小班語(yǔ)言《拔蘿卜》教案（優(yōu)秀3篇）

Word-8-小班語(yǔ)言《拔蘿卜》教案（優(yōu)秀3篇）《拔蘿卜》教案篇一

活動(dòng)任務(wù)：

1、認(rèn)識(shí)故事的角色和情節(jié)，理解故事的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用不同的聲音和語(yǔ)調(diào)來(lái)表演故事中的不同角色。

3、學(xué)說(shuō)短句：“***，快來(lái)幫我拔蘿卜”。

4、懂得人多力氣大的道理。

5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用盡整的短句表現(xiàn)故事中各角色的聲音，以及表情、動(dòng)作；

難點(diǎn)：聽(tīng)故事懂得人多力氣大的道理；

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘿卜、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的指偶和相應(yīng)的粘貼圖片教具；

2、《拔蘿卜》的掛圖一套；角色頭飾一套。

3、學(xué)問(wèn)預(yù)備：知道蘿卜是長(zhǎng)在地底下的；并初步了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

1、分段聽(tīng)錄音講故事《拔蘿卜》

（1）提問(wèn)：“誰(shuí)種了一個(gè)大蘿卜？”“誰(shuí)來(lái)拔蘿卜了？”“老公公拔出蘿卜了嗎？”“怎么辦？”（讓幼兒發(fā)散思維想出不同的方法來(lái)協(xié)助老公公）

“老公公叫誰(shuí)協(xié)助他一起拔？他怎么喊的？”“老婆婆叫誰(shuí)幫忙？怎么喊的？”“小姑娘叫誰(shuí)幫忙？怎么喊的？”“小狗叫誰(shuí)一起幫忙？怎么喊的？”“小貓叫誰(shuí)幫忙拔？怎么喊的？”（學(xué)習(xí)并運(yùn)用短句“***，快來(lái)幫我拔蘿卜！”）“為什么小耗子來(lái)了蘿卜就拔出來(lái)了？”

“蘿卜最終拔出來(lái)了！大家都很開(kāi)心，為什么呢？”“假如老婆婆、小姑娘等不來(lái)幫忙能拔出蘿卜來(lái)嗎？”

2、看貼圖教具講故事：

提問(wèn)：(1)“蘿卜長(zhǎng)得怎么樣？老公公見(jiàn)了怎么樣？拔不出來(lái)老公公會(huì)怎么樣？怎樣焦急的喊的？”（依次讓幼兒運(yùn)用短句學(xué)說(shuō)各個(gè)角色的話并表演各個(gè)角色的聲音、語(yǔ)氣、動(dòng)作。）

（2）“蘿卜最終拔出來(lái)了！大家都很開(kāi)心，大家都會(huì)怎樣做，臉上有什么樣的表情？”

3、木偶劇場(chǎng)：老師操作木偶，引領(lǐng)幼兒分離敘述不同角色的語(yǔ)句，進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習(xí)敘述的愛(ài)好；

4、表演區(qū)里投放《拔蘿卜》的一套掛圖，頭飾和幼兒試試表演故事；

在語(yǔ)言區(qū)里投放《拔蘿卜》的指偶和背景圖，和幼兒一起分角色復(fù)述故事；

《拔蘿卜》教案篇二

活動(dòng)任務(wù)

1、能用語(yǔ)言正確描述“1”和“許多”。

2、初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

3、情愿參與嬉戲活動(dòng)。

4、體悟合作創(chuàng)編嬉戲的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看本事。

活動(dòng)預(yù)備

1、小兔頭飾1和蘿卜玩具若干，一個(gè)筐子。

2、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第11頁(yè)。

3、《一和許多》教學(xué)掛圖一副。

4、音樂(lè)磁帶《火車(chē)開(kāi)》。

活動(dòng)流程

一、開(kāi)頭部分：

兒歌導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)活潑的氣氛，幼兒戴頭飾做小兔，老師扮兔媽媽。師：今日天氣真好，我們一起去玩吧。幼兒隨媽媽一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、基本部分：

