詩(shī)歌的表現(xiàn)手法李言君

第二課時(shí)

詩(shī)歌的表現(xiàn)手法是高考考查的重點(diǎn)。表現(xiàn)手法可以理解為藝術(shù)手法、寫作手法等。重點(diǎn)考查的表現(xiàn)手法主要有：以樂(lè)寫哀、襯托、對(duì)比、烘托、渲染、比興、聯(lián)想、想象、用典、象征、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、小中見(jiàn)大、對(duì)寫、列錦等?？键c(diǎn)三鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法

襯托是烘托的一種，指的是為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ铡Ｒr托手法又分兩種：一種是正襯（陪襯），一種是反襯。

正襯是用相同的東西來(lái)襯托，如白居易的《長(zhǎng)恨歌》，寫楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，以美襯美。

反襯是用相反的東西來(lái)襯托，有以動(dòng)襯靜，以美襯丑，以樂(lè)襯苦等。如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，“僧敲月下門”等都是以動(dòng)襯靜。角度一襯托閱讀下面這首清詞，然后回答問(wèn)題。醉落魄·詠鷹陳維崧寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝?！咀ⅰ竣俣拢鹤＂谙魉橹性罚盒稳蔸椔拥仫w過(guò)。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案運(yùn)用了襯托手法。這首詞上片并非全部直接寫鷹，而是寫寒山、大地、秋空，為鷹的活動(dòng)提供了特定的場(chǎng)所。顯然作者在這里用了襯托的手法，以壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空襯托鷹勇猛無(wú)畏、志存高遠(yuǎn)的形象。。象征是借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，托物言志，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意的表現(xiàn)手法。如于謙《石灰吟》：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！痹?shī)人運(yùn)用了象征手法，表面上是寫石灰，實(shí)際上石灰只是個(gè)象征體，目的是寫人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是對(duì)石灰外形特點(diǎn)的吟詠，也是對(duì)其神韻、品格的高度概括。這首詩(shī)的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，象征詩(shī)人光明磊落的襟懷和崇高清白的人格，表達(dá)自己為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚男脑负蛨?jiān)守高潔情操的決心。角度二象征閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。白云泉白居易天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。本詩(shī)在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。答案詩(shī)人運(yùn)用象征手法，以云水的逍遙自在象征詩(shī)人恬淡的胸懷和閑適的心情；用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。渲染是用景物、環(huán)境或人物的行動(dòng)、心理進(jìn)行突出的多方面的形容、描繪或烘托，以營(yíng)造某種氣氛，表現(xiàn)人物的性格、情感，增強(qiáng)藝術(shù)感染力的表現(xiàn)手法，對(duì)景物環(huán)境多作正面的著力描寫。如王維的《鳥(niǎo)鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！痹?shī)中寫到了花落、月出、鳥(niǎo)鳴這些“動(dòng)”的景物，既使畫(huà)面顯得富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又通過(guò)“動(dòng)”，更加渲染了春澗的寂靜。角度三渲染閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。青玉案賀鑄凌波不過(guò)橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟華年誰(shuí)與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！【注】①賀鑄：為人耿直，才兼文武，可惜官職低微。此詞作于作者晚年退居蘇州時(shí)。②凌波：形容女子輕盈的步態(tài)。③蘅皋：長(zhǎng)滿杜蘅的沼澤地?！耙淮煵?，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”幾句，運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案運(yùn)用了渲染的手法，詞人緊扣季節(jié)，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來(lái)渲染這閑愁之濃、之深。用博喻的修辭手法將無(wú)形變有形，將抽象變形象，變無(wú)可捉摸為有形有質(zhì)，顯示了高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。

