蒙氏教育班下學期班務工作計劃

Word-7-蒙氏教育班下學期班務工作計劃

蒙氏教育班下學期班務工作方案1

一、狀況分析

本學期我班共有幼兒二十五名，將有六名插班生且均為小組新生。通過上學期的學習和生活，大部分的幼兒都寵愛班級生活，班級榮譽感教強，寵愛蒙氏教學，通過上學期的觀看發(fā)覺本班幼兒有以下幾個特點。

生活習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌等方面狀況較好，但個別幼兒還需加強培育，特殊是入園時的禮貌、漱口、增減衣服以及抓緊時間等方面。常規(guī)教育仍需加強。

本學期的大組幼兒將面臨升學，他們當中有相當部分的幼兒是插班生，在一些習慣和力量方面還不夠好。

中組幼兒學習時普遍不夠主動和大膽，與異齡幼兒的合作性還較為欠缺。本學期要加強這方面的引導。但在接受力量和其它自理、獨自性等方面較好。

小組幼兒思維敏捷、性格進展總體較好，寵愛蒙氏工作，但依靠性較重、個體差異大。并且本學期又有三名新生的加入，對于老師來說，擔子更重了。

家長狀況：

我班家長特別重視孩子的各方面進展狀況，對班級的各項工作要求較高，對于蒙氏教育熟悉不夠，所以本學期要加強這方面的溝通工作。從家訪和日常的接觸中發(fā)覺，家長基本能與班級協作教育教學工作，樂觀參加幼兒園的各項活動，特殊是家長會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，常常有不看通知和漏看通知的現象。

二、本學期教育進展目標及教育重點

常規(guī)教育方面：

連續(xù)深化開展混齡角色嬉戲，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神，發(fā)揮大小孩子相互影響的良好作用。

上課時氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩，有先舉手再提問和回答問題的良好習慣，大中組幼兒有課后主動整理的習慣。

進餐時不講小話，不挑食，不過急也不過慢。值日生會整理、擦桌、提示其他幼兒保持清潔，餐后漱口、擦嘴。

睡時會擺放好拖鞋、被褥，睡姿正確，寧靜入睡，并且不打擾他人，起床后會整理。

排隊時不推擠，不插隊，會照看年齡較小的幼兒。充分發(fā)揮混齡班大帶小的優(yōu)勢，常常發(fā)揚幼兒中的好人好事，通過鼓舞、表揚等方式形成良好的班級氛圍。

蒙氏教育發(fā)面：

小組：開頭進入數學區(qū)，培育對數字、數關系的初步熟悉。重點仍是日常生活和感官教育。

中組：加減乘除嬉戲新的日常生活工作科學試驗地圖、地理地貌感官延長活動

大組：鞏固數學區(qū)的各項工作，平方，立方及新的日常生活材料、開展科學試驗、各項延長活動并開展幼小連接工作，讓大組幼兒能夠進入學校做好充分的預備。

蒙氏教育班下學期班務工作方案2

一、狀況分析。

本學期我班共有幼兒二十五名，將有六名插班生且均為小組新生。通過上學期的學習和生活，大部分的幼兒都寵愛班級生活，班級榮譽感教強，寵愛蒙氏教學，通過上學期的觀看發(fā)覺本班幼兒有以下幾個特點。

1、生活習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌等方面：

狀況較好，但個別幼兒還需加強培育，特殊是入園時的禮貌、漱口、增減衣服以及抓緊時間等方面。常規(guī)教育仍需加強。本學期的大組幼兒將面臨升學，他們當中有相當部分的幼兒是插班生，在一些習慣和力量方面還不夠好。

中組幼兒學習時普遍不夠主動和大膽，與異齡幼兒的合作性還較為欠缺。本學期要加強這方面的引導。但在接受力量和其它自理、獨自性等方面較好。小組幼兒思維敏捷、性格進展總體較好，寵愛蒙氏工作，但依靠性較重、個體差異大。并且本學期又有三名新生的加入，對于老師來說，擔子更重了。

2、家長狀況：

我班家長特別重視孩子的各方面進展狀況，對班級的各項工作要求較高，對于蒙氏教育熟悉不夠，所以本學期要加強這方面的溝通工作。從家訪和日常的接觸中發(fā)覺，家長基本能與班級協作教育教學工作，樂觀參加幼兒園的各項活動，特殊是家長會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，常常有不看通知和漏看通知的現象。

二、本學期教育進展目標及教育重點。

（一）常規(guī)教育方面。

1、連續(xù)深化開展混齡角色嬉戲，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神，發(fā)揮大小孩子相互影響的良好作用。

2、上課時氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩，有先舉手再提問和回答問題的良好習慣，大中組幼兒有課后主動整理的習慣。

3、進餐時不講小話，不挑食，不過急也不過慢。值日生會整理、擦桌、提示其他幼兒保持清潔，餐后漱口、擦嘴。

4、睡時會擺放好拖鞋、被褥，睡姿正確，寧靜入睡，并且不打擾他人，起床后會整理。

5、排隊時不推擠，不插隊，會照看年齡較小的幼兒。充分發(fā)揮混齡班大帶小的優(yōu)勢，

6、常常發(fā)揚幼兒中的好人好事，通過鼓舞、表揚等方式形成良好的班級氛圍。

（二）蒙氏教育發(fā)面：

1、小組：開頭進入數學區(qū)，培育對數字、數關系的初步熟悉。重點仍是日常生活和感官教育。

2、中組：加減乘除嬉戲新的日常生活工作科學試驗地圖、地理地貌感官延長活動

3、大組：鞏固數學區(qū)的各項工作，平方，立方及新的日常生活材料、開展科學試驗、各項延長活動并開展幼小連接工作，讓大組幼兒能夠進入學校做好充分的預備。

（三）美術活動。

仍舊開展以主題式的美術活動，其年齡段詳細目標如下：

1、小組：主要以顏色、趣味畫為主，增加手工活動。學習使用剪刀。

2、中組：學習水粉畫、拓印畫、趣味畫和手工制作。

3、大組：以水粉畫、線條畫為主，會通過自想象和創(chuàng)作利用廢舊物品制作出好玩的物品，會合作繪畫和制作。

（四）音樂活動。

1、樂理：了解二拍子、三拍子的音樂，并會辨別，知道并了解簡潔的五線譜。

2、節(jié)奏：會拍三種以上的節(jié)奏型，會合作利用打擊樂器演奏兩首以上的曲子。

（五）語言活動。

以故事、詩歌、看圖敘述為主要教學內容，滲透識字教育，提高幼兒敘述、表達力量，大組幼兒適當進行田字格和筆畫熟悉。

（六）環(huán)保教育。

1、開展春季種植活動，讓幼兒了解植物的'生長過程，培育喜愛大自然、關懷植物的情感。

2、班上形成不鋪張的良好習慣，會使用抹布、手帕、毛巾等物品。

3、知道有些廢品是可以再利用的，并通過手工課等形式進行創(chuàng)作和再利用。

4、進行種植、觀賞、污染的危害等主題的環(huán)保教育，并讓幼兒參加肯定的社會調查和宣揚。

（七）體能方面：

1、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間，多開展體育嬉戲，突出合作嬉戲。

2、學習基本動作走、跑、跳、爬、等，學會聽口令作動作及變換隊形。學習短距離快速跑，投擲、拍球等。

3、逐步懂得簡潔的自我愛護常識。

三、家