高中語文人教版第二單元6辛棄疾詞兩首 優(yōu)秀作品

《辛棄疾詞兩首》同步訓(xùn)練【基礎(chǔ)檢測】1．補寫出下列句子中的空缺部分（1）《水龍吟·登建康賞心亭》中詞人在賞心亭上看到的江景，寫得氣象闊大，筆力遒勁的句子是。_________________,______________（2）《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是_______________，_______________。（3）《永遇樂?京口北固亭懷古》用劉義隆事典的詞句是：_______________，_______________，_______________。（4）《永遇樂京口北固亭懷古》該詩的主旨句是：_________，___________，_________________。（5）《水龍吟·登建康賞心亭》寫辛棄疾自傷抱負(fù)不能實現(xiàn)，世無知已，得不到同情與慰藉的句子是_____________，____________，___________。（6）在《水龍吟·登建康賞心亭》中，詞人直抒胸臆，選用具有典型意義的動作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報國無路、壯志難酬的悲憤的句子是__________，__________，_________，__________。2．閱讀辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》，完成下面各題。（1）“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”，這幾句在表現(xiàn)手法上有何特色？請賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未”，句中運用“季鷹”這一典故有何作用？_____________________________________________________________________（3）“把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會、登臨意”，這幾句在抒情上有什么特點？請分析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________3．閱讀辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，完成下面各題。（1）上闋寫了孫權(quán)和劉裕？寫這兩個歷史人物的目的是什么？_________________________________________________________________________（2）“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”，“可堪回首”一句寫得好，請賞析。____________________________________________________________________（3）“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”，這句話的含意是什么？_____________________________________________________________________【能力提升】1．閱讀下面一首詞，回答下面各題。西江月夜行黃沙道中辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 （1）“明月別枝驚鵲”中的“別”字用得精妙，作簡要的分析。 __________________________________________________________________ （2）這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ _______________________________________________________________________2．閱讀下面一首詞，回答下面各題。太常引建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)欺人奈何！乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。（1）“把酒問姮娥：被白發(fā)欺人奈何”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？____________________________________________________________________（2）辛棄疾是宋代豪放派詞作家的杰出代表。他的這首《太常引》，運用浪漫主義的藝術(shù)手法，請簡要分析。______________________________________________________________________3．閱讀下面一首詞，回答下面各題。丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。