快速、精準(zhǔn)把握高考新材料作文的審題立意

快速、精準(zhǔn)把握高考新材料作文的審題立意新材料作文（也叫題意作文、命意作文、后話題作文），作文提供材料或圖畫，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。課堂目標(biāo)現(xiàn)在的高考作文命題，新材料作文一統(tǒng)天下。寫新材料作文，第一關(guān)就是審題立意，其重要性不言而喻，它應(yīng)成為新材料作文訓(xùn)練的主線，貫穿高三的始終。訓(xùn)練時必須注意：讀懂材料，全面準(zhǔn)確地理解；掌握審題立意的基本方法；學(xué)會在多角度立意中尋找最佳立意。新材料作文審題立意，主要有以下六種方法1.概括中心法（三步審題立意法）2.抓關(guān)鍵句法3.由果推因法4.揣摩傾向法5.抓關(guān)系法6.求同存異法1.概括中心法（三步審題立意法）這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以之作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。概括中心法分三步走：一、整體概括，理出中心（人物＋事件＋結(jié)果）；二、追問原因，提煉道理(一般有關(guān)鍵詞句提示)；三、壓縮觀點(diǎn)，確定立意（壓縮成主謂賓句子）。審題立意的基本方法講解花店售出了三朵鮮花。第一朵被一位小姑娘送給了病床上的媽媽，媽媽捧著鮮花，流下了晶瑩的熱淚。第二朵被一位詩人遇到，觸發(fā)了他的靈感，一首膾炙人口的詩歌就此產(chǎn)生。第三朵鮮花被佩戴在獲獎?wù)叩男厍埃@獎?wù)咴谛睦锞蛯ψ约赫f：我要更努力地工作。這三朵鮮花都認(rèn)為自己是世界最美的。1.從第一朵花角度：親情（友情、愛心）是一朵最美的花；親情無價；愛心最美……2.從第二朵花角度：面對生活的藝術(shù)才是最美的藝術(shù)；生活是藝術(shù)的源泉……3.從第三朵花角度：榮譽(yù)（鼓勵）是最美的愛；鼓勵是人世最美的風(fēng)景……4.從三朵花的共同點(diǎn)：實現(xiàn)自身價值，創(chuàng)造最美人生；概括中心法（具體操作步驟）第一步：整體概括，理出中心何人？何事？何果？第二步：追問原因，提煉道理為什么做這樣的事

？為什么會有這樣的結(jié)果？第三步：歸納觀點(diǎn)，確定立意立意一：立意二：……抓要素定立意悟道理2015年高考全國各省作文題立意總結(jié)新課標(biāo)I卷閱讀下面的材料根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

因父親總是在高速路上開車時接電話家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親。警方核實后依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信表明你的態(tài)度闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意選好角度確定立意完成寫作任務(wù)。明確收信人統(tǒng)一以“明華”為寫信人不得泄密個人信息。典題例析1第一步：整體概括，理出中心（抓要素）（1）何人——父親何事——開車接電話何果——被女兒舉報并遭警方教育處罰（2）何人——女兒小陳何事——因父親開車接電話舉報父親何果——此舉引起大范圍討論（3）何人——警方何事——教育處罰老陳并將此事發(fā)在官方微博上何果——引起網(wǎng)友的點(diǎn)贊和質(zhì)疑第二步：追問原因，提煉道理（悟道理）（1）父親被舉報并被處罰一是因為屢勸不改，二是因為目無交通規(guī)則。（2）女兒舉報父親是出于對生命安全的考慮，對父親的愛，對規(guī)則的尊重。（3）警方依法處理老陳是法治的要求，但將舉報發(fā)在官方微博則侵犯了當(dāng)事人的隱私權(quán)，故而引起網(wǎng)友的質(zhì)疑。（4）網(wǎng)友大范圍的討論原因還在于人情與法制之間的矛盾。第三步：歸納觀點(diǎn)，確定立意（定立意）①父親珍愛生命，敬畏法律。②舉報背后親情在；道是無情卻有情；理性盡孝。③警方教育和警示人們要遵守規(guī)則和法制；人性化執(zhí)法，尊重當(dāng)事人的權(quán)利。④人情與法治；人情與規(guī)則。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個剛上車的小男孩請公交司機(jī)等一等他媽媽，過了一分鐘，孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時間。這時，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄襲。典題例析2第一步：整體概括，理出中心（抓要素）（1）何人——小男孩何事——請公交司機(jī)等一等他媽媽何果——遭乘客抱怨（2）何人——乘客何事——司機(jī)停車等小男孩的母親何果——埋怨母子耽誤大家時間（3）何人——司機(jī)何事——答應(yīng)小男孩的要求何果——給所有乘客一次自省的機(jī)會第二步：追問原因，提煉道理（悟道理）（1）小男孩要求司機(jī)等一等是因為母親殘疾，不顧埋怨是因為愛自己的母親，孝敬母親。（2）乘客埋怨母子是不了解內(nèi)情，按常理思考問題。母親上了車，大家沉默了，表現(xiàn)了對弱勢群體的同情、尊重、寬容與理解。（3）司機(jī)答應(yīng)小男孩的要求，不顧反對執(zhí)意等待，說明他堅守職業(yè)道德，尊重乘客，平等看待生命。第三步：歸納觀點(diǎn)，確定立意（定立意）①