用典是中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)特色之一，分事典和語(yǔ)典兩種。事典是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括表明對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等，屬于借古抒懷。語(yǔ)典指引用或化用前人詩(shī)文名句，目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。如蘇軾的《江城子·密州出獵》中“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”即運(yùn)用了馮唐的典故，表達(dá)自己能為朝廷所看重，渴望為國(guó)出力的情感。角度四用典閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。古風(fēng)(其十五)李白燕昭延郭隗，遂筑黃金臺(tái)。劇辛方趙至，鄒衍復(fù)齊來(lái)。奈何青云士，棄我如塵埃。珠玉買歌笑，糟糠養(yǎng)賢才。方知黃鵠舉，千里獨(dú)徘徊。【注】①燕昭，即燕昭王；郭隗，勸說(shuō)燕昭王求士。②劇辛，戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕將，原為趙國(guó)人。③鄒衍，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的哲學(xué)家，齊國(guó)人。這首詩(shī)開(kāi)頭四句運(yùn)用燕昭王招賢納士的典故，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案(1)以燕昭王招賢納士的典故引出詩(shī)歌話題，引出下文對(duì)現(xiàn)實(shí)中人才際遇的描寫。(2)與下文描寫的現(xiàn)實(shí)中人才的遭際構(gòu)成對(duì)比，突出詩(shī)人不被重用、懷才不遇的處境。(3)贊許燕昭王招賢納士之舉，表達(dá)詩(shī)人的向往之情。鑒賞表現(xiàn)手法解題方略1．掌握答題方法——“指”“釋”“析”(1)“指”：準(zhǔn)確指出用了何種表現(xiàn)手法。(2)“釋”：結(jié)合詩(shī)句闡釋怎么運(yùn)用的這種方法。(3)“析”：分析此表現(xiàn)手法表情達(dá)意的效果。2．掌握答題范式點(diǎn)明表現(xiàn)手法技巧＋結(jié)合詩(shī)歌闡釋其具體運(yùn)用＋分析使用效果。

（14年新課標(biāo)II）含山店夢(mèng)覺(jué)作[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。[注]①韋莊（約836-910）:字端己,長(zhǎng)安杜陵人（今陜西西安東南）人.曾流離吳越等地韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）韋莊在詩(shī)中用虛實(shí)相生的方法來(lái)表現(xiàn)自己的感情。詩(shī)的首聯(lián)先寫“實(shí)”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩(shī)的第二聯(lián)寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺(jué)”所做的夢(mèng)。這“夢(mèng)”是“江南夢(mèng)”，即思家夢(mèng)。詩(shī)人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢(mèng)境，以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨(dú)，“斜月”意象的加入，使詩(shī)人的感傷表露無(wú)遺。即時(shí)小練

如夢(mèng)令嚴(yán)蕊道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。請(qǐng)談?wù)劚驹~運(yùn)用典故的表達(dá)作用。答案：本詩(shī)最后一句運(yùn)用陶淵明《桃花源記》的典故，借武陵人的歸隱生活，表達(dá)了作者超越世俗、高潔的情操，隱約帶有欲歸隱山林的意味。即時(shí)小練

詩(shī)歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來(lái)。詩(shī)詞的篇章結(jié)構(gòu)即詩(shī)詞的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化。具體的構(gòu)思技巧主要指卒章顯志、以景結(jié)情、以小見(jiàn)大、照應(yīng)、抑揚(yáng)等。