（1）作者為什么在“欲說還休”之后忽然又說“卻道天涼好個秋”？________________________________________________________________________（2）這首詞主要運用什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詞簡要分析。_________________________________________________________________________4．閱讀下面一首詞，回答下面各題。念奴嬌辛棄疾瓢泉酒酣，和東坡韻倘來軒冕，問還是、今古人間何物？舊日重城愁萬里，風(fēng)月而今堅壁。藥籠功名，灑壚身世，可惜蒙頭雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。休嘆黃菊凋零，孤標(biāo)應(yīng)也有，梅花爭發(fā)。醉里重揩西望眼，惟有孤鴻明滅。萬事從教，浮云來去，枉了沖冠發(fā)。故人何在？長庚應(yīng)伴殘月。（1）“藥籠功名，酒壚身世，可惜蒙頭雪”，句中用了幾個典故？有何作用？_________________________________________________________________________（2）“故人何在？長庚應(yīng)伴殘月”運用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的感情？__________________________________________________________________5．閱讀下面一首宋詞，回答問題。念奴嬌·登建康賞心亭，呈史留守致道辛棄疾我來吊古，上危樓，贏得閑愁千斛。虎踞龍蟠何處是？只有興亡滿目。柳外斜陽，水邊歸鳥，隴上吹喬木。片帆西去，一聲誰噴霜竹？卻憶安石②風(fēng)流，東山歲晚，淚落哀箏曲。兒輩功名都付與，長日惟消棋局。寶鏡難尋，碧云將暮，誰勸杯中綠？江頭風(fēng)怒，朝來波浪翻屋。（1）上片中用了哪些意象？描寫了怎樣的景象？表達(dá)了作者怎樣的情感？ ________________________________________________________________________ （2）“江頭風(fēng)怒，朝來波浪翻屋”，這一結(jié)尾句在表現(xiàn)手法上有何特色？請賞析。 _______________________________________________________________________【語言運用】1．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①辛棄疾在鎮(zhèn)江知府任上，曾提出詳細(xì)而有遠(yuǎn)見的抗金北伐備戰(zhàn)計劃。同時做了大量細(xì)致的抗金北伐準(zhǔn)備工作，___________進(jìn)行備戰(zhàn)。②辛棄疾認(rèn)為，準(zhǔn)備不充分就輕率舉兵必將導(dǎo)致失敗。但韓侂胄__________，不聽辛棄疾勸阻。③辛棄疾寫下了著名的《水龍吟·登建康賞心亭》，這是對山河破碎的悲哀，對壯志成空的悲哀；歲月無情地流去，因這種悲哀更顯得__________。A．嚴(yán)陣以待 一意孤行 驚心動魄B．厲兵秣馬 一意孤行 怵目驚心C．嚴(yán)陣以待 剛愎自用 怵目驚心D．厲兵秣馬 剛愎自用 驚心動魄2．下列各句中，沒有語病的一句是 A．據(jù)目前預(yù)測，今年北冰洋海冰比往年略少，有利于北極科考的大洋作業(yè)，但也對海冰冰站的工作帶來了困難。 B．本屆兒童戲劇節(jié)輻射國內(nèi)及海外兩個市場演出，“演出+體驗式”的戲劇活動將成為孩子們的暑期生活新時尚。 C．主題為“我們的文化之夏”的2023北大資源文化季在山東濟(jì)南日前拉開序幕。 D．2年前，顏寧帶領(lǐng)年輕的團(tuán)隊，在世界上首次解析了人源葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白GLUT1的三維晶體結(jié)構(gòu)成果，并將發(fā)表在《自然》上。3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是辛棄疾是南宋最負(fù)盛名的偉大詞人，是我國文學(xué)史上最重要的作家之一。____________，____________，______________。___________，__________，___________。①來抒寫他積郁于心的復(fù)雜情感②他就用詞這一文學(xué)武器來進(jìn)行斗爭③由于恢復(fù)失地、抗金救國的偉大理想不能實現(xiàn)④反映了建功立業(yè)、報效祖國的堅強決心⑤他的重要詞篇⑥表現(xiàn)了收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國的強烈愿望 A.③②①⑥⑤④ B.③②①⑤⑥④ C.②③①⑤④⑥ D.②③①⑥⑤④4．