同學通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培育同學舉一反三的力量。

5、引導同學獨自思索、合作溝通，讓同學體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育同學的應用意識和解決實際問題的力量。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、注意同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學打下扎實的學問基礎。

8、讓同學充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學學問。

三班級數(shù)學教學方案精選精選篇5

一、同學狀況分析：

在經(jīng)過了一個學期的學習后，同學在基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，大部分同學樂于參加學習活動。特殊是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。

雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他們學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置的確認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學難點。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這部分乘、除法計算仍舊是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。

從本冊開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較簡潔。此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關小數(shù)的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的力量;同時也使同學初步學會用簡潔的小數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為進展同學的空間觀念供應了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓同學初步形成辨認方向、表達與溝通物體所在的方向的力量等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步進展同學的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育同學估量面積大小和時間長短的意識和力量。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓同學初步學習簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的學問，學習看這兩種統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;通過學習的平均數(shù)的含義和簡潔的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。

三班級數(shù)學教學方案精選精選篇6

一、基本狀況分析：

作為三班級同學，大部分同學能遵守紀律，學習習慣良好，也有部分同學學習目的性不明確，成果不夠抱負，針對本班的實際狀況，加強對同學進行思想教育，急躁細致地做好班級工作，使他們成為德、智、體、美、勞全面進展的好同學。

二、教學目標及要求：

學問與技能

1、1000以內(nèi)數(shù)的意義，認、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小。把握數(shù)的讀、寫方法，能在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系。

2、口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的驗算。

3、口算和估算兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)，口算整百數(shù)加整百數(shù)加整百數(shù)以及相應的減法。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。

4、口算整百數(shù)乘一位數(shù)，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。

5、幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡潔的同分母分數(shù)加、減法。結合詳細情境初步理解分數(shù)的意義，能讀、寫分數(shù)，在詳細材料的支持下能比較兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。

6、千克與克的熟悉。在現(xiàn)實的生活情境里感受并熟悉千克與克，通過動手試驗知道1千克=1000克。

7、24時記時法。能進行一般記時法與24時記時法的換算。

空間與概率

1、了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

2、理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡潔平面圖形的周長，

3、知道物體的正面、側面和上面。

統(tǒng)計與概率：

1、能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡潔的條形圖表達統(tǒng)計的結果。

2、初步理解大事發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶然”、常常等詞語描述可能性的大小。

三、主要措施：

1、加強思想教育，提高同學的學習自覺性，培育學習愛好，教給學習方法，養(yǎng)成自覺學習的習慣。

2、仔細鉆研教材，細心設計教案，練習題型多樣，精練，備好課，上好課。

3、加強對差生的輔導和轉化，開展互幫互助活動，增加集體榮譽感，培育同學爭先意識。

4、教學中盡力能注意新舊學問的聯(lián)系，培育同學遷移類推的力量，老師做到充分利用直觀手段進行教學，加強手，腦，眼的協(xié)調(diào)活動，讓同學在開心的氛圍中獲得新學問。

5、切實做好七仔細工作，提高教育教學質(zhì)量。

6、加強估算意識的培育。

7、注意激發(fā)同學的學習樂觀性，向同學供應充分進行活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的愛好。

8、注意同學對學問的反饋，仔細批改作業(yè)，并做好記錄，做到心中有數(shù)，逐步提高，全面進展。

四、課時支配：

1、除法9課時第1—2周

2、認數(shù)5課時第3周

3、千克和克4課時第4—5周

4、加和減7課時第6周

5、24時記時法3課時第7周

6、長方形和正方形5課時第8周

7、乘法11課時第9—11周

8、觀看物體2課時第11周

9、統(tǒng)計與可能性4課時第11—12周

10、熟悉分數(shù)3課時第13周

11、整理與復習4課時第14周

三班級數(shù)學教學方案精選精選篇7

一、班級狀況分析：

本學期我擔當三班級(1)班數(shù)學科教學工作，全班共有同學46人，其中男生29人，女生17人。由于三班級是新分的班，但班里有很多同學在一、二班級的時候我已經(jīng)教過的，對于他們的一些狀況也有所了解，班里有一小部分同學的基礎較差。但有一部分同學是插轉來的和以前是其他班的，對這些同學我還不太熟識，因此，本學期重點工作除了連續(xù)加強同學的基礎學問訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培育，以及對新來的同學的了解和教育，力爭使同學的整體素養(yǎng)得到提高。

二、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒、萬以內(nèi)的加法和減法

(一)、測量、萬以內(nèi)的加法和減法

(二)、倍的熟悉、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、長方形和正方形、分數(shù)的初步熟悉、數(shù)學廣角和總復習等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

二、教學目標：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，

初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。

6、初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

三、教學措施：

本班同學，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能樂觀思索，樂觀發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡潔的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。但個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。

1、深鉆教材，領悟教材編寫意圖，備好課，上好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。

2、改進課堂教學，結合遠程教育資源加大課堂密度。運用激活練習，提高同學的學習愛好。

3、了解同學，因材施教，準時反饋，把握同學的學習狀況，不斷提高同學的學習成果。

4、加強同學的計算力量的訓練，并留意他們初步的規(guī)律思維力量，培育同學思維的敏捷性。

5、虛心向其他老師學習，尤其是同級兩位老師，取長補短，樂觀參與教研教改活動。

6、加強集體教研、集體備課活動，把握上下兩個班級的學問連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學大綱的詳細要求教學。