1、引領(lǐng)幼兒感知“1”和“許多”。教師：寶物，快坐下歇息一會(huì)。我要考考你們：有幾個(gè)“兔媽媽”？有多少“兔寶寶”？（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出“1”和“許多”）請(qǐng)“兔寶寶”學(xué)小兔跳一下、跳許多下。拍一下手、拍許多下手。

2、嬉戲“小兔拔蘿卜”引領(lǐng)幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

導(dǎo)語(yǔ)：寶物們真聰慧，哎呦，我的肚子餓了，我們到菜園里拔蘿卜吧。我們跳一下，跳許多下。瞧，菜地里有多少蘿卜？（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出“許多）蘿卜太大了，“兔寶寶”每人拔一個(gè)蘿卜回來(lái)放到筐子里

老師小結(jié)：

把一個(gè)一個(gè)的蘿卜放到筐子里，筐子里有許多蘿卜

“兔寶寶”和媽媽一起洗蘿卜

導(dǎo)語(yǔ)：寶物們幫媽媽洗洗蘿卜吧，媽媽給你們一人一個(gè)蘿卜。我們洗一下，洗許多下。

3、展示掛圖，請(qǐng)幼兒尋覓“1”和“許多”.1.1。導(dǎo)語(yǔ)：瞧，今日媽媽還給你們帶來(lái)了一副好看的圖片。（展示掛圖）引領(lǐng)幼兒觀看：圖上有什么？它們有多少？(老師引領(lǐng)幼兒完整的說(shuō)出一句話：如圖上有一只母雞。

4、尋覓身邊的“1”和“許多”。

導(dǎo)語(yǔ)：“1”和“許多”他們可喜愛(ài)?找伴侶了，我們快幫他們找找我們身邊什么東西是1個(gè)？什么東西是許多個(gè)？

三、結(jié)束部分

開(kāi)火車(chē)到活動(dòng)室外繼續(xù)尋覓“1”和“許多”。

小結(jié)及反思

孩子們?cè)凇巴脣寢尅钡膸ьI(lǐng)下熟悉了“1”和“許多”，故事情節(jié)的設(shè)定讓孩子們更樂(lè)觀的參加。然而在組織孩子們拔蘿卜的時(shí)候，預(yù)先設(shè)想不夠，導(dǎo)致第一次拔蘿卜沒(méi)有勝利，其次次先對(duì)孩子們舉行強(qiáng)調(diào)，孩子們舉行的還挺順當(dāng)。

小班語(yǔ)言拔蘿卜教案篇三

一、活動(dòng)任務(wù)：

1、利用嬉戲，理解、認(rèn)識(shí)故事的內(nèi)容和樂(lè)曲的旋律。

2、掌控角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編本事。

3、學(xué)習(xí)在嬉戲中關(guān)懷伙伴，感觸與伙伴合作的歡樂(lè)。

4、理解故事內(nèi)容，懂得“人多力氣大”的道理，感觸與伙伴合作的歡樂(lè)。

5、創(chuàng)編角色動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編本事。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、情境表演《拔蘿卜》，多媒體課件，各種表演用的道具。

2、故事錄音《拔蘿卜》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、觀賞情境表演《拔蘿卜》，激活幼兒愛(ài)好。

1、師：今日教師請(qǐng)來(lái)了一些客人，大家猜猜是誰(shuí)？（大班的哥哥姐姐）他們今日給我們帶來(lái)了很好看的節(jié)目，開(kāi)心嗎？

那我們一起看看哥哥姐姐為我們表演了一件什么事，好嗎？

2、觀賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長(zhǎng)大了，老公公預(yù)備去拔蘿卜……