小男孩：孝順；關(guān)愛父母。②

乘客：打破慣性思維；寬容與理解；保持著平和的心態(tài)。③

司機(jī)：善心、職責(zé)、尊重；敬畏生命。當(dāng)堂練習(xí)

2007年8月24日，6名俄羅斯戶外運(yùn)動愛好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龍喀什河漂流遇險。9月21日，35歲的茲韋列夫和28歲的保托夫在不毛之地各自單獨(dú)生存25天后，被中俄搜救隊發(fā)現(xiàn)，奇跡生還。其余3人遇難，1人失蹤。

據(jù)俄搜救隊指揮員介紹，茲韋列夫和保托夫之所以能奇跡生還，一方面是因為他們本身的身體素質(zhì)比較好，另一方面是因為他們野外生存比較有經(jīng)驗。特別是在玉龍喀什河上游天氣惡劣(白天溫度30℃以上，夜晚－5℃以下)、地理環(huán)境復(fù)雜、沒有任何食物吃的情況下，兩位運(yùn)動愛好者能采取倒時差生活的辦法，在白天光照強(qiáng)、溫度高的時候睡覺，晚上天氣冷的時候則行走、鍛煉，以維持自身的熱量體力，為營救工作爭取了時間。

分析三步概括中心：(1)什么人？做了什么事？結(jié)果怎么樣？茲韋列夫和保托夫野外遇險，最后奇跡生還。(2)結(jié)果告訴我們一個什么道理？文中提示句：之所以能奇跡生還，一方面……另一方面……道理：良好的身體素質(zhì)和豐富的經(jīng)驗、變通的辦法能創(chuàng)造奇跡。(3)組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓句子。經(jīng)驗創(chuàng)造奇跡，變通創(chuàng)造奇跡，以經(jīng)驗之心，筑生命之塔。2.抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。材料中人物的評議性語句自然是關(guān)鍵句，但千萬不可忽視命題者的提示性語言，它們往往才是真正的關(guān)鍵句。材料2014年湖南卷作文：

被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)憤圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。分析“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”無疑是材料中的關(guān)鍵句，或者說是考生行文的中心。而該句中的關(guān)鍵詞則是“心”與“風(fēng)景”，“心”可以是材料中的“為他人所不為之心”“持之以恒之心”“堅定頑強(qiáng)之心”“改天換地之心”，也可以是諸如“追夢之心”“創(chuàng)美之心”?！帮L(fēng)景”既可以是自然的風(fēng)景，也可以是他人命運(yùn)的改變，還可以是社會面貌的改變。

于是我們可以這樣立意：堅持信念成就夢想；守望鑄就成功；謀事在人；環(huán)境并非成敗的關(guān)鍵……3.由果推因法事物都是互相聯(lián)系的。有很多事物都是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往就能找到最佳的立意。材料

兔子站在山澗的邊緣，望著對面草地上的綠草，垂涎三尺。但山澗有幾十米寬，除非長著翅膀的鳥才能到對岸。兔子心想，自己長著翅膀就好了，那樣就可以輕而易舉地飛到對面的草地上美餐一頓……忽然一股巨大的旋風(fēng)刮過來，兔子被刮上天空，它只覺得天旋地轉(zhuǎn)，一會兒它輕輕地落在了地上。

自己竟然“飛”過了山澗！黃牛、山羊、野豬等動物見山澗對面飛過來一個東西，驚呆了：這個會飛的東西竟是兔子！從此，兔子成了動物界的體育明星。黃牛、山羊、野豬先后請兔子到自己的領(lǐng)地，給同類作報告。兔子常伴著陣陣掌聲登上講臺，慷慨陳詞，講自己飛躍山澗的實踐與體會，在一片贊賞和喝彩聲中，兔子覺得自己真的成了一只會飛的兔子了。一天，它站在山澗邊上，為大家再次表演飛躍山澗的絕技，只見它用足力氣，猛地向?qū)γ孳S去?？墒?，它只“飛”出幾米便墜到山澗里去了。分析本題可用由果推因的方法來審題立意，兔子為什么會墜入山澗，原因就是沒有認(rèn)清自己僅僅是只兔子，根本不會飛翔，故考生可從以下角度立意：①正確認(rèn)識自己，在鮮花與掌聲中不要迷失自我；②正確看待鮮花與掌聲，時刻保持清醒的頭腦；③生活中的“偶然”未必就是“必然”，我們應(yīng)該正確對待生活中的“偶然”。4.揣摩傾向法有些材料作文，材料中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的情感，審題時必須充分捕捉這些語言信息，體會命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。材料狼與羊在長達(dá)千年的爭斗之后，終于握手言和了，這對雙方來說都是求之不得的。為了促使信任，兩方交換了“人質(zhì)”，羊交出了牧羊犬，而狼則獻(xiàn)出了狼崽。儀式進(jìn)行得十分隆重，并且有公證人大象出席。