7、依據(jù)同學年齡特征，學問要有易到難，由簡到繁，由低到高，循序漸進的進行。

8、注意培育學深的樂觀性，主動性和獨自性。

三班級數(shù)學教學方案精選精選篇8

一、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

在工作中仔細討論教學大綱，深挖教材內(nèi)容，仔細分析學情，活潑嚴謹?shù)拈_展教學工作。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法,不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，不斷學習新型的教育教學理論和先進的教育教學方法，樂觀參與教改試驗活動，加強教學討論，不斷提高自身素養(yǎng)，樹立科學的教學思想。把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，樂觀探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確?????、嚴密。備課時力求深化理解教材，精確?????把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平常的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采納多媒體教學手段，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，樂觀引導同學在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領悟和把握數(shù)學思想方法，注意對同學數(shù)學力量的培育。

3、創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞同學的日常生活，運用多媒體教學手段，創(chuàng)設大家熟識的情境，消退同學對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

5、結合基礎學問，加強各種力量和良好學習習慣的培育。在重視同學把握數(shù)學基礎學問的同時，也進展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。

6、在教學中為了提高教學質(zhì)量我方案實行大量的措施：在課堂教學中保證講清重點，力求把握學問少而精，學扎實。加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對同學的薄弱環(huán)節(jié)進行單獨輔導。對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動，從各方面提高同學學習的愛好。對自己的教學常常進行總結，對同學的每個學問點的把握狀況均進行動態(tài)記錄。加強與家長的聯(lián)系，準時反映同學的學習狀況。

三班級數(shù)學教學方案精選精選篇9

放假的時間總是過得特殊快，一晃，署假已飄然而去，新的學期靜靜開頭，在這個學期中，為了讓有條不紊地開展，提高教育教學質(zhì)量，教學工作仔細做好，特制訂方案如下。

一、基本狀況分析

我們生活的世界處處都蘊含數(shù)學學問。三班級的同學目前正經(jīng)受從現(xiàn)實情境中抽象出圖形的過程，他們是天生的學習者，他們在對自然事物、社會現(xiàn)象的接觸過程中，不斷產(chǎn)生新的體驗，并在不斷反復的體驗活動中生成新的感悟。因此，淡化形式，注意實質(zhì)，強化體驗，鼓舞感悟，是現(xiàn)代教學之道。

本班是本期我剛接的新班級，同學有63人，經(jīng)過三年系統(tǒng)的數(shù)學學習，都擁有肯定的數(shù)學基礎學問。大多數(shù)同學的學習樂觀性比較高，學習習慣較好，上課仔細聽講、樂觀動腦，能仔細完成作業(yè)，對數(shù)學能從已有的學問和閱歷動身獵取學問，抽象思維力量有了肯定的提高，具備了肯定的學習數(shù)學的力量，在課堂上能在老師的指導下參加學習過程，具有初步的觀看、分析、自學、表達、操作等力量。但是，有個別同學基礎學問差，沒有學習樂觀性，沒有自控力量，而且是留守兒童，都是與爺爺奶奶、外公外婆住在一起的，在家沒有人監(jiān)督，更別說有人指導，平常連作業(yè)都很少完成。本學期教學中，將向全體同學，努力創(chuàng)設開心教學情境，激發(fā)同學的學習動機，力求全面提高他們的基礎學問水平和學習力量。與此同時，重點做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生樹立學習信念，愛學習，讓全班共同進步。

二、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀看物體、統(tǒng)計與可能性及熟悉分數(shù)。

1、除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是同學在已學過的表內(nèi)除法和簡潔的有余數(shù)除法的基礎上學習的。

2、認數(shù)是在同學熟悉1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法的基礎上，教學熟悉10000以內(nèi)的數(shù)。

3、千克和克先教學千克的熟悉，再教學克的熟悉，然后支配了一個練習，鞏固對千克和克的熟悉。最終還支配了一次實踐活動。

4、加和減是在同學已經(jīng)嫻熟地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎上，教學口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應減法。

5、24時記時法主要有兩部分：熟悉24時記時法和有關經(jīng)過時間的簡潔計算。

6、長方形和正方形是在同學初步熟悉長方形、正方形的基礎上，教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。

7、乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題。

8、觀看物體主要從正面、側面和上面觀看物體。

9、統(tǒng)計與可能性主要讓同學會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，熟悉簡潔的條形統(tǒng)計圖，初步體會有些大事發(fā)生的可能性是相等的，有些大事發(fā)生的可能性是有大小的。

10、熟悉分數(shù)是在同學熟悉了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎上，聯(lián)系實際生活的需要熟悉簡潔的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導同學初步熟悉分數(shù)。

三班級數(shù)學教學方案精選精選篇10

一、狀況分析:

(一)班級狀況分析：

本學期,我任教三(1)班的數(shù)學科。本班同學有57人，其中男生有32人，女生有25人。本班同學在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，在數(shù)學基本學問、技能