高中歷史岳麓版政治史第一單元中國(guó)古代的中央集權(quán)制度單元測(cè)試 第1單元第4課

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(建議用時(shí)：45分鐘)[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]1．“幽州”是古代地名，在某一時(shí)期幽州負(fù)責(zé)管轄“郡、國(guó)十一，縣九十”。據(jù)此判斷“某一時(shí)期”最有可能是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：24940018A．秦代 B．漢代C．宋代 D．唐代【解析】從材料“郡、國(guó)十一，縣九十”可知當(dāng)時(shí)存在郡國(guó)并行制，漢初推行這一制度，故B項(xiàng)符合題意?！敬鸢浮緽2．(2023·天津?qū)W業(yè)水平測(cè)試)“……立行中書省十有一：曰嶺北，曰遼陽(yáng)，曰河南，曰陜西，曰四川，曰甘肅，曰云南，曰江浙，曰江西，曰湖廣，曰征東，分鎮(zhèn)藩服……”材料所反映的制度創(chuàng)立于()A．唐朝 B．宋朝C．元朝 D．明朝【解析】從材料中的“行中書省”判斷這是元朝的行省制度?！敬鸢浮緾3．下列措施中有利于限制地方割據(jù)勢(shì)力的有()①秦始皇建立郡縣制②漢武帝頒布“推恩令”③唐玄宗設(shè)置節(jié)度使④宋太祖派文臣做知州A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④【解析】唐玄宗設(shè)置節(jié)度使導(dǎo)致地方形成割據(jù)勢(shì)力，最終導(dǎo)致“安史之亂”，形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，排除③，故選D項(xiàng)?！敬鸢浮緿4．三公九卿制度的基本結(jié)構(gòu)從秦朝一直沿用，直到六部直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，中國(guó)古代歷史中的中央官制三級(jí)制度才算壽終正寢。“壽終正寢”的標(biāo)志性事件是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：24940019】A．漢代設(shè)中朝 B．唐代設(shè)三省C．宋代設(shè)副相 D．明代廢丞相【解析】漢代設(shè)中朝，又稱內(nèi)朝，削弱相權(quán)，而三公九卿成為外朝，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；唐代設(shè)三省，三省長(zhǎng)官為宰相，仍存在中央官制三級(jí)制度，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；宋代設(shè)副相分割相權(quán)，不符合題意，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；明代廢丞相，權(quán)分六部，六部直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，符合題意，故D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿5．北京故宮中清朝中央某機(jī)構(gòu)遺址有如下文字介紹：“……接折(閱讀奏折)——見(jiàn)面(請(qǐng)皇帝旨)——述旨(擬皇帝旨意)——過(guò)朱(皇帝過(guò)目確定)——交發(fā)(下發(fā)旨意)?！边@說(shuō)明該機(jī)構(gòu)的主要職能是()A．輔佐皇帝，隨侍左右 B．跪奏筆錄，上傳下達(dá)C．陪讀陪寫，參與決策 D．掌管軍隊(duì)，謀劃戰(zhàn)事【解析】雍正時(shí)期為應(yīng)對(duì)西北軍務(wù)，設(shè)立軍機(jī)處，軍機(jī)大臣品級(jí)不高，由皇帝任命，跪奏筆錄，上傳下達(dá)，提高了辦事效率，加強(qiáng)了中央集權(quán)?！敬鸢浮緽[能力提升]6．唐朝后期“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷。雖稱藩臣，實(shí)非王臣也”?！杜f唐書》中的這則材料實(shí)質(zhì)上反映了當(dāng)時(shí)()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：24940020】A．中央與地方的矛盾B．皇權(quán)與相權(quán)的矛盾C．文臣與武將的矛盾D．中央與少數(shù)民族地區(qū)的矛盾【解析】“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷”，可見(jiàn)藩臣已擁有獨(dú)立的軍政、財(cái)政大權(quán)，已經(jīng)發(fā)展為地方割據(jù)勢(shì)力。因此實(shí)質(zhì)上反映了中央與地方的矛盾?！敬鸢浮緼7．據(jù)史料記載，中國(guó)古代某一機(jī)構(gòu)，其主要職責(zé)是“掌獻(xiàn)替可否，奉陳規(guī)晦，點(diǎn)檢題奏，票擬批答，以平允庶政”。由此可以看出這一機(jī)構(gòu)()A．對(duì)皇權(quán)形成了一定的制約B．能夠參與中央決策C．提高了中央行政效率D．適應(yīng)了皇權(quán)加強(qiáng)的需要【解析】解題的關(guān)鍵在于理解題干中的“掌獻(xiàn)替可否，奉陳規(guī)晦，點(diǎn)檢題奏，票擬批答，以平允庶政”，從“票擬批答”可以看出是明朝內(nèi)閣的職責(zé)。內(nèi)閣的形成是適應(yīng)皇權(quán)加強(qiáng)的需要。故選D項(xiàng)?！敬鸢浮緿8．中國(guó)古代歷來(lái)重視對(duì)地方的管轄。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一昔周公吊(感懷)二叔不咸(通“賢”)，故封建親戚，以蕃屏周。——《左傳》分天下以三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)。——《史記·秦始皇本紀(jì)》材料二西漢初年地方行政區(qū)劃圖材料三本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱?！吨熳诱Z(yǔ)類》(1)材料一的內(nèi)容反映的分別是什么制度？這兩個(gè)制度在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了怎樣的作用？(2)材料二地圖反映了西漢初年地方實(shí)行怎樣的政治制度？為解決這一制度所產(chǎn)生的問(wèn)題，漢武帝采取了什么措施？(3)簡(jiǎn)述宋朝是如何“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”的，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)說(shuō)明其影響。(4)綜合上述信息，說(shuō)明中國(guó)古代中央對(duì)地方控制演變的特點(diǎn)?！窘馕觥康?1)問(wèn)，結(jié)合材料中“封建親戚，以蕃屏周”和“分天下以三十六郡”判斷制度；結(jié)合時(shí)代背景分析作用。第(2)問(wèn)，解讀行政區(qū)劃圖中“東萊郡”“高密國(guó)”等兩類區(qū)劃判斷；結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答措施。第(3)問(wèn)，材料信息“兵”“財(cái)”“賞罰刑政”，從錢、權(quán)、兵這三個(gè)角度分析；結(jié)合材料中“州郡遂日就困弱”從積極和消極兩方面分析影響。第(4)問(wèn)，需要綜合以上信息總結(jié)?！敬鸢浮?1)制度：分封制，郡縣制。作用：通過(guò)分封制，擴(kuò)大了周人的統(tǒng)治范圍；郡縣制加強(qiáng)了秦朝中央對(duì)地方的控制，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。(2)制度：郡國(guó)并行制。措施：實(shí)行“推恩令”，建立刺史制度。(3)措施：全國(guó)精兵編入禁軍，由中央控制