（二）、感知理解故事，學(xué)習(xí)故事語(yǔ)言，創(chuàng)編動(dòng)作。

1、通過(guò)多媒體課件講解故事，學(xué)習(xí)故事語(yǔ)言。（理解越長(zhǎng)越大）

提問(wèn)：（1）剛才故事里面是誰(shuí)種了一個(gè)大蘿卜？

幼兒：老公公

2、老公公天天給蘿卜澆水施肥結(jié)果蘿卜長(zhǎng)得怎么樣？

幼兒：越長(zhǎng)越大

師：請(qǐng)小伴侶用一個(gè)動(dòng)作來(lái)告知大家怎么樣才算越長(zhǎng)越大？誰(shuí)來(lái)表演一下？

a、請(qǐng)做得好的幼兒舉行示范，全體學(xué)習(xí)。

b、播放蘿卜長(zhǎng)大的多媒體動(dòng)畫(huà)，讓幼兒從生長(zhǎng)動(dòng)態(tài)的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中直接感知。

（3）那么大一個(gè)蘿卜老公公一個(gè)人拔得動(dòng)嗎？

幼兒：拔不動(dòng)。

（4）那么老公公請(qǐng)誰(shuí)幫忙？（老婆婆）

（5）是怎么喊的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

幼兒：老婆婆，老婆婆快來(lái)幫忙拔蘿卜。

a、請(qǐng)小伴侶學(xué)老公公的聲音和動(dòng)作來(lái)喊。

b、要求：仿照的聲音洪亮，語(yǔ)速緩慢，動(dòng)作拖拉。

（6）老婆婆又是怎么說(shuō)的？（哎，來(lái)了！）

引發(fā)聽(tīng)錄音比較老公公與老婆婆兩種聲音，教師示范正確的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)。

（7）那小姑娘、小狗、小花貓、小耗子又是怎么說(shuō)的？

要求：小姑娘、小狗說(shuō)得歡快，嘹亮，小花貓、小耗子說(shuō)得可愛(ài)，細(xì)聲些。

（8）最后是誰(shuí)把蘿卜拔起來(lái)的呢？

幼兒：是大家一起用力拔起來(lái)的，

（9）為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜？

幼兒：由于蘿卜太大，老公公太老了，力量太小了。

（10）那為什么老公公請(qǐng)老婆婆，小姑娘、小花貓、小耗子后就拔得動(dòng)了？

幼兒：人多（引發(fā)幼兒說(shuō)由于人多力氣大。）

2、師幼共同敘述完整的故事情節(jié)。

師：小伴侶和教師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好？

老師旁白，引領(lǐng)小伴侶說(shuō)對(duì)話。

師：蘿卜是怎么拔出來(lái)的？讓我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作吧！

3、認(rèn)識(shí)角色并創(chuàng)編動(dòng)作。

展示大蘿卜道具，引領(lǐng)幼兒自由想象創(chuàng)編動(dòng)作。

教師：瞧，我們班也長(zhǎng)了個(gè)大蘿卜，我請(qǐng)xx來(lái)當(dāng)老公公拔一拔，拔不動(dòng)。

請(qǐng)誰(shuí)幫忙？

（1）創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在教師的協(xié)助下挑選幼兒創(chuàng)編的幾種不同動(dòng)作，集體練習(xí)。

教師：我請(qǐng)xx來(lái)當(dāng)老婆婆拔一拔，還是拔不動(dòng)。請(qǐng)誰(shuí)幫忙？

（2）創(chuàng)編老婆婆跑來(lái)和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，挑選幼兒創(chuàng)編的幾種不同動(dòng)作，集體練習(xí)。

（3）以下小姑娘、小狗、小花貓、小耗子角色依次創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

（三）、表演嬉戲《拔蘿卜》，進(jìn)一步體味人多力氣大。

（1）完整觀賞音樂(lè)《拔蘿卜》，讓幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)曲旋律。

（2）試試表演歌曲，體味與伙伴合作嬉