轉(zhuǎn)眼間，小狼已經(jīng)長大，它們個個嗜血成性，咬死了許多羊羔，并叼著跑回了森林之中。而作為抵押物的牧羊犬因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂。

分析

本材料有明顯的感情傾向句，即“而作為抵押物的牧羊犬因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂”。在這句話中，“花言巧語”和“冤魂”兩詞明顯地表達(dá)了對狼的批判和對羊及牧羊犬的同情，所以考生必須在堅持材料對二者的感情傾向的基礎(chǔ)上立意。然而許多考生卻忽視了這個感情傾向，提出了“兵不厭詐”“要善于動腦筋”“充分發(fā)揮自己的智慧”等觀點(diǎn)，對狼大加贊賞。這樣褒貶不分的作文只能被判為四類文，即跑題作文?？梢粤⒁鉃椋翰灰槐硐竺曰?；不要輕信美麗的謊言；珍惜和平，也要堅守原則……5.抓關(guān)系法新材料作文中提供的對象、要素多是多元的，能從中抓住一對關(guān)系或一組矛盾來審題立意，不僅能扣題，而且往往被視為立意深刻。材料一片罌粟開花了，嬌艷美麗的花朵在風(fēng)中搖曳。罌粟對過路的人說：“如果你能采食我的果實，一定會給你帶來快樂?！?/p>

路人對罌粟說：“如果陶醉于你片刻的快樂，就會給我?guī)黹L久的痛苦！”

分析這則對話中有一個“快樂”與“痛苦”的矛盾問題，只要抓住了這兩者的辯證關(guān)系，就抓住了立意的核心。我們可以這樣立意：快樂與痛苦；追求什么樣的快樂；任何時候都不要被眼前的一時的絢麗所迷惑；保持清醒的頭腦，拒絕形形色色的誘惑……6.求異同法(異中求同，同中求異)此法主要適用于多則材料型。材料(1)愛因斯坦的相對論發(fā)現(xiàn)至今仍有不少反對者。英國物理學(xué)家霍金說，他至今每周仍能收到兩三封信，這些信旨在證明愛因斯坦的理論是錯的。(2)有人告訴愛因斯坦，有一本名叫“反對愛因斯坦的100位科學(xué)家”的書。愛因斯坦回答：“為什么要100位？如果我真的錯了，只要有一位能證明我錯了就可以了?！狈治龆鄤t材料作文的審題要學(xué)會“同中求異”和“異中求同”?！巴星螽悺本褪菍讋t材料放在一起，通過比較分析找出它們的不同點(diǎn)，然后著眼于差異之處，立意作文?！爱愔星笸本褪菑膸讋t材料中去尋找出它們之間的共同點(diǎn)，然后據(jù)此立意作文。綜合上面兩則材料，考生可以從“質(zhì)疑的精神”“面對錯誤的批評”“自信”等角度立意。新材料作文的審題往往是幾種方法綜合使用的。實戰(zhàn)演練1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

綿羊下海經(jīng)商。開理發(fā)店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開洗染店，又把烏鴉的黑色羽毛染白了，烏鴉很生氣；開飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。

立意：方法：思考：綿羊經(jīng)商為什么失??？1.沒有經(jīng)驗；2.沒有作深入細(xì)致的調(diào)查研究；3.沒有注意對象的特點(diǎn)和要求；4.沒有按實際需要、客觀規(guī)律辦事；5.只是從自己的主觀想象出發(fā)，沒有設(shè)身處地為他人著想；6.不善于具體情況具體分析；7.沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)；8.不懂得“吃一塹長一智”，沒能夠從挫折失敗中吸取教訓(xùn)；主要審題方法：由果推因法2.有人做了這樣一個實驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈逃跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中。99個都完好，只有一個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。解析：材料中的1個環(huán)扣和其他99個環(huán)扣之間，是矛盾關(guān)系。如果沒有了這個小小的“1”，那么，“99”也就等于“0”。據(jù)此可立意為：小小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果，因為“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，“千里之堤，潰于蟻穴”。主要審題方法：抓關(guān)系法3.當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引來了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。他們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。

解析：這則材料中的情感傾向十分明顯?！昂檬轮健薄ⅰ摆呏酊F”等詞語，貶斥之情顯而易見。很顯然。作者對想接上斷臂的“奇思妙想”持諷刺否定態(tài)度。而對斷臂維納斯持贊賞肯定態(tài)度。據(jù)此可以立意為：①凡事應(yīng)該順其自然；②不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于他人；③殘缺之美，等等。主要審題方法：揣摩傾向法4.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。螃蟹的責(zé)備螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊。”

螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！狈椒ǎ鹤プ〔牧系年P(guān)鍵詞句分析這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點(diǎn)沒有問題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握