在下面一段文字橫線出補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字辛棄疾繼承和發(fā)展了蘇軾開創(chuàng)的豪放詞風(fēng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了詞的題材和表現(xiàn)手法，突破了詩、詞、文的界限。他善于以詩、以文為詞，常用暗喻和比興手法，使詞旨委婉含蓄并具有_______①________。他的詞，雖然以雄渾豪放為主，但______②_______。辛詞也有明顯的缺點，主要是有時____③______，致使詞意隱晦，詞語艱澀。5．閱讀下面的文字，按要求完成后面的題目。 宋詞是中國古代最美的文學(xué)，最動人的文學(xué)，最擅長抒情的文字，最讓人沉醉心迷的文字。宋詞…… （1）以“宋詞”為中心，續(xù)寫一段話。 （2）側(cè)重于對讀宋詞時的感受。運用比喻等修辭方法。 （3）結(jié)構(gòu)相對完整，語言要有文采。 （4）70字左右。 宋詞_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【基礎(chǔ)檢測】答案1、（1）楚天千里清秋，水隨天去秋無際（2）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎（3）元嘉草草封狼居胥贏得倉皇北顧（4）憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（5）倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。(6)把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。2、（1）①景物烘托。夕陽殘照樓頭，孤鴻哀鳴天際，烘托出一種蒼涼悲壯的意境。寫出了詞人的孤寂和悲苦。②虛實相生，情景交融。這里是實景，同時那落日殘照又恰好是面臨覆滅的南宋王朝，那失群的孤雁也正好是詞人自身的寫照，情景交融，虛實相生。（2）表達(dá)了作者有家難歸的思鄉(xiāng)之情；同時抒發(fā)了作者對南宋王朝不思收復(fù)失地的激憤之情。（3）是直抒胸臆，但作者不是直接用語言來渲染，而是選用具有典型意義的動作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報國無路、壯志難酬的悲憤。“把吳鉤看了”，“吳鉤”本應(yīng)在戰(zhàn)場上殺敵的寶刀，現(xiàn)在卻閑置身旁，只作賞玩，這里是說作者雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地?！皺诟膳谋椤保切刂杏姓f不出來抑郁苦悶之氣，借拍打欄干來發(fā)泄。3、（1）①他們都是建立了豐功偉業(yè)的英雄人物，作者敬仰他們。②借古諷今，指斥屈辱求和的南宋朝廷。③懷古抒憤，感慨自己空懷收復(fù)故土的壯志，而倍受打擊壓抑，眼看北伐無望，統(tǒng)一大業(yè)難以實現(xiàn)，自己只有登臨感嘆而已。（2）“可堪回首”詞句一語千鈞，道盡了作者心中的無奈與悲苦。人們忘記了失敗的歷史，竟在佛貍祠下迎神祭祀，香火很盛，這情景真是不堪令人回首。（3）辛棄疾以廉頗自喻，表達(dá)了希望被朝廷任用，繼續(xù)為國殺敵立功但卻報國無門的悲壯蒼涼的心情?！灸芰μ嵘看鸢?、（1）“別”字是一種很細(xì)致的寫實，說月亮落了，離別了樹枝，把樹枝上的鳥鵲都驚動起來，很生動形象，暗示了鵲和枝對明月的依依不舍的意味。（2）表大了作者歡快的心情，雖被貶官，但作者仍能體會到鄉(xiāng)村之樂，也體現(xiàn)了作者的豁達(dá)、樂觀的心胸。2、（1）辛棄疾一生以恢復(fù)中原為己任，但殘酷的現(xiàn)實使他的理想不能實現(xiàn)，功業(yè)無成，白發(fā)已多。這一句有力地展示了英雄懷才不遇的內(nèi)心矛盾心理。（2）詞的上片，詞人巧妙地運用神話傳說構(gòu)成一種超現(xiàn)實的藝術(shù)境界，以寄托自己的理想與情懷。下片，作者又運用想象的翅膀，直入月宮，并幻想砍去遮住月光的桂樹。想象更加離奇，但卻更直接、強烈地表現(xiàn)了詞人的現(xiàn)實理想與為實現(xiàn)理想的堅強意志，更鮮明地揭示了詞的主旨。3、（1）這些多而且深的愁，有的不能直說，有的不便說，而且“識盡”卻說不盡，只能“卻道天涼好個秋”了。故意說得輕松灑脫，實際上也是難以擺脫心頭的沉重抑塞。（2）運用對比和反復(fù)的手法。①通過“少年”、“而今”，無愁、有愁的對比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，是對南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿。②上片連用兩個“愛上層樓”，前一個“愛上層樓”補充說明首句，后一個“愛上層樓”又與下句構(gòu)成因果關(guān)系，正是這一重復(fù)，將上片四句串接起來，說明了同一個完整的意思。下片“欲說還休”用了反復(fù)。渲染了“有苦無處訴”的氣氛，加強了藝術(shù)效果。4、（1）連用兩個典故，感慨自己懷瑾握玉，卻遭遇坎坷，如今竟埋沒于民間；最可惜的是，白發(fā)滿頭，來日不多，感嘆事業(yè)無成，怨恨之情溢于言表。（2）以景結(jié)情，以