考點(diǎn)四鑒賞詩(shī)歌構(gòu)思立意

詩(shī)言志，卒章顯志作為一種言志的方式，是指詩(shī)人在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。這種構(gòu)思立意追求的是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。角度一卒章顯志閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。甲午江行毛珝百川無(wú)敵大江流，不與人間說(shuō)舊仇。殘壘自緣他國(guó)廢，諸公空負(fù)百年憂。邊寒戰(zhàn)馬全裝鐵，波瀾征船半起樓。一舉盡收關(guān)洛舊，不知消得幾分愁？【注】宋理宗端平元年春，宋將孟琪會(huì)同蒙古兵攻入蔡州，金國(guó)滅亡。六月理宗下詔要收復(fù)三京，振奮軍民斗志，重新燃起北定中原的希望，這首詩(shī)就寫于此時(shí)。詩(shī)歌最后一聯(lián)的作用是什么？答案卒章顯志(直抒胸臆)，表達(dá)了詩(shī)歌主旨：一舉收復(fù)中原，還我河山。強(qiáng)調(diào)宋朝的深仇大恨，激勵(lì)出征將士的斗志。以景結(jié)情指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)句，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩(shī)歌的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。角度二以景結(jié)情閱讀下面這首清詞，回答問(wèn)題。蝶戀花·出塞納蘭性德今古河山無(wú)定據(jù)。畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。簡(jiǎn)析這首清詞結(jié)尾兩句的表現(xiàn)手法。答案①以情相問(wèn)，以景作答，即以景結(jié)情。②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。以小見(jiàn)大指以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。角度三以小見(jiàn)大閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。大酺杜審言毗陵震澤九州通，士女歡娛萬(wàn)國(guó)同。伐鼓撞鐘驚海上，新妝袨服照江東。梅花落處疑殘雪，柳葉開(kāi)時(shí)任好風(fēng)?；鸬略乒俜甑捞?，天長(zhǎng)地久屬年豐?！咀ⅰ看筢T：指的是百姓聚集在一起飲宴。古時(shí)國(guó)家有“吉慶”事，允許百姓聚飲。王夫之稱贊此詩(shī)的第三聯(lián)妙在“以小景傳大景之神”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)是如何傳神的。答案頸聯(lián)借景抒情。梅花飄落，柳葉新發(fā)，正是乍暖還寒的初春季節(jié)。皚皚“白雪”，陣陣?yán)湎?，青青柔條，絲絲暖意，形成一派春回大地的景象。春，既使萬(wàn)象更新又給人以希望。柳遇好風(fēng)，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩蕩如春風(fēng)。照應(yīng)指詩(shī)中對(duì)前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法，能使結(jié)構(gòu)顯得緊湊，嚴(yán)謹(jǐn)?？煞譃槭孜舱諔?yīng)、扣題照應(yīng)、伏筆照應(yīng)三類。角度四用典閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。舟中曉望孟浩然掛席東南望，青山水國(guó)遙。舳艫爭(zhēng)利涉，來(lái)往接風(fēng)潮。問(wèn)我今何適？天臺(tái)訪石橋。坐看霞色曉，疑是赤城標(biāo)。這首詩(shī)首尾呼應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答案首聯(lián)開(kāi)篇就點(diǎn)出“望”字，緊扣詩(shī)題，且表現(xiàn)了詩(shī)人急于到達(dá)目的地的急切心情，是全篇的精神之所在。尾聯(lián)寫詩(shī)人坐在船上看見(jiàn)朝霞映紅的天際，是那樣璀璨美麗，于是想那大約就是赤城山的尖頂所在吧?！白础闭諔?yīng)“望”字和次句中的“遙”字，“霞色曉”與詩(shī)題中的“曉”相呼應(yīng)，表明是在一個(gè)早晨，而所表達(dá)的都是詩(shī)人急切的心情。因此說(shuō)，全詩(shī)首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。抑揚(yáng)是對(duì)要褒揚(yáng)的人或物先寫其不足，對(duì)要貶損的人或物先寫其長(zhǎng)處。先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)，無(wú)論哪種表現(xiàn)形式，都是為了突出后者，強(qiáng)調(diào)后者。角度五抑揚(yáng)閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。卜算子·海棠為風(fēng)雨所損劉克莊片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見(jiàn)樹(shù)頭繁，暮見(jiàn)枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。【注】劉克莊，南宋著名詞人，一生致力于抗金復(fù)國(guó)大業(yè)，卻屢遭當(dāng)國(guó)者的排擠、壓制和迫害。上片寫“道是天公不惜花”，下片寫“道是天公果惜花”，二者是怎樣的關(guān)系？從中可以看出作者怎樣的思想感情？答案欲抑先揚(yáng)。上片“道是”是揚(yáng)，下片“道是”是抑，欲抑先揚(yáng)，抑揚(yáng)之間流露出詞人對(duì)大自然風(fēng)雨摧殘花事的不滿，以婉約之筆曲折地表達(dá)了自己才不見(jiàn)用、遭受壓抑的愁苦情懷，流露出對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。鑒賞構(gòu)思立意解題方略1．掌握答題方法——“指”“釋”“析”(1)“指”：準(zhǔn)確指出行文構(gòu)思的技巧；(2)“釋”：闡述內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，景情的關(guān)聯(lián)；(3)“析”：概述這種結(jié)構(gòu)技巧的效果及在表情達(dá)意上的作用。2．掌握答題范式點(diǎn)明構(gòu)思行文技巧＋結(jié)合詩(shī)歌闡釋其具體運(yùn)用＋分析使用效果。

春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

“以小見(jiàn)大”就是以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)劚驹?shī)是如何運(yùn)用這種手法來(lái)表現(xiàn)主旨的？答：本詩(shī)采用了以小見(jiàn)大的手法，寫了一位閨中少婦打跑啼叫驚夢(mèng)的黃鶯的情景，看似是一首抒寫兒女之情的小詩(shī)，卻有深刻的時(shí)代內(nèi)容。它通過(guò)寫少婦懷念征人的小情景，反映了當(dāng)時(shí)兵役制下廣大人民所承受的痛苦的大主題。即時(shí)小練

謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

這首詩(shī)的結(jié)句有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：這