跨越式跳高教學設計-A8技術支持的方法指導教學設計

題目跨越式跳局學科體育年級三年級授課教師蘇月文工作單位張家口橋東區(qū)勝利中路〃殍教學目標1、通過學習，進一步學習跨越式跳高技術，掌握單腿起跳，雙腿依次過桿的技術動作方法。2、通過練習探究、體驗、了解助跑起跳的動作，提高發(fā)展學生的協(xié)調、靈敏性，提高彈跳力。3、在練習中培養(yǎng)學生間互相合作的意識，以及團結協(xié)作的品質精神。教學重難點擺動腿高抬外旋教學方法利用觀察，體驗找到技術要點，跨越式跳高口訣：（助跑自然輕松要快，后步??；起跳先腳跟后前掌，迅蹬伸；身過桿，落擺腿，屈緩沖。）戲的練習，鞏固穹道跑和學習傳接棒的方法，發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)互相合作的精神。運用的信息技術學生網(wǎng)上學習，F(xiàn)LASH動畫分解動作學習，理解技術要點。教學設計思路1、教學手段多樣化：為達到教學目的，本課在設計中充分運用掛圖、游戲、音樂等形象直觀喜聞樂見的形式，通過輔助練習、合作練習、選擇練習等多種練習方法，充分提高學生的學習興趣和積極性；2、注重營造學習氛圍：在教學的全過程中，通過教師提問，學生回答的的互動方式，注重營造和諧愉快的課堂氛圍。同時教師采用多個游戲的教學，使學生在歡樂輕松的氣氛中學習知識，掌握技能，達到了寓教寓樂的目的。3、不斷創(chuàng)新和拓展：根據(jù)學生的不同特點和需要，設計不同的方法，關注差異，區(qū)別對待，循序漸進，使學生充分發(fā)揮自己的潛智，努力探索，不斷進取。教學過程設計意圖時間安排一、準備部分.教師整隊，檢查服裝和人數(shù)，安排見習生。教師提前到場準備好器材和場地。.師生問好，教師宣布上課(宣布本課的內容以及課堂目標).常規(guī)隊列隊形的練習。用時約2分鐘立正、稍息、向右看齊、向前看、三面轉法以及原地踏步走的練習，教師根據(jù)學生的練習情況有針對性地進行糾正，然后再練習一遍。.準備活動練習(1)專項準備活動：繞膝運動、蹲起運動和腳踝關節(jié)運動。用時1-2分鐘(2)游戲：背唐詩《朝發(fā)白帝城》打節(jié)奏和單腳跳。兩遍游戲，用時約3分鐘注：然后集體再游戲1遍，可以換一首古詩《靜夜思》結束游戲！.教師組織如下圖所示：二、基本部：1、教學跨越式跳高：(1)教師先做兩次完整的動作示范，組織學生認真觀看。1分(2)示范完畢后，簡單介紹跨越式跳高的動作構成并出示掛圖或展示學生下載FLASH動畫掛圖。(助跑、起跳、過桿及落地)，同時告訴學生本節(jié)課我們主要學習過桿這一重要環(huán)節(jié)。2分(3)介紹并確定擺動與起跳腿。通過提問幫學生確定起跳腿，然后讓學生挽起起E兆腿的褲腳。1分(4)組織學生進行原地直腿擺動練習。利用體操棒進行練習。3分(5)組織學生原地起跳練習。利用體操棒進行過桿練習。3分(6)選擇適當?shù)母叨龋M織學生原地過橡皮筋練習。2分(7)同樣的高度，組織學生原地起跳過橡皮筋練習。2分(8)增加高度，組織學生原地起跳過橡皮筋練習。3分(9)同樣的高度，組織學生上前一步過橡皮筋練習。4分(10)教學展示。找兩名做得非常好的同學展示。2、游戲：(1)游戲名稱：搶占島嶼(2)游戲方法：全班分成四組，教師鳴哨，每組第一名同學開始匍匐越過“雷絲"，然后再跨過障礙，最后抵達島嶼。抵達島嶼后舉手第二名同學方可以開始。(3)游戲教學組織如下圖所示：三結束部分匚贏集中評價學生練習情況。1、教師語言清晰講解本課學習流程。2、教師講解課堂要求和任務。03、講解隊列練習的要求。利用觀察體驗找到技術要點跨越式跳高口訣：(助跑自然輕松要快，后步小；起跳先腳跟后前掌，迅蹬伸；身過桿，落擺腿，屈緩沖。)不必困難，勇敢頑強培養(yǎng)學生互相合作學習共同進步的習慣通過十字接力游戲的練習鞏固彎道跑和學習傳接棒的方法發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)互相合作的精神。放松學生心情，愉悅身心。9分鐘27分鐘4分鐘

.教師組織學生進行放松；教師組織學生在音樂的伴隨下進行放松。因為本節(jié)課主要內容是跨越式跳高，下肢用的比較多，所以教師帶領學生放松放松腿部。.總結；.下課，